七年级上册道德与法治第二单元复习课案例分析

七年级上册道德与法治第二单元复习课案例分析

凉州户学校 ：李玉红

【案例设计背景】

以“有效单元复习”为主题，以教材七年级上册第二单元《友谊的天空》为参赛内容，重在有效复习。

【案例学情分析】

新课程强调一切为了学生的发展,就是要求教师通过科学的教育教学方式,使每一个学生都能在原有的基础上得到长足的发展。针对七年级学生思维活跃的特点,在此特引入了竞争机制,倡导学生小组自主探究,增强合作意识,特长生和后进生都容易找到自己在本组的得分点,互帮互助共同进步。在有效激励中获得成就感,有利于帮助学生提高对道德与法治课的兴趣。在单元中,评价是一个重要组成部分,通过评价,使学生在复习过程中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信、调整学习策略,促进学生综合应用用能力的发展。评价也能使教师获得教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当调整。

【案例教学目标】

1、认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性；认识到建立和发展友谊的方法。懂得只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊

2、认识到建立和发展友谊正确的方法。懂得怎样呵护友谊。知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便利，了解网络交往的特点，懂得要充分利用网络的优势，学会理性结交网友

【案例教法学法】1）教法 情境教学 激发情趣 合作学习 循序渐进

2）学法 启发式 合作交流 自主探究

【案例教学过程】

活动1知识回顾：第四课友谊与成长同行

第五课： 交友的智慧

设计意图:通过对基础知识点的回顾，构建知识框架。

活动2典 题 训 练

设计意图：做到讲练结合，让学生做到学以致用。

活动3能力提升：材料分析

设计意图：锻炼和提升学生的综合运用能力

【案例教学反思】：

（一）生动的引出教学主题。

第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。

因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。

（二）多使用多媒体辅助教学

多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。

在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。

（三）师生互动，引导学生质疑问难。

爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。

（四）指导学生学会总结归纳以及背诵。

在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。

总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效率