人教版三年级美术下册《第11课 动物的花衣裳》教学设计

《动物的花衣裳》教学设计

一、教学目标:

1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色装饰景物。

2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物漂亮的花纹。

3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；懂得爱护和保护小动物。

二、教学重点：能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹

三、教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

四、作业要求：给喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。花纹精致，色彩丰富。构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。

五、教学准备：动物图片、画纸、彩笔、油画棒、蜡笔。

六、教学过程：

1、情景创设激情导入：大森林里要召开一个时装晚会，小动物们都高兴极了，但是又感到很苦恼，因为它们一直都穿着同一件衣裳，没有其它漂亮的衣裳，同学们，你们能帮它们重新设计一件花衣裳吗？

2、板书课题：动物的花衣裳

设计意图创设情景，营造课堂氛围，激发学生学习的兴趣。

3、欣赏动物图片：感受动物的花纹美。指出动物的花衣裳有保护自己的作用。

4、欣赏课本图片：

引导学生用放大镜找一找小动物的身上都有什么样的花纹和色彩？

（1）花纹：点、线、面。

（2）色彩：五颜六色

小结：我们知道了小动物衣裳的花纹是由点、线、面和色彩组成。

5、示范与欣赏：

用点、线、面、色装扮花衣裳。进一步引导学生理解怎样用点、线、面、色组合起来装扮花衣裳。欣赏教师作品。

6作业要求：

（1）选择喜欢的小动物添上漂亮的花纹和色彩；或者自己画出喜欢的小动物给它设计花纹。

（2）比一比谁的花衣裳花纹精美独特。

（3）各小组能把小动物合理安排在森林最合适的位置。

7、学生创作，教师辅导大胆回答问题：

A花纹美，色彩美

B设计独特

8、师生评价：

学会评价他人的作品，大胆说出自己的意见。学习欣赏别人，关注别人，发现别人的优点。发现美的花纹、色彩。及时肯定、鼓励学生的综合表现。

9、说出自己的收获：

1、这节课大家学会了什么？

2、小动物是我们的朋友，我们要爱护和保护小动物。

3、小动物穿上新衣裳快乐的生活在大森林，它们的衣服和大森林多么和谐呀！

10、知识拓展

我们还可以利用今天学到的花纹给我们的生活去装扮美，我们可以给水杯、书包、窗帘等设计新的衣裳了，让我们一起去把我们的生活装扮漂亮吧！

《动物的花衣裳》教学设计

齐齐哈尔市碾子山区第四小学

秦

健