一年级劳动实践教案（6份）

一年级劳动实践教案

（一）面条的烹调

教学目的;让学生学会做拌面和煮面，培养学生动手能力，为父母做力所能力的家务事。

教学准备;让学生带1、电磁炉一台;2、线足够长的插线板一个;3、面条、不锈钢

盆子、碗筷、相关佐料、调料。

教学过程:

一、学做拌面

1、用开水将面条煮熟

2、将煮熟的面条捞起沥干

3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。

二、煮面

1、水烧开后加入配料、佐料。

2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油

3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。

三、实践·创新

1、回家动手然一碗面，要做出适合自己品味的。

2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。

四、学习“小窍门“

（二）做汤

教学目的:让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤“。

教学准备：工具、材料:锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。

教学过程;

一、谈话导入

中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

二、学学做做(一)备料

1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。(二)煮汤(三)装碗

三、想想练练

1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

2、你还想做别的汤吗?比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。

.（三）整理床铺

教学目标:

学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。

教学准备:

教师:小被子、小枕头和小床单各一。

学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学重点:

教会学生整理床铺的方法。

教学难点:掌握折叠被子的方法。

教学过程:

(一)谈话揭题

同学们，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?

出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。(二看图说话，激发情趣

1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?

2、小明的床铺整理得怎么样?

3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?(日学习整理床铺

1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。

2、练一练。

3、小结。同学们，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。从今天起，每天早晨整理床铺。

（四）纸花

一、激发兴趣，引入课题

请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮?这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢?这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。

二、教师示范，学生操作

1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。

2.教师检查准备的材料。

材料:四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。

3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。(注意渗透安全教育)(1)对折。把四张软纸理齐，对折一次。

(2)来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。(3)捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。(4)剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。

(5)拉开。A先拉出花形;B.启发学生说出再怎样做:C先拉上层，再拉下层，最后把中间两层拉开。

(6)整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的纸花就扎成了。

4.学生讨论总结扎纸花的方法--六大步:

三、学生练习，形成技能

教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。

四、总结讲评，进行教育

教师小结扎纸花的方法程序加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。

（五）洗头和洗澡

教学目的:

一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。

二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备:

一、教师用:脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香阜一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用:每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

一、洗头和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题:1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样?2、有时候我们为什么会觉得头部发痒?

讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。

二、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。)

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做

（六）擦地板

教学目的:

一，使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。二，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。课前准备:

教学准备：1.教师用:拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。

2.学生用:每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。

二、教学过程;

一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。

二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。

三，知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌捏擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四.知道擦地板过程:

1.准备

1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。

2)把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2.实践练习。

1)把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。

2)按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。3)

特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3.结束

地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

五、想想做做