数数
数的组成教学目标：
1.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
学习目标：
能够熟练地数出100以内的数,感受100以内数的大小,初步建立数感。
教材分析:
本节课创设了“估一估有多少只羊”的情景，让学生在具体的情景中感知100有多少，体会100比以前学过的数20大得多。通过让学生数数量是100的不同物体，使学生初步了解100以内数的顺序，从整体上感受100，会数100以内的数，体会数数的原理是十进制计数法。
学习方法 ：自主、合作、演练、操作
教学方法：组织、引导、精讲、评价
学习准备 ：课本、口算题卡、数字卡片、检测作业
教学过程 ：
一、初步准备
1.组织课前练习：三分钟口算
2.导课，板书课题
3.出示学习目标、学习方法
4.提出问题：
(1)画面上有几个小朋友?
(2)他们在干什么?
(3)他们都说了些什么?
二、探究新知
教学例1
数一数，每种学具分别有多少个？并说一说你是怎样数的？
学生汇报：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。
你是怎么数出100的？
个别学生汇报。
教学例2
数小棒活动，认识计数单位一、十、百。
谁来说一说，你是怎样数的？
学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7个十。
你能很快地拿出46根小棒吗？小组之间内互相说一说，你是怎么拿的？
学生汇报，说明46里面有（）个十和（）个一。
二、巩固练习
1.完成课本第35页上面的做一做。
（1）数小棒（2）数小猪吹的泡泡
三、课堂小结
学生自己总结，分别汇报。
巩固训练
作业展示
完成课本练习八的第1-4题。
小结归纳
达标展示
1.对照目标，师生分别进行小结。
2.达标检测，评价。
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