幼儿园大班数学公开课教案《我的年历（认识年历）》及教学反思[五篇材料]

第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《我的年历（认识年历）》及教学反思

《大班数学公开课教案《我的年历（认识年历）》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、理解年历上数字的意义，能在年历上找到指定的日期。

2、能用数字正确表示指定的日期。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点

认识年历上各种形式的数字，理解它们的意义，初步理解年历的结构，学会查找指定日期;知道与自己相关的节日、纪念日是几月几号，并能用数字正确表示。

活动准备

经验准备：对年月日有概念

物质准备：当年年历一大张(自备)。活动单12《我的年历》，笔1支(自备)。

学具：当年年历一大张(自备)。活动单12《我的年历》，笔1支，活动夹1个(自备)。

教师组织和指导

活动过程

一、观察年历，理解年历上数字的意义。介绍“我的年历”活动规则。

1、认识年历 出示年历：“这是一张年历，你有年历吗?是什么样的?看看你的年历上都有什么?(各种数字)那些数字你认识吗?有哪些你不认识?”

2、认识年历上的数字的意义 教师：“你知道今年是哪一年吗?看看你带来的 年历上有没有答案?在哪儿里?读一读。你知道去年是哪一年?明年是哪一年吗?”教师：“年历上除了有表达年份的数字之外，还有很多数字!这些大大小小不同更多数字代表什么意思呢?”请幼儿介绍自己已有的认识，教师在幼儿已知经验的基础上做补充介绍--如有的代表月份，有的代表星期，还有的代表日期。

教师：“请你找一找代表月份的数字，从一月开始，一边指一边读，看看一年有几个月。”幼儿自行认读。

教师：“一年有几个月呢?”教师：“好，下面我来报月份，请你很快找到那个月好吗?好，现在开始：2月、6月、10月、12月。”如果幼儿带来的是月历，台历，则请幼儿翻到指定的月份。

教师：“好，再请你看看，每个月有几个代表星期的标记?一起读一读。”带领幼儿从星期日一直读到星期六。

教师：“现在大家一起看看每个月的一号是星期几?为什么有的月一号不是从星期一开始排的呢?”

3、介绍规则 出示活动单12《我的年历》：“这张活动单上有一些图标，你能看懂代表什么意思吗?(教师补充介绍幼儿还没理解的图标)，你知道这些日子是哪天吗?元旦是哪一天?植树节是哪一天?儿童节是哪一天?一年中你还还有什么特别想纪念的日子?是哪一天?”教师：“好。今天我们要做的活动就叫'我的年历'，请你先按顺序把活动单上每个指定日子的日期填写在图标的下面。;.来源快思老师教。案网;”举例说明，把月份数字写在“月”字前面，把日期数字写在“日”字前面。家世：“填写完之后，再请你在你的年历上圈出这些日子。大家明白怎么做了吗?”请幼儿复述规则。

4、提出操作要求 教师：“请小朋友做完后要给朋友读一下，检查一下”

二、幼儿分组操作，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。

1、分组操作 幼儿开始操作。教师提示：“先记录日期，再在年历上那个圈出这些日子”。

2、观察指导 教师巡视各组幼儿的操作，观察幼儿是否理解规则，了解幼儿是如何查找指定日期的，能否正确地用数字表示。

教师提示幼儿在活动单上签名，或协助幼儿在活动单上写上名字。

三、集体交流查找日期的方法，进行活动小结并点评。

1、交流 请幼儿停止操作，坐在原位。教师：“小朋友都填完了 '我的年历'活动单了吗?好。下面谁愿意上来介绍你的 活动单和你圈画的年历呀?”请上台的幼儿报告每个节日和纪念日是几月几日。然后展示自己在年历上圈出的相应日期。教师：“他写得对吗?圈得对吗?”集体纠错教师：“你是怎来查找日期的?”请幼儿介绍自己的方法。

教师：“下面请小朋友相互介绍一下你的活动单，再相互检查一下你们圈在年历上的日子对不对。”教师：“今天的活动谁遇到困难了?提出来，我们大家一起帮你解决。”提醒幼儿聆听同伴的困难，然后组织幼儿互相答疑。

2、评价 教师：“今天你学到了什么本领，你觉得自己还有什么不足?如果再次练习你会怎么做?”

3、整理 请幼儿各自收好自己的年历和活动单。

教学反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理能力。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的?2011年、2012年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2012的就是2012年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发现这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢?”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看!”还用自己发现的事实给你证明在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且迅速还很快!可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。

整个活动下来，给我感触最深的是，要想小朋友学得开心，首先老师必须带动学习气氛，让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参与了，老师教得开心，小朋友学得也开心。

大班数学公开课教案《我的年历（认识年历）》含反思这篇文章共7558字。

第二篇：幼儿园大班教案：认识年历

大班数学活动：认识年历

活动目标：

1、了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的意义。

2、知道一年有12个月，学习在年历中查找自己的生日以及自己知道的节日等。

3、初步学习用数学知识解决生活中的简单问题，体验数学活动的快乐。

活动准备：

多媒体课件，大挂历一份，幼儿人手一份小挂历，铅笔每人一支，各式挂历或台历若干。活动过程：

一、说说自己的生日，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、提问：小朋友们，我们每个人都有自己的生日，你的生日是几月几日？

2、师：我们每个人都有自己的生日，生日这一天可以在年历上找到。

二、观察年历，了解年历的用途。

1、教师出示年历，引导幼儿观察发现年历有文字和数字。

2、引导幼儿在年历中找数字，教师记录幼儿发现的数字，引导幼儿初步了解年历的用途。

师：年历中的数字一样吗？你发现了哪些不同的数字？这些数字分别表示什么意思？（年份、月份、星期、日期等。）

3、讨论：在哪里能找到自己的生日是星期几？(年历、台历、日历）

三、认识年历、月历，学习查找日期。

1、教师出示一份有12个月的年历，并请一名生日在12月的幼儿介绍自己的生日时间。

2、教师引导幼儿发现经过哪些月份才会到12月的生日，并与幼儿共同翻阅年历，在翻阅年历中发现一年有12个月。

四、分组活动，引导幼儿发现一个月有几天。

1、师：一个月有多少天呢？请小朋友分小组，拿出每组的台历，数一数每个月有几天，不同月份的天数一样吗？

2、幼儿自由交流，自主探究（幼儿每人一份小台历）：

教师请每个小组派一名代表说说小组的发现并记录，同时结合记录表，引导幼儿发现每个月有30天或31天，2月份只有28天或29天。

3、师小结：1）教师请幼儿说说刚才发现的秘密。

教师根据幼儿探究情况，逐一感知年月日之间的关系：（在这一环节中，老师可根据幼儿的发现、表达与交流的顺序调整（1）——（3）的顺序）。

（1）一年有12个月。

（2）认识大月、小月：大月有31日，小月有30日。

（3）介绍二月，了解二月份的特殊性：

五、结合寻找节日的时间，认识星期。

1、教师引导幼儿寻找（儿童节、教师节、国庆节、三八节、圣诞节）是星期几，并说一说这些节日的意义。

师小结：我们看年历的时候，先找到月份10月，再到这个月份里找到相应的日期1，这样就是10月1日。同样的方法引导幼儿找到6月1日、9月10日等日期。

2、亲子游戏：找找爸爸妈妈的生日。

师：请爸爸妈妈说出自己的生日，小朋友在台历上找出相应的时间并画上圈，爸爸妈妈们

判断幼儿找对了没有。

3、引导幼儿发现一个星期有7天。

师：认识星期：一星期有七天，是按星期日、星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期六的顺序排列的。红色表示休息日，黑色表示学习和工作的日子。

六、观看动画，听 “年妈妈”的故事，教师小结。

有一位奇怪的妈妈，它有一个奇怪的名字叫年。年妈妈一共有365个孩子，每位孩子的名字都叫日。一天年妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。为了使房子不挤。年妈妈安排大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,她从一月房子开始数着自己孩子的名字:一月1日、一月2日、一月3日„„当它数到第十二个月里的最后一个日娃娃时,就带她的所有孩子到很远很远的地方，再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,过着同样的生活„„ 活动反思：

“我家的挂历”这一活动源于生活，挂历家家户户都有，是孩子所熟悉的，但挂历中所蕴涵的许多数学知识却又是孩子未知的。根据大班幼儿的年龄特点和认知发展水平，在活动中我精心设计了六个环节，每一环节都是环环相扣，层层递进。活动开始，我神秘地说要和小朋友玩一个好玩的游戏，孩子们的注意力一下子给吸引住了。接着运用多媒体课件，将抽象的数学知识转化成生动形象的童话故事，使幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念。随后是引导孩子自由交流，自主探究“年妈妈”的秘密。在这一环节中，老师充分放手给了幼儿，不再是按一定的逻辑顺序教给孩子知识点，而是根据幼儿的探究发现，引导幼儿感知年月日之间的关系，发挥了幼儿的主动性，使孩子真正成为了学习的主人。接下来的“看看、说说、找找”环节中，老师创设了宽松和谐的学习氛围，使每个幼儿都获得了成功感。最后是以“年妈妈送礼物”的形式，让幼儿按照自己的意愿自由选择自己喜欢的礼物，引导幼儿学习把所学知识运用到生活当中，激发幼儿再次探究的欲望，为以后的数学学习埋下了科学探究的种子。整个活动老师始终是以“支持者、合作者、引导者”的身份平等出现在幼儿身边，活动过程由浅入深，孩子始终处于活动的主体地位，他们在自己发现问题、解决问题的过程中，体验了学习数学的成功和快乐！

第三篇：认识年历大班其他教案

活动目标：

1、在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。

2、提高判断能力及思维的敏捷性。

活动准备：

教具：多媒体课件，各式年历，投影机，电脑

学具：第一组：报生日；第二组：填日期；第三组：猜一猜；第四组：欣赏年历；

活动过程：

一、认识年历

1、查找日期

师：小朋友，桌子上都有些什么？日历、挂历、台历也叫年历，年历有什么用呢？你们知道今年是几几年吗？再过几天新年就要来了，新的一年也就是明年是几几年呢？我要考考小朋友，新年的第一天是几月几日？1月1日是什么节日？1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了，那么你们能不能在20xx年的年历上找出哪一天是1月1日呢？（幼儿操作，教师观察）

2、认识月、日、星期

师：刚才我们都去找了1月1日，有的小朋友已经找对了，我们请他（她）上来指出来，并说说你是怎么找的？

小结：大的数表示月，小的数表示日

一张大的年历上有几个大的数？他们从几到几呢？这就表示一年有几个月？再看看1月里的小数字，从1一共写到几？小数字从1写到31，告诉我们1月有几天呢？每个月里面的天数一样吗？

最上面一排的数字有什么用呢？这个日表示星期几呢？那我们看看1月1日是星期几？1月1日是不是星期四呢？（先找到大的数1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是“四”，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，20xx年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的本领。

二、操作巩固：玩年历

1、交代要求

第一组：报生日

“两个小朋友合作玩，一人报出自己的生日，请你的好朋友在年历上指出，然后交换玩”

第二组：填日期

“每张年历上都有一个空缺，缺了哪个日期呢？请你用数字放一放，然后说说这个日期是什么节日？”

第三组：猜一猜

“这组也是两个小朋友一起玩的，一人用三粒纽扣任意遮住三个日期，请好朋友猜一猜是哪三个日期，然后再交换玩”

第四组：欣赏年历

“各式各样的年历还有观赏的作用，第一、第二、第三组全部玩好后可以到第四组去欣赏年历”

幼儿操作，教师重点观察第三组活动。

2、讲评

（1）师生共同玩“猜一猜”游戏

（2）讲讲年历上有些什么图画

（3）在小组游戏中还有什么问题

三、智力游戏

师：小朋友，今天我请来了一个神秘的小客人，看看，是谁呀？（神奇宝贝比卡丘）今天比卡丘带来了几道智力题要考考小朋友，等会儿你们智力题是对的，就用手指做个“√”的手势，如果认为错的，就用手指做“╳”的手势。

1、一个星期有7天？（对）

2、每个月有31天？（错）

3、10号的前一天是9号，后一天是11号？（对）

4、一年有十个月？（错）

第四篇：大班数学活动：认识年历

大班数学活动：认识年历

一、活动目标：

1、了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的意义。

2、知道一年有12个月，学习在年历中查找自己的生日以及自己知道的节日等。

3、初步养成珍惜时间的好习惯。

二、活动准备：

物质准备：挂历、台历、日历若干本；幼儿事前写好的自己的生日时间卡；记录表；自制外形状房子挂图（大月、小月、2月的房子大小有区分）。

三、活动过程：

1、出示房子挂图以故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：今天老师给小朋友带来一个故事，想听吗？

故事内容：很久很久以前有一个妈妈，她的名字叫“年”。她有365个孩子，他们的名字都叫“日”。一天，妈妈为孩子们准备了12个房间，房间的名字都叫“月”。（出示挂图）为了防止孩子们走错房间，妈妈在房间上编上了门牌号码，分别是1月，2月„„等到房间装修好了，妈妈在1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的房间里都住了31个孩子，在4月、6月、9月、11月的房间里住了30个孩子，只有2月的房间住28个孩子。大家在一起真开心呀！

提问：妈妈叫什么名字？（年）她为孩子准备的房间叫什么？（月）孩子们的名字都叫什么？（日）

2、观察各种年历，了解年历的用途。

（1）教师出示年历，引导幼儿观察发现年历有文字和数字。

师：年妈妈家的房间就像一张年历，里面有一年内所有的日期，你们看看年历上都有些什么？

（2）引导幼儿在年历中找数字，教师记录幼儿发现的数字，引导幼儿初步了解年历的用途。

师：年历中的数字一样吗？你发现了哪些不同的数字？这些数字分别表示了什么意思？（年份、月份、星期、日期等）

（3）讨论：在哪里能找到自己的生日是星期几？

3、认识年历、月历，学习查找日期。（1）请12月生日的幼儿介绍自己的生日时间；引导幼儿发现经过哪些月份才会到12月的生日，并与幼儿共同翻阅年历，在翻阅年历中发现一年有12个月。（2）分组活动，引导幼儿发现1个月有几天并出示表格进行示范。师：一个月有多少天呢？现在请小朋友和老师一起看看一月份有几天？待会请小朋友们拿出每组的台历，数一数每个月有几天？不同的月份的天数是一样的吗？请你们把你们的发现并写在记录纸上。

（3）请幼儿互相交流讨论3-4分钟后再请个别幼儿说说他们那个小组的发现，教师记录下来，并结合记录表，引导幼儿发现每个月有30天或31天，2月份只有28或29天。

（4）、结合寻找节日的时间，认识星期并引导幼儿发现一个星期有7天。

师：年历还要请小朋友来寻找一些节日，你们愿意吗？(1月1日元旦节)这一天是星期几？那12月25日圣诞节、6月1日儿童节、10月1日国庆节、5月1日劳动节分别是星期几？那你们知道中国还有哪些传统节日呢？12月份有几个星期一？（出示挂历）刚刚我们知道了这个年历里面节日有的星期一，有的星期五，也有的星期天，那你们知道一星期有几天吗？

4、游戏：找找小朋友的生日。

幼儿分组活动，每个小组的幼儿都根据自己的生日时间卡在台历或者年历上找出相应的时间并画上圈，说说：我的生日是几月几日星期几。

四、活动延伸：

区域活动：投放幼儿生日卡和台历，让幼儿在活动区中两人游戏，根据生日条上的时间在日历上找出相应的月、日和星期，找到后一起读：某某小朋友的生日是几月几日星期几。

第五篇：幼儿园大班科学活动：年历

活动目标

1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。

2、知道过一年自己将会长大一岁。

3、初步懂得时间的宝贵，努力养成珍惜时间的习惯。

活动准备

1、课件《年历？》

2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。

3、年历一本，人手一份小日历，1—31数字十二份。

活动过程：

一、参观各种年历。

（1）鼓励幼儿大胆地去翻一翻，仔细地观察和欣赏，说说自己的发现。

（2）说说挂历上数字的含义，启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。

二、欣赏故事〈年妈妈和她的孩子〉，了解年的含义。

1、结合课件听故事。

2、提问：

（1）很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？

（2）年妈妈的孩子叫什么（日）？

（3）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）

（4）大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？

（5）小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？

（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？

（7）顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？

（8）年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）

三、观察、感知年历。

当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。

（1）一年有几个月？

（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？

（3）今年是哪一年？今年出生的孩子属什么？今年还有几天？（与幼儿一起数剩余的张数）

（4）以前的日子还会回来吗？

（5）明年是哪一年？

四、学习使用年历，了解年历的作用。

1、学习使用年历的方法。

（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？（教师课件演示使用的方法）

（2）请你们找到6月1日，并且用铅笔圈起来。记住：先找月房子，再找日娃娃。

（3）师：6月1日是小朋友的节日，（4）你们知道老师的节日吗？请你找一找？（幼儿找日期，教师巡回指导，进行个别辅导）

（5）祖国妈妈的生日是哪一天？（10月1日）我们一定要记住这一天。

2、了解年历给大家带来的方便。

平时生活中，爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加方便。

五、制作年历。

1、教师交代制作年历的要求。

2、分组制作年历。

3、展示各组的年历，庆祝新的一年的到来。

编辑：cicy