9月教案

第一篇：9月教案

9月主题 快乐的节日

活动内容：诗歌《永远是您的一朵花》 活动目标：

（1）理解诗歌内容，初步感受作品中的比喻手法。

（2）学习有感情地朗诵诗歌，用歌唱和制作小花送给老师的形式表达对老师的爱

（3）激发幼儿对老师的热爱之情。

活动重点：理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌，表达对老师的爱。活动难点：感受作品中的比喻手法。

活动准备：（1）、活动前制作好的红花。（2）、幼儿操作图片 活动过程：

一、开始部分。

以谈话的形式导入活动。（除了家里的人，你最爱谁？）

二、基本部分。

1、初步了解诗歌内容。提问：诗歌里说了什么？

2、教师有感情地朗诵诗歌，进一步了解诗歌内容。

①、过什么节？小朋友做了什么？送什么给老师？

②诗歌里把种子比喻成什么?老师是怎样对种子的？

③老师的眼睛象什么？老师的歌声象什么？

④老师对我们这么好，我们应怎样做？

3、这首诗歌可以分几段？你最喜欢哪一段？为什么？

4、幼儿跟着老师一起学习朗读诗歌2~3遍。帮助幼儿学习有感情地朗诵诗歌。

三、结束部分。

最后请小朋友拿着自己做的小红花一边朗诵诗歌一边献给老师结束。

附：你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

效果分析：

活动内容：故事《月亮姑娘做衣裳》

活动目标：

1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

活动准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。活动重点：理解故事的内容，学习描述月亮变化的语句。活动难点：了解故事中比喻手法的运用。活动过程：

一、开始部分。

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问这是什么？晚上抬头向天看。”

二、基本部分。

1、教师完整讲述故事一遍。

2、这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？

3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。（1 月亮姑娘为什么要做衣裳？

（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？

三、结束部分。

你观察过月亮？觉得它像什么？晚上观察月亮变化并用图画作记录。

附：故事

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑

娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身

材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。

效果分析：

活动内容：散文诗《落叶》

活动目标：

1、能专心欣赏散文，理解内容感受秋天叶落的优美意境。

2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。

3、通过多种活动形式加深对作品体验与理解。

4、培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。

2、物质准备：（1）拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。（2）动画课件。

活动重点：理解散文诗的内容，感受秋天叶落的优美意境。培养幼儿热爱大自然的情感。

活动难点:领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。

活动过程：

一、开始部分。

经验讲述。（让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。）

二、基本部分。

播放动画课件，引导幼儿欣赏散文并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。

（一）欣赏散文。（利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境。）

1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。（播放动画课件，幼儿欣赏。）

2、提问：小朋友，你听了这首优美的散文诗有什么感受？

3、幼儿自由回答，教师适当引导。

4、再次提问：你最喜欢的是哪一句？为什么？

（二）分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。

1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。

a、秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）

b、树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

c、树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

d、树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

e、树叶最后又落在哪里？谁看见了把它当做什么？是怎么说？

2、组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？

（1）幼儿分组讨论；（2）集体交流与分享；（3）根据幼儿的回答，师小结：小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方可暖和了。

（三）朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。

三、结束部分。编散文诗。

师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？

效果分析：

活动内容：瓜儿大（绕口令）活动目标：

1、感知绕口令的韵味，体验学说绕口令的乐趣。

2、在图谱的帮助下，尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。

3、初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。活动重点：初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。活动难点：用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。活动准备：

1、经验准备：认识冬瓜，听过绕口令。

2、物质准备：西瓜队、冬瓜队的队旗。活动过程：

一、开始部分。

（一）倾听故事，激发兴趣，引出儿歌。

——今天，有两支队伍要开始进行一场种瓜比赛，比比哪个队伍种的瓜儿大！它们分别是西瓜队和冬瓜队，这两支队伍接到这个比赛任务之后都在家里紧锣密鼓地种起瓜来，今天就是比赛结果揭晓的时候拉！它们都带来了自己种的最大的瓜。西瓜队看见冬瓜队的瓜之后伸出了大拇哥直夸奖说：“哇！你们的冬瓜真大呀”冬瓜队看见西瓜队的瓜之后也伸出了大拇哥直夸奖说：“你们种得瓜也很大呢”

大家看了两个队种的瓜之后，觉得两个瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色还是冬瓜大些”„„大家猜来猜去，到底哪一队才能赢得这次种瓜比赛呢？——答案就在我的儿歌《瓜儿大》里。

（二）学说部分绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

1、第一次倾听教师念绕口令，初步感知绕口令的韵味。

——听了这首儿歌，你觉得它和我们以前学过的儿歌有什么不一样呢？——你能听清楚我儿歌里的每一句吗？

——这首儿歌听上去有很多字发音很像，比如说瓜和夸，念的时候舌头在嘴巴里绕来绕去，而且这首儿歌念的时候是有节奏地，所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。

—那在念绕口令的时候，有什么办法才能让你们听得更清楚呢？

2、第二次倾听，初步学说部分绕口令。——这一次你听清楚了吗？你听清楚了哪一句？ ——都听清楚了吗？怎么证明你们都说对了？

3、第三次倾听。

——这一次我们要边听边看图谱，看看我们是不是每一句都听清楚并且说完整了。

（三）进一步完整学说绕口令。

1、观察理解问号，萌发好奇心。

——咦？那到底是哪一队的瓜儿大呢？答案就藏在这个问号的后面。——先请一个小朋友上来偷偷地看，看过之后告诉大家，你发现的是冬瓜大还是西瓜大？（请2个小朋友）

2、观察理解图片，揭示结果。

——最终的结果是什么呀？这是什么意思？ ——原来今年瓜儿个个大！

附绕口令：

瓜儿大西关队种冬瓜，东关队种西瓜。西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。

效果分析：

活动内容：《说说我的老师》谈话 活动目标：

1、了解喜欢自己的老师。

2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。

活动准备：有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料。活动重难点：能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问 活动过程：

一、开始部分。

1、看看有关老师的图片资料：（1）幼儿看有关老师的图片资料：

——“你们想知道老师的秘密吗？你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方？在干什么？也可以来问问我。”

二、基本部分。

1、幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。

2、问问有关老师的趣事：

（1）教师引疑： ——“看了老师的这些照片后，你们还想知道什么？可以问问我。”

（2）幼儿提问，教师回答。

3、说说老师的优缺点：（1）教师启发引导：——“你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？”（2）幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的意见和建议。（3）教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。

三、结束部分。画一画自己的老师。

效果分析：

活动内容：寓言故事《狐假虎威》 活动目标：

1、理解故事内容。

2、了解“狐假虎威”的含义。

3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动重点：理解故事内容

活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动准备：相关图片及头饰。活动流程：

一、基本部分。

1、谜语导入：引起兴趣。

师:小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到“远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。”（老虎）师：老虎被称为什么？ 师:森林里的动物怕不怕老虎？

师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底发生了什么事?

二、基本部分。

1、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。

（1）结合每一幅图片有感情的讲解，语言生动，表情丰富，激发幼儿兴趣。

（2）讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容，如：老虎扑的把 狐狸给抓住了。让小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说呢？（进一步激发兴趣），同时可以大胆让幼儿来表演。

（3）讲解故事的同时，出示相应的字卡“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”，让幼儿对词语了解并用丰富的表情表演。（4）提问：a 林里的小动物见 老虎跟狐狸过来了，是怎么做的？小动物们为什么要逃跑呢？

B、你认为小动物们是害怕老虎还是害怕狐狸呢？理解“狐假虎威”成语的含义。

c、怎样的狐狸？一只怎么样的老虎呢？

总结：这个故事告诉我们不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，欺骗自己。更不要仗着别人的威风来灭自己的威风，否则会害人又害己。

2结合图片，头饰，字卡表演：大胆运用表情，动作语气来表演故事。a、一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。让幼儿带狐狸跟老虎头饰来表演。

b、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠骨碌 碌一转想坏主意的样子。又非常“得意洋洋”的样子。和老虎“半信半疑”的表情。

c、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸“摇头摆尾”“神气活现”的样子。老虎“东张西望”的样子。

d、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。

e、幼儿分组或合作表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿大胆表演。

三、结束部分。

活动延伸：把狐狸跟老虎及其它小动物们头饰放入区角活动中，以便以后区域活动时让幼儿大胆的来进行角色表演。注意动作，表情，语气，语调，眼神表演。

活动效果：

活动内容：诗歌《小小的船》 活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。活动准备：诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等

活动重点：培养对诗歌的兴趣。活动难点：感受诗歌。活动过程：

一、开始部分。

1、放课件，《小白船》歌曲导入

二、基本部分。

1、体会月亮世界的美丽，培养对月亮的情感 师：孩子们，这首歌里边唱的小白船指的是谁？

师：你见过什么样的月亮？[请幼儿到前面画（圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮等）] 师：孩子们，你们喜欢月亮吗？

师：老师也和小朋友一样喜欢月亮，并且收集到了不少关于月亮的风景图，我们一起欣赏一下。（放课件，风景图）

师：看完这些图，你有什么感觉？你认为月亮美在哪里呢？ 师总结：孩子们，看，无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线，这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮，让人们产生了许多美丽的想象，给我们的心灵带来许多美妙的感觉。

2、欣赏诗歌，感受韵律与节奏美。

师：孩子们，我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮，他看到天空中弯弯的月亮，写了一首美妙的诗歌，你们想听吗？（出示课件弯弯的月亮升起来）那我们安静下来，仔细听（放《小小的船》的朗读录音）

师：还想再听一遍吗？师朗诵。（放音乐《小小的船》的伴奏）孩子们，这么美的诗歌和音乐，想不想和我一起朗诵？（放音乐《小小的船》的伴奏）

师：朗诵完这首诗歌，你有什么感觉？

师：孩子们，我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍，喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。（放音乐《小小的船》的伴奏）师：哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音？（放音乐《小小的船》的伴奏）

师：孩子们，你们的声音真是太好听了，像从月亮里边传出来的，用你最好听的声音再朗诵一遍，让天上的月亮也听见，好吗？（放音乐《小小的船》的伴奏）

3、关于月亮的古老传说

师：我们古代的人们呀，也很喜欢月亮，他们很想知道月亮里面有什么，但是又没办法，就创造出了许多美丽的传说，今天，老师在书上查到了一个想不想听？（放音乐）教师边讲边出示有关的故事课件。（可以是读书）

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在，就逼着嫦娥交出长生不老药，嫦娥斗不过蓬蒙，她急中生智，一转身将药吞了下去，忽然，她的身子便轻轻地飘了起来，飞呀，飞呀，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说，在晴朗的夜晚，如果我们仔细地看月亮，还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢！

三、结束部分。延伸：激发幼儿想象结束

1、师：在你们的心里，月亮上会有什么呢？月亮周围又有什么呢？ 效果分析： 活动内容：《月亮的味道》故事 活动目标：

1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。活动准备：

ppt＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动重点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

活动难点：喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。活动过程：

一、开始部分。

1、提问导入，引发想象

[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢? a：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。b：也可能就是大饼的味道，成成的。c：也可能是没有味道的。

[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

二、基本部分。

（一）讲故事，理解作品。[师]《教师边讲述故事边插问)1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮? a：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。b：去借把梯子爬上去。c：叫小猴子用力往上跳。

3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样? a：这幅画面让我感觉很温馨。

b：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。

c：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么? a：小鱼也想尝尝月亮的味道。

b：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣? a：小老鼠摘到月亮很有趣。b：小动物们“叠罗汉”很有意思。c：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的? 7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。

(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

（二）完整欣赏，想象迁移。

[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)a：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。b：我希望月亮有薯片的味道。c：我要做一架很长很长的梯子。

d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。e：我希望乘热气球去月亮。

f：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我家人一起分享。

三、结束部分。活动延伸

教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。效果分析：

第二篇：9月安全教案

阳光幼儿园班级安全教育工作计划

班级：小二班

日期：2017年9月 教师：傅孟竹 乔晓芳

活动名称：不要乱吃东西 活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。活动准备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

第三篇：9、党课教案9月

党课教案

时 间：2014年9月15日 地 点：四楼会议室 主 讲 人：吕茂盛

学习主题：如何加强党员党性修养

一、加强道德修养，提升道德境界。

一是要把思想改造作为终身课题。对于我们党员干部，加强道德修养，最主要是把思想改造确立为终身课题，通过学习增长知识，提高认知能力，从而形成高尚的道德品质。

二是要注重细节。我看过这样一个小故事：有个人他在深圳赴朋友之约，于一酒家见面。其时正值盛夏，走进清凉世界，顿觉爽快无比。但几位女士却连呼太冷吃不消。服务员恰到好处地为每位女士送上了一款披肩，女士们称赞酒店的服务到位。返沪不久，他去东方医院看望病人，正巧碰到一位护士拿着指甲钳，在一张张病床前询问谁要剪指甲。这令他想起一件往事，也是在一家医院，有位老人想剪指甲，因所有病友都未带指甲钳，最后只能作罢。没想到，东方医院却有这么一个服务项目。通过这个小故事我们可以看出，细节决定一切，各位党员干部一定要加倍珍惜。尤其是要在工作中注意细节的培养，同时强化一种进取意识，保持昂扬向上、积极进取的精神状态，树立党员先进面貌。

三是要身正。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。这里的“身正”,就是要加强自律、管住自己。作为一名党员领导干部,只有管住自己,才能教育和领导别人。

四是学习先进，追赶先进。我们要见贤思齐，远学道德模范，近学身边榜样，培养高尚道德品质，以实际行动树立起共产党员的良好形象。

二、加强理论和政治修养，提高文化素质，这是提高党员先进性的根本保证。讲到“文化”这个词，它包含的内容非常丰富。在党的十七大报告中，胡锦涛总书记从提高国家文化软实力的战略高度，让我们充分认识文化建设的重要性，推动社会主义文化大发展大繁荣。而且，“软实力”这个词是头一次在党的报告中提出。

当前在全球金融危机的严重冲击下，给文化产业带来了很好的机遇，因为通过文化产业的复兴，可以在经济衰退的情况下给人以一种心灵的慰藉。那么，我们党员干部提高文化素质，重点在哪呢？就在于我们每位干部要树立终身学习的理念，把创建学习型组织、学习型机关、学习型个人作为我们的目标，从而加强自身的理论修养和政治修养。对于加强理论和政治学习，我还要强调两点：

一是珍惜机会，主动积累。二是学以致用，实现头脑武装到指导实践的转化 传道授业解惑讲究“深入浅出”，学习政治理论我说关键在于深学浅行。党员干部要将理论落实于日常生活中、工作中最微小的行动之中，坚持“老老实实做人，认认真真做事，清清白白做官”的基本底线，多为当地居民做好事。

三、加强纪律和作风修养，提高业务素质，这是提高党员先进性的强大动力。不管我们从事什么工作，都必须对自己的业务要精通。那对于我们党员干部来讲，业务素质体现在哪呢？我记得以前讲的一句话，就是我们要成为“张口能讲、提笔能写、动手能干”的“多面手”，成为一个复合型干部。同时，既要做精于某一方面的“专才”，又要做通晓多个方面的“通才”；既要做善谋大事的“良相”，又要做会办难事的“虎将”；既要做熟悉政务的“行家”，又要做能办事务的“杂家”。而提高业务素质，就需要我们机关干部加强纪律和作风修养，切实转变工作作风。针对这个问题，我主要谈四点告诫。一要珍惜声誉 一个人的声誉并不是取决于职务的高低，它是靠人格的魅力、扎实的作风、创新的工作逐步培养积累起来的。作为党员干部，就应该放下架子，不能“门难进、脸难看、事难办、话难听”，让下面的同志反感。一个党员干部的形象代表着我们党委、部门形象，因此对一些看起来不起眼的小事，对来办事的群众会看得很重。二要珍惜政治生命 有篇文章叫《人生在世要四看看》，其中讲到：一要看看医院的产房。体味十月怀胎的艰辛，体味一朝分娩的痛苦，更不说从尺长婴儿屎一把尿一把拉扯长大，供书念字、成家立业，但为人子，此时有谁能不想到自己的父母双亲？有谁能不油然而生孝心？有大孝才有大忠，有大孝才有大爱，有大孝大忠大爱才能齐家治国平天下。至于坠地呱呱，诚如鲁迅所说，纵使是天才，那也是在啼哭而绝非朗诵一首好诗；无论帝王将相还是庶民百姓，都是赤身裸体出、空着双手来，这便是人之本色、人之原生态。二要看看监狱的牢房。囚犯众生，或垂头丧气、悲观失望；或悔不当初、悔恨交加；或哭天喊地、痛不欲生；或失魂落魄、度日如年……玷污清白之躯，遂无自由之身。“手莫伸，伸手必被捉！”陈毅同志的这句诗应像警钟常鸣耳际。法网恢恢，疏而不漏。常怀克己心，法度要谨守；堂堂正正做人，老老实实办事。身陷囹圄的罪犯，哪个不愿早出樊笼、重获自由？而沐浴着和煦的阳光、呼吸着自由的空气，谁愿意去触动法律那条准绳？！三要看看贫困人家的住房。比比千万间广厦，会不会像杜甫那样生发出“大庇天下寒士俱欢颜”、“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的感慨。吾长于安逸，而今生活滋润。目睹仍生活在贫困线以下的群众居住的茅屋，我们有何理由不满足丰厚的待遇？又有何颜面为争名夺利而斤斤计较、勾心斗角？四要看看火葬场的燃房。耳闻声声哀乐，面对熊熊炉火，顿时大彻大悟！无论位极人臣，还是富可敌国，到头来都是两手空空去、瞬间变成灰。正所谓“生前枉费心千万，死后空持手一双”。《名贤集》中有“堆金积玉如山厚，死后不带半分文”之句，说的也是生不带来死不带去，莫要视财如命。火葬场的燃房，不知使多少人迷途知返，悟出了“人过留名、雁过留声”的三昧，参透了 “人遗子，金满 ；我教子，惟一经”的玄机，读懂了“君子爱财，取之有道”的真谛。人生在世这“四看看”，会让人灵魂得到净化、精神得到升华；领导干部更要“四看看”，这不仅有助于保持本色、提高素质，也有助于转变作风、树立形象。三是要珍惜和谐局面 一个单位团结和谐，这个单位就发展，就进步，就有凝聚力。作为机关的党员干部，能在一起共事，应该说是一种缘分，要搞“五湖四海”，讲团结和谐。每个人都不是完人，有长处要互相学习，有短处要互相提醒，有难处要互相关心，有错处要互相帮助。只要每个同志都心往一处想，劲往一处使，就能无所不能，战无不胜。四是要珍惜家庭 人是从家庭走上社会舞台的。家庭是社会的细胞，是我们的“后院”。只有家庭基础稳固，个人的事业才能有发展，我们的工作才有坚强的后盾，社会才有安定团结的局面。最后，送给大家一句话：就是大家都要“让优秀成为一种习惯”。雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。那么，从现在起，我们每个人就要把“优秀变成一种习惯”，让我们的优秀行为习以为常，变成我们每个人的第二天性。如果我们党员干部都优秀了，我们的学校必定会更加辉煌！我们的国家也必将走向繁荣富强！

第四篇：2016年9月第三周教案

时间：2016年9月13日 第三周 星期二 上午

一、入园及晨间活动

1、接待幼儿及家长主动、热情。与家长交流，同时要监控幼儿。

2、认真做好晨检，不带危险物品。如：果冻、果核、刀子、晨检卡等

3、组织幼儿早锻炼，精神饱满地与幼儿共同锻炼，能够把幼儿组织在自己的视野内，不与其他教师闲聊。

二、早餐

1、组织指导幼儿洗手，提醒幼儿正确的洗手方法。

2、幼儿进餐时能够保持较好的秩序。

3、创造愉快安静的进餐环境，餐前餐中不出现问题，注意保护幼儿进餐情绪。

4、为幼儿简单介绍食物的营养。

5、注意照顾个别幼儿，对需要帮助的幼儿及时提供帮助。

6、根据幼儿饭量及时添饭，及时处理孩子的特殊情况。

三、区角活动

开放区域（益智区、阅读区、体育区、建构区、美工区、科学探索区）

1、根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色调色，培养幼儿动手操作能力。

2、通过操作让幼儿学会正确感知图形。

3、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

4、引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同实物。

四、早操

1、不穿高跟鞋，衣着便于活动。

2、负责带操，要精神饱满，动作规范，能注意调动孩子做操的积极性。

3、随时注意全体孩子的做操情况。

五、入厕、喝水

1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕。

2、提醒孩子便后洗手。

3、提醒幼儿有秩序地接水、喝水，维持好幼儿的秩序。

4、指导幼儿入厕、喝水时在旁守护，提醒孩子注意安全。

六、集中教育活动 语言《我的故事》

活动目标：

1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。

2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。

活动准备：

1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

活动过程：

不一样的我：

1、猜猜这是谁?

教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁?与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、照片配对游戏。

(1)排列照片，提出问题。

教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。

教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?(2)幼儿操作游戏。

请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是!不是!错了!这(那)个才是我!”。

教师：为什么错了?小朋友的变化在哪里?

(3)幼儿讲述自己的变化。

根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同?如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……

幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。

教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗?

幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。

幼儿3：她的手和脚都比以前大了。

幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。

(4)幼儿自我评价。

请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

3、制作成长画册。

引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

4、学习儿歌《一年过去了》。

七、户外活动

《斗鸡》

目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。准备：选择一快平坦的场地或草地。

玩法：

两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

八、餐前准备 入厕、喝水

1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕。

2、提醒孩子便后洗手。

3、提醒幼儿有秩序地接水、喝水，维持好幼儿的秩序。

4、指导幼儿入厕、喝水时在旁守护，提醒孩子注意安全。

九、午餐

1、组织指导幼儿洗手，提醒幼儿正确的洗手方法。

2、幼儿进餐时能够保持较好的秩序。

3、创造愉快安静的进餐环境，餐前餐中不出现问题，注意保护幼儿进餐情绪。

4、为幼儿简单介绍食物的营养。

5、注意照顾个别幼儿，对需要帮助的幼儿及时提供帮助。

6、根据幼儿饭量及时添饭，及时处理孩子的特殊情况。

十、午睡

1、指导或帮助幼儿上床、盖好被子。

2、随时检查幼儿的盖被子情况，纠正幼儿不正确的睡姿。（右侧入睡）

3、随时检查幼儿睡眠情况，值班教师不得离岗、睡岗、干私活或躺在床上。

时间：2016年9月14日 第三周 星期三 下午

一、起床

1、照顾幼儿起床、穿衣等等。

2、提醒幼儿入厕，照顾幼儿洗手喝水。

3、为幼儿梳头，检查幼儿服装是否整齐。

4、组织幼儿准备做室内游戏（室外游戏到场地）。

二、入厕、喝水

1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕。

2、提醒孩子便后洗手。

3、提醒幼儿有秩序地接水、喝水，维持好幼儿的秩序。

4、指导幼儿入厕、喝水时在旁守护，提醒孩子注意安全。

三、集中教育活动

社会《帮助小弟弟、小妹妹》

活动目标：

1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。

2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。3.心，感受当哥哥姐姐的快乐。活动准备：

1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。

3．奖品：小贴纸、小花或卡片。活动过程：

1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。

2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。

教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗? 幼儿说说自己玩球的过程。

3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩“运小猪”的游戏。

教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

幼儿尝试教弟弟妹妹玩“运小猪”的游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。

教师：你们是怎样“运小猪”的?“小猪”掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的? 教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩“运小猪”的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受? 教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。

4．教师组织幼儿玩“运小猪过障碍”的游戏。

教师引导幼儿尝试“绕障碍物运小猪”，如绕过椅子、绕过塑料圈等。

当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。教师引导幼儿进行“快速运小猪”比赛，看谁先到达终点。教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏?

四、户外游戏

《旅游团》

活动目标：

1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：

引出主题：

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

帮助幼儿增加对旅游知识的了解：

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包„„）

2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

分配角色：

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

幼儿游戏：

1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？

2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

游戏评价：

1、重点评价旅行社的开展情况：

接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况„„

2、幼儿分组快速整理游戏材料。

五、离园活动

1、安排幼儿自选玩具、图书等，安静活动。

2、幼儿离园时能够收拾好东西再走。

3、接待家长主动、热情，能够与家长进行简单交流，有计划地与家长谈话，做家长工作。

时间：2016年9月16日 第三周 星期五 上午

一、入园及晨间活动

1、接待幼儿及家长主动、热情。与家长交流，同时要监控幼儿。

2、认真做好晨检，不带危险物品。如：果冻、果核、刀子、晨检卡等

3、组织幼儿早锻炼，精神饱满地与幼儿共同锻炼，能够把幼儿组织在自己的视野内，不与其他教师闲聊。

二、早餐

1、组织指导幼儿洗手，提醒幼儿正确的洗手方法。

2、幼儿进餐时能够保持较好的秩序。

3、创造愉快安静的进餐环境，餐前餐中不出现问题，注意保护幼儿进餐情绪。

4、为幼儿简单介绍食物的营养。

5、注意照顾个别幼儿，对需要帮助的幼儿及时提供帮助。

6、根据幼儿饭量及时添饭，及时处理孩子的特殊情况。

三、区角活动

开放区域（益智区、阅读区、体育区、建构区、美工区、科学探索区）

1、根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色调色，培养幼儿动手操作能力。

2、通过操作让幼儿学会正确感知图形。

3、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

4、引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同实物。

四、早操

1、不穿高跟鞋，衣着便于活动。

2、负责带操，要精神饱满，动作规范，能注意调动孩子做操的积极性。

3、随时注意全体孩子的做操情况。

五、入厕、喝水

1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕。

2、提醒孩子便后洗手。

3、提醒幼儿有秩序地接水、喝水，维持好幼儿的秩序。

4、指导幼儿入厕、喝水时在旁守护，提醒孩子注意安全。

六、集中教育活动 游戏《舞龙、跳竹竿 》

目标： 提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。准备：用草编织成的草席。玩法：

游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。

七、户外活动

《有趣的椅子》 活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习近平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。活动准备：

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）

活动过程： 活动导入：

师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

活动展开：

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

幼儿分成4组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

八、餐前准备 入厕、喝水

1、饭前、外出、集体活动前及入睡前安排、提醒幼儿入厕。

2、提醒孩子便后洗手。

3、提醒幼儿有秩序地接水、喝水，维持好幼儿的秩序。

4、指导幼儿入厕、喝水时在旁守护，提醒孩子注意安全。

九、午餐

1、组织指导幼儿洗手，提醒幼儿正确的洗手方法。

2、幼儿进餐时能够保持较好的秩序。

3、创造愉快安静的进餐环境，餐前餐中不出现问题，注意保护幼儿进餐情绪。

4、为幼儿简单介绍食物的营养。

5、注意照顾个别幼儿，对需要帮助的幼儿及时提供帮助。

6、根据幼儿饭量及时添饭，及时处理孩子的特殊情况（如吐饭等）。

十、午睡

1、指导或帮助幼儿上床、盖好被子。

2、随时检查幼儿的盖被子情况，纠正幼儿不正确的睡姿。（右侧入睡）

3、随时检查幼儿睡眠情况，值班教师不得离岗、睡岗、干私活或躺在床上。

第五篇：大班9月消防安全教案

消防安全，我知道

果果4班

活动目标：

1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2.培养幼儿思考问题，解决问题的能力及快速应答能力。

3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。活动准备：

认知准备：幼儿已经具有初步的消防安全知识

材料准备：湿毛巾（一人一张），字卡“火”，课件PPT,火警报警声 活动重点：

熟悉自救方法，记住火灾小知识 活动过程：

一、出示“火”字字卡，请幼儿观察并认读

1.提问：有谁认识这个字？（请认识的幼儿大声说出“火”），老师教认读火，请幼儿说一说对“火”字的认识。

知道火能燃烧布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。知道火给生活带来的方便。

2.提问：火除了带来方便，也带来了危险，你知道吗？（幼儿根据已有经验回答）

火能带来危害，例如烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等。

二、了解火灾危害，知道防火自救(消防员叔叔授课)1.观看火灾图片，引发幼儿思考

火灾现场图片（幼儿自由发言，说一说火灾的危险性）火灾后图片（幼儿自主说一说对火灾后的感想）

消防叔叔总结幼儿观看图片和视频言论。

2.讨论：火灾发生的原因有哪些？（电器使用不当，例如漏电，超负荷，线路老化等；违反规定携带易燃物乘车等；雷电、可燃物等暴露遇热）

3.讨论：火灾发生，怎么办？如何逃生？（幼儿自由讨论）

消防员叔叔总结：不能钻到床底、大橱柜内。有烟时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身子沿墙壁寻找安全出口前行。大火时，披上湿被子或衣服冲出，身上着火不可乱跑，要就地打滚灭火。④不可乘电梯逃生，不能盲目跳楼。⑤可使用衣物，灯光等进行呼救。

三、消防设施认知（消防员叔叔授课）1.消防栓。解说消防栓使用。

2.灭火器。展示灭火器，解说灭火器使用方法。3.观看消防演练视频，熟悉消防过程。

4.逃生演习。幼儿领取湿毛巾，听警报，听消防员叔叔指挥逃生。

四、竞猜游戏

将消防安全小知识图片和文字投入区角，幼儿在选择性活动时通过游戏活动巩固知识。