幼儿园中班主题教案《做大班的哥哥姐姐》(推荐阅读)

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第一篇:幼儿园中班主题教案《做大班的哥哥姐姐》

《中班主题教案《做大班的哥哥姐姐》》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班主题教案《做大班的哥哥姐姐》!

【活动由来】

提起大班,中班小朋友常常充满了期待之情,每个小朋友可能有完全不同的感觉。对小朋友来说,大班是一个新的起点,升入大班后,可以成为名副其实的哥哥姐姐了,大班真是一个令人向往的地方。在准备做大班哥哥姐姐的课程单元中,我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课,和孩子一起欢送大班哥哥姐姐,我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物,充分享受与哥哥姐姐在一起的特别时光。相信孩子在准备做大班哥哥姐姐的学习过程中,有更多的发现,也有更多的惊喜!

【活动目标】

一、社会生活:

1、了解大班幼儿的活动要求,有做大班幼儿的愿望。

2、愿意与同伴交流并倾听别人的讲述。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

二、身体运动:能积极参加小型的体育游戏活动。

语言交流:能清楚地讲述自己的见闻和愿望。

三、科学探究:

1、练习视觉辨别的能力。

2、能注意和区分周围环境中物体的形状。

四、艺术表现:

1、会手眼协调地使用有关工具进行手工制作,表现升大班的愿望和情感。

2、能较好地注意歌曲的强弱对比,唱准歌曲。

五、家长参与:

1、请家长和孩子一起谈心,准备怎样当好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起讨论怎样过好暑假生活。

六、环境创设:

1、美工区布置一些折纸步骤图,提供手工制作的一些材料,引导幼儿手眼协调地使用有关工具进行手工制作,表现升大班的愿望和情感。

2、语言区展示大班哥哥姐姐各种生活、学习、活动的照片、图片,引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动。

【教学反思】

经过这个主题活动的实施,幼儿接触了解大班小朋友,看了大班哥哥姐姐的一些劳动、手工、智力操作活动,听大班小朋友介绍自己班级活动的要求,到大班参加告别会,欢送会,做了礼物赠送,观看了大班小朋友的作品展,具体形象地让幼儿知道做个大班小朋友应是什么样的,激发了幼儿升班的强烈愿望。

原来,有个别幼儿对升大班存在一些害怕的心理,经过这个主题活动的实施,这些幼儿淡化、消除了这一心理,很向往上大班,认为到大班后,可以学到许多本领。

幼儿通过参观大班小朋友,在行为习惯方面,也有了较大的进步,表现在他们的自觉性、积极性、专注态度等方面都有了不同程度的进步!

中班主题教案《做大班的哥哥姐姐》这篇文章共2835字。

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第二篇:大班:我做哥哥(姐姐)了

心理辅导之学会接纳

我做哥哥(姐姐)了

宁波市江北区中心幼儿园 朱黎黎(***)

一、辅导缘起

随着二胎政策的放开,有两个孩子的家庭越来越多,在我所带班级的36个家庭中就有9个家庭是二胎家庭。有些家长、同事也经常会提起孩子有了弟弟妹妹后的变化,如变得敏感、情绪不稳定等。加之前段时间媒体报道的“13岁女孩割腕自杀逼母堕胎”的事件,更加引起我对二胎的关注和思考。于是,我在幼儿园进行了一次调查,了解到400个孩子中有近四分之一是二胎家庭,并且有不少家长正在计划要二胎。对于第一个孩子来说,从小就习惯了以自我为中心的优越感,很多孩子明确表示不喜欢有弟弟妹妹,主要理由有害怕爱的缺失;担心物质被分享;拒绝改变生活秩序。如何引导他们接纳生活变化并身心健康、快乐的成长?这是一个迫切需要解决的问题。

因此,我萌发了开展团体心理辅导活动的想法。辅导对象为大班幼儿,他们的求知欲、同理心、理解能力不断提升,能够换位思考。拟通过辅导,引导幼儿学会接纳家庭新成员,快乐地面对生活带来的变化;尝试用多种积极的方法与兄弟姐妹相处,体验拥有兄弟姐妹的幸福。

二、辅导节点

1.热身台——心的选择,真情流露。

(1)欢乐入场:在《让我住我家》的音乐声中进入活动室,根据家庭人数(三口之家或四口之家等)分组入座,共同欣赏全班幼儿各自的全家福照片,体验一家人在一起的温馨感觉。

(2)心的选择:“如果爸爸妈妈再为你生一个弟弟或妹妹,你愿意吗?”请幼儿用姓名贴来做一个选择,如果幼儿愿意,就将姓名贴贴到绿色的卡纸上;反之,就将姓名贴贴到黄色的卡纸上。

(3)心声流露:请幼儿说出自己的选择以及选择的理由,教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

(4)教师小结:对于一些小朋友来说,家里多个弟弟或妹妹会让自己产生担忧:①害怕爸爸妈妈把更多的爱给弟弟或妹妹;②心疼妈妈太辛苦;③害怕生活被打乱;④担心东西被分享。而喜欢有弟弟或妹妹的小朋友则觉得,有人陪伴会带来更多的快乐,收获更多的爱。

2.情景场——绘本欣赏,真情感受。

(1)欣赏绘本:请幼儿欣赏《汤姆的小妹妹》绘本的第一部分,并思考“汤姆自从有了小妹妹之后,他的生活发生了许多改变,你觉得汤姆心里会怎么想?”

(2)情景扮演:看来汤姆非常委屈、非常难过,如果你是汤姆,你有什么心里话要对父母说?请你找一个朋友结成一组,一个做爸爸或妈妈,另一个做汤姆,把心里想说的话大胆说一说,然后再交换角色。

(3)分享体验:对爸爸或妈妈大胆说出自己的爱和需要之后,你感觉怎样?从这个活动中你学到了什么?

3.工作坊——实景演练,真情迁移。

(1)脑洞大开:欣赏绘本第二部分,并展开想象:爸爸妈妈在花园里做事时,汤姆听见妹妹开始大声地哭泣,你猜汤姆会怎么做?

(2)现场采访:询问有哥哥姐姐的小朋友:“如果你哭了,哥哥姐姐会怎么做?”询问有弟弟妹妹的小朋友:“你们会怎么对待弟弟妹妹的哭闹呢?”

(3)实景演练:看来汤姆真是一个好哥哥,你能不能做个好哥哥或好姐姐呢?领任务:弟弟或妹妹抢了你的玩具怎么办?

找朋友:找一个好朋友结成一组,一个做哥哥或姐姐,一个做弟弟或妹妹。想办法:一起商量,有什么好办法能解决这个问题。演一演:把解决的过程表演出来。幼儿分组表演,教师巡回指导。

(4)分享交流:请幼儿把解决问题的好方法在全班小朋友面前进行表演。(穿插采访:请问这位姐姐,你怎么想到用这个好办法的?请问妹妹,有这样的姐姐你有什么感受?)

(5)颁奖鼓励:对参与展示的小组颁发小奖品予以鼓励。

4.感悟园——视频展示,真情绽放。

(1)播放视频:生活中有很多好哥哥好姐姐值得我们学习,让我们一起来看看哥哥姐姐与弟弟妹妹的快乐生活吧!

(2)随机提问:他们在干什么?这个哥哥(姐姐)真棒,给他(她)鼓鼓掌。

5.实践点——体验时间,真情延伸。

不管以后家里是否会增添弟弟或妹妹,我们都可以成为好哥哥或好姐姐。请你在接下来的一周时间里,以哥哥或姐姐的身份关爱弟弟妹妹们(可以是邻家的或幼儿园中小班的弟弟妹妹),并用图画的形式的记录下来。

三、辅导反思

本次活动我以绘本《汤姆的小妹妹》作为载体,引导孩子们跟着小兔子汤姆一起面对家庭新成员的降临,经历好奇-欢迎-失落-接纳的一系列情绪变化,进而迁移到自身,帮助幼儿积极面对生活带来的变化,体验到有兄弟姐妹是一件幸福的事情。

整个活动围绕一个“情”字展开。游戏激情、绘本迁情、表演抒情、视频化情、体验用情,把情、意、行融合在一起,很好地调动了孩子们对活动的兴趣,较好地完成了辅导目标。尤其是角色体验和现场演练是本次活动的亮点所在,使孩子们在真实地表达内心想法的同时,通过扮演、练习,体验到做哥哥姐姐的责任和荣耀。

学会接纳家庭格局的改变,学会分享爱与物品,是孩子们必须面对的人生课题,这不是仅仅通过一次活动就能改变的。但我想本次活动也许能在观念层面对孩子们进行引领,后续还需要老师和家长在日常生活中,悉心关注孩子的心理状态,积极沟通,及时疏导。

编者点评:“二胎”是一个崭新的话题,对“老大”和“准老大”们有很现实的辅导意义。活动中,老师既能正视形势、直面话题,又能迂回迁移、含蓄点拨,做到重引导而弃教条,重感悟而弃灌输,深浅有度,效果到位。绘本呈现引导幼儿情感迁移,实践作业为幼儿践行“好哥哥(姐姐)”提供了可能。辅导让幼儿品尝到“接纳、分享和付出是一种幸福”的愉悦。

活动中也会发现有些孩子有较强烈的“二胎焦虑现象”,对这样的孩子,教师要注重后续的辅导。

第三篇:幼儿园课程指导 大班主题我是哥哥姐姐

主题名称:我是哥哥姐姐

主题来源:幼儿园课程指导

实施时间:1周3周一、主题说明:

经过两个月漫长的假期生活,孩子们又见到自己亲爱的小伙伴和老师。孩子们都长高、长大了,是大班的哥哥姐姐了。他们还会在这焕然一新教室中,结识1位新朋友&& 开学了,幼儿在我是大哥哥大姐姐这一主题活动中,可以高高兴兴地迎接新朋友的到来,可以把自己在假期中的趣闻、高兴事与同伴交流。孩子们要开始做升学的准备,大家都更懂事了,因为每个人都长大了!本主题的设立是为了让孩子们充分体会成长的喜悦,在成长的同时学会关心和爱护比自己小的人,成为小班孩子们眼里羡慕的大班哥哥和姐姐,成为老师、家长眼里优秀的小大人。

二、环境的创设:

1.墙面布置:

(1)布置我是大哥哥大姐姐专栏,设立身高、体重比较栏,定时记录下每个人的成长痕迹。

(2)预置主题我们的进步我会帮忙我自己来我学会了我的进步等。

如:做好班级值日生工作、帮爸爸妈妈做家里的小事,帮助老师和其他伙伴做好事等。

2.心理环境创设:

(1)设置心情列车,及时把一些孩子感受到的情绪表现出来。

(2)鼓励幼儿互相之间了解暑假中的事,表达出自己心情,并能有相应的词来表示。

三、家园共育:

1.通过与家长一起关注孩子自身的变化,观察周围的变化,进一步丰富自己的有关经验。

2.请家长帮助孩子一起收集照片,各种废旧物品,丰富区域活动的材料。引导孩子一起体验收集材料、创设区域的过程和乐趣。

3.和孩子一起创设自然角,设立我是小小管理员,引导幼儿学习、照料自然角的动植物,培养幼儿的爱心和责任心。

4.引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事,体验做小大人的积极情绪。

5.请家长把孩子有进步的、新学会的、乐于助人等点点滴滴的事情纪录下来,张贴到我们的主题墙上,让我们全班小朋友都来学一学!

四、活动区域提示:

名 称

材 料

内 容

等物品

益智角

提供用于测量身高和进行比较长短、排序的粉笔、长线、剪刀、地垫测身高、体重,记录。

小手动一动

幼儿自己收集各种操作材料 放置剪刀、固体胶、双面胶等

送给弟弟妹妹的礼物

多拉书吧

创设区域,摆放图书

选管理员、能简单复述图书内容

娃娃家

娃娃家用具、自制小棉被等

送餐、管理娃娃、分配角色

废旧材料收放处

各类玩具、自带玩具、废旧材料

可以在创设环境和创意吧利用

五、教学活动计划表:

主题预设目标:

在本主题中幼儿可以高高兴兴地迎接新朋友的到来,可以把自己在假期中的趣闻、高兴事与同伴交流,孩子们要开始做升学的准备了,大家都更懂事了。本主题的设立是为了让孩子们充分体会成长的喜悦,在成长的同时学会关心和爱护比自己小的人,成为小班、中班孩子们眼里羡慕的大班哥哥和姐姐,成为老师、家长眼里优秀的小大人。

序号

活动名称

涉及主要领域

健康

语言

社会

科学

艺术

《我是哥哥姐姐》

我们的新教室

我长高了

让我来做

快快长

不怕黑的孩子

布袋游戏

成长趣事

城门城门几丈高

玩纱巾

不一样的我

手工:教师节礼物

我会变

玩报纸

小熊斗怪兽

成长的手印(大带小活动)

爸妈今天少开一天车吧

假如我是爸爸

变色窗帘

家庭装饰

我长大了做什么

售货员与顾客

卖火柴的小女孩

长大的我

说动词

六、日常活动:

1.午睡起床后,到小班或中班为弟弟妹妹服务。

2.去厨房,观察阿姨制作馒头的过程。

3.丰富幼儿关于月亮的知识,听一些有关月亮的传说,如嫦娥奔月我给月亮做衣裳等。

4.美术活动:我会变(见〈美术〉第一页)。

5.翻阅幼儿活动材料第一册第13页〈变、变、变〉的内容,感受故事的趣味性,理解其中的书关系。

6.学习用旧的挂历纸卷成一根根长长的纸棍,并用纸棍设想多种玩法。

七、课时计划:

大班(上)社会我是哥哥、姐姐

一、活动目标

知道自己在幼儿园是哥哥、姐姐,学会关心和帮助弟弟、妹妹,体验做哥哥姐姐的愉快情绪和自豪感。

二、活动准备

事先和弟妹结对。

三、活动过程

(一)大班、小班幼儿共同游戏。

⒈请大班幼儿带小班幼儿合作玩拼插游戏,游戏中主动谦让帮助弟弟、妹妹。

⒉请大班幼儿邀请小班幼儿玩音乐游戏找朋友。

(二)组织活动,知道自己是哥哥组组学会关心弟弟、妹妹。

⒈师:你们刚才和谁一起玩的? ⒉师:你们是怎样玩的呢? ⒊师:小朋友们真能干,在玩游戏的时候会关心、帮助弟弟、妹妹,做他们的哥哥姐姐 高兴吗?(三)幼儿大小结对参观幼儿园,体验做哥哥姐姐的愉快情绪。

⒈要求每位幼儿找一个弟弟妹妹,把自己的姓名告诉他们,并询问弟弟、妹妹的姓名。

⒉请大班幼儿带小班幼儿参观幼儿园。

要求:提醒幼儿注意安全,带着弟弟妹妹慢慢走,参观过程中向弟弟妹妹介绍幼儿园各环境的名称及功用。

⒊大班幼儿和小班弟弟妹妹相互再见。

大班(上)数学活动我长高了

活动目标:

1.与同伴互测身高,学习集中测量方法

2.比较长短、高矮,学习排序,提高小组合作能力

3.感受自己的成长速度,增进自我保健意识

活动准备:

粉笔、长绳、尖刀、草席

活动过程:

1.讨论:怎样测量身高?

2.出示粉笔和草席,讨论这些工具的用处及使用方法

3.由组长带着大家领取粉笔和草席,到室外寻找一空地,以卧睡姿势互测高矮,并用粉笔划线做记号

4.每组成员按高矮自行排队,互相检查是否正确,如出错,可寻找原因

5.小组成员用长绳以卧睡姿势互测身高,并剪取代表每个人身高的绳段

6.各组在草席上按长短排列身高绳段,取出最长和最短的一根绳段与其他小组比较,了解高矮、长短的相对性

7.回到活动室讨论怎样使自己长高

8.师幼共同制作成长表单,将自己剪好的绳粘贴在表单上。长时间后,可以再量比较。

大班(上)语言活动让我来做

活动目标

1.通过活动,懂得自己长大了,自己的事应该自己做。

2.学做一些力所能及的事,逐步提高独立生活的能力。

活动准备:

1、创设生活区角活动。

2、布置家园之窗。

3、绘画及环境布置有关材料。

活动过程:

一、感知讨论。

通过感知讨论,让幼儿体验:我是大哥哥大姐姐了。从而激发他们要做人所能及事的愿望。

1.让幼儿在新学期的气氛中,体验自己这种大哥哥大姐姐的自豪感。

2.谈话:我升大班了,能干些什么事了?让幼儿明白自己长大了,应该做-些力所能及的事:在幼儿园或家里哪些事应该自己来做,尤其刚开学可以引导幼儿谈谈帮助小弟弟小妹妹的事情,哪些事应该可以帮着做或学着做。

3.学儿歌《自己来》。

自己来,自己来。自己起床坐起来;

自己的衣服自己穿。

自己的帽子自己戴,自己的被褥自己叠。

自己的玩具自己摆:

自己洗的脸儿净,自己刷的牙儿白。

自己的事情自己做,多么勤快的小乖乖!

4.编顺口溜《好孩子》。

张家有个小柱子。

自己穿衣穿袜子,整理小床叠被子。

李家有个小妮子。

在家扫地擦桌子,还帮妈妈剥豆子。

五家有个小胖子。

理好桌子搬凳子,盛饭分碗分筷子。

小柱子,小妮子,小胖子。

他们都是好孩子。

二、实践操作。

创设各种活动,让幼儿有练习锻炼的机会。

1. 生活活动:让幼儿尝试自己添饭:自己整理小床等。

2. 生活区角活动:拣莱工剥豆:叠衣、裤、袜;洗手帕等。

3. 家园同步活动:布置家园之窗,让家长配合一致教育,使孩子在家里也能做一些力所能及的事。

三、强化巩固。

1.说一说,谁真的长大了?引导幼儿讲讲自己或同伴哪些生活能力提高了,学会了做哪些事。

2.画一画,引导幼儿作画我长大了,反映自己在幼儿园或家里做些力所能及的事的画面情节,并把幼儿的作品结合环境布置。

通过以上谈话、作画内容的交流,对强化巩固幼儿的行为起到渲染、暗示的作用。

大班(上)美术活动快快长

活动目标:

1.欣赏成长的过程,体验成长的快乐。

2.通过联想自己的成长过程,发挥各自的想象力。

3.练习正面人的画法,能按轮廓画线和涂色。

活动准备:白纸、油画棒。

活动过程:

1.出示成长图启发幼儿的想象力。

启发幼儿想象自己出生时,长得很小,每当过生日时,妈妈总会说:你又长大一岁了。

2.幼儿尝试绘画自己的成长过程。3.教师示范轮廓画。

先画自己的正面画,然后再用彩色油画棒在人的外圈画轮廓,每一圈代表长大了一岁,每一圈可换一种颜色,体会自己就是这样一点一点长大的。

要求幼儿每一圈的线条都画得清晰、鲜明,颜色要深浅搭配。

4.欣赏他人的成长过程。

大班(上)游戏活动不怕黑的孩子

活动目标:

大胆进行身体活动,提高对各种环境的适应能力

活动准备:

墨镜(可幼儿自制)、长纸棍与幼儿人数相同。小皮球或海洋球若干。装水的可乐瓶若干、挂历纸卷成的长手臂一副、录音机和音乐磁带

活动过程:

1.听音乐做准备运动

2.提供材料,探索练习

(1)幼儿带上墨镜,表示天黑了,准备玩黑夜的游戏

(3)皮球回来了:皮球若干个,四散在场地上,教师放音乐并发出指令快快找到小皮球,幼儿连忙蹲下向前走,音乐停,比比水摸到的皮球多

(3)长手臂人来了:教师套上长手臂追逐幼儿,被长手臂碰到的幼儿暂停游戏。熟练后可由幼儿做长手臂人进行游戏

3. 放松游戏:

幼儿手执纸棍探路,走过可乐瓶拦成的小路(宽窄不一),一不碰到可乐瓶顺利通过小路者为胜

大班(上)游戏活动布袋游戏

活动目标:

1.练习双脚往前跳、身体抱团滚的动作

2.发展协调性与创造性

活动准备:

自制大布袋每人一只

活动过程:

1.幼儿自由玩布袋

(1)让幼儿尝试各种玩法,如抛接布袋、蒙住眼睛走、双手举袋过头顶跑、钻进袋子跳、滚等等

(2)交流各种玩法,鼓励创新,进行集体模仿练习

2.选择用幼儿创造的玩法进行游戏

(1)接龙玩

幼儿面对面站立成两列横队,手持布袋四角平举成长龙形。游戏开始时有最前面两名幼儿先钻入龙腹,后面的幼儿两人一组依次进入,穿过龙腹尾部后,马上再搭成长龙,游戏循环进行

(2)袋鼠跳:

玩法:布袋开口朝上,幼儿双脚站在布袋里,两手持布袋两角,模仿袋鼠向前跳

(3)滚石子:

玩法:布袋开口朝上,幼儿钻入布袋,身体抱团,双手护头并收紧袋边,使口袋适当收拢,扮成石子在地上向前滚。注意事项:游戏时提醒幼儿注意安全

大班(上)语言活动成长趣事

活动目标:

1.尝试表书自己的成长趣事

2.了解成人在自己成长过程中的付出的艰苦,懂得爱父母及其他长辈

活动准备:

1.请幼儿向家长询问自己小时候的一些趣事

2.教师收集幼儿的家庭生活录象资料

活动过程:

1.展示《成长相册》中几张可爱的照片,启发幼儿回忆小时候的趣事,谈论成人的辛苦。

2.与幼儿一起观看同伴的家庭生活录象,组织幼儿回忆、谈话,使幼儿知道成长是快乐的,但父母为此付出了许多心血。

3.教师介绍自己小时候的一件事。

4.请幼儿画一画自己小时候的一件事。

大班(上)游戏活动城门城门几丈高

活动目标:

1.练习钻的动作

2.发展灵敏性与力量

活动准备:

1.红色、黄色纸环若干(用于手腕)

2.选择有墙或栏杆的场地,中间画一个直径约10米的圆圈

活动过程:

1.幼儿听音乐活动身体各部位(热身运动)

2.学习民谣:城门城门几丈高,三十六丈高,骑白马,过山冈,走过城门瞧一瞧

3.游戏:搭城门、钻城门

(1)游戏方法:一为教师(或请一位幼儿)面对墙或栏杆,双手搭在墙或栏杆上成拱形为城门,幼儿念儿歌依次钻过城门。当念到瞧一瞧时,做城门者下蹲放手关城门,并问被关住的人要苹果还是香蕉,幼儿选择好以后,在手腕上套一个表示不同水果的纸圈,站到城门队伍当城门

(2)游戏继续进行,直至所有幼儿都为城门

4.游戏:苹果与香蕉

方法:两队站于圈内,套红色圈为苹果,黄色的为香蕉。各自找到对方幼儿,相互用肩部、臀部将对方幼儿挤出圈外。胜者可 以将对方另外的幼儿挤出。留在圈内人数多的一方为胜。要求不能用头、手和脚挤,违规者站到圈外。

大班(上)游戏学活动玩纱巾

活动目标:

1.鼓励幼儿想出各种玩纱巾的方法,促进幼儿创造性思维的发展

2.在快乐的活动中巩固抛接技能,发展动作协调性

活动准备:

每人一块纱巾,狐狸头饰一个,录音机、磁带、小铃各一

活动过程:

1.扮演角色,激发兴趣,活动身体 幼儿扮演小鸡,听音乐和老师一起进行活动前的准备活动,如小鸡、飞、吃东西等

2.自由玩纱巾

(1)鼓励幼儿想出与众不同的玩法,表扬幼儿的每个创造

(2)引导幼儿一起交流好的玩法

3.用纱巾玩抛彩球的游戏

(1)幼儿自由抛接纱巾

(2)请爱动脑筋、抛得高的幼儿示范

(3)大家一起用抛彩球的方法抛接纱巾

4.探索尝试:怎样让纱巾贴在身上不掉下来

5.游戏:狐狸抓小鸡

小鸡在草地上捉虫、跑、玩纱巾等。狐狸来了,小鸡将纱巾扎在头上或盖在头上,狐狸只见满地鲜花,找不到小鸡便走了,小鸡继续玩。游戏反复进行。

大班(上)美术活动:不一样的我活动目标:

1.结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣;

2.鼓励幼儿找出自己与小时候的变化,并且愿意在画纸上大胆画出来。

活动准备:

1.幼儿已了解自己小时候和现在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2.材料:人手一张婴儿时候的照片。

3.画纸、油画棒等。

活动过程:

通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

①带领幼儿参观照片展览,边看边问:照片上都是谁?是什么时候的照片

②请幼儿谈一谈:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?从身高、体重、发型、五官等方面启发幼儿发现不同之处。

2.鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意大胆地在画纸上表现出来。

3.幼儿操作,教师指导,鼓励能力弱的孩子。

4.分享自己的作品,让幼儿互相猜猜画的是谁?

大班(上):手工

活动目标:

学会自己看讲解;

在老师的帮助下独立完成作品。

活动准备:剪刀、胶水、手工材料等。

活动过程:

教师告诉幼儿活动的内容,请幼儿独立看说明,并把想法与大家分享。

幼儿制作手工,教师指导幼儿。

活动十三:音乐游戏:我会变

活动目标:

感受和理解歌曲的内容,根据想象替换歌词,并用轻松愉快的情绪演唱歌曲;

与同伴合作创编各种动作。

准备:音乐磁带

活动过程:

(一)学唱歌曲

1.听音乐拍节奏,联系念白处的节奏。

2.倾听一遍歌曲,区分歌曲与念白的不同。

3.用轻松愉快的情绪演唱歌曲。

4.再次演唱歌曲,引导幼儿唱出歌曲中的变化,如歌曲的前半段稍快、轻松地,念白处有力度、神秘地。

(二)替换歌词

1.鼓励幼儿创编歌词。

2.幼儿根据替换的歌词,自由想象动作,并在音乐伴奏霞表演。

3.幼儿自由组合,想象歌词并用肢体动作合作表现某一物品。如:幼儿用动作表现一片树林。

(三)建议:

1.引导幼儿从个体的想象创造逐步过渡到合作的想象创造。

2.在熟练演唱歌曲的基础上,可鼓励幼儿不断创编回答部分。

大班(上)体育活动教案:玩报纸

活动目标:

1.巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度;

2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

活动准备

1.幼儿人手一张报纸。

2.韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

(一)开始部分

1.幼儿入场,做准备运动。

幼儿手拿卷好的报纸,在音乐声中有精神地入场。

2.准备运动:韵律操。

幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。

(二)基本部分

1.教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2.试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。

3.第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。

4.幼儿再次自由尝试数次。

(三)结束部分

教师带领幼儿做大笑、大哭的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中回教室。

大班(上)体育活动:小熊斗怪兽

活动目标:

1.提高幼儿对体育活动的兴趣,以及培养坚强、勇敢的意志品质;

2.通过投掷和平衡的综合练习,提高幼儿动作的协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。

3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验,并体验成功和合作的快乐。

场地与材料:

独木桥2个;动物头饰若干;报纸做的球若干;塑料筐2个;粘纸;地垫若干。

活动过程:

(一)热身活动

幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习,充分活动身体。

(二)活动导入

1.幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容小熊斗兽,并提出要求:小熊要战胜怪兽可不容易,他必须走过一条很艰难的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?以吸引幼儿对活动的兴趣。

2.师幼讨论:小熊要学会什么本领才能战胜怪兽?(小熊要学会走独木桥和掷炸弹两个本领)。

(三)选择性活动

教师引导幼儿自主选择一种本领(走独木桥和掷炸弹)练习,并注意听到信号后交换练习内容。

(1)练习掷炸弹的本领(学习肩上挥臂投准动作)

①幼儿自由练习。

②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

③幼儿自由选择目标(怪兽)进行练习。

(2)练习过桥的本领(提高身体的平衡能力)

①站在平衡台上做各种动作,尽量保持身体平衡。

②走独木桥

(四)分享经验

1.教师巡回观察指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

2.幼儿自由选择活动,教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法,并互相交流经验。

3.教师小结,并组织幼儿讨论如何斗怪兽,重新布置活动场地。

(五)集体游戏:小熊斗怪兽

1.游戏玩法:每个幼儿手执炸弹,自由通过各种桥,然后爬过草地(地垫)跑到怪兽区进行投击。当手中的4个炸弹扔中两次怪兽时,从奖励台上领取一枚胜利奖章,接着回到起点继续游戏,直至所有胜利奖章被取完为止。2.游戏要求:

(1)幼儿站在投掷线投击怪兽。

(2)打完2次怪兽才能领取一枚胜利奖章(站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章)。

(3)当奖章被取完后,即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。

(六)放松运动

教师小结,幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着奖章回教室。

大班(上)社会活动成长的手印(大带小活动)

活动目标:

1. 对比手印作品,培养孩子成长的自豪感;

2. 让孩子在活动过程中学习简单的照顾人的方法。

活动准备:水彩颜料、抹布、操作本、桌布

总结大带小活动幼儿对弟弟妹妹的指导情况和照顾情况。

回园,对孩子刚的行为进行评价和总结。

活动过程:

1、大一班小朋友设计好手印的形象;

2、大一班小朋友印手印体验,总结印手印时的注意事项;

交流带弟弟妹妹印手印需要注意的要素(袖子、手的卫生、印手印的方法指导)

3、到小二班一带一带到大一班教室,大带小逐一就坐;

4、检查弟弟妹妹印之前的卫生准备工作;

5、大带小在相应的本子上印手印,大班幼儿指导方法;抹布的使用和帮助弟弟妹妹洗手擦手;

6、送弟弟妹妹回教室。

7、观察手随着年龄的增长的不同。

大班(上)社会活动爸爸妈妈无车日少开一天车吧

活动目标:

1. 让孩子在社会宣传活动中学会大胆与人交流,学会清楚地表述事件;

2. 让孩子从活动中学会以小成大的社会责任感,培养他们的环保意识。

活动准备:宣传单、宣传口号

活动过程:

1、请孩子熟悉宣传单上的内容和图片含义,会念上面的口号叔叔阿姨,世界无车日,请您少开一天车!

2、带孩子到公园宣传,让孩子结对进行宣传,以强带弱的形式。

3、集合,总结经验,体温孩子宣传的方式,纠正不正确的表达。

4、桂园小区,对路人进行宣传:首先问您好再进行介绍宣传;对老人的宣传方式:您好,爷爷(奶奶),世界无车日,请您的家人少开一天车。对正在开车的叔叔,先招手问好再宣传。

5、十字路口:路人的宣传方式:先问好再宣传。逐个对孩子进行鼓励宣传,拍照。

大班上:语言活动假如我是爸爸

活动目标:

1.引导幼儿用连贯的语言大方地表达个人地见解。

2.运用情境表演、假设、讨论地方法,鼓励幼儿围绕话题

进行交谈。3.启发幼儿尊重父母的工作,乐意为家人做力所能及的事情。

活动准备:

1.医生、交警制服各一套,简单的道具。

2.让幼儿回去向父母了解他们的工作单位及工作性质。

活动过程:

1.运用情境表演引出活动

教师分别扮演爸爸妈妈,并说明扮演者的要求及要做的事情。

教师对表演的内容进行提问:小明的爸爸妈妈是干什么工作的?他们是怎样工作的?你们的爸爸妈妈是干什么工作的?他们是怎样工作的?

2.引导幼儿围绕我爸爸妈妈的工作进行自由结伴交谈。

3.运用假如 &&拓展谈话范围

(1)集体谈论爸爸妈妈的工作。

(2)拓展谈话的范围。

大班上:美术活动变色窗帘

活动目标:

1.理解故事内容,欣赏优美语言,体验的故事中洋溢的生活情趣。

2.激发热爱大自然的美好感情,培养初步的审美能力。

活动准备

1.故事变色窗帘

2.绘画笔、废旧纸盒、颜料、彩纸、剪刀、糨糊等材料。

活动过程

1.故事:《变色窗帘》

2.讨论:

1)小兔妈妈要小兔区买什么?结果小兔买回了什么?

2)它把买回的种子怎么样了?

3)季节不断变化,小兔家的窗帘有什么变化?

4)小动物们都非常喜欢小兔的什么?

5)小兔是怎样做的?

6)第二年小动物们的家里有了什么变化?

3.听故事,用绘画、纸工等装饰窗帘。

故事变色窗帘

小兔妈妈叫小兔去买窗帘。小兔没买窗帘,买回了几颗小种子。它把

小种子种在窗前的泥土里,小种子发芽了。小种**藤了,藤爬满了窗帘成了绿窗帘。藤儿开花了,绿窗帘变成了花窗帘。藤儿结束了,花窗帘又变成了金灿烂的珍珠窗帘。小动物们都非常喜欢变色的窗帘。小兔就把窗帘的种子 分给大家。第二年,小动物们家家都有了变色的窗帘。

大班上:美术家庭装饰

活动目标:

1. 能用语言表达自己家庭装饰的美,增强对家庭美的感受。

2. 能用绘画表现对家庭的感受,发展美的表现能力。

活动准备

1.收集家里的小装饰品及其他装饰的照片,组成展板。2.各种装饰品的图片及幻灯机。

3. 绘画用具。

活动过程

1. 参观展板,幼儿互相交流自己家庭的美。

2. 谈话:我家最美的地方或饰品,美在哪里?

3. 扩展幼儿对家庭装饰美的感受。

4. 出示花瓶,引导幼儿欣赏其造型和图案。

5. 通过幻灯机或事物展台欣赏各种装饰品。

6. 画出家庭中自己感觉最美的地方或饰品。

7. 活动延伸

a)举办我画我家美展览。

b)和家长一起参观装饰品商店或饰品。

大班(上)社会我长大了做什么

活动目标

1. 在观察和了解不同行业人们的服装以及从事的主要工作的基础上,把自己所向往的工作用绘画表现出来。

2. 较准确地选用人物,环境相应的色彩作画。

3. 初步树立长大后的理想。

活动准备

1. 各行各业任务及工作环境的图片,并进行有关谈话。

2. 操作材料我长大了 做什么。彩色笔。

活动过程

1. 以谈话导入活动。

2. 引导幼儿观察各行人们的服装及主要工作环境。

3. 交代要求,幼儿绘画。

4. 简单讲评,结束活动。

大班(上)社会售货员与顾客

有益的学习经验:

1. 了解一些商品的买卖技巧,熟悉商店里人们活动的主要内容 方式,为以后参与经济活动打下基础。

2. 学习人们在日常生活中的礼貌用语,养成良好行为习惯。

准备:

幼儿手工活动中自制的手工作品数件,日用品若干,把它们分门别类地整理好后,放在柜台上,布置出商店的场景。

活动与指导:

1. 情景表演:售货员与顾客

两名老师表演,一名当售货员,一名当顾客。(买鞋)

2.表演后讨论。顾客能够和售货员做了些什么事情?他们是怎么交谈的?他们

用了哪些好听的话?

3.幼儿表演。各自表演购物场景。

4、老师和幼儿一起讲评。

大班(上)故事欣赏《卖火柴的小女孩》

活动目标:

1.理解故事内容,能围绕故事情节,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。2. 培养幼儿对文学作品的欣赏能力并喜欢童话故事。

活动准备:

故事磁带

活动过程:

(一)欣赏故事。

(二)完整欣赏故事,让幼儿进一步理解故事内容。

讨论:怎样帮助小女孩?

(三)延伸活动:

幼儿找朋友一起讲述这个故事。

大班(上)泥工《长大的我》

活动目标:

1.学习用泥工来表示我是哥哥姐姐的形象。

2.鼓励幼儿相互合作。

活动准备:泥工材料。

活动过程:

一、引出主题,讨论制作。

二、幼儿制作,教师指导。

三、欣赏彼此的作品,展现作品。

大班(上)语言活动说动词

活动目标:

1.使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词,会说动词。

2.使幼儿体会参与活动的乐趣,鼓励幼儿大胆探索和发现。

3.幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程。

活动准备:

1.录音机、磁带

2.汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师与幼儿一起听音乐跳舞。

2.教师提问:你都做了什么?

二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。

(一)教师和幼儿一起示范玩球。

1.教师出示皮球问:这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?

2.请幼儿表演玩球并提问:他在做什么?(幼儿说出动词)

(二)幼儿自选物品进行游戏。

1.教师提出要求:选择自己喜欢的物品玩一玩,看谁玩的花样最多,提醒幼儿不要碰到其他人。

2.幼儿自选玩具进行游戏,教师指导。

3.教师提问:你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴一起游戏)

4.教师和幼儿一起玩打人游戏。

5.指导幼儿整理玩具。

(三)进一步学习动词。

1.教师拿皮球和报纸问幼儿:你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)2.教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。3.幼儿继续表演,讲述自己活动的过程。

第四篇:欢送大班哥哥姐姐

欢送大班哥哥姐姐

(合)咚咚锵,咚咚锵,敲锣打鼓喜洋洋,哥哥姐姐真漂亮,胸前红花齐开放。(甲)亲爱的大班哥哥姐姐,我们热烈地祝贺你们,(合)祝贺你们,从可爱的幼儿园毕业了。祝贺你们,快要成为一名光荣的小学生。(丙)亲爱的哥哥姐姐,你们在幼儿园里,懂礼貌,爱集体,相互关心记心里。(丁)你们,勤读书,肯动脑,故事讲得多么好。你们,讲卫生,爱干净,手帕脏了洗得勤。(戌)你们,跑步、跳绳、做游戏,身体健康有力气。(乙)亲爱的哥哥姐姐,祝贺你们,今天,戴上美丽的红花,明天,戴上鲜艳的红领巾。(丙)亲爱的哥哥姐姐,我们热烈地欢送你们。(合)欢送、欢送,热烈欢送!

欢送、欢送,热烈欢送!

欢送大班哥哥姐姐

(合)咚咚锵,咚咚锵,敲锣打鼓喜洋洋,哥哥姐姐真漂亮,胸前红花齐开放。(甲)亲爱的大班哥哥姐姐,我们热烈地祝贺你们,(合)祝贺你们,从可爱的幼儿园毕业了。祝贺你们,快要成为一名光荣的小学生。(丙)亲爱的哥哥姐姐,你们在幼儿园里,懂礼貌,爱集体,相互关心记心里。(丁)你们,勤读书,肯动脑,故事讲得多么好。你们,讲卫生,爱干净,手帕脏了洗得勤。(戌)你们,跑步、跳绳、做游戏,身体健康有力气。(乙)亲爱的哥哥姐姐,祝贺你们,今天,戴上美丽的红花,明天,戴上鲜艳的红领巾。(丙)亲爱的哥哥姐姐,我们热烈地欢送你们。(合)欢送、欢送,热烈欢送!欢送、欢送,热烈欢送!

欢送大班哥哥姐姐

(合)咚咚锵,咚咚锵,敲锣打鼓喜洋洋,哥哥姐姐真漂亮,胸前红花齐开放。(甲)亲爱的大班哥哥姐姐,我们热烈地祝贺你们,(合)祝贺你们,从可爱的幼儿园毕业了。祝贺你们,快要成为一名光荣的小学生。(丙)亲爱的哥哥姐姐,你们在幼儿园里,懂礼貌,爱集体,相互关心记心里。(丁)你们,勤读书,肯动脑,故事讲得多么好。你们,讲卫生,爱干净,手帕脏了洗得勤。(戌)你们,跑步、跳绳、做游戏,身体健康有力气。(乙)亲爱的哥哥姐姐,祝贺你们,今天,戴上美丽的红花,明天,戴上鲜艳的红领巾。(丙)亲爱的哥哥姐姐,我们热烈地欢送你们。(合)欢送、欢送,热烈欢送!欢送、欢送,热烈欢送!

第五篇:我是大班哥哥姐姐

我是大班哥哥姐姐

1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园,并做简单介绍。混龄

与小班老师约定好参观时间。

1、讨论怎样做哥哥姐姐。

——我们长大了,应该怎样去帮助弟弟妹妹呢? ——我们能够为弟弟妹妹做些什么呢?

2、讨论遇到问题怎么办?

——弟弟妹妹苦闹了怎么办? ——弟弟妹妹不听话跑开了怎么办?

——弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具怎么办?

3、实践活动:我是小向导。

近两天孩子们谈论的话题就是自己是怎样带的弟弟妹妹参加活动的,从他们的童言稚语中,我们看到了孩子们的真正的想法和需要。9月8日 成长证明

1、能利用小时候的照片或者用过的物品,证明自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。

2、萌发自信心,逐渐形成自我意识 混龄

小时侯的照片,小时侯穿戴过的衣服、鞋帽等物品。请几个中班或者小班的弟弟、妹妹,共同参与游戏。

观看小时侯的照片和衣物。将自己带来的照片贴在黑板上,让大家辨认他是谁?现在他变得怎么样了。幼儿自己走动,观看大家带来的衣服、鞋帽。这些衣服看上去怎样?现在给我们穿合适吗?

1、表演小时侯的我。分组表演小时侯的动作。集体交流,引导幼儿用最简明的动作、神情来表演自己小时侯的样子。

3、我真的长大了。请幼儿用各种方式来证明自己长大了,如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等,与弟弟妹妹比手劲扳手腕,感受自己劲足了。

“瞧,这是我小时候爷爷喂我吃饭时候拍的照片,现在我能自己吃了。”杰杰说。说到自己的本领,孩子们都枪着说,感到自己长大的骄傲。9月9日

我给老师照个像

1、在观察人物特征的基础上,学画人像。

2、培养热爱老师的情感。分组

各班老师的照片,绘画用品。

1、组织幼儿观看各班老师的照片,引起兴趣。引导幼儿从人物的脸型发型五官等主要特征进行观察比较。

我是大班哥哥姐姐

2、经验回忆,进一步了解人物的主要特征,并讲解示范。

讨论:你想画哪位老师,她长得怎么样?教师根据幼儿的讲述,随意地画出老师的特征。

3、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿想好后大胆作画。注意抓住老师的主要特征画。

4、讲评:幼儿互相介绍自己所画的老师,教师和幼儿一起欣赏自己作品。

今天是教师节,有的孩子们给我们送上祝福的话语,还有的孩子通过图画或贺卡等形式来表达。通过预设活动“我给老师照个像”,孩子们更完整地了解到了教师的工作情况,同时培养热爱老师的情感。

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