部编版小学语文三年级上6秋天的雨(第一课时)教学设计

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秋天的雨(第一课时)

教学目标:

1.多种方法认识生字,分类指导书写生字,积累好词佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知秋天的美。

教学重点:

学习掌握生字词。

教学难点:

整体感知秋天的美,并了解课文总分总的结构。

教学过程:

同学们好!

我是深圳实验学校小学部的袁圆老师,我想问问你们,说到“秋”,你的眼前会出现怎样的画面?是蓝蓝的天空飞行着一群群大雁,还是一望无际的田野金黄一片?是果园里的水果熟了芳香四溢,还是五彩的树林倒映在明镜似的湖水里?……

看到这油画般的风景,你想到了哪些四字词?

也许你会说——

出示:天高云淡

大雁南飞

秋高气爽

云淡风轻

层林尽染

叠翠流金

五谷丰登

瓜果飘香

是啊,这就是秋!让我们一起走进它,去感受《秋天的雨》吧。

《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意的散文,全文共有5个自然段,以秋天的雨是把钥匙“把秋天的大门打开了”为引子,带出第2、3、4这三个结构相似的自然段,依次描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景,最后又以“秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌”作为结尾,总分总结构十分明显,语言文字充满童趣,抒发了作者对秋天的喜爱和赞美。(出示文本,在文中圈画)

在作者眼里,秋天的雨好比一把钥匙。钥匙很常见,也很神奇!它轻轻一转,一扇门就打开了。秋天的雨这把钥匙,为我们打开了什么呢?请同学们用自己喜欢的方式读读课文,说说秋雨给你留下了怎样的印象?

有的说秋雨凉凉的,有的说柔柔的,有的说秋雨香香的,有的说秋雨漂漂亮亮、神神秘秘的……大家说得都很好!

在文中,作者在每个自然段的开头都用一句话写出了自己对秋雨的感受,赶快找找,再用波浪线画出来。

你找到的是不是这些句子?(点击变红)

你看,我们把这些句子串联起来就是这样的——(出示)

秋天的雨,是一把钥匙。

秋天的雨,有一盒五彩斑斓的颜料。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨是一曲丰收的歌,也是一首欢乐的歌。

……

哇!太神奇了!这不就是一首诗吗?秋天的雨是一把钥匙,是……是…(朗读)

读着读着,小雨滴就落下来了,你看它带来了什么?——哦,一个个小雨点儿上全是本课的生字,我们来认认吧!——

(出示生字词)

生字:钥、匙、缤、枚、勾、喇、叭、厚、丰、扇、曲

多音字:扇——扇子

扇哪扇哪

曲——曲子

歌曲

弯曲

曲折

词语:清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、气味、香甜、香味、加紧、过冬、丰收、凉爽、衣裳、喇叭、钥匙……

指导书写:

上边田字格里出示的是本课要掌握的一类字,共有13个,要求不仅会认,还要会写会用。怎么能快速掌握它们呢?我们先来做个分类。这些字按照结构可以分为——(出示字)

第一类独体字——“勾、曲、丰”

书写时要注意每个字写在田字格中的位置。“曲”字注意笔顺,先两边再中间后封口。“丰”字有三横,第二横略短,第三横最长,三横之间的距离基本相等,中间一竖要写得直挺有力。

第二类为合体字。

左右结构:仙、淡,书写的时候要注意左窄右宽;

料、飘、颜,左右差不多大小,写时做到左右等宽。

上下结构:票

盒,书写时上下两部分要写得又扁又紧。

半包围结构:闻先写外面的“门”,再写里面的“耳”。你有什么好办法记住它?

加一加:门

+

猜字谜:耳朵关进门里啦!

会意记:竖起耳朵站在门口听。听什么?听新闻。

很有名就叫——闻名中外、闻名遐迩、举世闻名……

下面我们重点看看这两个字——

盒:上下结构,上下两部分都要写得又宽又扁。上面的一撇一捺要舒展出笔锋,下面的“皿”字底四个竖画间距相等并稍向中间聚拢,最后一横写长些,托住它,这个盒子就稳了。

颜:左右等宽,左半部分的三个撇要写成短撇;右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横写在同一水平线上,最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线上。这样写出的字才漂亮,颜值高。

同学们,我们的中国字是方方正正的,是最漂亮的文字。用正确的姿势才能写出最漂亮的字。书写之前,请对照儿歌调整好自己的坐姿和写姿:(出示)

l

写字姿势歌

写字做到三个一,眼睛里书本有一尺,手指离笔尖有一寸,胸离桌沿有一拳。

调整好了吗?我们再来看看握笔姿势——

l

握笔姿势歌

拇指食指捏着笔,中指抵在笔后头,笔身靠近虎口里,写字端正又好看。

好!下面按下暂停键,你就像照片上的小朋友一样,翻开写字本认真书写吧。

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