《别踩了这朵花》　教学设计

《别踩了这朵花》　教学设计

栾城县冶河学区

张肖岭

教学内容

《别踩了这朵花》

教学目标：

1．德育目标：体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。

2．知识目标：

（1）有感情的朗读课文，背诵课文。

（2）了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。

3．能力目标：有感情的朗读课文，背诵课文。

教学重难点：引导学生领会冰心在对我们说什么在告诉我们什么。感受冰心的仁爱思想，使学生达成共识。

教学准备：学生搜集有关冰心的资料。

教师准备录音机、图画。

教学设计

设计意图

一、了解冰心，导入新课

1．每人分发一张图画，图画内容：马路边有一棵开黄花的公英。让学生交流如果自己在马路边看到这朵蒲公英会怎么做？

2．利用单元首页，本课文前的导语，总体了解冰心。

3．让学生交流课前搜集到有关冰心的资料

4．创设倾听意识，将学生带入与作家，对话交流的阅读心态中，在冰心奶奶的创作中主要突出“母爱，儿童、自然”这三大主题，她的作品充充满浓烈的仁爱思想，不信，你听，冰心奶奶对我们说——

学生倾听，教师讲述。

学生合上课本，一边欣赏图画，一边听老师读诗歌。

二、朗读课文，感知理解

1．朗读课文，把握诗歌的主要内容，达到“读通，读懂”的基本阅读要求。教师将图画一一贴在黑板上，配乐读诗歌。

2．读后以“冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么”为话题交流。

3．学生带着问题自由读诗歌。

全班学生交流各自的阅读发现。

4．在学生回答出“冰心奶奶告诉我们要爱护那朵小花”基础上，教师追问：这朵小花引起冰习奶奶这样的关注，那么这到底是怎样的一朵小花呢？

板书：这朵小花很幸运，快乐、勇敢、顽强。

5．从诗歌的内在情感上进行指导，让学生想像富有爱心的冰心奶奶是怎样柔声细语地在和小朋友交谈，你现在就是冰心奶奶，你在和在座的小朋友谈话，你会以怎样的语气来讲话呢？（学生练习有感情地朗读诗歌）

三、升华认识，拓展延伸

走进作家的内心世界，引导学生推而广之，做生活中的有心人，发现身边细微的爱，并愿意用爱心去对待自然界的其他事物和身边的人。

1．结合课后思考题中的提示，让学生思考：“你懂得了冰心奶奶的心思了吗？”

2．引导学生联系自己看到这朵蒲公英是的做法，深切感受冰心的爱。

3．让学生思考：“冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？”

4．依托文本进行适当的拓展

教师讲述：

学完了这首诗歌，你想说些什么，快拿出你的笔，把你的心里话写下来吧！

激发激发学生学习兴趣为学习课文做好铺垫。

使学生对冰心这位著名作家有一个总体印象。

使学生摆正心态：一种自然的对话式的阅读心态。

让学生了解这首诗的主要内容。

通过读使学生对诗歌有更深的理解，提高学生对冰心的爱的感悟。

让学生谈出自己的主观感受和个性化的见解。

通过学生思考交流使学生“以小见大”的体会到，从这朵小小的蒲公英，可以看出冰心奶奶是有爱心的，她告诉小朋友们要爱护自然界里的一切生命

引导学生从这首诗歌本身的内容生发开去

学生进行小练笔。