一年级数学下册第五六单元测试题

第一篇：一年级数学下册第五六单元测试题

一、口算。(14分)

26+8= 95—30= 50+26=80—30=

89—7= 62+7=46+7= 41—2=

29+30=71—8= 53—6= 79+2=

9+27= 67—20= 20+39=57—6=

27+6+8= 47—6+40= 70+18—60=

81—7—30= 53—8—30= 40+37—9=

二、填一填。(12分)

1、2元=()角12角=()元()角

6元8角=()角33分=()角()分

4元5角=()元十()角=()角

8角+5角=()角=()元()角

2、三、填“元”、“角”、“分”。(4分)

1.一枝铅笔5 2.一瓶可乐

33.一个气球20 4.一根针

2四、比一比。(12分)

45+4○50 82—9○61 53+9○6

147+4○5180—30○76 30+50○80

3角○15分30角○30分14角○1元4角

8元○6元+3元9元+12角○10元25分○3角

五、想一想，填一填。(12分)

1.9个十和5个一组成的数是，它比100少 个一。

2.85比60大，8比46少，40比9多，30比74少。

3.34比7，也就是7比34。

4.56加上，与34+30的和同样多。

5.99减去，与99加上 同样大。

6.90加上，比100少1。

六、在□里填上正确的数。(6分)

1.20+35+□=95 2.56-7=□-1 3.46-□+30=704.□+8=45-8 5.78-40=20+□ 6.33+□=38+

4七、看图回答问题，并列式解答。(4分)

1.每件物品各买一个，最少要带多少钱?

2.用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱?

八、应用题。(16分)

1.小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书一共有多少页?

2.妈妈有83元钱，买书用去30元，还剩多少元钱?

3.书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本?

4.停车场里开走一些车后还剩12辆，开走的比剩下的多20辆，开走了多少辆?

九、生活题，回答问题。(8分)

1、服装厂做了20件上衣，43条裤子，还要做()件上衣才能和裤子配套。

2、有46人来开会，房间里有30张桌子，8把椅子，还要再搬()张桌子和()把椅子。

3、小英做了28朵红花，6朵黄花。小梅至少要做()朵花才能超过小英。

第二篇：一年级第五六单元数学教案

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法 第五单元

教学目的：

1、结合具体情景，体会20以内的进位加法和退位减法的意义，2、能熟练口算20以内的加法和减法 3=积极参与合作学习，探究计算方法

５、体会计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法 ６、能克服困难，获得成功体验，建立学好数学的信心 教学时间：15课时 第1课时

教学内容：82——84页例1——例2，85页课堂活动1 教学目的：

1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法

2、感悟凑十法是一种比较简便的方法 ４、正确计算

教学 重难点：多种计算方法 教学过程：

一、出示情景图

１、2001年7月13日我国在体育方面有一件大事，谁知道？

这些小朋友正在刻苦锻炼，争取在2008年的奥运会上为国家争光，大家能不能提一些数学问题？２、引入课题9加几 ３、准备题

（1）卡片：10=5 10+7 10+8 10+3 10+4（3）83页填空 集体订正

二、新授

１、先出示3个娃娃，数数几个？再出示9个娃娃，数数几个？ 要吧3个娃娃和9个娃娃合起来，怎样列算式？ ２、谁会酸9+3 ３、学生用小棒代替娃娃，自己摆一摆，可以怎样计算？ 自己摆后小组交流，再全班交流 ４、引导看书，观察你和的方法一样？ ５、课堂活动85页1

（二）教学例2 １、处事例2图，学生说图的意思 怎样写算式？9+5 ２、学生自己说 计算的饿方法，在交流

三、课堂活动 １、86页1 ２、86页2，计算后观察，你发现了什麽？

五、小结

今天我们学习了什麽？ 课后记：

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

第2课时

教学内容：85——86页例3——例4，85页课堂活动2、3，87页——88页3、4、5 教学目的：

1、进一步探索9加几的计算方法

３、通过自制9加几的卡片，初步感悟有规律的排列 ４、进一步巩固交换加数的位置，和不便的规律 教学重难点：计算方法 教学过程：

一、谈话引入

小朋友们每天看动画片吗？什麽时候看呢？可要合理的安排时间，商店里的电视机真多，来，我们看看有多少台？

二、出示例3图 １、学生口述图的意思 ２、怎样列算式？ 7+9 ３、想：7+9怎样计算 ？ 小组交流后全班汇报

４、你决的那种方法好？为什么？ ５、教学例4 学生自己独立计算，６、观察这些算式，有什么相同和不同？

三、课堂练习１、86页3 计算后观察每一组算是，你发现了什么？ 得出：交换加数的位置，和不变 ２、87页4 ３、85爷2、3 课后记：

第三课时

教学内容：87——88页练习十5——9 教学目的：

1、进一步巩固9加几的计算方法 ３、熟练计算9加几 ４、联系生活应用 教学过程：

一、基本练习

１、看卡片，读算式，说得数 ２、87页5

二、指导练习１、出示87页6题图

（1）让学生弄清楚每种商品的价格（2）你可以提哪些数学问题

（3）你喜欢那两种玩具，买这两种玩具要多少钱？

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

２、多红旗 88页7 ３、游戏

森林里修了许多新房子，每种动物都有，请你帮小动物找自己的家

方法：出示标有14 13 11 12 17 18的楼房，小动物个那算式卡片找自己的家 ４、出示珠子图 猜，手里有多少颗？ 小组讨论 第4课时

教学内容：89页例1——例3，课堂活动1、2 教学目的：

1、学生在生活中找到8加几的方法 ３、会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法

４、学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法 教学重难点：探索8加几的计算方法 教学过程：

一、游戏复习找10 的好朋友

二、情景引入

１、出示89页情景图，激发兴趣 看图，说图的意思 你能提哪些数学问题？ ２、出示例1图

学生说图的意思，并列算式 学生交流8+5的计算方法 看书讨论，你和谁的方法一样？ ３、学习4+8 出示例2图 观察图，列算式4+8 学生自己算，并且说方法（小组讨论）看书验证，你喜欢那种方法？

3、算一算 8+6= 8+8= 学生独立练习，口述方法

三、课堂活动 90页1，看图写算式

四、练习

１、91页1，看图列算式计算 ２、91页2，３、看卡片说得数 课后记

第5课时

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

教学内容：90页课堂活动2，91——93页3——9 教学目的：

1、进一步掌握8加几的计算方法

2、正确计算 教学过程

一、基本练习1、8+（）＝１０

８＋（）＋４＝（）２、摆一摆，填算式，９０页１ 小组合作，先独立摆，再检查 说说自己的方法

二、指导练习１、９１页３

２、８+（）＝１１

（）＋５＝１３ ６＋（）=14（）+8=16 学生独立完成，同桌摆小棒 ３、游戏、小猫钓鱼

出示小猫的头饰 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5 鱼卡片11 15 14 观察，那只猫钓那条鱼 ４、92页6 ５、找朋友

出示8+6 7+8 13 8+3 8+5 6+8 3+8 15等 问：谁与谁是朋友？ ６、93页8 ７、思考题

学生表演后看书，怎样算？

第6课时

教学内容：94页例1、2 教学目的：

1、学生在生活情景中找到口算7加几的方法

2、会口算7加几，能较清楚表达自己的口算方法

3、学生独立思考，合作交流，进一步巩固凑十发这种简便算法 教学重难点：7加几的口算方法 教学过程：

一、复习１、游戏：找朋友 10 的好朋友 ２、你会填吗？

7+（）=10 6+（）+3=（）

二、新授

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

１、出示例1图

引导学生题问题，并且列算式 7+5 5+7 学生思考计算方法，小组交流

2、学习7+4 7+7 你会用刚才的方法计算吗？ 学生算后小组交流

观察：你发现了7+5 7+4 7+7的秘密吗？ 老师小结计算方法

三、巩固练习１、96页2 ２、自制7加几的卡片

３、把7加几的卡片有规律的排列 课后记：

第7课时

教学内容：95页例3、4 教学目标：

1、进一步巩固凑十法，能用凑十法学会6加几 ２、正确口述计算过程 教学过程

一、复习

6+（）=10 6+（）+2=（）

二、新授 １、教学例3 同桌的学生摆花

左边5朵，右边6朵，可以提什么问题？ 要求一共有多少朵，怎样列算是？ 5+6 6+5 怎样计算？学生独立思考后小组 交流 全班交流

2、学生自学例4 6+6 想怎样计算，自己小生说后交流

3、观察6+5 5+6 6+6 问：怎样计算又对又快？

三、练习１、95页1 ２、自制6加几的卡片

３、把6加几的卡片有规律的排列 ４、说7加几，6加几的算式

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

５、96页1 ６、96页3——6 课后记

第8课时

教学内容：11减几

教学目的：

1、初步学会用家减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几 培养抽象思维能力

教学过程：

一、9+（）=11 6+（）＝１１ ８+（）＝１１

７+（）=11

二、新授 １、例1 出示11只铅笔，问：要从11只铅笔里拿走5只，还剩几只？ 怎样列算是？11-5 怎样计算11-5？学生用小棒摆一摆，说一说，怎样计算11-5 小组交流后全班汇报 看书：你和谁的方法一样？

计算11-6学生自己小生说方法，填在书上后同桌交流 ２、教学例2 出示例2图

问：有几只鸭子？水里有几只？要求岸上有几只，怎样列算是？11-8 那要求水里有几只？增样列算式？11-3 小组讨论计算方法 全班交流

三、课堂活动

１、把11根小棒分成2堆，分一次说2个减法算式 ２、]101页1 ３、自制11减几的卡片 ４、把卡片有规律的排列 课后记

第9课时

教学内容：100页例3、4 练习十三2——9 教学目的：进一步感悟11减几的多种计算方法，正确计算 教学过程：

一、复习背得数是11的加法

2、（）+5=11（）+8=11（）+（）=11（）+9=11

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

二、新授 １、例3 出示图，你能写2个减法算式吗？ 学生自己写后交流

比较2个算式，你发现了什么？ 可以由9+2=11写2个减法算式 ２、例4 自己计算11-7 11-4 小组交流 全班交流

三、课堂活动 １、101页2 ２、101页3 ３、看图写算式，102页4 ４、游戏，102页5 ５、102页6、7 课后记：

第10 课时

教学内容：104页例1、2，课堂活动1，练习十四1、2 教学目的：

1、学生在生活中找到12减几的算法 2=教清楚的表达自己的口算方法

3、正确计算

教学重难点：计算方法 教学过程：

一、复习１、说得数是2 的加法算式 ２、填空

9+（）=12 8+（）=12（）+5=12（）+6=12

二、新授 １、出示例1 出示图，12人在车上，大站后，有4人下车，车上还有几人？ 怎样列算式？12-4 怎样计算12-4？

学生自己计算后小组交流，全班汇报 看书，你的方法和谁的一样？

根据14+8=12，你还可以计算那一个算式？ 学生填书 ２、例2 学生看算式摆小棒，边摆边说，填书，全班交流

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

三、课堂活动 １、106页1 ２、107页2 ３、自制12减几的卡片

课后记

第11课时

教学内容：104——105页例

3、例4，课堂活动2，练习十四1、3 教学目的：

1、进一步学会看图计算13减几

2、多种方法

教学重难点：13减几的口算方法 教学过程

一、复习

１、说得数是13的加法算式 ２、填空

（）+8=13 7+（）=13（）+9=13 6+（）=13（）+5=13

二、新授 １、例3 看图说图的意思后列算式 13-9 13-4 学生读；里计算后小组讨论 全班 交流 ２、例4 13-7 13-6 学生自己独立完成 全班交流

３、13减几的算式还有哪些？

三、课堂活动 １、106页1 ２、游戏，开锁，106页3 ３、自制卡片，并且有规律的排列 课后记

第12课时

教学内容：107烟叶——108页4——8

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

教学目的：

1、进一步熟练掌握12、13 减几的计算方法

2、熟练计算 教学过程：

一、基训

１、摆12、13 减几的卡片，同桌交流 ２、107页5 ３、夺红旗，108页6

二、练习指导 １、107页4 ２、108页7 ３、游戏，摘苹果，108页8 课后记

第13课时

教学内容：

14、15减几

教学目的：

1、能应用前面学过的方法列算是计算14、15减几

2、进一步感悟多种计算方法

3、发展学生思维

教学重难点：计算方法的多样性 教学过程

一、复习

１、说得数是14、15 的加法 ２、填空

9+（）=14（）+7=14 8+（）=15（）+6=15

二、新授

1、例1 出示例1图

问：树上原来有15只猴子，下来7只，还剩几只？怎样列算式 板书：15-7 小组讨论计算方法 全班交流

2、例2 14-8= 14-6= 学生独立计算后同桌交流 全班交流

3、例3 14-9 15-8 学生独立完成后全班交流

二、课堂活动

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

１、小组合作自制卡片 ２、有规律的 排列

四、课堂练习１、101页

作完后观察，上面加和下面减法有什么联系？ ２、111页2 ３、111页3、4 课后记

第14课时

教学内容：16、17、18减几，例1——3，课堂活动1、2 教学目的 ：

1、进一步运用多种方法计算16=17、18减几

2、能看情景图写算式

3、自制16、17、18减几的卡片 教学过程：

一、1、8+（）=16 8+（）=17 7+（）=16 9+（）=18 2、15-9=（）想：

二、新授 １、例1 出示例1图

问：有多少棵树？小红浇了9棵，剩下的小化浇。小化浇几棵？ 怎样列算式？ 16-9 怎样计算呢？独立思考后小组交流

如果小化浇7棵，剩下的小红浇。小红浇几棵？ 怎样列算式？14-7 学生说计算方法

2、学生自学例2、3 17-9 17-8 18-9 学后全班交流

三、课堂活动

１、自制16、17、18减几的卡片 ２、有规律的排列

四、作业 113页1、2 课后记

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

第15课时

教学内容：114页-115页3——8 教学目的：

1、通过游戏进一步熟练掌握退位减法的口算方法

2、熟练计算

3、在实践中应用 教学过程：

一、基训 1、17-8 16-9 学生 说计算过程

2、○○○○ ○○○ △△△ ？ ○○○○ ○○○ △△△

？ 15

二、指导练习１、口算114页3 ２、游戏：小蝌蚪找妈妈，114页4 ３、用8、917写四个算式 ４、115页6 ５、出示

公共汽车16名 小气车3名 小客车9名 学生看图提问题，并列算式 ６、发展练习115页8 小组讨论完成 课后记：

整理和复习

教学内容：116——117页1——4 教学目的：

1、通过亲身经历，探索，感悟20以内的加减法表的整理方法

2、观察发现加减法表达的一些规律

3、熟练掌握20以内的加减法

4、培养小组合作学习，体验成功感受 教学重难点：整理加减法表

教学过程：

一、10以内的加减法表小朋友已经整理；了，那么20以内的加减法表你会整理吗？揭示课题

二、整理

第五单元20以内进位加法第六单元退位减法

１、反小组尝试把 加法算式有规律的排列

２、学生填加法表，引导学生观察第1竖行的规律后学生再完成 ３、出示加法表 你发现了什么？ ４、全班交流 横看：每排得数相等 竖看：9加几，8加几 观察9+2 2+9…………..发现了什么？

５、学生当老师，指读算式 116页2 ６、用刚才方法整理减法表 ７、观察你发现了什么？

８、横看：11减几，12减几…………..竖看：几减9 几减8…………………..首尾看：11-9 11-2 你还知道什么？ 课后记：

第三篇：五年级下册第五六单元复习题

第五六单元复习题

看拼音写词语。

Rïuzhîuguì táidìzhǐzēngtiānchânshānqū qiào（）（）（）（）（）（）cíbēipiězuǐdîngjiāngdîuxiàozhǐwàngqiánshēn（）（）（）（）（）（）zīrùnyùnyùshǔnxījīzǎnmíngmâixùyǔ（）（）（）（）（）（）dùjìzhìnânxǔnuîmãngshìniàngzàochōuyē（）（）（）（）（）（）mánglùpíjuànhuābànhuǎnmàntōuqiâhuàtǒng（）（）（）（）（）（）yïurúxīnlángliánmǐnhúnzhuïfǔlànshēngchù（）（）（）（）（）（）mùtongbāokuîchángshîugēngtiánbiànzilúhuǒ（）（）（）（）（）（）jiēlùgāng qiángtànsuǒwēixiãmãikuàngshēn yuān（）（）（）（）（）（）qīwǔdǔqìwùshìzhângshílǐngwùpǔsù（）（）（）（）（）（）túláohãnjìjīng yíngxìnshǒunàifánmián xiàn（）（）（）（）（）（）kǔnbǎnggùnzigǔntangxīzhōuhēiguōchânggǎn（）（）（）（）（）（）Xìngfújiùzàiyǒuyìyúrãnlâideláodîngzhōng.()二，用“”划去错误的读音。

摩（mā mï）平抽噎（yēyâ）撇（piěbiě）嘴躯壳（kã qiào）酿（liàng niàng）造许诺（nuî luî）潜（qián qiǎn）身耕（gēng gēn）种各奔（bēn bân）前程牲（shēng shēn）畜(cù chù)侮（wū wǔ）辱秤（châng chân）杆稀粥（zōu zhōu）落（luî là）在后头绊（pàn bàn）倒 一，三，选择没有错的一组（）。

A耐烦 痕迹 绵纱 误事 游手好闲B新郎辩子 生畜 稀粥 神彩奕奕

C衬突 铁铲 花瓣 领悟 满事生辉D斯文窜门 浑浊 腰肢 提心吊胆

E堵气 徒劳 朴素 刚强 犹豫不绝F威协煤炭 怜悯 深渊 喜出忘外

四比一比，再组词。

煤（）称（）绵（）揭（）瓣（）

媒（）秤（）棉（）竭（）辫（）

蓄（）朗（）犹（）碌（）址（）

畜（）郎（）忧（）绿（）扯（）

揍（）偷（）柔（）眯（）耐（）

凑（）愉（）揉（）咪（）奈（）

五，填成语，再选词填空。

（）口同()面面（）（）心（）意（）一步（）（）（）手好（）深奥（）（）小心（）（）开怀（）（）

神（）奕奕满（）生（）

王七是个（）的富家子弟，他一心想去访仙学道。终于他拜了一个说话()，面貌（）的道士为师。王七（）的在师傅那干了几个月苦工，师傅才答应教了他穿墙术。王七（）地回到家中，向别人炫耀自己的法术，结果头上撞了个大青包，大家都（），然后哈哈大笑起来，（）的说王七是个傻瓜。六，关联词填空。

1（）十年后你们还不知道幸福在哪里，我再向你们公开秘密。

2我们的劳动（）不伟大，（）它带来多大的好处呀!

3昨天晚上我挨打了，（）我给他们的小崽子摇摇篮时睡着了。

七选择说法不正确的两项。（）

A阅读可以帮助我们了解社会和历史，比如《劳动的开端》一文，使我知道劳动人民当时生活的艰辛。

B《修鞋姑娘》从“我”的角度叙述故事，《凡卡》则站在他人的角度叙述故事。

C自读时，可以根据文章及自己的习惯做不同的笔记，比如摘录、批注、写心得、列提纲。D《种子的梦》采用比喻、拟人、象征的表现手法，以种子的梦来抒发诗人自己的情感。诗人自喻为一颗种子，表达了对光明、美好生活的向往，抒发了不屈不挠与厄运做抗争的信念。E《凡卡》一文按事情发展的先后顺序，描写了凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信的事。诉说了凡卡的悲惨遭遇，揭露了沙俄时期劳动人民的苦难生活和社会的黑暗，表达了作者对劳动人民深深的同情。

F《幸福在哪里》是一篇童话，写了三个牧童在智慧女儿的引导下，通过自己的劳动找到幸福的故事，告诉我们：幸福就在有益于人类的劳动中。

G《秋浦歌》是唐代诗人李白写的。这首诗描绘了冶炼工地热火朝天的劳动场面，表达了作者对劳动人民的同情之情。

H《悯农》的作者是唐代诗人李绅。这首诗通过对比的写法，把农民丰收和饿死的场景进行对比，揭露了社会的不公，凝聚这诗人对统治阶级的强烈愤慨和对劳动人民的深切同情。

Ｉ《对岸》《职业》都选自印度泰戈尔的《新月集》，都表达了作者对自由、和平、美好生活的向往。

八，读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。我们的劳动虽然不伟大，但是它带来了多大的好处呀！

2我孤零零的，难受得没法说。

九积累运用。

1小磊成天好吃懒做，老是认为自己父母有钱，不用那么辛苦地去干活挣钱，我就想用陶行知的一首诗来劝解他：2写两句不屈不挠为自己的梦想而奋斗的名言 3《秋浦歌》中，写冶炼场热火朝天的劳动场面的诗句是（）描写冶炼工人的诗句是 “赧”的本意是，在这里的“赧郎”指。诗的后两句的意思是之情。4《悯农》最能表达作者的愤慨和对劳动人民的同情之情的诗句是 5“鱼儿在大海里自由来去，我却，让梦儿”这段话写了种子在6“我思念那的阳光，我思念那”阳光和大地是种子生长的环境，又象征着，种子对阳光和大地的思念，就象征着作者）写的《》，本文的开头说“冰冷冰冷的世纪”表面是指（），实际是在暗喻

7我缓缓地，好慢慢地。你从这句话中读懂了什么8我把爱情，把生活。这里的“爱情”指的是，你如何理解“金色黎明的蜜”。这段话表现了种子（）的精神，及对的渴望。

９默写《己亥杂诗》

十标点。

１我非常高兴你们信守诺言姑娘说我听到了你们的话已经证实你们领悟了 幸福就在有益于人类的劳动中你是谁三个人异口同声地问我是智慧的女儿她说完就消失了

２ 那我们就各奔前程去探索幸福一个孩子提议我向东走

我向西另一个说

我就留在村子里我认为幸福就在这里

十一，课内阅读。

Ａ阅读《凡卡》回答问题。

１本文由、、三个部分组成，采用了的写作手法，反复插入了凡卡的回忆，插叙的内容有的作用是

２凡卡的心愿是什么？结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”有什么作用？

３你认为凡卡的心愿能实现吗？为什么？

4凡卡叹口气，用钢笔蘸一下墨水，继续写道：“昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心睡着了。上个星期老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直截到我脸上来。师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂恿我偷老板的黄瓜，老板随手捞到什么就用什么打我。吃食是什么也没有。早晨吃面包，午饭喝稀粥，晚上又是面包，至于茶啦，白菜汤啦，只有老板和老板娘才大喝而特喝。他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭，我就根本不能睡觉，一股劲儿摇摇篮。亲爱的爷爷，发发上帝那样的慈悲，带着我离开这儿，回家去，回到村子里去吧，我再也熬不下去了。……我给你叩头了，我会永远为你祷告上帝，带我离开这儿吧，不然我就要死了。……”

a 这段话从哪几个方面描写看凡卡的学徒生活？这样的生活给你怎样的感受？

b 用横线勾出凡卡求爷爷的话，你体会了他怎样的心情？

c 凡卡的爷爷为什么就忍心送凡卡去做学徒？他难道不知道凡卡会有怎样的遭遇吗？

d 抓住重点词，谈对画线句子的理解。

e 读了这篇课文你有什么感想？联系社会背景和今天的生活谈谈。

B阅读《幸福在哪里》回答问题。

十年以后，他们又回到这里。现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。他们相互看看，心里充满喜悦。泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土布满鸟爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。

青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”

1“他们相互看看，心里充满喜悦。”你认为他们为什么喜悦？

2“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”中的“劳动”指的是什么？“多大的好处”指的是什么？这句话表现了三个小伙子怎样的心情？

3十年后他们找到了怎样的幸福？请你谈谈对“幸福就在有益于人类的劳动里”的理解？

4你认为什么是幸福？为什么？

5请写一句关于幸福的名言。

6“突然，和十年前一样，在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变，仍然是淡褐色的辫子，蓝蓝的眼睛，头上还是那顶花环。她显得那么美丽、朴素和温柔。”十年来泉井变了，孩子们变了，为什么智慧的女儿没有变呢？这有什么寓意吗？

7课文用对比的手法表现了十年前后的变化，这样写有什么好处？

C阅读《劳动的开端》回答问题。

1“看着一家人挨饿,我心里像油煎一样。”你怎么理解这句话？你体会到了一个怎样的“我”？

2“工人进出连腰也伸不直,像狗一样爬进去挖煤,又像狗一样把煤从窑里拖出来。”你从这句话体会到了什么?

3“睡得正熟,我忽然摔了下来,好像落在万丈深渊里,浑身疼痛。原来桌子被人抽掉,矿上的办事人来开磅称煤。”落在深渊会是什么感觉？“抽掉”使你感受到了什么？

4“哪知挑东西走路,越歇越想歇,越歇越觉得担子重。不一会儿又要爬山。这山原来没有路,那些人踩出来的小路滑极了,我一步三滑,肩上的煤筐来回晃荡,像是在打秋千。”作者的劳动是怎

样的，抓住重点词谈体会。

5红肿的肩头跟滚水烫过一样疼,腿上的伤口不住流血,我只好挑着两只空筐回到家里。（做批注）一进门,我一头倒在床上,一动也不想动,饥饿和疲劳把我压倒了。母亲走过来轻轻地问道:“孩子,你怎么啦？”我说煤没挑到站,都扔在半山腰了。母亲含着眼泪,给我打来洗脚水。我怕母亲见了我的伤口又要难过,不肯山地洗脚。我对母亲说:“妈妈,不要紧,我明天还去挑。”母亲问我:“你吃过饭了吗？”我回答:“我不饿。”

a 有波浪线画出我的劳动艰辛的句子。

b“母亲含着眼泪,给我打来洗脚水。”这是一种怎样的“泪”，为什么？

c我怕母亲见了我的伤口又要难过,不肯山地洗脚。我对母亲说:“妈妈,不要紧,我明天还去挑。”从这句话，你读出了一个怎样的我，为什么？“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子,不要让扁担把你压扁了！”你从“像个瘦猴子”体会到了什么？

十二阅读短文，回答下面问题。

威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。

那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时？” “昨天早晨。” “已处理过？” “碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳动。” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。“费用？”病人最后起身问道。真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱夫人为您治病对我来说真一种享受

1、给文章的最后一个段落加上标点

2、从文中找出一对近义词写下来。

3．画线的句子中“医生的心思”是“他们”指的是。“添油加醋”是指。

4．用自己的话概括第一自然段的意思

5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？

6、给这段文字加一个合适的标题。

第四篇：一年级数学下册第一单元测试题

一、填空1、68里面有()个十和()个一。

2、在数123中，个位是，十位是，百位是。

3、比最小的两位数大3的数是，比最大的两位数小6的数是

4、与89相邻的两个数是()和()。

5、我是由2个十我加上30就是90。

和7个一组成的。

二、在里填上“>”、“<”或“=”号

33-522+659-659-1427+527+8

72-866+335+761-1937-218+9

16角2元6元8角68分23角2元3角

三、先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来。

七十二二十三六十八一百五八十九四十三

第五篇：一年级数学下册第五单元测试题

篇一：一年级数学下册第五单元测试题（青岛版）

一、口算。

80-30=89-7=62+7=

71-8= 53-6= 79+2=

7-6+40= 70+18-60=

72+6-40= 30+39+5=

二、想一想，填一填。

1.9个十和5个一组成的数是，它比100少 个一。

2.85比60多，8比46少。40比9多，30比74少。

3.34比7，也就是7比34。

4.56加上，与34+30的和同样多。

5.99减去，与99加上 同样大。

6.90加上，比100少1。

7、从右边起，第一位是()位，第二位是()，百位是第()位。

三、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)

1.一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。()

2.个位上一个数也没有就写0。()

3.一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。()

4.45与54都有数字4和5，所以它们一样大。()

5.最大的一位数与最小的两位数相差1。()

四、文字叙述题

1.被减数是50，减数是6，差是多少?

2.62比7大多少?

五、把下列各数按要求排列起来。(10分)

(1)47、39、66、21、60、97、79

()<()<()<()<()<()<()

(2)45、27、58、69、84、56、9

2()>()>()>()>()>()>()

六、比一比。

45+4○5082—9○6153+9○6168+8○7552—9○

43七.我是小法官(在你认为合适的答案下面画“√”)

1、小兰做了27朵红花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?

29朵25朵40朵

2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道?

52道80朵100道

八、应用题

1.家里一共有38个苹果，送给张奶奶8个，还剩多少个苹果?

□○□=□(个)

答：还剩个苹果.2.鱼缸里共有26条金鱼，其中6条是黑的，剩下的是红色，红色鱼有多少条?

□○□=□(条)

答：红色金鱼有条.篇二：一年级数学下册第五单元检测试卷

一、认一认，写一写。(每空1分，15分)

二、填空：(每空1分，16分)

(1)、1元=()角1角=()分

20分=()角4元=()角

1元3角=()角79角=()元()角

53分=()角()分50角=()元

(2)、填上合适的人民币单位。

一盒彩笔7()7()一支铅笔8()

一个书包54()8()一个足球85()

三、在○里填上“>”、“<”、“=”：(12分)

4角5分○45分 8元6角○90角

9角9分○1元 57元○5元7角

61角○6元 1元3角○3元1角

四、连一连：(8分)

2元1元2角35元9角5角

五、计算：(每空1分，8分)

6角+9角=()角=()元()角

1元2角+8角=()角=()元

13元—7元=()元9元+6元=()元

1元5角-5角=()元

六、换钱游戏：(每空2分，16分)

1、一张可以换()张。

2、一张可以换()张。

3、一张可以换()张，可以换()张。

4、一张可以换()张，可以换()张。

5、一张可以换()张，可以换()张。

七、钱币知识我知道：(5分)

1、我国使用的钱币叫()。

2、人民币的单位有()、()、()。

3、人民币按质地可以分为纸币和()。

八、解决实际问题：(20分)

1、买一只要8角，小敏付了1元钱，售货员应找回多少钱?

□○□=□()

答：售货员应找回角。

2、买一本要6元，一架玩具要9元。买这两样东西一共要付多少元?

□○□=□()

答：买这两样东西一共要付元。

3、6角

6元4角8角

(1)小刚用一元钱买了一本练习册，应找回多少钱?

□○□=□()

答：应找回角。

(2)买1枝铅笔和1块橡皮，一共要用多少钱?

□○□=□()

答：一共要用角。

(3)两张5元纸币买一个文具盒够吗?

□○□=□()

答：。

3.小红和小刚共有14张画片，小红有8张，小刚有多少张?

□○□=□(张)

答：小刚有张.4.幼儿园有23个灯笼，坏了3个。还剩多少个?

□○□=□(个)

答：还剩个

5、小兰和小军跳绳，小兰跳了17下，小军跳了9下

(1)两人一共跳了多少下?

(2)小兰比小军多跳多少下?

6、小红班有48人，小明班有40人

(1)两个班一共有多少人?

(2)小明班比小红班少多少人?

7、一箱苹果36元，一串香蕉9元，一盒草莓8元，一箱梨20元

(1)一箱梨比一盒草莓贵多少元?

(2)一箱苹果和一串香蕉一共多少元?

(3)你还能提出什么问题?

篇三：一年级数学下册第五单元综合检测题（人教版）

一、连一连。(12分)

1、把钱数和相应的人民币连起来。(6分)

100元2元1元

2、哪两样物品的价钱合起来是1元，请连起来。(6分)

7角6角8角

4角3角2角

二、换一换。(9分)

1、1张1元能换()张5角，能换()张1角。

2、1张10元能换()张1元，能换()张2元。

3、1张5角能换()张2角和()张1角。

三、填一填。(40分)

1、在()里填上合适的数。(10分)

1元=()角20分=()角

1角=()分50角=()元

4元8角=()角9元6角=()角

75角=()元()角27角=()元()角

2、数一数下面有多少钱。(6分)

10元5角2元5角2角2角

5元1角2角2角

()元()角()元()角

3、数人民币。(8分)

一分一分地数，数到10分，()张一分等于1张一角。

一角一角地数，数到10角，()张一角等于1张一元。

一元一元地数，数到10元，()张一元等于1张十元。

十元十元地数，数到100元，()张十元等于1张一百元。

4、换人民币。(16分)

一张一角可以换()张一分。

一张一元可以换()张一角。

一张5角可以换()张1角。

一张1元可以换()张1角。

一张10元可以换()张1元。

一张10元可以换()张2元。

一张5角可以换()张2角和()张1角。

一张1元可以换()张2角和()张1角。

一张1元可以换()张2角或()张1角。

一张10元可以换()张2元和()张1元。

一张10元可以换()张2元或()张1元。

四、算一算。(14分)

3角+4角=()角10角-5角=()角

5角+3角=()角 8元-5元=()元

8元+2元=()元 7角-4角=()角

15元-6元=()元

8角+8角=()角=()元()角

7角+5角=()角=()元()角

1元5角-5角=()元

五、圈一圈。

1元钱可以买到哪些学习用品?(5分)

六、看图回答问题，并列式解答。(20分)

1.每件物品各买一个，最少要带多少钱?(5分)

2.用10元钱买了两样物品，可能买的是什么?(5分)

3.用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱?(5分)

4、10元正好可以买那两件减物品?(5分)