一年级第1学期教学工作总结

第一篇：一年级第1学期教学工作总结

一年级（1）班第二学期数学教学工作总结

科任：高玉妹

本学期教育教学工作已经结束了，紧张忙碌的教学工作已经过去，而本人在教育教学工作中，能认真执行学校交给的各项任务，认真制定教育教学工作计划，积极探索教育教学改革，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想用到教育教学中去，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使本学期的教学工作有计划、有组织，有步骤地展开，为今后的教学工作奠定了基础，现将本人在本学期的教学工作总结如下几点：

一、教学方面

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的新课标标准及教学内容联系学生的实际情况，设计多种课题类型，拟定采用多种教学方法，对教学过程的程序及时间安排，作了详细的记录，认真写好每节课教案。做到每节课都“有备而来”，上好每一节课，课后及时写好教学反馈，认真做好每课书的知识要点记录。

2、不断提高自己的上课技能，提高课堂教学效果。在课堂上特别注重调动学生学习的积极性和主动性，加强师生互动交流，充分利用学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生在学习过程中，学得容易、学得轻松、学得愉快，在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到了提高。

二、提高业务教学水平

在课堂教学中，有疑必问、有问必答，在业务教学上，积极征求其他有经验教学的老师意见，学习他们的教学方法，多听同事们的课，做到边教边学，学习他人优点、弥补自己不足，积极参加学校各项校本培训国培计划学习，不断提高业务水平和教学水平，改进工作态度和工作方法，提高工作效率。

三、培优转差工作

1、在课堂教学中，除了在课堂上进行辅导外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导不限于学习知识性的辅导，更注重的是差生学习的辅导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使她们对学习产生萌发学习兴趣。

2、通过各种途径，激发差生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是一项任务、也是充满乐趣的。从而自觉的把身心投入到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松、进步也快，学习兴趣和求知欲也会随之增加。总之，在教育教学工作中，我积极调动学生的学习积极性和主动性，做到教学精讲多练，教学方法形式多样，教学水平业务水不断的提高，为今后的教学工作有的放矢，不断的完善和改进。

第二篇：03-04第1学期教学工作总结

小学部教育教学工作总结

在元旦的喜悦尚未褪尽，春节的脚步正来来临之际，我们已圆满结束了2003—2004学第一学期的教育教学工作。为了开创昌茂教育新的未来，我们还需要先静下心来回顾过去一学期的历程吧。

过去的一学期，可谓是昌茂教育硕果颇丰的一学期。学校先后被评为：海口市国家基础教育课程改革“发展性评价”课题实验先进学校；海口市国家基础教育课程改革“校本课程开发与建设”课题实验先进学校；海南省基础教育课程改革实验先进学校；二00三海南省公共信赖教育机构；海口市少先队先进集体。在诸多荣誉的背后，留下的是广大教师一串串深深的扎实的脚印。透过这几串脚印，我们能清楚地看到：一学期来小学部教育教学工作的几大亮点。现拾掇几个，权作总结吧： 一、一如继往，满腔热情地投入基础教育课程改革实验工作 各教研组在省市教育部门的正确领导，在校长工作精神的鼓舞下，由于有了校领导的引领、支持，有广大教师的热情参与，基础教育课程改革工作进行得如火如荼。大家从过去的工作经验入手，在不断的改革中摸索，大胆更新课改理念，不断改进课堂教学方法，将课改意识融入到自身教学的每个环节。坚持以课改为已任，以课改促教学，以课改求发展，以课改创佳绩，在各自的教育教学领域不断地开拓进取，勇于创新，取得了可喜的成绩，整个小学部的教学迈出了更为可喜的步伐，出现了前所未有的喜人局面。

具体表现在：学期初，各科组和各位教师都能依照课改目标、精神、理念、动态制定详尽的课改实验方案和教育教学工作计划，整个学期的教研工作重点统一落在了课改这条大动脉上。工作始终做到有章可循，井然有序；一学期来，各教研组能充分利用好每周例行教研活动时间进行校本培训，通过各种形式的培训学习，大家对各自任教学科的课程标准有了更深层地理解、分析，能在教学中更好地把握与运用。广大实验教师在平常工作中注意积累文字材料，认真撰写学术性论文，非课改年级教师也注意在平时的教学中不断渗透课改理念，把握课改精神，采取“旧教材，新教法”的工作思路，不断更新课堂 结构，努力提高教学效率。

本学期，我们完成了两册校本教材的编写工作（《信息技术》低段第三册，《形体》第四册），从编写的程序、内容上看，突出了校本特色，难易适中，内容翔实。两套教材通过论证，得到了专家认可，现已印刷成书，出版发行，供本校学生使用，也受到兄弟学校的青睐。各兴趣班任课教师能认真编写教程，模式做到尽心可能与正规教材吻合。这些教程也曾作为展品在全市总结交流会上交流，巡回展出。在课程实验的两年多来，学校在上级部门的领导下，结合本校的传统优势，大力挖掘和合理地利用校内课程资源，积极地开发校本课程，努力落实国家、地方、学校三级课程管理目标，真正做到满足学生多样性发展的需要，全面提高学生的综合素质，让学生切实做到“全面发展”学有特长，取得了可喜成绩，得到了市教育部门的首肯。

在“发展性评价”的研究专题上，我们进行了不断地完善，除了完善学校制订的评价标准，丰富“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三个难度的内涵之外，我们还大胆运用了多元性评价在促进学生发展中的积极作用，在帮助后进生，转化后进生方面取得了更为可喜的效果。03—04年第一学期期末语数两科的考试，全校学生及格率为100%，优秀率在93%以上，多数平均分在92分以上。由于学校肯在“评价”上下功夫，并取得了不少实质性成果，该工作一直受到上级教育主管部门的好评和充分肯定，市教育局11月份将我校定为全市基础教育课程改革“发展性评价”课题试验先进学校。

二、坚持不懈地狠抓常规教学管理

本学期，小学部顺利地完成了多项常规教学任务。做到了开学前有计划，学期中有落实，学期末有总结。“备课、上课、作业批改、考查考试、辅导、总结”六大常规教学稳扎稳打。教务处能从每月一次教案检查中，发现问题及时指出，适时指导，从实处帮助广大青年教师。从期末举行的教师即兴备课竞赛中可以看出，教师们的业务水平有了长足的进步。几位青年教师在竞赛中脱颖而出。由于大家平时工作能做到功在课前，讲究工作效率，注重教法的创新和优化，积极引进新的课堂教学结构，充分发挥校本课程资源和教学设备的优势，大力推行自主、合作、探究的学习方式，课堂中，在注意双基训练的同时，注意学生学习方法的培养，关注结果更关注学习的过程，注意 学生情感态度，价值观的导向，加强学生实践与创新能力的培养，注重知识面的拓展，所以课堂上出现了不少高质高效的喜人局面，全校的教学质量稳中有升，成绩显著。

三、不遗余力，投身教研课题的研究

上学期，广大教师的教研热情有增无减。各教研组成功举办了学科研讨课。在研讨课上，教师们根据确定的教研课题，开展了年级组间的轮听课，确保教研的重点突出，难点突破，一期一个目标，一期一个课题，逐个完成，不断完善。

在学期初确定的六个课题的研究与实验方面，我们重点进行了“研究性学习的理论与实践”“建立促进学生全面发展的评价体系”与“校本课程的开发与建设”“中国传统经典古文诵读”等四个课题的研究，并取得了阶段性的成果。广大教师在教学之余能致力于科研课题的研究，完成了至少每位教师一篇论文的撰写工作，有28位教师的教学论文荣获省市级奖励，多篇论文获教师论文征文评比奖。

上学期，我校被省教育厅教研室和市教育局教研室批准，正式成立中国传统经典文化诵读工程实验学校，并得到了海南孝廉文化国学启蒙教育中心惠赐的700多册《三百千》教材。整个诵读工程进展顺利，成效明显，得到了社会和家长的广泛认可。

四、努力落实各种保障措施，认真做好各种档案管理工作

上学期，教务处对档案管理工作倾注了大量的精力，各类各层次档案，井然有序，条分缕析，为几次评优工作提供了最有说明力的原始依据，其中最有特色的档案材料：如“学生成长档案袋”、“特长生发展跟踪调查表”、“后进生辅导跟踪调查表”、“各学科单项能力评价标准”等，均受到市教育界领导的肯定和推崇。

五、加强了家校间的联系，为创办优质学校争取了力量

上学期，依照惯例，召开了两次家长会。通过家长会的形式，我们更进一步了解了家长、学生及社会的心声。更有利地改进了我们一些工作的方式、方法，也使家长更清楚地了解了学校，做了学校的义务宣传员。

六、加强了英语、艺术、信息技术等三大特色课的教学管理力度 为了创办特色教育，创建优质名校，小学部的广大教师能够积极创造条件，出谋划策，为突显英语、艺术、信息技术三大特色课，任 课老师除了加强自身教学责任心之外，能做好力所能及的宣传工作，不失时机地将这些课向社会推广，使外界通过这些课的媒介作用，更进一步地了解昌茂学校，认识昌茂学校。

对英语学科，除了增加每周课时量外，还加大了教学考核力度。美术教育发挥了强项作用，不少学生的作品通过媒体向外界公布，增加了学生、老师、学校的知名度，特别是形体教育上学期几乎成为市教育界的热门话题。信息技术课本的开发，也填补了我校信息技术教学向外界作宣传的一个空白。

七、开展丰富多彩的课外实践活动，极大地丰富了学生们的校内外生活

由于各教研组的重视，在教务处地统一策划下，一学期下来，每个学生参加课外实践活动的次数不少于10次。通过如此多形式的实践活动或比赛活动，学生的才华得到了展示，视野得到了开阔，情趣得到陶冶，团队精神得到了发挥，同学友谊得到了增强，思维得到了锻炼，整体素质有了新的提高。在众多实践活动中，不乏精心组织的好活动；如三、四年级的秋游田园超市，五、六年级西秀海滩烧烤„„

总体上说，过去的一学期，在全体小学师生的共同努力下，小学教育教学工作成绩辉煌，形势喜人，各方面都上了一个台阶，学校整体教育教学质量和综合素质得到了很大的提高，我们的管理水平得到了社会、家长的理解和支持。这也跟集团公司的支持是分不开的。猴年即将来临，公司给予了我们更好的希望，学校给予了我们更大的责任，社会、家长给予了我们更高的要求。形势给予了我们更严峻的考验，在2004年里，我们要再接再厉，继续努力，争取更优异的成绩，使学校真正成为社会知名学校、家长放心学校、学生喜欢学校。

坚冰已经打破，航船正在扬帆。让我们把握航向，乘风破浪，驾驶昌茂教育之舟，齐心协力划大浆，驶向昌茂教育未来的光辉里程吧！

昌茂花园学校教务处

2004年1月16日

第三篇：2015～2016学年第1学期教学督导工作总结

延安职业技术学院医学护理系

2015～2016学年第1学期教学督导工作总结

教学质量是学校的生命线，是高职院校生存和发展的立足之本。教学督导是保证与提高教学质量的有效手段之一，也是教学管理的一个重要有机组成部分。我系从成立至今高度重视教学督导工作，多年来一直把该项工作列为教学质量管理的首位。按照学院教学质量保障与监控体系建设实施方案（试行）和学院教学督导工作条例精神要求，坚持“严督”，即严格检查，查明问题，认真对待，及时通报，促改提高；“重导”即公正客观，实事求是，反馈交流，整改创新，促进教学。在系部党政组织的领导下，在学工部、班主任和各位任课教师的大力协助和配合下，顺利完成了本学期的教学督导工作，现简要汇报如下：

一、教学督导工作

1、开学前各项教学准备工作检查。系部党政领导亲自带领教学科、学工部和督导组主要负责人及工作人员，对教学设施、教学场地、教材课表、教学秩序、教师到位和学生到课率等情况逐项进行了全面检查和督导，并形成书面材料上报学院相关部门。

2、坚持进行 “推门巡视检查”。由教学督导小组负责，每周进行2-3次不定时，不提前打招呼的随机课堂督导检查。一是教学常规检查。检查授课教师包括校内实训课的教学准备情况，即授课计划、教案、PPT课件等教学资料；二是课堂授课包括校内实训课情况检查，即授课教师的教学态度、教学内容、教学组织与实施等；三是课堂纪律包括校内实训课的检查，即学生出勤率、听课情况、实训情况、违纪等，如是否对学生出勤进行考核，是否严格组织课堂管理，有没有玩手机或睡觉的等；四是其他情况的检查，如安全隐患、卫生气味、是否有带饭菜进教室等。确保教学秩序稳定正常，教学环境安全整洁，教风学风积极浓郁。

3、坚持教学督导记录和周小结通报制度。将“推门巡视检查”情况和系部值周检查情况如实记录并融合总结，在系部每周日晚班主任例会和周一早教学例会上分别进行集体通报和研究，视情节、分类别由相关部门进行查处并告知师生，引以为戒。对涉及到的任课教师由督导负责人进行个别谈话，指明问题，帮其改进。

4、为全面掌握我系教师队伍的教学水平和整体教学状况，不断提高教学质量，根据系部工作安排，系部教学督导组在期中和期末对系部所有任课教师包括公共课老师的教学情况进行了集中大检查。具体检查的项目包括：各科教师的教学计划的制定和执行是否规范、按时；教案和课件的编写是否标准，内容是否充实详细，难重点是否清晰明确，教学方式方法是否得当实用，是否有改进创新等；是否布置了作业，是否

进行了批改，学生反映如何；校内实验实训是否按计划如期开展实施，校外学生见习和毕业生实习情况检查等；系部教师“结对帮扶”情况和青年教师授课情况等。重点放在教案和课件的检查上，教案和课件是每位教师教学工作态度和教学能力的充分体现，所以系部对该项检查特别重视。学期结束后还要收集每位教师的教案、课件和作业，整体性对本学期每位教师的教学实施情况进行评定、总结与交流（单独或集体交换意见），肯定成绩，提出不足，公正评价，提出改进意见。相互学习，相互借鉴，共同提高。

5、组织进行了系部学生代表教学意见征询会两次，发放学生评教表1400多份，学生对任课教师评价指标打分成绩表1400多份。全面征询、收集了学生对教学管理和任课教师教学情况，包括态度、能力、成绩和不足等方面的意见和建议。并对所涉及的问题和建议进行了汇总和研究，制定了针对性的改进措施和办法，并对教师进行了意见反馈，要求限时整改。

6、系部规定了各任课教师的听课量化要求，大力倡导青年教师积极听课。教学督导组在教师听评课方面，以青年教师为主，老教师为辅，采取随机听课的方式，事先不预约，其方法是通过查课表来确定具体听评课对象。有一人单独听评课，有分组（几位教学督导）听评课的，也有陪同系领导听评课的。听完课后及时组织大家进行评课，评完后大家相互交流感受（单独或集体交流），指出好的方面与不足之处，及时向本人及教研组进行反馈，共勉共促。本学期总体情况看，大部分尤其是新引进的年青教师工作热情高，教学认真，教学能力不断提高并增强，基本上过了教学关，能够独当一面。学期末对大家的听课情况进行了收集和统计，以此形成大家都来关心课堂教学、相互学习、共同提高的良好教学氛围。

7、针对系部成立晚，青年教师占主体，教学能力和经验欠缺的实际，经系部党政组织研究决定，统一组织举行一次全系范围内的“说课”比赛。系部教学督导组全程参与了医学护理系2015年冬季“说课”比赛，担任评委。共有21名教师参赛，经过二轮演练、一轮预赛、最终决赛，姜丽老师和王霞老师脱颖而出，获得一等奖，其余4人获二等奖，6人获三等奖，9人获优秀奖。通过以赛促教，使老师们尤其是青年教师们知道了各科教学的要求、规范、标准和程序等，开阔了视野，掌握了基本的教学方式与方法，快速成长成熟起来，使我系教师教学能力和水平得到了显著提高。

8、系部教学督导组配合系部成立了基础护理、临床护理和医学基础三个教研组，为广大教师开展教学研讨、教学改革、学术交流和科研创新提供了平台，必将为做大、作强、做美系部提供良好的途径和坚实的基础。

9、为了进一步贯彻落实学院“授人以渔”的办学使命，实现“身怀绝技”护理人

才的培养目标，督导组全体成员全过程参与了本上、下两学期医学护理系春、冬季“护理技能大赛”，担任评委。经过集体专业培训，公正严格、科学规范、任劳任怨完成了工作任务，使我系“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的良好教风和学风得到了进一步的强化，也得到了广大师生的一致肯定。

10、对《延安职业技术学院医学护理系教师教学质量评价方案》进行了补充和完善，并于本学期开始实行。在新的方案中，指明了教学质量评价的目的和原则，确定了评价的对象范围和组织机构，阐释了评价的详细内容和指标体系，规定了评价的操作方法和具体要求。既有督导组评价，又有学生评价，还有同行教师评价，三个部分按不同的权重计算综合评价得分，从制度上保证了我系教师教学质量评价更加科学合理、客观公正、公平公开。

11、教学督导组在系部的统一安排和组织下，坚持参与期中、期未考试巡查督导。为严肃考风、考纪，杜绝考试违纪作弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试巡查督导中，始终坚守岗位，认真履行职责，按照《延安职业技术学院考试违纪作弊处理办法》和《延安职业技术学院医学护理系考试纪律与要求》之规定，发现并公开处理考试违纪作弊学生多名。

12、重视实践教学的检查督导。我系部将实践教学作为“授人以渔”的重要抓手，经多年努力，实践教学方案和各类举措逐步得到贯彻落实。一是凡是涉及有实践操作的课程，其实践操作考核成绩单列，过关成绩不得低于80分，提高了学生对实践操作的重视性，调动了学生学习和练习操作技能的积极性；二是每学期在全系范围内举办一次护理技能大赛，要求人人参与，人人练习，人人比赛，人人过关；三是继续对校内实训教学进行巡查督导，是否按教学计划如期组织实施，效果如何，学生反映怎样；四是加强了校外见习和实习工作的巡查督导。每学期都要组织人员对校外各见习、实习医院学生的见习和实习情况进行巡查督导。不辞辛苦，上榆林、下关中、访当地，得到了院方、带教老师、患者和学生的肯定，为院系赢得了口碑和声誉，保证和促进了实训教学，逐步形成了具有医学护理系特色的“重实践、强技能、展素质”的人才培养模式。

通过上述综合检查和督导，我系绝大部分教师包括青年教师课堂教学基本规范。能够精心研读教材，制定客观规范的教学计划（授课计划），备课详细认真，有完整的教案。有的教师不但有教案（教学设计）或课件，而且还有讲稿。每名教师都有所带课程班级的学生出勤考核登记表，能够按照院系要求，严格考勤并将其列入平时成绩考核。90%以上的教师能够按照专业人才培养方案组织教学，讲究并积极应用新型教学方式，体现了“教、学、做”一体化教学理念，教学方式方法灵活多样，如双向交流

式教学、案例引导式教学、情景引入式教学、研究讨论式教学、仿真模拟式教学、任务驱动式教学、阅读启发式教学等，效果好，受到学生欢迎。板书较认真、系统、规范，体现了良好的治学风范。课堂教学和校内外实训教学组织有力，实施有效，管理到位，秩序井然。

二、存在的主要问题

1、个别教师甚至是老教师，教学态度不端正，教风不严，工作责任心不强。如上班途中堵车、随意调课等情况，导致上课迟到，包括课间迟到、拖课，甚至提前下课、溜课；个别老师精力、时间投入不够，备课不充分，备课量不足，教案编写不规范，有应付之嫌；还有的教师不按学期授课计划组织实施教学，随意性大，讲到哪算哪，授课不规范、不科学；还有的老师授课不积极，不努力，照本宣科，敷衍了事。

2、相当一部分老师只管教书，不注重育人，对课堂纪律不管不问，课堂组织管理不力。课堂上学生打瞌睡不管；玩手机也不管；干一些与学习无关的事也不管，听之任之，课堂教学秩序不严谨，缺乏责任心，严重影响整体学风。

3、个别新引进教师因非师范类出身，从无教学经历，不熟悉教学，虽有专业理论知识，但缺乏教学能力，有时花了力气，下了功夫，但教学不理想，效果不佳，其教学规范和教学质量急需提高和改进。具体如备课不充分，容量小，时间掌握不好；授课组织不好，内容混乱，层次不明，难重点不分，学生无所事从；授课方式欠佳，语言差，概括力不强，学生听不懂等，在本学期的两次教学意见征询会上均有学生代表反映。对这部分老师应通过培训帮扶、以老带新、集体备课、集体研究等办法，尽快将他们的知识优势转化为较强的教学能力。

4、个别从外部聘请的专家和学者，开课前未做认真论证和确认，没有注重其专业和学科背景，加之他们大多系非专业教师出身，多年或从未从事过教学，其教学方式方法欠佳或不得当，导致教学效果不理想。

5、随着我系新专业的开设，加之招生人数的逐年增多，按原有专业和学生规划所配置的专业教学条件与设施，已经不能满足目前的教学所需，如各类实训室、实训设施、实训管理人员等。如何上好实验实训指导课，有待学院的大力支持和进一步的探索。

三、建议与打算

1、继续组织好教学督查工作，为维护系部正常的教学秩序尽心尽力。及时通报教学督导信息，引起院系领导和相关人员的注意和关注，营造重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。

2、加强师德、师风建设。重视思想政治教育、职业道德教育、现代职业教育理念

及其方式方法的学习培训。坚持集体学习，倡导个人自学，提高师德修养，理解掌握现代职业教育新理念，积极采用现代职业教育新方法，坚定信念，无怨无悔，坚守讲台，授业解惑，培育桃李。

3、既抓教学，又抓育人，两手一起抓。要求所有任课教师必须抓好课堂纪律，清查到课人数，登记迟到、旷课学生，对平时违反课堂纪律的学生必须进行批评教育，不听者或严重违纪的交系学工部或学院按照校纪校规严肃处理。学生在课堂的表现一律作为其平时成绩考核和各类评优奖助的重要依据之一。

4、在系部的领导下，督导和指导各教研组，采用多种方式方法开展业务培训。如岗位培训、以老带新、主题讲座、专业培训、标准演示、外出学习、参观交流等学习探讨新时期职业教育的改革创新，进一步增强教师的工作责任心，掌握教育教学规律和方式方法，不断提高教学质量。重点放在青年教师上，加快督促使其迅速提高教学质量，过好课堂教学关，站稳讲台，坚决杜绝或避免教学事故的发生。

5、按照学院教学督导学期工作计划，理清系部教学督导侧重点，集中力量突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力量整改几个薄弱环节。如试题命题和评阅试卷的全程规范性指导；教案课件的编写，包括怎样钻研教材、怎样写教案、怎样制作课件等；课堂授课经验的指导，包括怎样站讲台、怎样设计板书、怎样组织教学、怎样掌控引导教学等；校内实训课的督导，包括课程准备，课程实施、课堂管理等，不断规范教学，努力提高教学质量。

我系部的教学督导工作，虽说取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是许多教学督导成员属非医学专业出身，对专业教学督导的理论和实践的理解认识不足，在督导工作上有做得不尽人意的地方，今后需加强学习，加强与各方的交流沟通，不断提高督导工作业务水平。

医学护理系教学督导组 二○一六年一月九日

第四篇：2013-2014学第2学期 教学工作总结1

2013-2014学第二学期11级数学学科教学工作总结

本学期，我担任了2011级1班高三毕业班的数学教师。一学期的教学工作过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，根据学科的特点认真思索，力求在以后的教育教学中取得更大的成绩和进步，更有效的提升我校学生单招考试数学成绩。

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的一个学期中，认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

二、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。积极参加学校的的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，在最短的时间内完成了2009年至2013年的单招考试真题的研究和选择，给学生大致的划定了难度范围，让学生在做题的时候有的放矢，争取该得的分数必须得分。

针对部分学生还要参加高水平运动员的普通高考，我还研究了部分普通高考的文科试题，针对我学课程未涉及的内容选择了部分学生可以得分的点，对他们进行了针对性的讲解。

三、教学工作

结合学校校本课程的学习，提高课堂教学的有效性我们尝试了以下措施。

1、扎实基础，以不变应万变

本学期11级毕业班开始两周完成了选修1-1的圆锥曲线的内容，随后步入复习，本学期任务重时间紧，在复习中发现高一高二学习的内容对于学生来说几乎就是全新的，我在平时上课时主要采取了“基础过关----例题解析-----基础演练----真题演练-----随堂检测----课后作业”的模式。我们进行教学能够教授给学生的仅仅是一种思维，一种解题的方法和解题的思路，扎实基础很容易被学生忽视掉，因为基础就是一些最为简单的概念和性质.教师在进行基础知识传授的过程中可以采取以下方法：

首先，反复强调基础知识，加强重复的次数，从而强化学生的记忆.基础过关主要是帮助学生梳理以前学习的知识本节复习所需的知识点。其次，出题巩固练习，在每个例题之后都有一个对应的练习通过这样的一些方法能够较为有效地提升学生对基础知识的重视，同时也强化学生的记忆，进而有效地促进学生学习发展和进步.2、降低课堂授课的难度和提高作业布臵的灵活度

在选取例题进行讲解时需要注意例题的难度和涵盖的知识点要在完成教学目标的同时注重学生学习积极性的培养，能学会一种都是收获，不贪多，不冒进。狠抓基础。

3、适度训练强化教学效果

每节课后边都有对应的随堂检测，有时候是完成《同步训练》的知识梳理部分，及时小结和巩固。有时是一个选择或者填空的题目，耗时较少，但是学生能够及时了解到自己对本节所学知识的掌握程度，能够让学生有继续学习的兴趣和动力。

4、研究编制适合体校学情的导学案

体校学生的特点是容易走神，思想活跃，如果手上没有可以做的工作，就会走神，教学效果就大打折扣。针对这一情况，我对11级平面向量、数列、简单几何体部分进行了学案导学的尝试，让学生在导学案的引导下，有目标，有计划，有用武之地，进行下来效果还是不错的。以后的学期我还会进行这此种类型的教学方式的探索。

5、工作中存在的问题

教材挖掘不深入。特别是对于体育单独招生考试的材料和知识点把握还不够明确。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。差生末抓在手。对于导学案的使用情况还在探索和检验中。

四、改进措施

1、多与学生沟通，了解他们的要求，以及更好的接受方式。

2、注重组织教学，严格要求学生。

3、注重打基础，注重落实。

4、运用多种技巧教学，吸引学生的注意力。

5、作业批改应及时有效，做好记录，及时反馈。

6、多余有经验老师沟通，共同完善体校中专学案，特别是适合高三复习的复习导学案的编写。

2014-6-25

第五篇：2016学年第1学期班级工作总结

2015-2016学年第一学期班级工作总结 13电气2班

本班是一个由18名学生组成的集体。一个学期来，在实际工作中主动开展班级活动和德育建设，在学生科领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将工作总计如下：

一、思想工作是前提

从两个学期的管理中发现十六七岁的孩子们正处于人生观世界观形成时期，他们对世界的认识，对人生价值认识还很懵懂，相比上个学期，在本学期中出现问题次数很明显少得多。本学期工作中坚持做到及时了解班级情况和每位孩子的表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，我在本学期中，鼓励学生报名参加各种活动，同时也在各项比赛中获得了较理想的成绩，目的在于想让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度。力争做到像他们兄长一样去感染他们、感化他们。通过一学期的努力，让我感觉到：只要你付出真心，就会得到回报。那种回报可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，但对于我来说已是一份沉甸甸的收获。

二、注重活动的参与，在活动中形成班级凝聚力

我班人数不多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是班级开展的，还是学校开展的，总之，只要有比赛活动，我都能认真的组织学生参加，同时也取得一定的成绩。本学期，在校运动会比赛中，我班学生团结一心，都荣获“团体第五名”。我觉得，这对于之前散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，现在只要是学校组织的活动，我班学生都能踊跃报名参加，不强调成绩，但重在参与，这是我一直跟学生们的说法，目的是想让学生参加活动时不背负任何思想包袱，放手去拼，反而得到了非常好的效果，这也正是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、重视课堂学习态度，多替学生和任课教师沟通

虽然本学期开始专业核心课程的学习，但是学生从小养成的厌学态度，一时很难去让他们转变，学生总体素质不高，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，课堂上总是身在班级心在外。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，我一直相信，老师要求严了，学生学到的知识就会更多，毕竟他们都还小，自控能力较差。我只要是有时间，我都会去实训室查看学生专业课学习情况，一方面是督促他们，另一方面也想通过自己的行动让学生感受到班主任是真的想让他们学到知识；此外，就是及时替学生和科任教师沟通，了解学生在课程学习中的状态，我有空都会跟我们班的任课教师，尤其是专业课教师打听我班学生最近的学习状态以及教师对班级某些学生的评价，过后，我会单独去找学生沟通，反馈教师对他们的评价，让学生切身体会老师在关注他。

四、管理、工作一切从严，让学生有着自己学习的目标

在班级管理和日常工作中，我一直保持着“严格”的态度去做，基本上从学生的日常行为规范中可以看出，严格还是有一定的效果。我相信这一点可以说明：

严将出严兵！此外，管理中坚持加强落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的出勤、课堂纪律、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的出勤和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、不足之处：

1.课堂效率有待提高。尽管我班本学期取得了一些成绩，进步很大，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生仍然有厌学情绪，听课状态不好，心不在蔫。

2.个别学生转化效果不明显。个别学生在初中带的不良行为习惯，在本学期，虽然在行为上有所收敛，但还没有达到预料的效果，仍需继续努力。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

2016.1.20篇二：大学2015-2016学年第一学期班级工作总结 2015—2016第一学期班级总结

新年新气象,在班主任、辅导员和本班班团委积极努力下，全班同学参与了学校学院开展的各种学术活动, 并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动,取的了良好的效果。见证了数应专升本1501班成长的每一步历程。现就2015—2016年第一学期的工作做总结如下:

一、班级制度建设

本学期，对于大一专升本学生既是开学又是马上面临毕业，我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上没有停下脚步。在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：

1.制定了班级制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求； 2.规范管理过程，做到民主决定班级走向； 3.明确责任管理，落实每个班委的责任；

在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求

新的突破与新的提高。

二、班干部工作情况

作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。

一年一度的助学金评选是每年都要进行的工作，在以班主任为主班干部为辅形成的民主评选小组经全班人的民主选举对需要资助的学生给予帮助，这也是大学中第一次的评选，所以对于每个学生要更深入了解，慎重考虑，最终经全班人同意顺利的评选出一、二、三等助学金。

三、活动方面

1.定期收集同学对班委及班级建设的意见和建议； 2.班级宿舍共4个女生整宿舍4个，3个混合宿舍（共6人），男生宿舍1个（混合宿舍，本班4人），班主任每星期两次不定期的走访学生公寓，了解学生生活习惯，家庭情况，走进学生，增进与学生之间的情感，同事促进公寓文明建设，积极响应校里及系里的号召，本次系级评选混合宿舍有1#222、1#

315、1#323这3个宿舍被评为红旗宿舍； 3.多次举办了以“考研与就业”、“与信仰对话，我的中国梦”“弘扬宪法精神”、“师者”等为主题的班会，同学们积极参加，反响不错； 4.本学期我班有一名同学韩莹发展成为党员；

四、学习方面

在学风建设上，对于来自不同学校升上来的同学，在教育程度上有所不同，可能在学习方面有些比较吃力，班干部与老师的沟通下大家都很快的进入了学习状态，并且确立这两年学习目标，针对大家都是专升本上来的学生，有对专业的的复习，鼓励大家考研，为自己将

来登上更高的台阶做准备。

我们积极响应学风建设活动，虽然课程不多，对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度，以确保学生在校安全。本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真。

本学期刚入学不能参加英语四级的考试，好多专科院校的同学都没有参加过四级考试，班级组织对英语的学习，为下学期的英语四级做准备，鼓励同学们学习英语以及计算机，本学期参加全国计算机二级考试报名的有25人，希望同学们能取得好成绩。鼓励学生学习专业基础知识，积极参与数学竞赛和数学建模活动，其中有两名同学参加了数学竞赛活动。

但是，还是很多同学在自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力上不足和不够，导致班级成绩两极分化严重，有一部分同学仍需要大家一起努力来提高自己的成绩。对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。

五、目前班上存在的问题

1.同学们对考研的懵懂以及对以后工作的实践没有落实。

2.班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃； 3.个别班委会成员要提升个人能力，增强责任意识和服务意识 ； 4.全班男女同学比例4:38导致互动不够，男生在各方面有待提高。；

5.班里个别同学上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想，尤以男生为主；

6.班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整；

7.既是开学又是快要毕业，学生们对社会的认识还不够深入，步入社会，走进工作在思想上成为现在面临最大问题。篇三：2015——2016学第一学期班级工作总结 2015——2016学第一学期班级工作总结 2015——2016学第一学期班级工作总结

因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐。听着苏芮的《牵手》，想着我的44个孩子，想到我们之间的故事。

（一）悲伤着你的悲伤。都说上代与下代之间有代沟，真不敢想象我这个70后和现在的00后之间得有多少道沟？所以在我的眼里不算事的事，在他们眼里那是天大的事情。小小的划伤，他们会担心地落泪；别人不小心的碰撞，他们会很委屈地向你告状；而此时，我只能顺应孩子们的内心，给他们想要的结果。

舒的手不小心被铅笔尖扎了一下，于是她就不写作业了，反复用卫生纸包扎，我看在眼里气在心上，娇气一词反复在我的脑海中浮现。我知道此时我要是告诉她没事，让她抓紧时间写作业她是不会听的。我能做的就是找来碘伏为她擦拭消毒，问她疼不疼，安慰她没关系的，明天就好了，再帮她包上创可贴，这样她才会安心去学习。时间久了，我就知道要去迎合他们的疼痛和悲伤，想他们之所想，急他们之所急，他们才会开心，高兴。

平时，我对勇的偏爱和关心大家是有目共睹的，我想让勇早日融入这个班级，融入这个社会，坚定、自信、勇敢地走好每一步。勇是一个没有制止力，不懂什么规矩的孩子。他会因课堂上没有叫他发言而大哭；他看到自己喜欢的书，在不经主人同意的情况下私自把书拿走去看；他会因喜欢别人的“纸叠彩色小星星”趁人不注意占为己；他会把自己不喜欢吃的肥肉“嗖”的一下扔进你的饭盒然后“嘻嘻”的窃笑；他会在别人的作业本上写着***你是傻子，画上大便图，然后留名勇悄然离去??他惹的所有祸，都得由我照单全收，处理善后。针对不同的事情，我就告诉他今后该怎么去处理，对他真可谓不厌其烦，不离不弃。但他的所作所为，导致他在班级中没有真正的朋友。面对这样的勇，当他哭着鼻子向我告状同学打他、欺负他的时候，我总会想到勇也不是一个“省油灯”,首先安慰安慰他，然后找打他的同学谈话，教育他们以后不要再欺负勇即可。但勇告状的事情时常发生，我准备一探究竟，当我发现有几个孩子故意欺负勇的时候，我的内心涌起了一阵酸楚，我为此很严厉的在班级对这几名同学进行了批评，告诉他们勇的不懂事，我们要帮助他改正，而不是嘲笑他，欺负他，孩子们之后对他的包容更多了。如今勇的进步大家有目共睹。我坚信，今后他会大步前行。

悲伤着你的悲伤，无怨无悔。

（二）快乐着你的快乐。

不知从何时起，原来一见到我就会拉着我的衣服开着“火车”一路欢声笑语地走着的美少女不见了，她们有了自己的一片天空，为她们的成长感到快慰。

只要他们想起我，围拢过来，我便得耐心倾听，分享他们所谓的快乐：姥姥昨天是怎么过生日的；他又读了一本新书；昨天奶奶给他包了羊肉馅饺子他吃了几个；他爸爸的袜子有多臭了??好多孩子会我给讲笑话，慢慢的连平时不敢说话的孩子也围过来和大家一起说笑，那份融洽是我想要的。

有一天明明到校就问：“老师，你猜我今天怎么来的？”我开玩笑地说跑来的，他说不对，并告诉我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租车，今天早上是他爸爸开出租车送他来的，随后又告诉我他爸爸的车牌号，说我打车时如果遇到了就问是不是他的爸爸，那份高兴写在孩子脸上，溢满我的心里。可当我说我打车是不是可以不交钱时，他却犹豫着说：“如果是我爸爸开车就不用给钱了，如果是他李叔叔开，就得给钱。”多么有趣的孩子呀！明明的爸爸之前一直在家闲着，我真没想到，爸爸这一举动带给孩子的那份自豪与骄傲几天之后还挂在明的脸上。孩子们的内心是丰富的、深邃的，更是容易满足的，我愿意走进你们的心里。

快乐着你们的快乐，激情无限。

（三）幸福着你的幸福。

每天中午和孩子们一起在教室里午餐，品尝着来自不同学生的一份美味，这是分享的幸福；课间，总会有三、五个孩子围在我的周围，为有捶肩敲背，这是关爱的幸福；当孩子们在家长的陪同下，冒着酷暑，为“啄木鸟在行动”而流汗；顶着严寒，在舞台上为艺术节的展演苦练时，这是奉献的幸福；看到孩子们学习上、思想上有了进步，这是收获的幸福。面对家长的包容和支持，这是理解的幸福?? 幸福着你的幸福，我心飞扬。

没有风雨躲得过，没有坎坷不必走，所以安心的牵你的手，不去想该不该回头。也许牵了手的手，今生不一定好走，也许有了伴的路，今生还要更忙碌。所以牵了手的手，来生还要一起走，所以有了伴的路，没有岁月可回头。