《认识人民币》教学设计

《认识人民币》教学设计

蒲公英大班 陈丽丽

《纲要》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，数学来源于生活，幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，在日常生活中幼儿已经接触到人民币，比如过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等。本节课让孩子通过看一看、说一说、用一用的方式去认识常见钱币的特征，采用游戏的形式，使幼儿在玩中认识人民币的面值，让幼儿更好的认识、区分不同面值的人民币，会简单的使用人民币购物，同时，也将品德教育渗透其中。

活动目标：

1、认识几种常见面值的人民币，了解它的图案、颜色、面额等。

2、学会简单使用人民币去购物。

3、教育幼儿爱护人民币。

活动重难点：

1、重点：认识几种常见面值的人民币，了解它的图案、颜色、面额等。

2、难点:学会简单使用人民币去购物

活动准备：

1、经验准备：有用钱购物的经验。

2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

活动过程

一、创设情景，参观多多超市

1、今天老师请小朋友去参观多多超市，你们看到了什么？

2、如果我们想要这些东西，可以怎么办？需要用到什么去购买?

3、小结：我们可以用钱去购买我们需要的物品。

二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币

1、请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样?

2、幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。

3、请幼儿把纸币和硬币分开

三、认识几种常见面值的人民币，了解它的图案、颜色、面额等

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。

2、你们认识这些钱吗？这些钱上有什么?你知道是哪个国家的钱？

3、小结这些钱上有图案和数字，有我们国家的国徽，是我们国家的钱，他们有一个好听的名字叫人民币。

4、仔细观察这些人民币一样吗？什么地方不同？分别是多少钱?你是怎么知道的?

5、大小和图案不同，颜色也不同，人民币上面的数字不同。

6、小结：这些人民币的颜色、数字、背景图不同。它分为正面和背面，他们的正面都有毛主席的图像和数字，背面是我国著名的风景图，1元背面是西湖之一三潭印月，5元背面是泰山，10元背面是夔门，20元背面是桂林山水，50元背面是布达拉宫，100元背面是人民大会堂。

四、小游戏

师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。

1、教师出示教具“仿真人民币”，从中说一张人民币面额，让幼儿在自己的学具人民币去找，看谁又快又好的找出来。

五、购物游戏活动

师：多多的超市开张了，我们去多多的超市购物吧.游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少（3个）的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱。

六、活动结束

今天小朋友们认识了人民币，人民币上都有国徽，国徽是我们国家的标志，代表是我们国家。所以我们应该爱护它，不要随意损坏它。我们要保护它，不要弄脏了不能撕烂哦，还有我们学会了用钱去购物了，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。