单元预习课
——《麻雀》《爬天都峰》
教学目标
1．认识“嗅、奈、拯、辫”等11
个生字；会写“巢、掩、护、搏”等23
个生字。
2．明确本单元学习目标，概括文章主要内容。
3．正确、流利地朗读这两篇文章，积累优美的句段。
4．提前了解本单元习作内容。
教学重点
1．认识生字；会写生字。
2．正确、流利地朗读这两篇文章，积累优美的句段。
教学难点
1．会写“巢、掩、护、搏”等23
个生字。
2．明确本单元学习目标，概括文章主要内容。
教学过程
（一）单元导读，感知主题
自读单元导语，说说本单元的内容主题和语文要素分别是什么？
1．内容主题：我手写我心，彩笔绘生活。（习作单元）
2．语文要素：
（1）了解作者是怎样把事情写清楚的。
（2）写一件事，把事情写清楚。
本单元共有四篇课文，一起看一看课题。本节课，我们先一起来预习前两篇课文。
（二）初读课文，解决字词
发放自主预习单，根据提示，边读课文边画出生字词，用学过的方法，自主识记两课的生字新词。
项目
预习内容
预习要求
小组评价
认字词
会认的字：
准确读写生字词。运用查字典或联系上下文等方法理解难懂的词语，并与同伴交流。
会写的字：
理解积累的词语：
多音字：便
（三）再读课文，朗读过关
1．学生自读课文。
2．自主选出精彩段落，小组朗读过关。
小组
成员
评价标准
★
★★
★★★
读准字音，不掉字，不添字
读准字音，不掉字，不添字，读得流利
读准字音，不掉字，不添字，读得流利有感情
组员１
组员２
组员３
组员４
3．一星级同学读通读熟重点语句，班级抽测。
（1）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（3）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
（4）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（5）它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
（6）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（四）默读课文，感知内容
请你默读这两篇课文，想一想：
1．《麻雀》一文围绕麻雀写了一件什么事？这件事情的起因、经过和结果各是什么？
2．请你找出《爬天都峰》一文故事发生的时间、人物、事件、起因、经过、结果，串一串，说一说文章叙述了一件怎样的事。
3．班级交流，明确答案。
（五）组内交流，质疑问难
1．组内交流：在读书中，你遇到了哪些不明白的问题？
2．指说后教师引导梳理，提示：有的问题课文中找不到答案，可以课下搜集相关资料；有的问题可以留待精读课上继续学习研究。
（六）习作早知道
1．读一读本单元的习作，想一想本单元习作的主要内容是什么？
2．习作要求：按一定顺序把事情的过程或主要内容写清楚。
3．提前准备：
（1）明确事情的写作顺序有哪些。
（2）知道写清事情的主要内容常运用的方法有哪些。
（3）积累素材：生活中你见到、听过或亲身经历的印象深刻的事情。
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