第二节
染色体变异
【学习目标】
1、简述染色体结构变异和数目变异
2、搜集生物变异在育种上应用的实例
【学习重点】
1.染色体数目的变异及染色体组的概念
2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
【学习难点】
1.染色体组的概念
2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系
【知识链接】
1、同源染色体的定义
2、基因突变的定义
3、基因重组的类型
【学法指导】
1、自学课本，完成自主学习部分；
2、学会把知识分类、对比着理解记忆
【学习过程】
（一）染色体结构的变异
1、结构变异的类型：
2、上述的结构变异会引起基因的或
发生改变，而导致性状的变异。
（二）染色体数目的变异
1、数目变异的类型：
（1）个别染色体的增减
（2）染色体以染色体组的形式成倍的增减
2、染色体组：
（1）定义
（2）染色体组数目的判断：
①根据染色体形态判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
练习：说出下面的图中有几个染色体组？
②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。
练习：基因型为AAaa、AAaBbb、AaBb、ABcd、Aab的个体分别具有（）个染色体组。
A．4、3、2、1、2
B．4、3、2、1、3
C．2、3、2、2、2
D．2、2、2、1、3
③根据染色体数目和染色体形态判断：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数
练习：韭菜体细胞的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜体细胞中有几个染色体组？
（三）二倍体和多倍体：
1、相关概念：由__________发育成的个体，________中含有____
______的叫做__________。由此类推，含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做___________。一般把体细胞中含有
或
以上染色体组的叫做多倍体。
2、多倍体的优点：
茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质的含量丰富。
（四）单倍体：
1、定义：像蜜蜂的雄蜂这样，由未受精的生殖细胞发育而来，体细胞中含有___________________________的个体，叫做单倍体。
2、单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的________，且______。
（五）染色体变异在育中上应用
1、多倍体育种：
①方法：低温处理等。目前最常用
处理萌发的种子或者幼苗。
②原理：秋水仙素或低温处理能够抑制的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内
数目加倍。
③应用：三倍体无籽西瓜的培育过程：
2、单倍体育种：①方法：
②育种过程：
③单倍体育种的优点：
【小结】
【达标训练】
1．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是
（）
2．八倍体小黑麦体细胞有丝分裂后期染色体数为112个，其单倍体细胞内染色体数为
A．56个
B．28个
C．14个
D．7个
3．通过诱变育种培育的是
A．三倍体无子西瓜
B．青霉素高产菌株 C．二倍体无子番茄
D．八倍体小黑麦
4．下列哪种植株可确定为单倍体
（）
A．高度不孕的植株
B．
无性繁殖生成的植株
C．花粉离体培养长成的植株
D．
利用秋水仙素处理过的植株
5．母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是
A、两个染色体组、63条染色体
B．四个染色体组、63条染色体
C．两个染色体组、64条染色体
D．四个染色体组、64条染色体
6．将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得的植株的基因型为
（）
A．AB或ab或Ab或aB
B．AABB或aabb或AABb或aaBb
C．AB或ab或Ab或aB
D．AABB或aabb或AAbb或aaBB
7．以E图为对照，下列A、B、C、D四图中表示有一个染色体组的是
（）
8.在培育三倍体无籽西瓜过程中，收获三倍体种子是在（）
A．第一年、二倍体母本上
B．第一年、四倍体母本上
C．第二年、三倍体母本上
D．第二年、二倍体母本上
9．用纯种的高杆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：
高秆抗病×矮秆易染病—1→F1—2→雄配子—3→幼苗—4→选出符合要求的品种
下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是
（）
A．这种育种方法叫杂交育种
B．过程④必须使用生长素处理
C．这种方法的最大优点是缩短育种年限
D．过程③必须经过受精作用
10．一个染色体组可以认为是（）
A．二倍体配子中所有的染色体
B．体细胞中两两配对的染色体
C．四倍体植物的一半染色体
D．单倍体配子中所有染色体
11．在农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据是（）
①基因突变
②基因连锁
③基因重组
④染色体变异
A．①③②④
B．④③①②
C．②④①③
D．②①④③
12、六倍体小麦花药离体培养成的植株为
（）
A、单倍体
B、二倍体
C、三倍体
D、六倍体
13．科学工作者把胡萝卜（二倍体）的韧皮部细胞分离开来，将单个细胞放在配制的培养基上进行培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）
A．彼此性状极为相似
B．变异频率较高
C．都是单倍体
D．都是纯合体
13.从理论上分析，下列各项其中错误的是（）
A、2倍体×4倍体
3倍体
B、2倍体×2倍体
2倍体
C、3倍体×3倍体
3倍体
D、2倍体×6倍体
4倍体
14.将基因型为AA和aa的两植株杂交，得到F1，将F1植株再进一步做如下图解所示的处理，请分析回答：
（1）乙植株的基因型是___________，属于___________倍体。
（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于___________倍体，其基因型及比例是___________。
（3）丙植株的体细胞中有___________个染色体组，基因型及比例是___________。
15、现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆(d)，易染锈病(t)（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得小麦新品种，问：
（1）要缩短育种年限，应选择的方法，该方法称
。方法II所示的育种方法是。
（2）图中①和④的基因组成分别为
和；
（3）（二）过程中，D和d的分离发生在（时期），（三）过程获得的植株往往表现为
等特点；（四）过程使用的药剂可使染色体数目加倍，原因是
__________。
（4）方法II一般从F1经（五）过程后开始选种，这是因为
。（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占，若要在其中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是，让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。
（5）如将方法I中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为
（6）图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞内，继而F1产生配子时同源染色体的分离的同时，自由组合。
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