制冷教学计划3

第一篇：制冷教学计划3

2015—2016学年度第一学期

电冰箱、空调器原理与实训教学计划 2015、9、5

教学计划

指导思想

以科学发展观为指导，深入推进课程改革，全面实施素质教育。以提升教师素质为起点，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面发展。

一、实训的性质和任务

《电冰箱、空调器原理与实训》课程是一门操作性很强的专业课，要掌握它就必需加强实践性教学环节，因此实训环节在整个课程中的地位和作用就显得非常重要。

在实训内容选择上，以国家“制冷设备维修”职业技能初、中级工的要求为依据，力求突出实用，着重培养学生的实际动手能力。通过一定量的专门训练，使学生对电冰箱和空调器的结构原理有更进一步的认识，初步掌握维修操作所必需的基本技能，为今后工作打下必要的基础。

二、学生现状分析

本学期担任15春电工班《电冰箱、空调器原理与实训》教学工作任务。新学期开始，要从基础开始，应狠抓基础知识学习，为以后学习专业知识开好头，打好基础，培养学习积极性。

为了让学生能更好的学到专业技能知识，我计划做到以下几个方面：

1、严格执行课程方案

严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，加强综合实践活动课程的开设，保证课时和质量。

2、把握实训课堂

了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程．增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。

重视情感在教学中的能动作用，关心每一个，关注每一个，关爱每一个。教学设计精巧，其“精巧”表现在：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。课堂讲课精炼。教学目标明确、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范、教学艺术精当。

3、探索新的教学法，向常规教学要质量。

（1）坚持做到“五备”。“五备”是指备课时做到备教材、备学生、备自己、备班级、备教法。根据各班的实际情况，在不同的班级采用不同的教学方法，使课堂教学既具有知识性，又富有趣味性和思想性。不但如此，还要做到课课有教法，根据学生 的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。在备课时要充分考虑到学生素质的差异、学生心理需求的不同和班级环境的特点，在处理教材和选择教法时做到因地制宜、因材施教。

（2）采用适当的方法提高学生分析和解决问题的能力。素质教育要求我们充分发挥学生的主体地位，教师只起指导作用。因此，我将在教学中尝试把更多时间交给学生，给他们提出问题并且随堂指导他们怎样去解决。这样既可避免教师讲得太多，又可更好地提高学生解决问题的能力。与此同时，通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣和自主学习的习惯。

（3）精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃得饱，既不加重学生课业负担，又要提高教学质量。

三、电冰箱、空调器原理与实训的内容

1、制冷钳工的操作；

2、仪器仪表的使用；

3、制冷系统焊接的操作；

4、电冰箱制冷系统抽真空和制冷剂充注的操作；

5、电冰箱开背与电冰箱蒸发器更换的操作；

6、全封闭式压缩机拆装与更换的操作；

7、电冰箱制冷系统冰堵、脏堵判断的操作

8、电冰箱制冷系统故障判断及排除的操作

9、电冰箱电气线路综合故障判断及排除的操作

10、空调器制冷系统检查及制冷剂的充注

11、空调器制冷系统故障判断及排除的操作

第二篇：体育教学计划.-----3

2011-2012学下学期教学计划水平三

周传利

2012.22011-2012学下学期教学计划水平三

一、教材分析

以实践教材为主。根据学生能力及学校具体条件，从学生需要出发，体育教材主要以游戏、田径、体操、基础理论知识等项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。通过锻炼，为终身体育打下坚实的基础。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。树立“学校教育必须坚持’健康第一’的指导思想”，以课堂教学为中心，以每一个学生的全面发展为目标，与时俱进，积极稳妥地推进课程标准的实施。并以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。

教学重点1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。

3.增进身体健康,提高心理健康水平。

4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

二、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、引导学生通过体育活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，增强关注自己身体和健康的意识。

3.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

教学重点 ：

1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。

3.增进身体健康,提高心理健康水平。

4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

三、教学进度

周 课时 学习目标 教材内容

一周： 1 引导学生知道上体育课的常识 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。掌握队列队形的方法与技巧，明确个人和集体的关系，培养学生变向跑的能力 队列：1—2报数，看齐—解散，游戏“穿过小树林”学会队列变换，培养学生奔跑、耐力、反应能力 队列：四列横（纵）队变八列横（纵）队，游戏大网鱼

二周 4 培养学生的手脚并用 队列：跑步走、立定，攀爬肋木学会简单的准备活动，发展奔跑能力，培养认真负责、集体意识 徒手操1—4节，游戏“春播秋收”发展攀爬、平衡和灵敏等身体素质，培养学生集体意识及勇敢精神 徒手操5—8节，游戏“爬上顶峰”

三周 7 发展速度、力量素质，享受游戏带来愉悦心情的同时发展了快速反应能力和团队协作精神 高抬腿跑，游戏“打龙尾”继续增强腿部力量，发展上肢力量 复习高抬腿跑，沙包掷远初步掌握投掷方法与技巧，发展灵敏与速度素质 原地投掷垒球，高抬腿加冲刺跑

四周 10 掌握跪跳起的动作方法 队列：跑步换齐步走，技巧：跪跳起掌握翻滚技巧，发展柔韧素质 复习跪跳起，新授前滚翻，游戏“前滚翻接球”12 熟练掌握两项技巧，培养克服障碍的顽强精神 跪跳起接前滚翻，游戏“障碍跑”

五周 13 培养协调、速度素质，增强团队协作精神 连续前滚翻，游戏“绑腿接力”让学生知道准备活动和整理活动的概念、意义 室内课：准备活动和整理活动的作用巩固了高抬腿跑、前滚翻技术 高抬腿跑，前滚翻

六周 16 加强学生的跳跃能力 蹲跳起，连续蛙跳，慢跑400米体会四个环节，在游戏中发展了学生的快速反应能力 蹲踞式跳远，游戏“跳进去拍人”主要练习学生的起跑速度，反应能力 起跑及起跑后的加速跑，游戏“长江黄河”

七周 19 力量练习，包括上肢和下肢力量 推手，“单脚跳接力”知道运动场上应注意哪些问题 室内课：运动场上的安全为下周测试而进行的全面复习复习课：前滚翻，立定跳远

八周 22 测查所学内容 测试前滚翻（男生），立定跳远（女生），采用分组轮换制测查所学内容 测试前滚翻（女生），立定跳远（男生），采用分组轮换制24 学生在保证安全的基础上自由支配时间 游戏课

九周 25 为了以后的武术学习，首先简单掌握基本功，发展学生的柔韧性 基本功，游戏“贴膏药”对武术的基本手型、步型有一个大体的了解 基本手型、基本步型，游戏“大网鱼”完整的组合动作，激发学生学习的兴趣，游戏不只是发展了学生奔跑的能力，更重要的是让学生明白了团结的力量 基本组合动作，“间隔换人接力赛”十周：期中考试开展互学、互帮、互评活动，不断提高学生的学、练、探究能力 基本功、五步拳进一步掌握五步拳，继续发展学生的反应、速度能力 复习五步拳，游戏“追赶跑”发展了学生的起跑反应能力 基本队列练习，起跑，游戏“谁的起动快”十一周31发展了学生的快速跑动能力，激发跑步兴趣 加速跑，游戏“报纸不落地”32初步掌握弯道技术，培养与同伴合作能力及手脚配合能力 弯道跑，游戏“推小车”

发展了跑速，柔韧性，培养了学生拼搏、顽强的韧劲 冲刺跑，柔韧性练习十二 34 发展了学生腰腹力量、柔韧性 一分钟仰卧起坐，背卧起，游戏“拔河”35 学生的跳跃能力提高了，同伴配合加强了 一分钟跳短绳，游戏“跳大绳接力”36 以与游戏结合的形式，完成本节课教学目标：跳跃 蹲跳起、抱膝跳，游戏“剪

子、包袱、锤”

十三 37 简单掌握了蹲踞式跳远技术，培养了学生的手脚配合能力 蹲踞式跳远，攀爬肋木

愉快的丢沙包游戏将学生所学内容发挥的淋漓尽致 沙包掷远，游戏“丢沙包”39 进一步增强上肢投掷能力，配合着跑动、制动能力 触线跑，掷实心球，游戏“看谁掷的远”

十四 40 反应、奔跑、投掷在本节课都得到了体现 “叫号赛跑”，沙包投准，游戏“打雪人”

主要学习30米加速跑 高抬腿，俯卧撑过渡到30米加速跑，60米放松跑42 耐力、拼搏是本节课主题 50米*8跑

十五 43 主要为复习课，为下节课测试做铺垫 一分钟跳短绳、仰卧起坐44 测试课 测试：一分钟跳短绳、仰卧起坐，分组轮换

测试课 测试：50米*8跑

十六

了解自己的身体构造 室内课：我们的身体，游戏“扳手腕”

情绪的分类、成因，调控方法 室内课：学会调控自己的情绪，游戏“即兴表演”

学期总结 本学期总结

第三篇：数学-教学计划3

小学四年级数学上册教学计划

一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角——优化和总复习等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了综合与实践——“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

三、教学目标是使学生：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本册内容的重点、难点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、主要教具、学具：

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。例如，1．多位数计数器2．多级数位顺序表3．计算器4．算盘5．用硬纸条做的角和平行四边形6．量角器、三角板、直尺

六、教学中采取的措施、方法：

教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。

3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。

4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。

第四篇：选修3教学计划

高二化学选修3教学计划 《物质结构与性质》 模块

苟艳

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本情况：3班为理科班，其它班为文科班班。本学期化学班化学周课时为3节 教学内容为选修3《物质结构与性质》，学生配套教材为人教版《物质结构与性质》。

2、教材分析： 选修3“物质结构与性质”模块涉及原子结构、晶体结构、分子结构及配合物的性质形成及应用等内容。包括5个专题，其中专题

二、专题三是教学重点。从知识体系上看是在必修二的微观结构与物质多样性的内容基础上，进一步引导学生学习物质结构的相关知识。通过学习要使学生达到如下目标：(1)比较全面掌握物质结构与物质性质的关系。（2）深入了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法。（3）充分领略物质结构的无限风采和无穷变化的动态之美，从而激发学生不断探索、不懈追求的兴趣、信心和勇气。

3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、具体工作措施

1、做好高中化学新课程标准的研究工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最 优化。

2．根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常 规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳

步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

3．积极参加教研活动，提高教学业务能力

①利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。②加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。③还要探讨下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，⑤选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科 的教学稳步推进。

4．认真做好教学常规，确保教学有效开展

对每一位任课教师而言，一定要深入备好每节课，按照课程标准的要求，积

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极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改；及时反馈。.认真实施分层教学

注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要注意知识的深化，为高三教学作准备 在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。6．精选每周的测验题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法，教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结，形成知识网络，以方便学生掌握，并有利于其在具体问题情境中的应用。选修教学中要注意前后知识的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带复习前面的知识，最好以练习的形式出现，并及时发现问题及时讲评。

7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。8． 灵活运用多媒体

多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3 这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。

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五、教学内容及时间安排

第一章 原子结构与性质

第一节 原子结构3课时

第二节 原子结构与元素的性质 3课时复习与机动 2课时

第二章 分子结构与性质单元

第一节 共价键 2课时

第二节 分子的立体结构 3课时 第三节 分子的性质 3课时 复习与机动 2课时

第三章 晶体结构与性质

第一节 晶体的常识 2课时

第二节 分子晶体与原子晶体 3课时 第三节 金属晶体 3课时 第四节 离子晶体 2课时 复习与机动 4课时 全书总复习4课时 / 3

第五篇：制冷站工作制度

商场制冷站工作制度

为了提高工作效率保证设备正常运行及保证生产安全，能按时完成各项任务，特制定以下规章制度。

一、每天上下班不准迟到早退，必须遵守本公司的各项规章制度，如

有违反按公司规章惩办。

二、本公司员工必须讲礼貌、讲道德、讲信誉，互相帮助、互相遵重、互相学习，为把工作干好而共同努力，不准有不利工作，不利于团结的因素存在。

三、上班前4小时不准喝酒，工作时间坚决不准喝酒，如有喝酒上班

视为旷工，工作时间喝酒将立即辞退并罚款100元。

四、工作时间不准在机器附近打闹，传送工具。一定要轻、稳、准、严肃认真。

五、机器起动时必须有三人同时在场院，认真检查电器、仪表、阀门管路等，确认无误方可开机，开机后再认真检查电器、压力表等各种参数是否正常。如有问题及时调整或停机，故障消除后重新启动。

六、开机运行时必须认真巡视，主机、水泵等运转情况观察参数认真

填写运行记录，要按时、准确、字迹清晰，如弄虚作假将严惩不贷。

七、制冷站车间的工作运行记录，必须专人慎重保存不得失损存档备

查，所有制冷站的专用工具不得随便外借，要有专人保管。

八、为保证制冷站的安全文明生产，要搞好设备与环境的卫生，设备

要有专人负责，人与设备对号负责，环境卫生要主动自觉负责，安全责任由班长负责。