《辉煌的历史篇章》教学设计

《辉煌的历史篇章》教学设计

梁丰初中

周越

学情分析：

这一课的内容远离学生的生活实际,内容理论性较强,学生不易理解,但是初一初二已经涉及国情教育,历史课中也有过相关的内容,因此比较容易导入,可以通过讲述相关的历史知识,来感性的认识没有共产党就没有新中国,建设中国特色社会主义必须坚持中国共产党的领导。

教学目标：

1.理解中国共产党的性质和宗旨。

2.回顾中国共产党的奋斗历程。

3.了解中国革命和建设带来的历史巨变。

4.领悟没有共产党就没有新中国,建设中国特色社会主义必须坚持中国共产党的领导。

教学重难点:

教学重点:中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的奋斗历程。

教学难点:建设中国特色社会主义必须坚持中国共产党的领导。

教学准备：1、PPT2、搜集成就的事例

教学过程：

导入：大家通过课前的预习，并且看了这个课题，请想想你是如何理解这个课题的。

学生：党领导下取得了辉煌的历史篇章

那么大家知道在辉煌的历史之前，我们的国家经历了怎样的历程呢？下面我们来看一段视频。

视频看完，我想同学们一定有答案了，一起来解决这些问题，同时，请你们在书上做好笔记。

活动一：寻访足迹

1.用文字描述中国共产党成立之前社会的情况，中国人民进行了哪些不屈不挠的斗争,探求救国救民之路?结果如何?

2.简述在中国共产党的领导下，中国人民进行革命的过程？

追问：结果如何呢？学生回答：取得了新中国的胜利，建立了新中国。

3.从中我们可以得出什么结论？

强调：1949年新中国建立，是不是标志着我国进入社会主义社会？

教师引导：我们在1956年完成了社会主义的三大改造，建立起社会主义制度。

再强调：是不是建立了社会主义制度，我们的生活就一下子变好了呢？

学生回答或者教师再引导：改革开放后，社会主义事业发展进入了新的时期。

活动二：感悟巨变

从不同的方面列举我国近年来取得的辉煌成就。

教师总结：出示成就的图片

穿插学生活动：听长辈讲那过去的故事

3．从中我们可以得出什么结论？

请你用数轴的方式将我国近代以来的史实准确的分类标注出来吗?

活动三：探究

观看视频：《红色气质》

合作探究：为什么要坚持党的领导？

活动四：

围绕今天的主题，将自己的抱负和行动，用一句话来表达，与大家分享。

课堂巩固习题