部编三年级上册语文学科阶段练习

班级____________________

姓名_________________

得分______________________

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部编三年级上册语文学科阶段练习

（完成时间80分钟）

一、看拼音,写词语。

rónɡ

qiú

xiān

yàn

huānɡ

yě

ɡuī

zé

yán

liào

méi

yóu

jiù

mìnɡ

qiánɡ

bì

zhī

zhū

lǚ

yóu

二、选择题。

（1）下面四组词语中，有错别字的一组是()

A．早晨　荒野　颜料　缤纷

B．淮备　讨厌　因些　旅行

C．木柴　舒服　排列　橙色

D．睁开　煤油　救命　可怜

(2)选出下列词语搭配不正确的一项（）

A．鲜艳的服装

婉转地歌唱

B．明朗的天空

高高地飘扬

C．纪律严明

要求严格

D．发现产品

发明问题

（3）白求恩大夫在手术台旁，()工作了六十九个小时。

A．继续

B．连续

C．陆续

D．延续

(4)下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话运用的修辞手法相同？()

A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D．今天太热了，我感觉自己要融化了。

（5）下列句子中，标点符号使用不正确的是()

A．“你病啦？”老师问道。

B．“别跑，站住。”老大爷喊道：“我找你钱。”

C．“你怎么了？”小明轻轻俯下头来问身边的小弟弟。

D．看到这么美丽的风景，我不禁大声欢呼起来：“太美了！”

四、修改病句（8分）

（1）我在公交车上经常会给老人让坐。

（2）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。

（3）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

（4）上课的时候,发言很积极。

五、选择恰当的关联词填空。

哪怕……也……　一……就……

不是……而是……

因为……所以……

(1)虫子()撞上蜘蛛网，蜘蛛()爬过去把虫子吃掉。

(2)()小男孩的风筝线太短了，()小男孩就把胡萝卜先生的胡子剪了一段用来放风筝。

(3)狐狸发现啼叫的()一只小公鸡，()一只狗，很失望。

(4)猎人里面有神枪手，()是一只夜莺，他们()会给打下来。

六、把句子补充完整。

1.秋天到了，树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人却吟出了“_________

____________，__________________”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。

2.爸爸经常教育我“_________________，________________”，让我做一个凡事讲理的人。

3.《赠刘景文》一诗描写的是______（季节）的景色，诗中描写了________、________、________、________这几种景物。

4.生活中，我们离不开别人的帮助，正如有句俗语所说：“一个篱笆三个桩，_______________________。”

5.它的羽毛是的_________________，翅膀带着一些_________________，比鹦鹉还_______________。它还有一张_______________的长嘴。

七、阅读理解。

（一）秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn

bīnɡ）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn

shān）子，扇（shàn

shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì

shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.在带点字的正确读音上打“√”。（4分）

2.读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是_________________。（7分）

3.用“

”画出文中的一个比喻句。（1分）

4.这段话是围绕哪一句来写的？用“﹏﹏”画出来。（2分）

（二）爱在心中

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”

小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”

老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。

1.写出下面词语的近义词。（2分）

立即——（）

感激——（）

2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。（2分）

3.为了展示什么是爱，同学们带来了、、、而小女孩

。（2分）

4.老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“

”画出相关语句。（2分）

5.你觉得这是一个什么样的小女孩?（3分）。

八、习作百花园(25分)

先在下列事物中任选一组，在后面（）里“√”，然后想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。

1、树林

老虎

小鹿（）

2、池塘

荷叶

蜻蜓（）

3、小院

小鸡

小鸭（）

4、草原

狮子

蝈蝈（）

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