一念之差的教学设计

第一篇：一念之差的教学设计

第八课 一念之差

一、教学目标

情感、态度、价值观目标：树立拒绝不良诱惑的决心，培养健康的生活态度；通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发战胜不良诱惑的信心；自觉抵制“黄、毒、赌”和“法轮功”邪教等不良诱惑，远离违法犯罪。

能力目标：学会分析身边的各种诱惑，初步具备对各种诱惑的辨别能力；掌握拒绝不良诱惑的方法，培养自觉抵制不良诱惑的能力。

知识目标：了解诱惑的双重意义；认识“黄、毒、赌”和邪教等不良诱惑的危害性及其特征；掌握拒绝不良诱惑的各种方法。

二、重点、难点

重点：诱惑的双重意义；认识“黄、毒、赌”和邪教等不良诱惑的危害性及其特征；掌握拒绝不良诱惑的各种方法。

难点：能主动分析身边的各种诱惑，初步具备对各种诱惑的辨别能力；掌握拒绝不良诱惑的方法，培养自觉抵制不良诱惑的能力。

三、教学方式

运用讲故事、看视频、做游戏、分组合作讨论、联系现实生活分析案例等。

四、教学过程

教学导入：播放歌曲《潘多拉》，请学生来讲潘多拉的故事：“潘多拉”魔盒 从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子，否则人类将遭受灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常，“这盒子里面究竟是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子，结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

老师提问：同学们，如果是你拿到这个盒子，你会打开吗？后面会发生什么事？

请一或俩个学生来作答。听了故事你有何体会？ 让学生自由谈体会

请一个学生作简要分析。教师启发学生认识到：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有精神的、物质的，有积极地、消极的。如果经受不住不良的诱惑，就会带来不良的后果，甚至带来难以挽回的恶果。

教师：潘多拉魔盒里的“诱惑”，就这样乘着风肆意地蔓延在我们呼吸的空气中，怎样去抵制这些不良的诱惑，这是我们青少年避免违法犯罪的重要问题，下面就让我们一起去认识一下这个被打开了的潘多拉魔盒、、、、、、教师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。让我们来想一想，在我们的身边是否有这种神秘来引诱我们的诱惑呢？

活动：（让两组进行比赛列举，看哪一组列举的最多，并对获胜组给予加分奖励，对失败的一组给予简单的趣味惩罚。以此来增加课堂的乐趣。）你说我说：身边的诱惑。

就学生列举的各种诱惑，引导学生分析“刚才同学们的列举中哪些诱惑是美好的？哪些诱惑是邪恶的或是不良的？判断美好的诱惑，不良的诱惑的标准是什么？陷入不良的诱惑有哪些危害？”

请几个学生分别进行分析说明。并结合课本中76、77、78页中的例子进一步说明“黄、毒、赌、邪教”等危险诱惑的危害。并指导学生完成相应的导学案作业和课本中的提问。

教师进一步引导提问：该怎样看待这些诱惑？在什么情况下它们对同学们的成长有促进作用，在什么情况下对同学们不利？（进一步训练学生的辩证思维，和一分为二地看待问题的能力。）

让学生分组讨论，组长总结。

教师补充：其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们对待这些诱惑的态度以及我们的行为。在这些诱惑面前，如果我们能独立、自立、自律、自控，不被诱惑所左右，能够有节制地利用它们、享受它们，而不是沉迷其中，它们就不能伤害我们。相反我们不能恰当地处理，就会对我们的生活、学习造成危害。

观看视频实验：青蛙的遭遇

19世纪末，美国康乃尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验，他们把一只青蛙冷不妨丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千均一发的生死关头，用尽全力跃出那势必使他丧身的滚滚油锅，突然逃生。隔了半个小时，他们使用一个同样大小的铁锅，里面放满了冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放进锅里，青蛙不时来回泅游。接着实验人员偷偷在锅底下用碳火慢慢烧热。青蛙仍然在微温的水中享受温暖。等到他感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出时，可为时已晚，它跃跃无力，全身瘫痪，只能卧以待毙。

问：实验告诉了我们什么道理？ 请学生作答

教师：由青蛙之误，反误人生之误，发人深省。温水不就是我们生活的环境吗?这说明不良诱惑具有一定的隐蔽性，所以我们要增强识别的能力，抵制不良的诱惑，否则就会深陷其中。

请学生看现实的案例：社会视觉

一、社会视觉二 视角一：

“当时我真想用酒瓶痛打网吧老板，然后自己跳楼自杀。”这是陈女士痛苦的自白。她的儿子毛毛上初二时迷上了网吧，仅3个月间，成绩从全年级前4名落到班级最后1名，半年多来，他三天两头泡在网吧里不回家，在中考前竟为去网吧旷课近40节，40多岁的陈女士几乎一夜间白了头发。她大声疾呼：“ 快救救这些孩子吧！”

视角二：

2004年11月22日，中央电视台《新闻会客厅》会见了四位特殊的少年，他们绑架了朋友并最终残酷地杀害了他，之后又向被害者的父母勒索人民币150万。他们在谈到杀人原因时说：“是金钱的强大诱惑。”而他们所有的行为几乎都是模仿电影里的情节实施的。

读了这俩则案例你有什么感想？ 学生分析

教师：不良的诱惑的危害：一旦被诱惑，轻者会精神萎靡，纪律涣散，让人迷失自我，失去对美好前途的追求。重者可能走上违法犯罪的道路,伤害自己，伤害家庭，危害社会、危害国家。

情景剧表演：损友的诱惑。让学生谈感受。听故事

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

问1：奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？

问2：从这个实例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的方法？ 分组合作讨论；抵制不良诱惑的方法有哪些？ 小组归纳总结。

教师：青少年要学会拒绝不良的诱惑

（一）面对不良的诱惑首先要思考它给我们的生活与学习带来什么不良的影响，客观地分析其危害性，理智的拒绝。

（二）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其他不良现象的场所。

（三）学会控制自己的欲望和冲动。特别是在无人监督的时候，要严格要求自己，克制自己的冲动和欲望，不做自己想做而不应该做的事情。

（四）遵守道德规范、法律法规和校规校纪。

简洁而言：战胜不良诱惑的方法：联想后果抵制诱惑法；主动请人帮助法；避开诱因法；婉言谢绝法；警钟长鸣法；专时专用法等。

温馨小提醒：不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

知识回顾小结

学会拒绝身边的诱惑：领奖台的诱惑；金钱的诱惑；网络的诱惑；黄赌毒与邪教的诱惑；学会拒绝不良的诱惑的方法：联想后果抵制诱惑法；主动请人帮助法；避开诱因法；婉言谢绝法；警钟长鸣法；专时专用法等。

以全体学生朗诵诗歌结束本课： 学会拒绝

该拒绝不拒绝，就会变成懦夫，有可能永无出头之日。

你拒绝不良诱惑，人生就得到一次升华；

你拒绝过早享乐，人生就多一些希望；

你拒绝违心做恶事，为自己就赢得了一份尊严。

适时说“不”很重要, 我们一定要学会拒绝！或者用学生自编的歌曲结束本课。

五、完成相应的导学案作业

六、教学反思：

因为教学方式的多样性、活泼性、趣味性，学生积极配合教师的教学，愉快地参与课堂，师生配合较为默契。在这堂课中我感受有几点：

（一）教师在课堂的鼓励或者说成“煽情”——把学生的热情带动起来显得非常关键，否则整个课堂显得沉闷。

（二）老师的设问应该有层次的递进性，让学生能够循序渐进的思考和归纳。设问不能过空过宽，如我的教案中的ppt一问中：“看了这则实验你想到了什么？”就显得过宽过空。可改为：实验告诉了我们什么道理？

（三）多考虑学生的思维盲区或者误区加以引导，如学生在例举我们身边的诱惑时，许多学生只例举不良的诱惑，而忽略了美好的诱惑。

（四）初中学生还很缺乏辩证看待问题，一分为二地解决问题。如“诱惑本没有好坏，而是取决于我们在对待诱惑的态度和行为。”学生对此的茫然。老师应该深入浅出的引导学生辩证地分析问题。

第二篇：第八课 一念之差-2、拒绝诱惑

于都五中2013--2014学年八年级上册思想品德导学案上课时间：月日 主备人：王爱华蹲科行政签字：使用人班级：组次：姓名教师评价编号 0 1 4

第八课 一念之差--

2、拒绝诱惑

学习目标：

1、通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。

2、初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。

3、懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。重点难点：战胜不良诱惑的方法

一、【预习感知】

1、为了净化未成年人的，加强对营业性、和等社会文化场所的管理，《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明文规定：中小学校园周边米内不得有互联网服务营业场所，不得在可能干扰的地方设立经营性娱乐场所。

2、我们要远离不良诱惑，远离“黄，赌，毒”和邪教等社会丑恶现象，把时间和精力放在和上，不涉足营业性歌舞厅，不健康的录像厅，游戏厅和网吧等场所。

3、我们要学会控制自己的欲望和冲动，战用敌人的前提是要，在没有别人监督的时候，要严格要求自己，抑制自己的欲望，克制自己的冲动，不做自己想做而的事。

二、【探究分享】

九年级学生李某，其父母下岗后外出打工，无暇顾及他的学习和生活。李某便经常到网吧玩游戏，在那里结识了“朋友”，从此，他经常迟到、旷课、夜不归宿，学习成绩直线下降。对此，他父母也从不过问。于是他干脆不上学，与“朋友”一起，经常小偷小摸被公安机关拘留。从公安机关出来后，他仍不思悔改，说“大错不犯，小错不断，气死公安，难倒法院”。当天晚上，又与“朋友”参加了抢劫活动。最终，李某以及同伙均被人民法院判处有期徒刑。（1）李某结交的是什么朋友？你从什么地方可以看出？

（2）李某的哪些行为是不良行为？哪些行为是一般违法？哪些行为是犯罪？

（3）其父母有什么过错？

（4）“大错不犯，小错不断，气死公安，难倒法院”的说法正确吗？为什么？

（5）李某走上违法犯罪的过程给了我们哪些警示？

三、【当堂检测】

1.“从小偷针，长大偷金”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这些古语告诉我们（）①一般违法行为必然会发展为犯罪②犯大错往往是从犯小错发展而来的③如果不防微杜渐，就可能走向违法犯罪④一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9.2011年，知名音乐人高晓松醉酒后驾车发生交通事故，致四车追尾、三人受伤。高晓松因危险驾驶罪被判拘役六个月，并处罚金4000元。从此案例中可以看出（）①高晓松醉酒驾驶的行为触犯了刑法②违法要承担相应的法律责任③一切违法行为都应受到刑罚处罚④法律具有强制性和普遍约束力 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”这句话启示我们（）A.在成长过程中，人人都会犯错误，不必大惊小怪B.我们应该正视错误并勇于改正

C.只要及时改正错误就可以免于法律制裁D.只有圣贤才不会犯错，我们要努力成为圣贤 3．初三学生陈某有偷摸恶习，曾受到治安处罚；后不思悔改，持刀抢劫，被依法判处有期徒刑。陈某之所以被依法判处有期徒刑，是因为他的行为属于（）

A．行政违法行为B．民事违法行为C．刑事违法行为D．一般违法行为

4．校园里有手机的学生越来越多，一些学生通过手机上网浏览不良信息。对此认识正确的是（）A.能拓宽视野，丰富学生的精神生活B.应增强自制力，自觉抵制不良诱惑 C.应严格禁止中小学生带手机进校园的违法行为D.中小学生好奇心强，无可厚非 5.下列说法中正确的是（）

A.人非圣贤，孰能无过，犯点小错没关系B.千里之堤，溃于蚁穴，犯小错也会被法办 C.赌愽行为属于缺乏法律意识，要防微杜渐D.小错不断必然导致犯罪，对青少年成长十分有害 6.某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。这说明（）

①不良行为任其发展，可能导致违法行为②不良行为必然发展为违法行为 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪④不良行为是小节，无关紧要 A.①②B.②④C.①③D.③④

7、学生小王为了战胜武侠小说的诱惑，决定把这些书藏起来，并积极参加班集体活动，多与同学交流，这种战胜诱惑的方法是（）

A、婉言谢绝法B、专时专用法C、避开诱因法D、理智控制法

8、看见几个同学在偷偷看一本杂志，你也好奇，过去一看，原来是不健康书刊，你该（）A、赶快离开，通知老师B、很感兴趣，和他们一起看 C、和他们一起看，过后告诉老师好D、这很正常，别人能看我也能看

四、【课堂小结】

五、【知识链接】“青蛙实验”：19世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。

他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安然逃生。隔了半小时，实验人员使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最终葬身锅中。

第三篇：安全生产演讲稿与安全生产演讲稿：一念之差

安全生产演讲稿范文

今天我发言的题目是：加强班组建设，增强凝聚力，提高班组安全水平。换流站的运行工作日趋繁重和复杂，运行人员的压力也越来越大，对班组建设也提出了新的要求。下面我就运行一值是如何开展班组建设的，谈谈我的看法和实际做法：

1、爱岗敬业，营造班组安全文化氛围：

班组是事故易发地，要搞好企业安全工作，班组极为重要，班组是完成生产任务的前沿阵地。作为一个运行班组，班组中每个成员都要认识到自己肩上的责任，要认识到自己工作的重要性。工作中牢固树立安全 我们班组通过学习公民道德素质条例和电业职工道德规范，做到自己身边无违章、无违纪事件的发生，同时开展党员身边无违纪、无事故活动，起到先锋模范作用。通过挖掘本班组的先进典型，利用身边的先进个人和事迹，大力营造班组积极向上的团对精神，使班组有一个全新的精神面貌。另一方面，大力开展对身心有意的活动，比如参加工会组织的篮球、足球比赛，和别的班组一起开展工会活动。班组内部互相关心，互相照顾，增加班组成员之间的感情交流，从而增加友谊和团结。

总之，通过班组内成员大家的共同努力，我们值的工作蒸蒸日上，大家工作热情饱满，各项工作能顺利有效的完成，取得了一些成绩，可是我们还应看到自己的不足，还存在一些问题，和领导的要求存在一些差距，但我相信只要大家齐心协力、群策群力，运行一值班组建设的工作会更上一个台阶！安全生产演讲稿范文：一念之差

人的一生，总要经历或多或少的曲折、坎坷甚至磨难，自然界的风霜雨雪、严寒酷暑考验着人们，火山、地震、台风等自然灾害严重威胁着人们，不仅如此，生活中还有各种的悲剧始终在不断上演着，战争、犯罪、交通事故等，人为的祸患层出不穷，无时无刻不在夺走我们永远不愿失去的安宁，这些天灾人祸很多是我们这些平民百性无法抗拒的，然而在我们现实的生产、生活中，还有许多危险、事故、甚至灾难的发生，往往就决定于一念之差。

一位工友在安装皮带过程中，一念之差，蹬踏皮带，结果被绞去双腿，命丧黄泉。

一位工友为了及早赶到亲友的婚宴，一念之差，图省力蹬上矿车，结果堕入仓底，赔上自己的性命。

一位皮带司机，为贪图省力，一念之差，清理运行中的滚筒，结果，被旋起的锹把夺去生命。

一念之差给现实生活增添了无数的遗憾，历史上也因一念之差，许多王公贵族、达官显贵为我们留下了一段段悲壮的历史故事。

一念之差，鸿门宴上，项羽置范增三次示佩于不顾，放跑了刘邦，改变了个人命运也改写了国家历史。

一念之差，李自成为红颜动怒，丧失了农民起义军多年的革命成果，给后来的史学家们带来扼腕叹息。

美国一飞行员在日记中写道：当我驾驶着总统号专机在太平洋上空，我曾想只要我一拉操纵杆，飞机就会堕入大海，明天的美国总统历史将被我改写。人们在记住罗斯福时同时也会记住我......。

纵观古今，一念之差是历史的大忌，生活的大忌，更是安全生产的大忌。

寻本思源，对于一念之差产生的后果，人们有几种理解。

唯物论的解释是：物质决定意识，意识决定行动，正确的思想观念反映物质的客观实在，离开这一客观实际的主观想象就是“荒谬”，即使大难来临，我们也有许多理智

战胜冲动，最终死里逃生的例子。刚才提到的那位美国飞行员，虽有堕机之想，最终还是理智战胜了荒唐。

辩证法的观点是：偶然与必然为伴，偶然的想象，偶然的发生，未必会有必然的结果，而必然的出现，正是一系列偶然发生的结果，我们的工友习惯性违章，前几次侥幸，料想以后的结果会同以前一样，然而事情的发生确偏偏出乎意料，到最后悔恨的苦果只能自己品尝。

第四篇：教科版思想政治八年级上第八课一念之差第1课时教学设计（定稿）

第八课一念之差

危险的诱惑

明瑞中学李波蓉

●教学目标

一、知识目标

了解“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。

二、能力目标

能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。

三、情感、态度与价值观目标

自觉抵制“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。

●教学重点

认清“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。

●教学难点

能自觉拒绝“黄、赌、毒”等不良诱惑。

●教学过程

（一）导入新课 用“潘多拉”魔盒的故事导入主题。(出示课件)

生：听完故事后学生谈谈感悟。

师：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑。如果经受不住不良诱惑，往往会因一念之差，就会带来不良的后果，甚至带来像打开“潘多拉”魔盒一样难以挽回的恶果。今天我们就来学习第八课一念之差(出示课件)

（二）进行新课

师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。让我们来想一想，在我们的身边是否有这种用神秘来引诱我们的诱惑呢？生：学生回答自己身边的诱惑。

师：这是老师认为在大家身边的诱惑，和大家的答案一样吗？(出示课件)

1师：大千世界，充满了诱惑，但有些诱惑是美好的，有些诱惑是邪恶的。美好的诱惑激励人们去追寻、探索和创造；邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。(出示课件)（P76，请大家把它划出来）课本中火星的诱惑和相机的诱惑分别属于哪种诱惑呢？

生：学生回答

师：对于美好的诱惑我们要积极的提倡，对于邪恶的诱惑，我们要坚决的拒绝。现在我们大家来一起探讨我们身边存在的危险诱惑以及对危险诱惑的预防，请同学们带着自学指导的问题阅读课本P77—P81页的内容。(出示课件)

生：学生自己看书学习，并在教室巡视指导。

师：好，现在我来检查一下大家自学的效果，我们一起逐一来解决这几个问题：

1、产生危险诱惑的原因是什么？

（1）、青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣，碰到新鲜的事物总想问个“为什么”，而且喜欢亲自去试一试。

（2）、面对周围世界的诱惑，缺乏辨别是非的能力和自控力（比较容易冲动，不理智，容易感情用事）。P77

小结：面对周围世界的诱惑，我们往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。因此，我们有必要来了解我们身边那些危险的诱惑，那么我们身边的危险诱惑有哪些呢？结合我们刚才所列出来的诱惑，你认为那些诱惑是危险的？(出示课件)

2、身边的危险诱惑有哪些？(出示课件)

游戏机电脑网络游戏黄色书刊、音像制品（黄毒）赌博

吸烟吸毒封建迷信邪教“法轮功”…………

师：在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。而导致青少年违法犯罪的诱因就是我们身边这些危险的诱惑。

其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们对待这些诱惑的态度以及我们的行动。下面，我们主要来了解红色字体的危险的诱惑。课文P77页“黄色”陷阱这个案例里面，小敏原本是个优秀的少年，是什么原因导致他走上违法的道路呢？（生回答）

对，这就是“黄毒”带来的危害，哪个同学来说一下“黄毒”有什么危害？

3、“黄毒”有什么危害？P77(出示课件)

一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。

师：中学生正处于青春期，容易受“黄毒”的引诱，黄毒对青少年的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品或涉足不健康的场所。

这是第一种危险的诱惑，我们接着来看第二种危险的诱惑，分析赌博的危害性。P78（生回答）

4、赌博有什么危害？(出示课件)

赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。

师：赌博的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一，看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。

分析P79“只吸一次”的代价这个案例，明确毒品的危害：

5、毒品有什么危害？(出示课件)

（1）对个人来说，危害身体健康，甚至导致生命的枯萎；

（2）对家庭来说，造成家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福；

（3）对社会来说，引发各种犯罪，破坏社会的和谐和稳定。

师：由此可见，毒品的危害极大，所以我们国家法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为。大家把课本的禁毒格言读一遍。读完了有什么体会？为了你和家人的幸福，为了家人和社会的安定，请珍爱自己的生命、远离毒品。

6、邪教“法轮功”的危害和性质？P80(出示课件)

图中的小女孩叫刘思颖，跟随母亲痴迷上了法轮功，点火自焚后，严重烧伤，经抢救无效，失去了宝贵的生命，仅12岁。

由此可见，邪教具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。它已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。事实证明，“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。

通过学习，我们知道了“黄、赌、毒”、邪教这些危险的诱惑对个人、对家庭、对社会的危害很大，那么“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？（他们能够暂时满足人的某些低级的需求。）P81(出示课件)

7、教师引导同学结合课本内容归纳小结：“黄、赌、毒、邪”的危害性、行为性质、对青少年的要求和拟定一些有关的宣传标语。(出示课件)

（三）课堂练习(出示课件)

选择题：

1、发生在青少年身上的“一失足成千古恨”的悲剧，往往是因为（C）

①、缺乏辨别力和自控力造成的②、充满好奇心、喜欢模仿造成的③、喜欢多问为什么并亲自尝试造成的④、社会对青少年的不公平造成的A、① ②B、③ ④C、① ② ③D、② ③ ④

2、小明的同桌拿出一本黄色书籍给小明看，对此，小明正确的做法是（B）

①和他一起看②在课余时间阅读，不影响学习③拒绝看此书，并劝同桌将此书毁掉④劝同桌将此书交给老师，并配合有关部门追查此书的来源

A、① ②B、③ ④

C、① ② ③D、① ② ③ ④

3、当前一些赌博现象向校园渗透，个别同学也会赌一把，对此你的观点是（B）

A、只要赌不大，不常赌，小赌无害

B、学生参与赌博属于严重不良行为

C、学习太紧张，赌一把放松放松没什么

D、赌博输赢与他人无关，正常行为

4、“吸毒一口，掉入虎口；贪图一时痛快，毁掉一生幸福。”这句话告诉我们（C）

①我的自制力强，吸一口不要紧②要珍爱生命，远离毒品③吸食毒品，后果不堪设想④要行动起来，依法禁毒

A、① ② ③B、① ② ③ ④

C、② ③ ④D、① ③ ④

5、邪教“法轮功”是反人类、反社会、反科学的，这是因为（D）

①具有极强的欺骗性②使人丧失了正常的思维和理智，甚至是失去人性③已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡④破坏了社会的安定

A、① ②B、① ② ③

C、② ③ ④D、① ② ③ ④

（四）课堂回顾与感悟

问：通过本节课的的学习，大家得到了什么收获？

教师引导学生归纳小结：通过本节课的的学习，我们知道在我们的生活中既有美好的诱惑，也有危险的诱惑，美好的诱惑催人上进，而危险的诱惑，包括吸毒、“黄毒”、毒品、“法轮功”邪教等等不良诱惑，则使人堕落。

通过本节课的的学习，老师和同学们一样，也收获了许多，感悟了许多，因此老师准备了一段寄语，与大家共勉：大千世界，充满诱惑。“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我。理智面对，战胜诱惑。

●板书

诱惑

完成练习册第八课的练习题。

第五篇：廉政公益广告心得体会：一念之差不要有

廉政公益广告心得体会：一念之差不要有

在收看廉政公益广告系列作品过程中，有一幅题为《一念之差》的漫画作品吸引了我的注意。该作品在构造上分为两个部分，左半边底色黑，点缀两枚古代铜钱图案，上书“贪一已之利，失立人之本”；右半边底色红，点缀各种字体的“廉”字，下书“君子爱财，应取之有道”。作品的中央是一个大的一圆形，圆形的左半边为一枚被腐蚀了的古代铜钱造型，右半边却是闪着寒光的手铐。正中间的黑红交界处，竖写着立体感极强的四个字：“一念之差”。整幅作品黑白分明、对比强烈，发人警醒。细细揣摩，深入体会，我逐渐理想解到该作品的深刻含义。

画面昨边的古钱币，形圆孔方，自古就是财富的象征，印证了那句“人来熙熙，皆为利来；人来攘攘，皆为利往”的古语。在当今市场经济，商品社会，人们对财富的追求更加迫切，这在客观上促进了市场封繁荣，也有利于经济社会的发展。

但是，就象作品中所注，“君子爱财，取之有道”。对于市场经济里的弄潮儿，追财时莫要损害国家和人民的利益；对于为大众服务的国家工作人员，爱财却不能渎职。总之一句话，就是要守法。因求财而犯法，钱财会变手铐，正所谓“天网恢恢，疏而不漏”，违法得到的财富一定要吐出来，还要接受法律的制裁，我想这就是这幅漫画想要告诉我们的。近几年来，我们先后学习过《警示教育十例》、《诱惑的黑洞》等廉政教育材料。现在回过头来再读再看，我发现了一件有趣的事，那就是有不少贪污渎职犯罪者，最初也都是工作努力的好干部，但是因为一念之差，美好人生毁于一旦。有的人，开始也能兢兢业业，后来心理失衡，“一念之差”被“乐善好施”的老大哥拉下了水；有的人，开始时学业有成、家庭幸福，也是“一念之差”成为国家资金的蛀虫。另外还有人发出“迟来的忏悔”，“在贪欲中自毁”的湛江市XXX……

“一念之差”之时，其实正是人生的交叉路口。往左是廉洁从政，平安幸福的一生；往右是贪渎欲壑，疯狂之后走向灭亡。

“一念之差”其实并非“一日之寒”。疏于学习、心存侥幸，面对诱惑心理失衡，决定了在“一念之差”时，会铤而走险，放手一博，最终落得锒铛入狱，付出惨重的人生代价。

一幅廉政广告，黑白分明；一个个案例，触目惊心。廉政教育就是要警钟长鸣，让每一个国家工作人员筑牢拒腐防变的底线，让每一个人永远都不要有这“一念之差”。