幼儿园中班美术公开课教案《秋天的菊花》及教学反思(共五则)

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第一篇:幼儿园中班美术公开课教案《秋天的菊花》及教学反思

《中班美术公开课教案《秋天的菊花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1.通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培养幼儿审美情趣。

2.通过看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上,能用彩纸表现菊花的形态。掌握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。

3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

ppt、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、炫彩棒、轻音乐等。

活动过程:

一、欣赏美丽的菊花。

1.播放ppt,幼儿观赏形态各异的菊花,观察比较其颜色、形态等特点。

教师:小朋友们,现在是什么季节?秋季会开一种很漂亮的花朵,我们一起来看看是什么花朵。(播放ppt)教师:你看到了哪些颜色的菊花?菊花的花瓣有什么特点?

2.小结:菊花的花瓣是往里卷的,像妈妈的卷发一样。

二、学习手工菊花的制作方法。

1.出示各种制作菊花的材料,引导幼儿观察。

教师:你们想和爸爸妈妈一起制作美丽的菊花吗?那我们一起来看一看需要用到哪些材料。

2.示范制作--菊花。

教师:先选择一张彩纸,把彩纸剪成长长短短的细条,然后把细条的一头向内卷起来,做出菊花花瓣的样子,然后再在不卷的一头贴上双面胶,把做好的菊花花瓣贴在纸上,贴成一圈,长的花瓣贴在外圈,短的花瓣贴在里圈,这样菊花的花朵就做好了。

教师:接下来我们在绿色的彩纸上画出菊花叶子的形状,然后用剪刀剪下来,用双面胶贴在菊花旁边,这样一朵漂亮的菊花就完成了。“文.章出自屈a老师教.案网”我们还可以在菊花的周围画上小蝴蝶、小蜜蜂等进行装饰。

三、制作菊花,教师巡回观察并指导。

1.交待要求:今天我们就要用彩纸做出你们自己喜欢的菊花。提醒家长、幼儿垃圾放在桌子中间的篮子里,不要乱丢,注意用剪刀时的安全。

2.幼儿、家长操作,教师观察指导(播放轻音乐《青花瓷》)

3.相互欣赏各自的作品。

活动延伸:

了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包。

教学反思:

一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。

中班美术公开课教案《秋天的菊花》含反思这篇文章共3200字。

第二篇:中班科学公开课《秋天的菊花》教案

活动目标:

1.运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。

2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。

活动准备:

1.菊花课件。

2.两盆菊花。

活动重点:

运用各种感官去观察认识菊花。

活动难点:

能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。

活动过程:

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?

2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。

给幼儿展示各种菊花的图片。

教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?

3.幼儿自由感知、观察菊花。

让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。

教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。

让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

4.教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)

教师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。

教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)

教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。

教师:教师总结幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途:可以喝

教师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。

教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?

第三篇:幼儿园中班美术《秋天》教案

幼儿园中班美术《秋天》教案

幼儿园中班美术《秋天》教案1

活动目标

1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

2.能够合理构图,画出秋天美丽的景象。

3.感受作品成功带来的喜悦,增强对秋天的喜爱之情。

活动准备

物质准备:彩笔每人一盒,画纸每人一张,课件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

经验准备:观察来幼儿园路上的风景。

活动过程

一、观察秋天的美景图片,了解秋天的特征。

1.播放课件《我眼中的秋天》,出示一张秋天景色的图片。

2.提问:现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树,菊花和果实的样子。

:秋天有多彩的树,有开放的菊花,还有丰收的果实。

二、交流讨论绘画方法,能够画出秋天美丽的景象。

1.出示秋天的作品图片,引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

2.提问:作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条,形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树,树上的叶子有绿的、有黄的,有的在空中飞舞,有的在飘洒在地上,树叶是两条弯弯的线条连在一起,树干长长的,像长方形)

三、自由绘画,能够合理构图,表现秋天的美丽景象。

提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系,大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

四、作品展示,感受秋天的美丽。

1.幼儿展示作品,分享自己眼中的秋天。

2.提问:你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

3.课后继续观察秋天的变化,在美工区画己最近观察到的秋天。

:我们的眼中都有一个美丽的秋天,现在秋天才刚刚开始,我们接下来继续观察秋天,看看它有什么变化,发现秋天的美。

幼儿园中班美术《秋天》教案2

活动目标:

1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)

3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音

活动过程:

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画,老师指导

师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师:你觉得它像什么?

师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思:

本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

幼儿园中班美术《秋天》教案3

【活动目标】

1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

3、大小不同的圆形、长方形纸片

【活动过程】

一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

(随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

二、提问导入,揭示主题。

师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

(引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车“嘀-嘀-嘀!”。

师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。“轱辘-轱辘”,到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:“紫莹莹的葡萄”、“黄澄澄的橘子”“金灿灿的香蕉”等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

(带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

四、幼儿作画,教师巡回指导。

五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

(1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的“动态”,学着做一做。)

(2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

(3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

(4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

幼儿园中班美术《秋天》教案4

活动目标

1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。

2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备

1、瓢虫图片。

2、纸、画笔人手一份。

活动过程

一、谜语导入,感受瓢虫的外形特征。

1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?

谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

2、帮助幼儿梳理谜面。

小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。

1、七星瓢虫长得怎么样的?

小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。

2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。

三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。

七星瓢虫是什么样的?

2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

3、幼儿集体绘画。

要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。

观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。

是否能添画背景。

4、分享交流。

小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。

四、活动延伸:讨论还有哪些是益虫。

你们还知道哪些虫是益虫呢?

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的.活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读:瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。英文名ladybirds(又称ladybug)里的“lady”一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5,000种以上的瓢虫,其中450种以上栖息于北美洲。

幼儿园中班美术《秋天》教案5

活动目标:

1,通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。

2,学习、比较树叶的异同,并进行分类。

3,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5,培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

各种秋天的树叶、图片、画好的大树若干颗。幼儿用书、练习册。

活动过程:

一,回顾以前,联系本课。

(1)教师:上次我们是不是学习了画秋天的树呀?还记得秋天的树叶是什么样子的吗?有什么变化呢?

(2)幼儿回答老师的提问。

二,幼儿观察树叶,大胆说出它的外形特征。

(1)引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,认识它们的名称。

a、教师:你认识这些树叶吗?它是什么样子的?像什么?

b、摸一摸这些树叶有什么感觉?

c、问一问有什么味道?

(2)幼儿交换观察树叶。教师:这片树叶和你刚才摸得树叶有什么不一样?

三,认识树叶的名称。

(1)教师:你们都知道这些树叶的名字吗?枫树的树叶像手掌,银树的树叶像扇子,松树的叶子像针,白桦树的树叶像颗心。

(2)游戏。教师报出书的名字,幼儿能很快地举起他们的树叶,说出形状。

四,游戏:树叶找家,巩固认识这些秋天的树叶。

幼儿根据教师画好的大树,将对应的树叶粘贴在上面。

教师:这里有几位数也找到自己的家呢?

教学反思:

通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

幼儿园中班美术《秋天》教案6

活动目标:

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

2.继续学习用绘画的方式,选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重、难点:

大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

活动准备:

1.秋天的图片制作的PPT课件。

2.蜡笔,绘画纸若干,记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段:

示范模仿法、视听讲结合法

活动过程:

一、导入活动

师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?

师:秋天真美丽,秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物,请你猜猜有哪些礼物呢?

小结:原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子,还有各种各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘,老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘,你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。

幼儿活动:幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节,并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

知道秋姑娘为我们带来了许多礼物,有一起绘画美丽秋天的愿望。

二、示范指导。

1.教师播放秋天的美景,幼儿初步欣赏。

师:“现在请跟着老师,我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏,边对图片进行讲解说明。

2.欣赏完后,幼儿说出自己的感受。

师:看了这么多美丽的秋景后,给你什么感受呢?

3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

师:秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节,苹果熟了,还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动:幼儿认真欣赏秋天的图片,能初步感受对秋天的喜爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画,初步了解了构图。

能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放PPT的图片,幼儿看着图片进行绘画,提醒幼儿注意画面的合理布局。

师:小朋友们,你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来?老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来,但是,在画之前听清楚我的要求,请你在创作的时候先想好自己想要画的什么,然后再拿起记号笔开始创作好吗?

2.幼儿自由创作,教师在边上指导说明,对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

幼儿活动:幼儿知道绘画要求,了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么,然后再拿起记号笔开始创作。

幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片,画出大树、苹果和菊花,并为它们图上美丽的颜色。

四、结束活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘,要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

师:现在请你把你的作品送给秋姑娘把,送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品,说说你的作品上有什么?

2.教师小结:小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物,她说:“谢谢你们!”

幼儿活动:幼儿将自己的作品送给秋姑娘,并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

教学反思

本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

幼儿园中班美术《秋天》教案7

幼儿园大班美术教案:秋天的螃蟹

设计思路:

时值金秋,正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上,还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产,长江隧桥通车之后,很多游客都来崇明游玩,很多游客都来我们崇明品螃蟹,抓住这样的教育契机,丰富幼儿的经验,进一步培养幼儿爱家乡的情感。

活动目标:

1、培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。

3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产,激发幼儿爱家乡的情感。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

活动准备:

大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重点:

了解螃蟹的主要特征。

活动难点:

利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程:

一、谈话导入,引出主题。

师:小朋友,现在是什么季节呀?

幼:秋天。

师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?

幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师:今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。”猜猜看,是什么小动物?

幼:螃蟹。

师:恩,你们真棒,都猜对了!

(评析:我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对角色特征的理解。)

2、师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征

1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师:螃蟹的脚是什么样的?

幼:长长的,尖尖的,有毛。

师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

师:它长的像什么?

幼:像一把剪刀。

师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?

幼:一样。

师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。

师:你们喜欢吃螃蟹吗?

幼:喜欢。

师:为什么呀?

幼:因为螃蟹味道很鲜美的。

师:施老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美,它是我们崇明的特产,我们长江隧桥通车之后,很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

三、教师示范,制作螃蟹。

师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?

幼:剪出来的,撕出来的。

师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?

幼:好的!

师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!

1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体

2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。

3、取一条纸,折一次,成蟹脚。

4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求:选纸时不争抢,每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

五、结束:我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

教学反思:

螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

第四篇:中班美术教案:秋天的螃蟹教案及教学反思

中班美术教案:秋天的螃蟹教案及教学反思

设计思路:

时值金秋,正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上,还有就是一些表面的特征。抓住这样的教育契机,丰富幼儿的经验。

活动目标:

1、培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。

2、鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹,并提高其动手能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重点:

了解螃蟹的主要特征。

活动难点:

利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程:

一、谈话导入,引出主题。

师:小朋友,现在是什么季节呀?

幼:秋天。

师:在美丽的秋天里,我们和许多可爱的小动物交上了朋友,说说看有谁呢?

幼:瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师:今天呀老师又给你们带来了一个新朋友,是谁呢,我们来猜个谜语:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡。猜猜看,是什么小动物?

幼:螃蟹。

师:恩,你们真棒,都猜对了!

今天我把我孩子的照片也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征

1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征

师:说说你看到了螃蟹的哪些特征?

幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。

师:螃蟹的脚是什么样的?

幼:长长的,尖尖的,有毛。

师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)

师:它长的像什么?

幼:像一把剪刀。

师:今天老师带来了真的螃蟹喏,你们看,和你们刚刚看到的一样吗?

幼:一样。

师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。

师:你们喜欢吃螃蟹吗?

幼:喜欢。

师:为什么呀?

幼:因为螃蟹味道很鲜美的。

师:老师呀也很喜欢吃螃蟹的,因为螃蟹味道很鲜美。

三、教师示范,制作螃蟹。

师:看,今天老师也做了一只螃蟹,你们仔细看看,老师是怎么做出来的?

幼:剪出来的,撕出来的。

师:对了!撕出来的,原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹,好吗?

幼:好的!

师:但是呀,你们一定要听好老师教你们的方法,是有点难度的哦!

1、取长方形纸,圆圆的撕去四个角,像螃蟹的什么呀?幼:身体

2、取长方形纸,沿折缝撕成条状,成蟹脚。

3、取一条纸,折一次,成蟹脚。

4、拿小的那张纸,老师给你们画好了轮廓,沿着嘿嘿的线撕下来,成螃蟹的大螯。

5、分别黏贴

要求:选纸时不争抢,每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

四、幼儿操作,教师巡回指导。

五、结束:我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

活动反思:

螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

第五篇:幼儿园中班美术公开课教案小人国

幼儿园中班美术公开课教案小人国 运动目的:

1、爱听空想故事:感觉夸大的故事变境。

2、应用手辅导画的方法缔造种种人物形象,表示种种人物细节,表达本身的想象。

3、体验应用新的绘画方法举行美工运动的兴趣。

运动预备:

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布多少。配景音乐《》运动历程:

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回想故事。

师:小朋侪,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国度?小人国事奈何看待格列佛的?那你们喜好这个故事吗?如今,让我们在来看看《小人国》的故事吧!

2、出示课件,西席复述故事。

(1)西席边看课件边听音乐报告故事《小人国》。

(2)看了这么风趣的故事,你们喜好小人国的小人吗?你们发明他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由报告)

(3)你们知道 金 先生喜好哪个小人吗?为什么喜好?

二、不雅察实验表示

1、西席树模印画小人的要领。

(1)西席经由过程童谣树模印画小人。

西席:“如今,金 先生要来变把戏呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?童谣:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?幼儿手工制作”

(2)添画人物细节。

西席:“接下来,我也要请出小黑笔来资助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神情!”

(3)转变手指及手指偏向表示小人。

西席:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”

(4)个体幼儿树模。

西席:“小人国里另有很多小人呢,你们喜好哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

三、幼儿操纵,西席巡回引导。

1、引诱幼儿边点画边思索,转变本身的手指、手指的偏向或组合要领表示差别的人物。

2、画一小我私家物后,添画四肢行动,并渐渐添发型和衣饰等细节。

四、分享交换。

你西席:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在那里?比一比谁的眼睛尖。

五、竣事。

西席:小人国要举行一场隆重的舞会,小人国的国王约请我们小朋侪一路加入。听,舞会立刻开端了,让我们赶快动身吧!

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