6秋天的雨
学生版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）
钥匙（sｈｉ
sｈí）
缤纷（ｂīｎg
ｂīｎ）
凉爽（sｈｕǎｎɡ
sｕǎｎɡ）
▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）
颜笔顺：
闻笔顺：
梨笔顺：
▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）
：注意，小心。
：连续不断地，多次地。
：形容色彩繁多而艳丽
◎整体感知
▏初知内容▶(读课文填空)
《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、、、的情景，表达了作者对秋天的之情。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。
（读拼音，写词语）yáｎｌｉàｏ
ɡōｕ
zｈù
ｆēｎɡ
sｈōｕ
ɡǎｎｊǐｎ
（）
（）
（）
（）
二、火眼金睛。
（比一比，再组词）曲（）
梨（）
淡（）
粮（）
由（）
莉（）
谈（）
娘（）
三、各就各位。
（在不同类的词语下面画上“”）
1.金黄
紫红
红枫
雪白
2.苹果
橘子
桃子
西红柿
3.冬天
夏天
晴天
秋天
4.菊花
鲜花
桂花
水仙花
四、辞海拾贝。
（写出下列词语的近义词和反义词）近义词
反义词
清凉（）
清凉——（）
温柔（）
温柔——（）
准备（）
丰收——（）
炎热（）
欢乐——（）
五、修辞在线。
（指出下列句子运用的修辞手法）1.秋天的雨，是一把钥匙。（）
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）
3.田野像金色的海洋。（）
4.松柏穿上厚厚的衣裳。（）
5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（）
技巧点拨
判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并赋予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。
第二课时
六．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.我会填。
（1）一（）颜料
一（）小扇子
一（）邮票
一（）菊花
（2）文中表示颜色的词语有。
2.本文是围绕哪一句话写的？
课后能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。
秋天的画
老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。
星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！
我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。
我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。
我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。
窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。
明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？
1.在括号里填上合适的词语。
（）的颜色
（）的桂花
（）的金黄
（）的星星
2.“我”的画上都画了。
3.一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜欢哪一个季节？快和好朋友一起交流吧。
6秋天的雨
教师版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）
钥匙（sｈｉ√
sｈí）
缤纷（ｂīｎg
ｂīｎ√）
凉爽（sｈｕǎｎɡ√
sｕǎｎɡ）
▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）
颜笔顺：颜颜颜颜颜
闻笔顺：闻闻闻闻闻
梨笔顺：梨梨梨梨梨
▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）
留意：注意，小心。
频频：连续不断地，多次地。
五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽
◎整体感知
▏初知内容▶(读课文填空)
《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、秋天丰收的景象、深秋中动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。
（读拼音，写词语）yáｎ
ｌｉàｏ
ɡōｕ
zｈù
ｆēｎɡ
sｈōｕ
ɡǎｎｊǐｎ
颜料
勾住
丰收
赶紧
二、火眼金睛。
（比一比，再组词）曲（乐曲）
梨（梨子）
淡（平淡）
粮（粮食）
由（自由）
莉（茉莉）
谈（谈话）
娘（姑娘）
三、各就各位。
（在不同类的词语下面画上“”）
1.金黄
紫红
红枫
雪白
2.苹果
橘子
桃子
西红柿
3.冬天
夏天
晴天
秋天
4.菊花
鲜花
桂花
水仙花
四、辞海拾贝。
（写出下列词语的近义词和反义词）近义词
反义词
清凉（凉爽）
清凉——（炎热）
温柔（轻柔）
温柔——（粗暴）
准备（预备）
丰收——（绝产）
炎热（酷热）
欢乐——（悲伤）
五、修辞在线。
（指出下列句子运用的修辞手法）1.秋天的雨，是一把钥匙。（比喻）
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）
3.田野像金色的海洋。（比喻）
4.松柏穿上厚厚的衣裳。（拟人）
5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（比喻）
技巧点拨
判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并赋予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。
第二课时
六．课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.我会填。
（1）一（盒）颜料
一（把）小扇子
一（枚）邮票
一（朵）菊花
（2）文中表示颜色的词语有黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。
2.本文是围绕哪一句话写的？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
课后能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。
秋天的画
老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。
星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！
我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。
我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。
我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。
窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。
明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？
1.在括号里填上合适的词语。
（美丽）的颜色
（金灿灿）的桂花
（透明）的金黄
（明亮）的星星
2.“我”的画上都画了桂花、草坪、大白杨、大路、果林、苹果、提着篮子的小伙伴。
3.一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜欢哪一个季节？快和好朋友一起交流吧。
略
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