倒数的认识
一、教学目标
1、认识倒数的意义，学会求倒数的方法。
2、学会应用倒数解决实际问题。
3、在学习中体验数学思维，产生学习兴趣。
二、教学重难点
重点：学会求倒数的方法。
难点：理解倒数的意义。
三、教学用具
PPT课件
四、教学过程
1、导入--快速计算
快速计算四个计算题。发现了什么？
计算总结，乘积都为1。
说几对这样的数。
乘积为1的数，我们说它们互为倒数。
2、理解倒数意义
乘积为1的两个数互为倒数。
如×=1，所以我们说和互为倒数，的倒数是，的倒数是。
说一说和，5和，和12的关系。
理解“乘积为1的两个数互为倒数”这句话。重点为“乘积为1”，“两个数”和“互为”。
理解“若a和b互为倒数，则a×b=1”。
小练习--判断：
×=1，则我们说是倒数。
（×）
+=1，则和互为倒数。
（×）
3、倒数的求法
观察快速计算的四组互为倒数的数，发现了什么？
分子分母位置互换，如×，3从分母变成分子，8从分子变成分母。
分子分母位置互换。如分子分母位置互换一下就是，×=1。分子分母位置互换变成，×=1。
特别的，整数的倒数。如2。2=，则它的倒数为。
小数的倒数。如0.25。0.25=，则它的倒数为4。
带分数的倒数。如。=，则它的倒数为。
特别的，1的倒数是1。1×1=1，所以1的倒数是1。
0没有倒数。0乘任何数等于0，没有与0相乘等于1的数。
小练习--找倒数，6，，1，0
一个数大于1，则它的倒数会小于1。如大于1，则它的倒数小于1。
一个数小于1，则它的倒数会大于1。如小于1，则它的倒数大于1。
4、课后小练习
PPT展示
五、板书设计
倒数的认识
乘积为1的两个数互为倒数。
和互为倒数的倒数是的倒数是
a和b互为倒数
a×b=1
1的倒数是1。
0没有倒数。
六、教学反思
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