幼儿园中班数学优质课教案《5以内的序数》及教学反思[共5篇]

第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《5以内的序数》及教学反思

《中班数学优质课教案《5以内的序数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

案例背景：

在日程生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根据这个发现，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的乐趣案例描述：

活动目标

1.认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词“第几”。

2.学习确定物体在序列中的位置，并能用“第几”表示。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

PPT课件 幼儿操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭头 音乐活动

重、难点：

重点：掌握序数词第几。

难点：学习确定物体在序列中位置，并能用“第几”。

活动教法与学法：

在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。来.源快思老师教.案网，在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。

活动过程：

一、开始部分律动游戏：拍手对数 我说一 我对一 我拍一下就是一，我说二 我对二 我拍二下就是二......二、基本部分

1.小羊排队，引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几。

2.小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。

3.游戏：抢板凳 通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。

三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。

延伸活动：请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。

教学反思：

序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。

中班数学优质课教案《5以内的序数》含反思这篇文章共2880字。

第二篇：中班数学：5以内的序数

中班数学：5以内的序数

一、设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

二、活动目标：

1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

三、活动准备：

1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

四、活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）（2）教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。（3）教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。（4）游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

（三）、幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。（1）介绍操作游戏的材料及玩法。

A组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）教师小结。A：请幼儿介绍自己的操作方法。

B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。

（四）、游戏“排队”。

讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。

幼儿游戏。（3—4遍）

（五）活动结束。

《中班数学：5以内的序数》

第三篇：中班《序数》(5以内)公开课教案

中班科学活动：序数（5以内）

执教者：陈丽燕

活动目标：

1、理解序数与基数的区别。

2、认识5以内的序数，学习掌握序数的特点。

3、培养幼儿的实践应用能力及理解能力。活动准备：

1、经验准备：能够熟练地对实物进行点数。

2、教具准备：毛毛虫、小动物、房子。

3、学具准备：幼儿操作人手一小份（毛毛虫）活动过程

一、复习1—5的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。

二、故事欣赏

1、理解比赛规格，理解序数和基数的不同之处。

提问：（1）小朋友们，在刚刚进行的比赛当中，都有哪些小动物参加了比赛？

（2）这个比赛是怎样排名次的？（3）跑得最快的就是第一名，是谁？

（4）紧跟着第一名后面的，就是第二名，它是谁？（5）谁来告诉我第三名是谁？

（6）第四名？（7）第五名是谁？

2、教师：我们发现了第1、第2、第3、第4、第5，它和我们之前认识的数字都不太一样，每个数字前面都多了一个“第”字。例如：（画两个苹果）2可以代表2个苹果，如果是第2，那么只能代表2个苹果中的其中一个。

三、教师操作，引导幼儿进行实践操作，帮助幼儿在实践中理解序数的应用。

教师：比赛结束了小动物都累了，回家休息了。小狮子住在第几个房间？小猫住在第4个房间，谁来帮它找到自己的房间？、、、、、游戏：小动物们捉迷藏：拿走小狮子，问：谁藏起来了?小狮子，小狮子排在第几?依次拿走两个小动物，再一次拿走两个小动物，让小朋友猜。

四、引导幼儿操作，巩固对序数的认识。

教师：小朋友，现在毛毛虫也想出来参加运动会。我们来帮帮毛毛虫吧。从毛毛虫的头部开始，毛毛虫的第一节是红色的，第二节是、、、、、？

幼儿自由组装毛毛虫图卡，并向大家介绍，自己的毛毛虫每一节分别是什么颜色的。

五、幼儿操作练习册。

六、集体检查操作结果。

请幼儿看着幼儿用书讲述操作结果；教师用教学挂图进行正确演示；请幼儿对照挂图，检查自己的答案。

七、活动结束 教师：小朋友，我们今天学习了的是5以内的序数。从这边开始，数数看自己排在第几个？你们还会往下数吗？下次活动，我们一起来学习10以内的序数。

第四篇：中班数学《学习5以内的序数》

中班数学《学习5以内的序数》

活动目标：

1．能够愉悦认真地参与操作探索活动，并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。

2．发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力和口语表达能力。

3．学习5以内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置，并用序数词表达出来。

重难点分析：

重点：理解序数的含义，会用序数词表示物体的排列次序。难点：理解掌握序数的方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的位置。

活动准备：

知识：会点数4以内的物体，并说出总数。

物质：教具：课件（幻灯片10张）、火车头胸饰四个，音乐磁带（开火车的音乐）

学具：背景图20张（A面是彩色火车，B面是草地）小动物卡片若干（小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各20个）小盘15个

活动过程：

一、导入

播放开火车音乐，引起兴趣。

师：小朋友，你们听这是什么声音？（播放开火车的音乐）原来

是火车开来了，刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车，快把你们的小火车开出来吧！

二、展开

1．认识五彩火车。

请小朋友数一数一共有几节车厢？第1节车厢在哪里？是什么颜色的？（对，离车头最近的那节就是第1节车厢，第1节车厢是红色的）蓝色的车厢是第几节？第3节、第4节车厢是什么颜色的？绿色的车厢是第几节？

课件一：小结：车站里开来了一列彩色火车，一共有5节车厢，每节车厢的颜色是不同的，第1节车厢是红色的，第2节车厢是蓝色的，第3节车厢是紫色的，第4节车厢是黄色的，第5节车厢是绿色的。

过渡：今天天气真好，小动物们要乘火车去郊游，邀请小朋友帮它们坐到喜欢的车厢里，你们乐意吗？

2．游戏：小动物坐火车

小朋友看看你们的桌子上，有哪些小动物要坐火车呢？（有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿），幼儿按照教师的指令进行操作。小熊说：“小朋友帮帮我，我喜欢坐在第1节车厢”，小鹿说 “我来坐第2节车厢吧”，小兔说：“第3节车厢我喜欢”，小猫说“喵喵喵，我喜欢坐在第4节车厢里”，小鸟说“第5节车厢我来坐吧”。在小朋友们的帮助下，小动物们都坐在了自己最喜欢的车厢里。

请小朋友自己说一说，什么小动物坐在第几节车厢里？比如：“小

熊坐在第1节车厢里，……”（老师进行巡回指导和观察）问：“谁坐在第1节车厢里？”“小鸟坐在第几节车厢里？”﹍﹍

课件二：小结：小动物很感谢小朋友们的帮助，它们打开窗口向咱们打招呼呢，边提问边操作课件，加深对序数的的认识。（小熊、小鹿、小猫、小兔、小鸟）

课件三：小动物们坐稳了，我们的火车就要开了。

3．小动物下火车：老师“终点站到了，小动物们请下车。”幼儿将小动物放回到原来的地方。

4．游戏：小动物排队。

过渡：“小动物们下车后，看到大自然一片美好，碧绿的草地上开满了鲜花，一棵小树随风摇摆，小动物们高兴的玩起了排队的游戏”

幼儿按教师的指令进行操作：从红花这边开始：请小猫排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鸟排第5。

问：“从小花这边数：谁排在第1？排第4的是谁？

从小树这边数：排在第1的是谁？小熊排第几？为什么同样是小猫一会儿排第1，一会儿又排第5了呢？”

5．讲解序数的含义和方向性：

播放课件三：想知道小动物或其它物品的正确位置，先要明确从哪个方向数，从1数起，数到几就是第几个。第几是表示动物、人或其它物品的排列位置，从不同的方向数结果有的一样，有的不一样。如：以小熊的位置为例，进行验证结果。

6．游戏：“小动物捉迷藏”

方法：请幼儿闭上眼睛，教师运用课件将某一动物遮挡起来，然后请幼儿观察，排在第几小动物藏起来了？游戏反复进行，对观察仔细、反映灵敏的幼儿及时进行鼓励表扬，并颁发小奖品。

三、结束

以游戏《开火车》自然结束。

师：小动物们在草地上玩的很快乐，它们邀请小朋友也来玩游戏，你们高兴吗？玩法：请4名幼儿扮演火车司机，音乐响起后，找5名小朋友作自己的车厢，音乐停，互相说说自己是第几节车厢，听音乐开火车出教室，自然结束！

第五篇：中班数学活动—《学习5以内的序数》精品教案

幼儿园中班数学活动—《学习5以内的序数》精品教案 活动目标

1.幼儿能理解5以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。

2.幼儿能正确运用标记，使用序数词表述5以内物体的排列顺序，学会从不同的方向辨认。

3.幼儿能养成细致观察、分析比较的良好习惯，懂得相互谦让、照顾幼小。过程：

一、坐车去秋游

1、创设秋游情境，激发幼儿参与的兴趣。

2、出示一列旅游车，请幼儿观察。

（1）一共有几辆车？（5辆），我们中二班应该坐哪一辆？（2）你是怎么数出来的？从哪个方向数？（3）还可以从其他方向数吗？（点数、验证）

（4）小结：原来，从不同方向数，排列的顺序是不一样的，所以，我们一定要先说清楚方向，再点数，这样才能更清楚、更准确。

二、秋游路上真精彩

1、出示“苹果树”（从矮到高）图片，引导幼儿迅速观察。（1）请小朋友找找“红苹果”长在哪棵树上？（2）引导幼儿用学过的小方法，数一数，说一说。

2、出示果园图片（从高到矮）图片。（1）树上有什么水果？

（2）说一说这些水果都长在第几棵树上，你是从哪个方向数的？（3）小游戏：找一找，说一说。

三、游乐场里真热闹。

1、出示游乐场图片，看看有哪些游乐项目？

2、提出要求：

（1）每样游乐设施，每次只能上一个小朋友，我们要怎么玩呢？（相互谦让、照顾幼小）

（2）请用自己的小照片排排队，说一说你们组是怎样排的？

3、分组操作。

4、交流、验证。