《小海龟起步走》教学设计（含五篇）

第一篇：《小海龟起步走》教学设计

《小海龟起步走》教学设计

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《小海龟起步走》教学设计，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

知识目标

1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统的窗口。

2、掌握PC Logo系统的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。

能力目标

1、能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟的画图。

2、初步尝试使用程序设计命令。

情感态度价值观

体验用程序设计解决问题的过程。

教学重点：

1、认识Logo语言并提高兴趣。

2、小海龟的前进、转向等基本命令的.使用。

3、通过例题的练习，培养学生的创作能力。

教学难点：

1、提高学生学习电脑知识的兴趣。

2、学习各种基本绘图命令，并灵活运用。

课 时：课时

教学流程

一、谈话导入，引出内容

1、一起回忆从三年级来学过的软件。

2、师：今天我们要学习新的计算机知识。

人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。

Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言（小海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。

计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就需借助PC Logo窗口。

二、认识 PC Logo窗口

1、教师指导学生打开PC Logo窗口。

2、请同学们说说PC Logo窗口和画图软件的区别。

3、教师教学生认识PC Logo窗口各部分名称。

Logo语言的窗口由绘图窗口和命令窗口组成。

绘图窗口：小海龟在此区域画图和表演。

命令窗口：在这里输入命令，告诉小海龟做什么。

原点：绘图的起点，又被称为小海龟的“家”。

提示符：提示在其右边输入小海龟命令。

三、自主探究，学习命令

1、学习英语单词

forward（前进）——FD

back（后退）——BK

left（左转）——LT

right（右转）——RT

clear screen（清屏并回家）——CS

home（回家）

2、学习logo语言的格式

（1）让小海龟前进50步，应该怎么下达命令呢？FD 50

（2）和学生学习其它命令格式。

小结：前进命令中的数字是步数，右转命令中的数字是角度。小海龟的头朝哪儿，就会朝哪个方向走。

（3）小练习

教师任意让学生给小海龟下达命令，画图形。巩固logo语言的格式。学生自由练习。

四、小海龟起步走

1、教师出示阶梯图。和学生一起分析并完成。

2、教学清屏命令

师：大家顺利的完成了任务，还想绘图吗？首先清除屏幕内容。

同时提示学生：画错了，也可以用CS命令来清屏。

3、练习：

①教师出示书中75页的内容，让同学们快速地把命令的结果画在右边的方框内。

②教师出示书中75页的内容，让同学们利用所学命令，画出练习图。

五、关闭软件

1、我们今天和小海龟玩了很长时间了，小海龟累了，我们让他休息吧，该对他说什么？

2、输入BYE命令或直接点击关闭按纽退出LOGO软件。

六、拓展延伸：阅读课后“知识窗”。

教师：老师也该和大家说再见了，在再见之前咱们再回头看看今天我们学习了什么新知识？

课本第76页“知识窗”中介绍了PC Logo语言的一些知识，有兴趣的同学可以在课后阅读

走一步再走一步教学设计

第二篇：电子工业版信息技术第六册第一单元第10课小海龟起步走教案

小海龟起步走

教学目标

1、熟悉Logo环境，认识PC Logo系统的窗口。

2、掌握PC Logo系统的启动和退出。

3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。

4、能够运用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。

5、初步尝试使用程序设计命令。

6、培养学生学习信息技术的兴趣。

7、体验用程序设计解决问题的过程。教学重点与难点 教学重点

1、认识Logo语言，掌握Logo启动和退出。

2、小海龟的前进、转向等基本命令的使用。教学难点

1、提高学生对程序设计语言的兴趣。

2、灵活运用各种基本命令绘图，初步感知程序设计方法。教学准备及手段

LOGO软件、部分完成好的作品、课件 教 学 流 程

一、谈话导入，引出内容

1、一起回忆从三年级来学过的软件。

2、师：今天我们要学习新的计算机知识。人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。

Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言（小海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。

计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就需借助PC Logo窗口。

二、认识 PC Logo窗口

1、教师指导学生打开PC Logo窗口。

2、请同学们说说PC Logo窗口和画图软件的区别。

3、教师教学生认识PC Logo窗口各部分名称。Logo语言的窗口由绘图窗口和命令窗口组成。绘图窗口：小海龟在此区域画图和表演。

命令窗口：在这里输入命令，告诉小海龟做什么。原点：绘图的起点，又被称为小海龟的“家”。提示符：提示在其右边输入小海龟命令。

三、自主探究，学习命令

1、学习英语单词

forward（前进）——FD back（后退）——BK left（左转）——LT right（右转）——RT clear screen（清屏并回家）——CS home（回家）

2、学习logo语言的格式

（1）让小海龟前进50步，应该怎么下达命令呢？FD 50（2）和学生学习其它命令格式。

小结：前进命令中的数字是步数，右转命令中的数字是角度。小海龟的头朝哪儿，就会朝哪个方向走。

（3）小练习

教师任意让学生给小海龟下达命令，画图形。巩固logo语言的格式。学生自由练习。

四、小海龟起步走

1、教师出示阶梯图。和学生一起分析并完成。

2、教学清屏命令

师：大家顺利的完成了任务，还想绘图吗？首先清除屏幕内容。同时提示学生：画错了，也可以用CS命令来清屏。

3、练习：

①教师出示书中75页的内容，让同学们快速地把命令的结果画在右边的方框内。

②教师出示书中75页的内容，让同学们利用所学命令，画出练习图。

（五）关闭软件

1、我们今天和小海龟玩了很长时间了，小海龟累了，我们让他休息吧，该对他说什么？

2、输入BYE命令或直接点击关闭按纽退出LOGO软件。五 拓展延伸：阅读课后“知识窗”。教师：老师也该和大家说再见了，在再见之前咱们再回头看看今天我们学习了什么新知识？

课本第76页“知识窗”中介绍了PC Logo语言的一些知识，有兴趣的同学可以在课后阅读。

第三篇：《让小海龟画图》教学设计

《让小海龟画图》教学设计

主要教学内容：1学习LOGO的基本命令（前进，后退，左转，右转）启示和关闭LOGO，了解LOGO的界面 3认识LOGO绘图功能

教学目标：1让学生学会利用命令，画出正方形。长方形 2学生认识LOGO绘图功能 3 学生会启动，关闭LOGO界面

重点与难点： 1 重点：移动命令+空格+参数N（步数）

转角命令+空格+参数N（角度）2 难点：会画正三角行

师：同学们，今天我们要上第二节课。请同学们把书打开到第三页 生：正在打开书本

师：同学们是否预习过这门课呢？ 生：预习过了（部分）

师：那我们今天开始学习第一个命令：FD（前进）；FD 100。（小海龟前进100）学生听的很认真

师：小海龟发生什么样的变化？ 生1：小海龟前进100米。生2：小海龟前进100步。

师：这两位同学谁回答正确呢？（停顿一下）第2位同学回答正确。因为我们学习移动命令中参数的单位是“步” 演示：BK 100 生：后退命令

师：FD 100与BK 100有什么共同处呢？ 生1：都是100步 生2：都加了空格

师：回答正确，示范一下。不加空格，此命令为错误命令。学生进行练习前进，后退命令

师：单学习前进，后退命令不能画出图形。那我们该学习新的命令。LT 90；RT 90。再次提醒要加空格。指出90是角度还是度数呢？ 生：角度

让学生进行操作。画一个边长为70的正方形。学生进行操作，做好的学生可以再画一个长为60，宽为20的长方形。提出一个难题：让学生进行画一个边长为60的正三角形。只有少数同学画出来了。

师：黑板演示，我们要的角度是120度。而不是60度。FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60 学生全部画好了。。

第四篇：教学设计勇敢的小海龟

教学设计

中班健康：勇敢的小海龟

活动目标

1．练习对不同距离的目标转体肩上投掷。2．发展幼儿的距离知觉和力度知觉。活动准备

节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。矿泉水瓶，隔离墩若干，鳄鱼和小猪头饰各一个，垫子3——5块，重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。

布置场地 活动过程

一、小海龟去做客

老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。

老师：小猪搬了新家，请我们去做客，今天妈妈就带大家一起去。听音乐做热身活动，重点活动上肢和腰部运动。

二、小海龟学本领

1、带小海龟来到场地上，妈妈：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)我们先练习一下打大鳄鱼的本领。

2、动作练习：幼儿双脚前后站立，向固定目标投掷，强调动作重点：两脚前后站立，上体侧转，投掷臂后引，眼看前方，蹬腿、转体，建设快速挥臂，在头前上方将投掷物投出。

三、小海龟打鳄鱼

小海龟自选路线，分四路纵队走过“小路”、爬过“山坡”，最后站到“大礁石”上，妈妈提醒大家，大鳄鱼出现了，小海龟依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”打大鳄鱼。

第一次：站在“大礁石”上，用“小石头”向3米、4米、5米三个不同距离的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。

第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。提醒幼儿用，左右手交替投掷使幼儿的左右手都能得到锻炼。

第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在5米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。

四、小海龟捡石子

大家一起来到小猪的家。

海龟妈妈：你好，小猪，我们来你家做客了。小猪（配班老师扮演）：你们好!欢迎你们!

妈妈 ：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些小石子和大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!

五、幼儿捡四散在场地上的投掷物，放松身体。

教学反思：

优点：

1、教学设计挺好。

2、师幼配合默契，亲和力强，比赛气氛好，充分调动了幼儿的主动性和积极性。

不足：

1、教师没有讲到纸球、沙包和手榴弹的力度知觉。

2、游戏规则讲得不够清楚，对幼儿的动作纠正不到位。

改进措施：

1、动作示范时，如果和幼儿方向一致会更好。

2、在投掷前，可以让幼儿体验一下对纸球、沙包和手榴弹的力度知觉。

第五篇：指挥海龟起步走 教学设计 范俊东

第七课 指挥海龟起步走

【教材分析】：

《指挥海龟起步走》是电子工业版小学《信息技术》第七册第7课的内容，从本课开始，学生第一次接触PC Logo软件。主要知识内容有：PC Logo软件的运行方法和界面组成；通过运用“fd（前进）”、“bk（后退）”、“rt（右转）”、“lt（左转）”等命令，指挥海龟画图。【教学目标】：

熟悉PC Logo软件环境，认识PC Logo软件的窗口； 掌握并能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图； 初步尝试使用程序设计命令；体验程序设计的一般思路。

【教学重难点】：

小海龟的前进、转向等基本命令的使用。

灵活运用各种基本命令绘图，初步感知程序设计方法。【课时安排】：1课时

【教学准备】：网络教室，PC Logo软件，海龟卡片。【教学过程】

一、初识LOGO软件

师：老师想测试一下同学能不能听老师的指挥（板书），大家推选以为勇敢的同学来试一试。（老师命令同学左右转，前进后退），希望这节课同学们能听老师的指挥认真学习。聪明的同学们，能不能让可爱的小海龟听指挥呢？这儿给出了小海龟的路径图。（由同学说出命令，老师板书）师：任务，启动Logo软件，并认识其窗口组成。

师演示并说明：双击PC Logo快捷方式图标启动软件，并结合课件介绍PC Logo窗口组成:绘图窗口、命令窗口、原点、提示符等。学生活动：认识PC Logo软件窗口。

三、命令的学习

师：（展示小海龟路径图）要想帮助小海画正方形，咱们得先学会小海龟的语言——PC Logo语言（板书）（1）小海龟起步走（FD）（对照路径图）师带领学生分析路径图第一步：前进（FD）老师板书格式（FD 100）加强学生对命令使用格式的记忆。

教师演示板书RT 90，前进100步可让学生说命令老师输入，老师可以输错步数，引出命令输错后可以用CS清除屏幕内容并回到原点，然后我们再重新输入。（3）小海龟继续走(RT)RT 90 FD 100 学生说出并解释命令。

（师强调在指挥小海龟绘图的时候，要注意观察小海龟的头的方向，头朝哪就朝哪方向前进。

（4）小海龟回家（BK）

LT 90 BK 100 这里用到左转和后退命令，回到家。

我们可以用后退命令（BK）来让小海龟快速返回（贴上“BK”小海龟卡片），小海龟该后退多少步呢？（100步）。再左转90度

LT 90 同学们，赶紧去帮助你们电脑中的小海龟吧。学生自主合作完成指挥小海龟画正方形。老师巡回指导，答疑释难。

四、及时巩固

师: 同学们在帮助小海龟的同时，你们有没有什么收获呢？谁来说一说？引导学生回答所学命令（根据学生回答，翻开黑板上的小海龟卡片，其背面分别贴有“fd”、“bk”、“lt”、“rt”命令），此时师可强调“fd”、“bk”命令后跟步数，“lt”、“rt”命令后跟度数，但不能直接跟步（度）数，要在步（度）数前加空格，另外“lt”、“rt”命令后跟的度数并不一定都要是90度，可以是其他的角度，这要根据你所要画的图形来定。

五、创意图形我来画

出示几幅小海龟绘制好的图形。（旗帜图）

师：要求学生自由设计指挥小海龟绘制图形，学生上机操作。展示学生作品，给予适当点评。

师演示讲解LOGO软件退出方法：输入BYE命令或直接单击关闭按纽退出LOGO软件。

六、小结

Logo语言 [回车 执行命令] 前进命令的格式：fd空格 步数 右转命令的格式: rt空格 角度 左转命令的格式：lt空格 角度 后退命令的格式：back空格 步数 清屏命令的格式：cs 退出命令的格式：bye 可以连续输入命令，一下执行。

这节课我们指挥海龟齐步走（板书），其实小海龟不仅会画画，它还会变“魔术”，想要看小海龟的魔术表演吗？那下节课咱们再见。

附板书设计：

指挥小海龟起步走

PC Logo

绘图窗口 命令窗口 起

点

1.前进100步

2.右转90度

FD 100

RT 90

3.前进 100步

4.右转90度

FD 100

RT 90

5.前进100步

6.左转90度

FD 100

LT 90

7.后退100步

8.左转90度

BK 100

LT 90