《铁盐和亚铁盐的性质关系》教学设计

《铁盐和亚铁盐的性质关系》教学设计

前两节课我们学习了铁的三种氧化物和两种氢氧化物的性质，知道了氢氧化铁和氢氧化亚铁的制备方法，其中氢氧化亚铁在空气中不稳定容易由白色变成灰绿色而后变成红褐色，那么我们这一节课要学习什么呢？

首先，我给同学们表演一个小魔术（茶水变色魔术）

那这是为什么呢？这个小魔术就与我们这节课学习的铁盐和亚铁盐的性质有关。

现在我这里有几种溶液，其中有一种溶液是我们的氯化铁溶液，你能从这几种溶液中找到它吗？

（学生回答）

你是怎么确定的？

颜色 黄色

那么这到底是哪只试管装入的氯化铁溶液呢？能否进一步确定？根据上节课学到过的知识，我们可以用氢氧化钠溶液来检验它。

如果是氢氧化钠加入氯化铁溶液中它会有红褐色沉淀。现在我分别向这两支试管中滴加少量的氢氧化钠观察一下现象。

两支试管均有颜色变化 解释原因。

你找到了氯化铁溶液了吗？

刚刚我们在寻找氯化铁溶液的过程中用到了哪些方法呀，（观察法）通过观察它的颜色，同是还应用到了试剂氢氧化钠。另外一个褪色的试剂实际上是我们的碘水溶液，碘水是黄色的，它也可以和氢氧化钠反应生成无色溶液，这个化学反应我们会在第四章卤族元素的性质当中学到。

刚刚我们用到了这两种方法（颜色、氢氧化钠）去检验我们的三价铁离子，那么还有没有其他方法去检验呢？下面来看一个演示实验。

（1）向装有蒸馏水的烧杯中滴入少量FeCl3溶液，得到很稀的FeCl3溶液。

（2）倒一半到另一只烧杯中，滴加少量NaOH溶液，观察现象。

对比前两种方法，谁更灵敏？

那么你看到的血红色就是方程式中的产物，但是遇Fe2+无明显现象。眼见为实，我们来做一下这个实验。

老师从实验室带来一瓶氯化亚铁溶液（变质），现在我向试管中加入少量的氯化亚铁溶液，将它分成两份，向其中一份溶液中加入少量KSCN溶液，观察实验现象。

为什么分成两份? 做对比实验

为什么变红了？亚铁不是遇KSCN溶液不是不变红吗？

变红可能是因为这瓶溶液中亚铁离子被氧化了 它变红的原因可能是因为里面出现了三价铁离子。

这里的亚铁离子被氧化了 被谁氧化了？（O2）

那么 在这里 氧气作为什么剂？ 氧化剂 三价铁离子是什么产物？ 氧化产物

为什么氧气有这个能力将亚铁离子氧化成三价铁离子呢？你能不能用所学理论解释一下呢？

以强制弱 我们上一章氧化还原反应中学到的以强制弱

那么还有没有其他试剂可以实现这样的转化？那么这个试剂能实现什么样的要求？

氧化剂 氧化性要比三价铁离子强

下面请大家根据我们的分析从中选出你认为可行的试剂，可以相互讨论一下。

你选出来的试剂可以在脑海中也可以写在纸上，大家想好了吗？有谁愿意分享你的选择。

高锰酸钾和双氧水可以制备氧气 以强制弱 氧化性比氧气更强

设计实验 步骤 猜想

酸性高锰酸钾溶液和溴水

向硫酸亚铁溶液中加硫氰化钾 分成两支试管 向其中一只试管中加入溴水 溶液变成紫红色

先加硫氰化钾 再加氧化剂

把顺序换一下可不可以？请同学们解释一下

先加氧化剂无法证明硫酸亚铁溶液中是否含有三价铁离子

把同学的设计变成实验

我们发现前面三种氧化性强于溴水 而通过某某同学的实验证明溴水都可以将我们的亚铁离子转化为三价铁离子