葫芦丝可行性教学策划

葫芦丝可行性教学策划

一、指导思想：

1、葫芦丝易学易懂，其乐音悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色；

2、与校内音乐课优势互补，让孩子体会到不同的美；

3、弘扬葫芦丝艺术文化，提高学生艺术涵养；

4、锻炼孩子们意志，让他们产生美感享受，陶冶他们的情操。

5、聆听、学习葫芦丝乐曲的内容、风格特点和演奏技巧。

二、葫芦丝介绍：

葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。葫芦丝用竹管制成（现也有用树脂代替的），由七个指法孔（前六后一，专业葫芦丝左手小指处还有个副管音孔）吹口处是一个尖舌形的簧片，吹奏时簧片震动发音。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，其音色独特淳朴，外观朴实、精致，简单易学，受到许多音乐爱好者的喜爱。

三、学情分析：

孩子们对于葫芦丝的音色比较好接受也容易喜欢，但是管乐想要吹的悦耳动听这就对气息、指法、技巧、及基础乐理知识和音准由较严格的要求，并且孩子对新鲜事物比较感兴趣，但是一旦失去兴趣就很容易产生厌倦情绪，这就时刻提醒老师对于每堂课的新鲜知识的衔接和讲解有自己的一些见解。

四、学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造及相关音乐知识；

2、学习吹奏葫芦丝的姿势、手型、口型、指法、身体配合及气息的运用；

3、学习倚音、打音、叠音、吐音、滑音、颤音、虚指颤音、腹震音的吹奏方法和技巧；

4、练习简单的民歌小曲来熟练指法和增加乐感，并且从中学习拍子和重音。

五、基本能力目标：

1、在学习和吹奏各曲子中建立节奏、旋律、音色、速度、的概念，初步了解力度、强弱和气息控制力；

2、掌握葫芦丝的基本吹奏方法和简单技巧；

3、初步了解葫芦丝音乐的风格及地域特色。

六、进阶目标：

1、基本功扎实，如：长音、气息、活指练习坚持训练，做到用正确的呼吸方法吹奏长音可以强弱随心，初步做到强而不燥弱而不虚；

2、灵活运用倚音、打音、叠音、吐音、滑音、颤音、虚指颤音、腹震音等吹奏方法使乐曲更富有情感；

3、有条件的孩子尝试学习循环呼吸的吹奏方法。

七、注意事项：

1、孩子的兴趣难能可贵，旨在引导和培养，孩子的一点点兴趣才能变成动力，不可操之过急；

2、正确对待孩子之间的差异，尽可能的让每一个孩子都学到更多知识；

3、鼓励为主，肯定学生的长处，让孩子多一些自信；

4、自身的专业素质也应不断提高，以身作则。