彩泥制作教学计划

第一篇：彩泥制作教学计划

手工制作校本课教学计划

一、学情分析

六年级学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。其次手工制作是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。

二、教材分析

本课程属于造型〃表现领域，主要是引导学生可以随心所欲表现出自己喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用手工交错和混合的方法来制作。

三、教学目标：

1、知识与技能：认识与了解动物的基本特征，用手工表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。

2、过程与方法：通过制作小动物导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用造喜爱的物体的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生的立体造型能力，激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

四、教学重难点：

教学重点：初步掌握手工制作的方法和技巧，学习利用手工表现自己感兴趣的题材。

教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。

五、教学措施

1、通过教师讲解作品的制作方法，从而让学生学会利用不同色彩的手工捏制出漂亮的作品。

2、教师随时观察研究对象的行为表现，及时记录并进行分析。

3、通过教师教授的作品，能和小组中的同学探讨进行进一步的创作。

六、课时安排

教学内容及目录 课时安排 1.手工制作——包的世界 1课时 2.手工制作——中国结 1课时 3.手工制作——大红灯笼 1课时 4.手工制作——剪纸 15.手工制作——瓢虫的花衣裳 16.手工制作——纸卷魔术小动物 17.手工制作——编网袋 18.手工制作——吊饰小鸟 19.手工制作——动物面具 110.手工制作——节日的彩带 111.手工制作——纸盒造型 112.手工制作——面具 113.手工制作——纸盒造型 14.手工制作——纸杯娃娃

课时 课时 课时 课时

课时 课时 课时 课时 课时 1课时 1课时

第二篇：彩泥制作教学计划

彩泥制作校本课教学计划

一、学情分析

三年级学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。

二、教材分析

本课程属于造型〃表现领域，主要是引导学生可以随心所欲表现出自己喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用彩泥交错和混合的方法来制作。

三、教学目标：

1、知识与技能：认识与了解动物的基本特征，用彩泥表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。

2、过程与方法：通过彩泥捏小动物导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生的立体造型能力，激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

四、教学重难点：

教学重点：初步掌握彩泥制作的方法和技巧，学习利用彩泥表现自己感兴趣的题材。

教学难点：能够抓住表现对象的主要特征并使作品富有情趣。

五、教学措施

1、通过教师讲解作品的制作方法，从而让学生学会利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、教师随时观察研究对象的行为表现，及时记录并进行分析。

3、通过教师教授的作品，能和小组中的同学探讨进行进一步的创作。

六、课时安排

教学内容及目录 课时安排 1.彩泥制作——蜗牛 1课时 2.彩泥制作——瓢虫 1课时 3.彩泥制作——小猪 1课时 4.彩泥制作——大熊猫 15.彩泥制作——小老虎 16.彩泥制作——毛毛虫 17.彩泥制作——蘑菇 18.彩泥制作——飞机 19.彩泥制作——鲸鱼 110.彩泥制作——青蛙 111.彩泥制作——长颈鹿12.彩泥制作——螃蟹 113.彩泥制作——小蓝兔14.彩泥制作——猫头鹰15.彩泥制作——小绵羊16.彩泥制作——闹表 1

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 1 1 1 1

第三篇：大班彩泥制作教学计划

彩泥制作教学计划

一、学情分析

大班孩子好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养孩子动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养孩子动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进幼儿学习方式的转变，激发幼儿的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标

1.培养幼儿的动手能力和创造能力，在活动中培养幼儿热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

2.转变幼儿学习方式，激发幼儿学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。

3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养幼儿的科学态度和创新意识。

4.培养幼儿收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发幼儿欣赏美、创造美的能力。

三、教学措施

1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对幼儿进行科学思想和科学方法的教育，结合幼儿特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发幼儿的兴趣。

2.尊重幼儿的主体地位，以幼儿自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让幼儿多练、多动，多给幼儿时间以发挥创作空间。

3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导幼儿积极参与。

4.对幼儿学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。5.教学内容、方法应以幼儿实际情况而定，教师应从幼儿的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体幼儿都得到发展。

四、教学内容及进度安排 1.开学常规教育（1课时）

2.橡皮泥贴画——小鱼、水果、美丽的花朵、可爱的鸡(2课时)

3.橡皮泥制作——瓢虫、花篮、雨伞、花筒蜻蜓、沙发、会飞的蝴蝶、过家家、娃娃（9课时）

4.自己制作一幅橡皮泥画面。（3课时）

五、教学评价与检测

注重发展性评价，既要关注幼儿学习成果，又要重视幼儿积极参与活动的全过程，更要关注幼儿面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以幼儿平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。

第四篇：彩泥教学计划doc

捏制彩泥教学计划（2011—2012下）

一、教材：校本教材《捏制彩泥》。

二、教学对象和方法

（一）教学对象：

小学一年级全体学生。

（二）教学方法：

1、教师教授法：通过教师讲解作品的制作方法，从而让学生学会利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、观察法：教师随时观察研究对象的行为表现，及时记录并进行分析

3、小组合作探究法：通过教师教授的作品，能和小组中的同学探讨进行进一步的创作。

三、教学目标和内容

（一）教学目标：

1、通过学生们上个学期的已有水平，进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观察，大致了解作品制作的过程。在通过教师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。

2、能主动和小组同学进行探究，完善作品。合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探讨创设良好的学习模式，让学生主动获得浅显的捏制知识技能，让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣。

（二）教学内容：

1、教师引导学生学会捏制彩泥的技巧。

2、教师在教授时让学生们全面的参与到教学活动中来，可以发表自己对作品的见解和方法

3、培养学生通过捏制彩泥，放飞自己的个性。

四、具体内容：

学习简单的捏制彩泥知识，学习捏制一些简单的物品。其中包括所捏制的作品有：插花、梳子、洗衣盆、手套、苹果、墨水瓶、桔子、香蕉、小闹钟、手机、靴子、跳棋、萝卜、瓢虫、百合花、五角星。

第五篇：幼儿园彩泥教学计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是小编收集整理的幼儿园彩泥教学计划范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园彩泥教学计划(一)

目的：

1.引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。

准备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

过程：

一、引起兴趣

1.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪长得什么模样?

3.它们游水的姿态是怎么样的?

三、幼儿操作

1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

2.幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

4.教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)

7.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

四、讲评

1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

幼儿园彩泥教学计划(二)

一、教材：校本教材《捏制彩泥》

二、教学对象和方法

(一)教学对象：

小班至大班全体幼儿

(二)教学方法

1、教师教授法：通过教师讲解作品的制作方法，从而让孩子学会利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、观察法：教师随时观察研究对象的行为表现，及时记录并进行分析。

3、小组合作探究法：通过教师教授的作品，能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。

三、教学目标和内容

(一)教学目标：

1、通过孩子们上个学期的已有水平，进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观察，大致了解作品制作的过程。在通过教师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。

2、能主动和小组同学进行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探讨创设良好的学习模式，让学生主动获得浅显的捏至知识技能，让学生在自主活动学习中区探讨，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣。

(三)教学内容

1、教师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。

2、教师在教授时让孩子们全面的参与到教学活动中来，可以发表自己对作品的见解和方法。

3、培养学生通过捏制彩泥，放飞自己的个性。

四、具体内容;

学习简单的捏制彩泥知识，学习捏制一些简单的物品。其中包

括所捏制的作品有：各种小动物, 水果，插花，各种蔬菜等等。

幼儿园彩泥教学计划(三)

一、卫生保健方面　　1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。二、课程教学(一)教学目标　　1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。3、幼儿学做个人计划，会关心他人。4、让幼儿学会看图讲故事。5、培养幼儿收集介绍资料的能力。6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。9、培养幼儿测量与比较能力。10、培养幼儿时间排序与方位知觉。(二)课外知识　　1、儿歌　　《学英语》《菜地里的歌》《树叶儿飘》　　我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了!秋天来了!不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，黄叶子飘，“你好” “再见”分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子，是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽，他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。就说：Bye bye 再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄　　2、古诗　　《采莲曲》《春闺思》《山中》　　唐刘方平唐张仲素唐王勃　　落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞，荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。采莲从小惯，提笼忘采叶，况属高风晚，十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。3、成语接龙　　暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依然决然—燃眉之急—急中生智—置若罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非。4、歌曲　　《山谷回音真好听》《国旗多美丽》　　5、拼音　　a o e i u u b p　　三、环境创设　　1、主题墙面：《我和老师》(1)我的自画像(2)老师和我的大朋友(3)说给老师的悄悄话(4)亲爱的老师、谢谢您!2、活动区设置　　本月开设7个区域，要求幼儿在活动时，遵守规则，正确对待输赢，富有热情，创造性，努力完成，具有一定的坚持性。(1).美工区　　1.做月饼。准备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同形状的月饼。2.画画小时候的我和现在的我，体验其中的变化。要求：希望家长与孩子一起制作面食，练习搓、揉、团、捏的技能。(2)益智区　　1.月亮边脸，准备，“月相变化图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的变化过程。要求：希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺变化，有条件可带孩子用望远镜观察天空。(3)科学区　　1.幼儿能积极主动进行探究活动。要求：家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。(4)图书区　　1.看图编故事，利用同一副画面，编出有变化的不同故事的结尾。2.培养良好的阅读习惯。要求：幼儿为家长讲故事，家长出题目让幼儿创编。(5)表演区　　1.为弟弟妹妹准备表演的节目，如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。2.活动结束后把道具摆放整齐。要求：家长鼓励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。(6)建筑区　　1.幼儿能在观察和感受的基础上，搭建或插接出体现事物典型特征的作品。要求：家长为幼儿准备搭建积木类玩具，与幼儿共同搭建，让幼儿学会合作与分享。(7)角色区　　1.幼儿能在角色扮演的过程中获得积极的情绪体验。要求：家长在家中与幼儿进行角色扮演，游戏结束后，要求幼儿有秩序地将游戏材料收放整齐。四家长工作　　1、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲述他们成长的趣事。2、给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。3、家长向老师交流孩子在家情况，配合老师的工作。4、请家长按月计划帮助幼儿复习所学知识，并进行监督指导。5、鼓励幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小朋友好。