《3认识抽象画》教学设计
教学目标：
1、认识抽象画，感受抽象画。
2、学会画抽象画，并通过抽象画表达自己的情感。
教学重难点：
重点：认识抽象绘画的特点，了解它与写实绘画的区别。
难点：分析抽象画作品的艺术美。
课前准备：
教师：不同的抽象绘画作品赏析。
学生：欣赏抽象绘画作品。
教学过程：
一、导入新课
教师出示俄国艺术家康定斯基的油画作品图片——《光之间，第559号》和蒙德里安的《红黄蓝》作品图片，提问学生听过抽象画吗？什么是抽象画？
揭示课题——《认识抽象画》
二、新授
什么是抽象画呢？让我们进一步去了解：抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造型和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。
抽象绘画的发展趋势，大致可分为：
1、抒情抽象（或称热抽象）这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。这个画派可以康丁斯基为代表。
2、几何抽象（或称冷抽象）。这是以塞尚的理论为出发点，经立体主义、构成主义、新造型主义等而发展出来。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强。这个画派可以蒙德里安为代表。
三、大师作品欣赏，学习
1、康丁斯基作品赏析，世界美术史上的第一幅抽象画作者是俄国的康定斯基（1910年），被誉为抽象表现艺术之父。引导同学们体会色彩、造型的节奏与旋律。
2、蒙德里安作品赏析，几何抽象派代表画家，在平面上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色，但有时也用灰色，是荷兰风格派的主将。对比热抽象风格，体会秩序美。
3、克利作品，二十世纪变化最多、最难以理解和才华横溢的杰出艺术家之一，德裔瑞士画家。运用色彩调和及抽象的手法，创作了许多含有哲理性和富稚拙趣味的作品。（同学们尝试感受作品，畅所欲言）
4、毕加索曾说过：“变化不是进化，在艺术中没有进化。”这句话似是一把钥匙，它打开了使原始艺术与现代艺术之间沟通的大门。因此，当我们看到原始人简单概括的线条，关良的戏画，卢梭的原始主义作品、儿童的天真稚拙的艺术形式而感到惊喜。出示作品《格尔尼卡》简介背景。
四、艺术实践
欣赏本课中的抽象绘画作品，与同学们讨论和研究抽象绘画的特点，了解它与写实绘画的区别，写出约200字的评述短文。
五、教师小结
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