开学第一课小一班教案《冬奥会知识》
一、活动目标
1.初步了解2022年奥运吉祥物的名称及特点。
2.为中国举办2022年奥运会感到骄傲、自豪。
二、活动准备
1.图片，冰墩墩，雪绒绒图片及实物
三、活动过程
出示五环旗图片
问：这是什么旗帜上面有什么图案(小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的。
问：2022年奥运会在哪举办?(小节：2022年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2022年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？)
出示冰墩墩雪容融的图片，让幼儿了解它们的外形特征及创意意义，问它是什么颜色？
1.出示冰墩墩的图片，问：这是谁它是什么颜色的？
是不是也很可爱呀~“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”代表着敦厚、敦实、可爱，不仅符合熊猫的特点，还象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
2.出示雪容融图片，问它是什么颜色？雪容融它的的原型取自于红灯笼，身体可以向外散发光芒，带着浓浓年味儿，表达了世界文明之间互相交流、互相借鉴、共同发展，还体现了通过残奥会的运动创造一个更加包容的世界，构建人类命运共同体的美好愿望哦~
四、出示实物
问答游戏(答对的幼儿奖励粘贴纸)今天老师把冰墩墩，雪容融请到我们班里来了，(逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字)，福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！
2.2022年北京冬季冬奥会是第24届冬季奥林匹克运动会。北京成为第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会以及亚洲运动会三项国际赛事的城市。
3、北京2022年冬奥会会徽名为“冬梦”，冬残奥会会徽名为“飞跃”。北京冬奥会吉祥物名为“冰墩墩”，形象来源于国宝大熊猫。冬残奥会吉祥物“雪容融”，形象来源于中国传统文化符号大红灯笼。
（四）走进冠军范可欣、谷爱凌
1、短视频，5日晚，在北京冬奥会短道速滑混合团体2000米接力决赛中由范可新、曲春雨、武大靖、任子威、张雨婷组成的中国队夺冠，为中国体育代表团夺得本届冬奥会首金。
2.观看武大靖的脚，介绍武大靖的冠军之路。
3.介绍范可欣的冠军之路。范可新是一个地道的农村孩子，1993年9月19日，出生于黑龙江七台河市，6岁时的冬天，爸爸给她和哥哥各做了一副木质冰鞋，让他们去水库上溜冰玩雪。范可新很快便喜欢上了滑冰。
8岁的时候，她成为七台河市短道速滑队。初级训练班的正式学员，因为家庭生活困难，教练就送给她一套旧冰鞋，由于鞋不太合脚，再加上训练强度大，脚底磨破了，晚上睡觉都不敢脱袜子，等妈妈发现时，她的脚底都冒脓血了。但她觉着做事不能半途而废，再苦再累也咬牙挺着。
2008年，范可新被查出患上贫血症，脸上看不到血色，训练时几乎要晕倒，她哭了，觉得自己的梦想完全破碎了。好在教练员和范可新自己都没有放弃，她的贫血症与她正处于青春期的年龄有关，经过半年多的治疗，各项体能指标终于恢复到常态。她又重新回到了训练场。
这场大病，让范可新经历了一次与滑冰的生离死别。从此再没有什么困难，能阻止她实现自己的梦想。
索契冬奥会，短道速滑女子500米半决赛，她意外摔倒，无缘决赛。
4年前的平昌冬奥会，她再次错过金牌，为了实现自己冬奥会冠军的梦想，她选择了继
续坚持。
2月5日晚，短道速滑混合团体2000米接力决赛，由范可新、曲春雨、武大靖、任子威、张雨婷组成的中国队夺冠。已经进入国家队12年的范可新，终于收获了第一枚冬奥会金牌。赛后她哽咽着说“我等了这块金牌太长时间了，大家每天的训练都很拼，嗓子里都是带血的，我们就是最好的！”
4.介绍谷爱凌的冠军之路，及优秀的学习成绩。
5.交流听后的感受。
（五）安全教育
（六）小结
冬奥会上惊艳的运动绝技背后，是多少运动员经历了我们常人无法想象的训练和拼搏。精彩的奥运画面呈现的背后是多少科技工作者寒窗苦读与创新。冬奥精神已经深深地震撼了我们的心灵，在我们心中牢牢扎根。少年强则国强，少年志则国志。新学期，让我们确定目标，朝着自己的目标坚持不懈走向未来，不断刷新精彩的自我，为前进添彩，为国争光。
小班健康教案《不吃太多甜食》
一、活动目标：
1.知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
2.知道爱吃什么有助于健康。
二、活动准备：
PPT课件、糖果实物
活动过程：
1.教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。
2.教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?
3.教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
饭菜吃不下，肚子疼等。
会长成小胖子，会蛀牙等。
4.活动总结：
小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!
5.活动结束。
小班健康教案《不吃太多甜食》总结反思
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
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