人音版五年级下册《京韵》教案
教学目标:
感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京
剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。
教学重点、难点:
感受“中国的歌剧”京剧,让学生不要感觉
京剧离他们很遥远。
教材分析:能听出乐曲《京调》两个不同情绪的乐段,并能听辨出《京调》
旋律取材于京剧唱腔《苏三起解》
中的片段。
一、1.介绍国粹:京剧
师:同学们你们知道我们中国的国粹是什么吗?(京剧)你们了解京剧吗?(不太了解)今天老师就带领同学们走进京剧的世界。
京剧起源于清朝乾隆55年(1790年),原来在南方演出的四大徽班,陆续进京演出,获得空前的成功,后来又接受了昆曲、秦腔的曲调和表演方法逐渐融合、演变,发展成为京剧。
京剧剧目丰富、行当齐全、名家辈出、流派纷呈,是风靡全国的大剧种,故称其为“国粹”。
2.介绍梅兰芳
(1894
年10
月22日一1961年08
月08日)是中国近代杰出的京昆旦行表演艺术家,举世闻名的中国戏曲艺术大师。出生于北京的一个梨园世家,八岁学艺,11岁登台。梅兰芳是近代杰出的京昆旦行演员,“四大名旦”之首,“梅派”艺术的创始人。在西方人的眼中,梅兰芳就是京剧的代名词。
3.现代京剧和传统京剧区别:
主要从内容上进行区分的,传统京剧多表现历史题材,如《霸王别姬》、《铡美案》等,而现代京剧多反映现实题材,如革命现代京剧《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》等等。有一些京剧家对京剧进行改革,如梅兰芳大师对京剧的服装进行了很多的改革,但他的戏还是属于传统京剧的范畴。
二、脸谱介绍
脸谱是中国戏曲所采用的一种化装手段,即用“油色”和“水色”直接在脸上化装,用来塑造戏中某个角色形象。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样,所以称为“脸谱”。(播放
《唱脸谱》)
三、脸谱的谱式很多,不同的颜色、图案,代表不同的性格特征。
红色代表忠义,蓝色代表勇猛、骄横,黄色代表干练、凶狠,紫色代表持重、稳练,绿色代表倔强、残暴,白色代表狡诈、多谋,粉色代表秉正、年迈,黑色代表刚毅、耿直。四、京剧脸谱人物
黄色—典韦
黑色—包拯
绿色—程咬金
粉色—鲁智深
蓝色—窦尔敦
白色—曹操
红色—关公
五、京剧的行当
行当:其实就是角色的分类。
四大行当:
生、旦、净、丑
。“生”是男性正面角色的统称。“旦”是女性正面角色的统称。
“净”是指性格鮮明的男性角色。“丑”是幽默滑稽的喜剧角色。
生角:根据年龄、身份可细分为:老生、小生、武生、娃娃生。
老生:也称须生,中年以上角色,带髯口(胡须)。
靠把老生:扮演武将的角色。
小生:年轻、扮相俊美的男性角色。
扇子生:多扮演年青的书生、风流儒雅的公子。
武生:擅长武艺的青壮年男子。
娃娃生:专门扮演少年儿童的角色。
旦角:专门扮演的女性角色。
根据年龄、身份可细分为:
青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦。
青衣:以唱为主,贤淑温良的角色。
花旦:性格活泼开朗的女子角色。
武旦:精通武艺的女性角色。
刀马旦:顶盔贯甲的女将角色。
老旦:老年妇女的角色。
净角:“净”指脸画彩图的花脸角色,因为看起来并不干净,故反其意为“净”。可分为:正净、副净、武净、油画净。
正净:也称大花脸。以唱工为主的铜锤花脸、黑头花脸。
副净:也称二花脸,以身段动作为主的架子花脸。
武净:也称武花脸,多表现身具武艺者,武打翻跌见长。
油画净:指戏曲舞台上钟馗、周仓、巨灵神等人物或天神,造型多为夸张。
丑角:“丑”指小花脸,一般扮演插科打诨比较滑稽的角色。可分为:方巾丑、文丑、武丑、丑婆。
方巾丑:亦名“褶子丑”。在舞台上大多扮演头戴方巾的文人,如衙门书吏、谋士、儒生。
文丑:扮演善良、机智幽默或卑劣、愚蠢刁滑的角色。
武丑:扮演武艺高强、性格机警、动作灵敏的滑稽人物。
丑婆:扮演滑稽、诙谐或刁钻的女性人物。
六、京剧的唱腔:
主要以著名的“西皮”和“二黄”两大声腔组成,即所谓的“皮黄腔”。“西皮”旋律色调明亮、华丽、尖锐,用平缓节奏处理时,多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪。
“二黄”旋律的色调暗淡、凝重、平静,节奏缓慢时,多用来表现压抑的悲剧情节和忧郁的人物情绪;节奏强劲时,多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。
师:同学们,京剧是我国民族艺术的瑰宝,作为一个中国人,我们应该把民族的艺术传承下去。(《花田错》、《碧玉簪》)
七、1.京剧的伴奏乐器分为:文场
和
武场
文场:是管弦乐器的总称。一般重唱功的文戏,以管弦乐为主。
(月琴、三弦、京二胡、京胡、笙、海笛、唢呐)
武场:是指京剧伴奏中的打击乐器,音响强烈,节奏鲜明。一般重武打的武戏,以打击乐为主。(大锣、小锣、钹、堂鼓、板鼓、拍板)
师:请同学们观看两段视频,判断哪一个是文场,哪一个是武场?《三岔口》、《苏三起解》
请同学们听一听京剧《苏三起解》的声腔是什么?
看一看剧中人物的表演,请观察剧中人物属于哪一种行当?
八、欣赏(笛子与乐队)
这首乐曲和《苏三起解》有什么关系?
九、学唱《京韵》
1.初听:
师:京剧是国粹艺术,那么作为中国人,我们是不是该能张嘴来那么一段啊?那我们就一起来学习一首京剧韵味的歌曲《京调》。(板书课题)
2.旋律有什么特点?(学生听,指名说)
师:对,歌曲是根据器乐曲《京调》填词得来的。虽然只有短短的四句,却带出了浓厚的京味儿,你想不想感受一下歌词的魅力啊?(学生回答)
3、歌曲处理:
边听边看谱,你发现了什么?(指名学生说)
(1)八分休止(学生回答),这就要求我们怎样唱?(学生回答)
按照两位同学的提醒,我们能不能来试试?速度先稍慢一点。(教师弹琴,学生唱谱)
(2)哎?这些符号是什么呀?【出示连线】(学生回答)什么样的要求?(学生回答)唱连贯,“一字多音”,你的回答很精准。我们一起来按照连线的要求把谱唱一下吧?(学生演唱,教师弹琴)
(3)结束的地方有什么需要注意的,谁来提示一下大家?(学生回答),你真是有一双火眼金睛啊!那我们为了大家唱齐,我们最后那个“演”字再拖长一小节,也就是两拍,好吗?
按照提示,我们一起唱一下。(解决问题,评价)