人类居住的地球（3课时）
第三课时
砂和黏土的利用
一、教学目标：
知识与技能：
1、认识陶器与瓷器。
2、了解陶、瓷制品的一般加工步骤。
3、学会制作简单的平面砂画。
过程与方法：
通过动手操作，学会用砂设计制作简单作品。
情感态度价值观：
1、在砂画和砂雕的制作中初步养成团结互助的合作意识
2、在活动中感受祖国传统文化的美。
二、教学重点：了解砂和黏土的作用。
三、教学难点：制作简单的平面砂画。
四、教学准备：
1、学生：托盘、砂画套材
2、教师：视频《陶瓷制作》、视频《唐三彩》、托盘、砂画套材、砂画、沙雕范作
五、教学过程：
活动一
观察：黏土制作的物品
1、生活中的哪些物品是用黏土来做的？（生交流）
2、小结：在生活中，我们知道的瓷器、屋顶的瓦片、造房用的砖都是用黏土做的。这些物品利用黏土的什么性质制作的？（生交流、师板书）
4、小结：黏土具有较好的粘合性，可以做成各种不同形状的物品，但黏土制成的物品需要经过一定的加工才行
4、请大家把书翻到54页，我们来了解一下陶瓷品的加工过程（生阅读）
5、现在就请大家看一段视频，了解更多的陶瓷制造的工艺方法。（播放视频《陶瓷制作》）（看完视频可以介绍一下黏土的出处，一般是高岭土。）
6、现在我们再来看一段视频，然后请你向大家介绍你看到的内容。（生观赏视频《唐三彩》）
7、谁来介绍一下，视频里讲了什么？（生交流）
8、视频里介绍的唐三彩（板书）是中国的国宝，请大家把书翻到54页，我们来看看小资料的介绍。（生阅读）
有粘土的配套材料，可以让学生捏一捏。
【策略说明：通过交流和观察，了解黏土在生活中的作用。关于陶瓷制品的制作方法，教材介绍非常简单，视频可以作为拓展。其中制作瓷器的瓷土和制作陶器的陶土都属于黏土，可以向学生简单介绍。】
活动二
制作：砂画
1、刚才我们看到的是黏土的利用，那么砂，可以用来做什么？（生交流，师板书）
2、（出示砂画范作）看，这是我做的砂画，砂画就是将染色后的砂根据不同的需要粘合在图案上，形成的一种作品。请大家把书翻到55页，我们来了解一下砂画的制作步骤。（生阅读）
3、谁来说说，怎样制作一幅砂画？（生交流，师指导）
4、现在就请大家用我们的材料制作一幅砂画。（生独立完成作业）
作品名称：砂画
制作材料：染色的细砂、托盘
胶水
卡纸
笔
制作步骤：（1）在卡纸上设计图样；
（2）按不同的色块分别在图样上刷上胶水，将细砂均匀地撒在胶水上，倒去多余的细砂，这样重复每一块颜色的操作；
（3）将作品进行整修。
（生砂画制作，可延续到后一课时）
第四课时：
1、生继续制作砂画。
2、现在谁来介绍你的作品？（生作品展示，交流、展评）
3、听了大家的交流，你一定有一些要修改的地方吧。请大家改进自己的作品，让它变得更棒。
【策略说明：通过制作学会砂画的制作，加深砂的作用的理解。这一环节有的学生会在公园里或者超市里买过相应的砂画配套材料。但是，这里的砂画完全靠学生会自己创作，鼓励学生会多构思，多动手，不要去模仿别人的作品，尽量自己原创。】
活动三
欣赏：砂雕
1、（介绍沙雕）砂画是在纸上的作品，砂雕则是一种立体的砂作品。（板书）
2、现在就请大家看我来制作一个微型沙雕：（师演示）
作品名称：砂雕
制作材料：砂、托盘、胶水、卡纸、竹棒、小毛笔
制作过程：（1）在卡纸上完成设计图案；
（2）将砂和水混合，堆砌成作品形状；
（3）修改作品，并将胶水在砂雕作品外层薄薄涂一层；
（4）晾干。
3、看，小小的沙雕就这样完成了。要是你也想试一试的话就请你回家以后根据书上55页的介绍，和爸爸妈妈一起做一个沙雕，别忘了拍张照片下节课带来让大家欣赏哦。
【策略说明：沙雕制作对二年级学生有难度，所以采用教师演示的形式。鼓励学生回家以后亲子活动进行制作。照片电子稿就行，但是教师必须在下节课前进行作品交流和反馈，鼓励认真完成课后作业的学生。】
板书：
砂和黏土
黏土：瓷器、瓦片、茶壶
砂：（生交流）、砂画、砂雕
第十轮基准备课使用体会：
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