西风的话
一.教学目标
1.通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱,增强对歌唱艺术的兴趣,唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。
2.在课堂中,通过聆听、模唱、师生合作、生生合作等方法进行音乐体验实践活动,学唱歌曲《西风的话》。
3.掌握基础的发声方法,体验运用自然、舒展的气息有感情的、优美的演唱歌曲和葫芦丝演奏歌曲。
二.重点难点
学唱歌曲《西风的话》。
三.教学过程
活动1【导入】情境导入
教师活动:
提问导入:同学们,欢迎你们来到音乐的殿堂!播放课件。请同学们猜一猜,这首歌曲描写的是哪个季节?说一说表现怎样的情感?
学生活动:
学生欣赏课件,聆听歌曲《在希望的田野上》,回答问题。
教学设计意图:
通过视听结合,让学生感受秋天热烈丰收的喜悦。
活动2【活动】感悟秋天
教师活动:
提问:其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,接下来我们再欣赏一首乐曲,请同学们说一说又表现怎样的情感?(课件播放歌曲《西风的话》揭示课题)
学生活动:
学生欣赏课件,聆听排箫独奏曲《西风的话》,交流感受。
教学设计意图:
运用对比手法,让学生体验另外一种秋天大自然的美,引起学生的学习兴趣,激发学生的主动参与意识。
活动3【活动】欣赏秋天
教师活动:
聆听范唱
教师提问学生思考:
①歌曲的情绪是怎样的?
②歌曲的速度如何?
再聆听范唱
③歌曲由几个乐句组成的呢?
学生活动:
学生回答问题。
①柔和抒情歌曲
②速度舒缓
③有四个乐句组成教学设计意图:
让学生全面感受音乐情绪,陶冶学生情操,激发学生的学习欲望与兴趣,调动学生的主动性、积极性。
活动4【活动】吟颂秋天
教师活动:
朗读歌词
①学生欣赏歌曲后,师生谈话引出歌词(课件显示歌词)
②多媒体画面介绍作者及歌曲简介。
③讨论歌词深意
④师生用自然,舒展的声音有感情的朗读歌词。
学生活动:
让学生了解作者及歌曲简介,加深对歌曲与歌词深意感受。
教学设计意图:
让学生全面体会歌词深意,陶冶学生情感,激发学生的学习欲望与兴趣,调动学生的主动性、积极性。
活动5【活动】唱美秋天
教师活动:
1、唱出歌曲旋律美。
①观察四个乐句节奏特点。
②边划旋律线边唱旋律。
2、唱出歌词意境美
①用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。
②体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。
③按力度记号轻声唱歌词。(解决重、难点)
第一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法)。
第二遍提示换气。
第三遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。
第四遍随师伴奏完整演唱。
学生活动:
1.让学生感受旋律高低与演唱力度关系,积极参与旋律模唱。
2.提示学生歌曲的强弱及速度处理,表现歌曲深邃悠远,余味无穷的意境,积极参与歌曲模唱。
教学设计意图:
1.通过旋律模唱的形式,更清楚的了解学生学习情况,采用师生合作,更好的调动学生积极参与。
2.通过前面朗读歌词和旋律模唱,引导学生自主聆听学唱,充分发挥学生的模唱能力,积极的自主学习。
活动6【活动】唱响秋天
教师活动:
合作演唱歌曲,用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
学生活动:
完整演唱,尽情表达歌曲柔和抒情的情绪。
教学设计意图:
引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵进行把握,并在听、唱等情感中感受美,欣赏美、表现美。
活动7【活动】展现秋天
教师活动:
师生合作,葫芦丝演奏歌曲,可选择用葫芦丝乐器演奏方式,升华体验歌曲。
学生活动:
学生用葫芦丝演奏,教师歌唱歌曲。
教师设计意图:
学生通过葫芦丝吹奏,增强学生音乐表演的自信心,提高学生的创造力和音乐实践能力。让学生享受表现音乐所带来的成功感和愉悦感。
活动8【活动】课堂小结
教师活动:
了解学生这节课学习掌握情况。
学生活动:
让学生分享和评价自己的学习成果。
教学设计意图:
巩固这节课的收获。