不一样节日同样喜庆教学设计[精选5篇]

第一篇：不一样节日同样喜庆教学设计

不一样的节日，同样的喜庆 教材解读：

本教学内容是鄂教版小学品德与社会五年级下册第二单元《我在民族大家庭里》的第二个课题（第5课）《丰富多彩的民族风情》中的第一个话题——《不一样的节日，同样的喜庆》。本主题围绕少数民族的传统节日展开教学。力求通过教学让学生了解到我国是一个多民族的大家庭，在祖国的建设与发展中少数民族与汉族共同创造了祖国的灿烂文化。教材资源比较丰富，一幅幅色彩鲜明的画面，一个个简短的小故事，为我们呈现出一个个鲜活的生活情境。

学情分析：

通过平常的学习，同学们已经知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族的国家。但对各民族的节日习俗等方面的认识都比较浅显，比较浮于表面化。

通过课前调查，我了解到班上多数学生是土家族，也有少数汉族人。从这一点来说，学生身上有一定的资源优势。但由于长期土汉杂居，许多学生对自己的民族特有的节日习俗了解并不多。

在经济改革的浪潮中，许多同学父母在外打工，而成为留守孩子。这些同学长期缺乏有效的家庭辅导。还有的同学由于家庭经济等原因无法上网查询资料，制约了学生搜集资料的能力。

设计理念：

《品德与社会》课程是一门以儿童的社会生活为基础，促进学生良好的品德形成和社会性发展的综合课程。我们在教学中要力求体现品德课程的社会性、实践性、综合性的课程理念。充分调动学生的经验积累，尊重学生独特的情感体验，以活动促教学。

教学目标：

1、欣赏了解少数民族的节日文化、生活习俗，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的传统节日和习俗。这些传统节日和习俗，表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。

3、能够创造性地表达自己对少数民族热爱的情感，懂得应该怎样尊重少数民族，和少数民族民族同学友好相处。

教学重点：

了解不同民族的节日习俗，理解尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。

教学难点：

引导学生自主收集资料，获取学习信息，培养学生自主探究、合作学习等方面的能力为难点。

教学过程：

一、创设情境，忆喜庆 1、忆春节，感受喜庆（1）视频欣赏：春晚现场，感受春节的喜庆场面。

A、出示视屏 B、你从视频中感受到什么？（2）、分享春节记忆 A、新春的祝愿，将我们带到春节的记忆中。热闹的春节悄悄从我们身边溜走了，还有哪些事让你记忆犹新呢？ B、（学生回答：包饺子、贴春联、家人团聚、放烟火、看春晚、守年……）2、交流印象，感受喜庆（1）交流印象 A、教师播放民族传统节日图片，学生观赏画面并喊出节日名称。

B、你从这些画面中了解到哪些信息？（2）小结引入，出示课题：

是啊！不同的节日，却洋溢着同样的喜庆。（出示课题：不一样的节日，同样的喜庆）让我们来走进课文去感受那浓浓的喜庆吧。

二、走进文本，晒喜庆 1、生本互动，学生读课文 A、自由读30—32页，结合课前搜集的资料完成下列表格 民族 节日 时间习俗 愿望 B、结合课本及课前搜集的资料讲一讲你知道的民族故事 2、生生互动：小组交流 3、师生互动：小组代表，全班交流晒喜庆（1）、学生汇报学习情况，教师随机补充，并展示相关图片（2）、这个民族还有什么节日？（3）有什么传说？ 民族 节日 时间习俗 愿望 藏族 藏历新年 汉族春节前后 大年初一汲新水 手捧切玛 1、预示新的一年风调雨顺 2、象征五谷丰登 蒙古族 那达慕大会 每年农历6月初四开始的为期5天 赛马、摔跤、射箭 庆祝丰收 彝族 火把节 农历六月初四 点好把、斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美 驱除邪恶、庆祝丰收、追求幸福 壮族 歌婆节 三月节、歌芋节 农历三月三 对歌抢花炮、抛绣球、吃五色糯米板 一说为娱神，除灾驱疫；

一说为记念一对坚贞情侣。

瑶族 盘王节 农历十月十六 跳长鼓舞，唱盘王歌，体育比赛 祭祀祖先 傣族 泼水节 公历的四月中旬，节日一般持续3至7天 节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水 互祝吉祥、幸福、健康 三、走进生活，喜庆 1、欣赏端午节视频、2、思考：是那个民族的什么节日？你还知道自己家乡哪些节？ 五、知识竞赛 赛喜庆（1）知识竞猜。

（2）比赛结束，宣读比赛成绩。

四、拓展延伸，升喜庆 1、课堂小结，补充资料。

2、阅读资料，交流想法。

3、歌曲欣赏，升华情感。我们生活在这个大家庭里应相互尊重、相互理解，为我们这个大家庭做贡献。

板书设计：

不一样的节日，同样的喜 尊重 理解

第二篇：鄂教版五年级品社下册5.丰富多彩的民族风情 《不一样的节日,同样的喜庆》导学案

鄂教版五年级品社下册5.丰富多彩的民族风情

《不一样的节日，同样的喜庆》导学案

执教人：徐向阳

学习目标：

1、知道不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族 的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都 有自己的节日，感情这些节日的意义。

学习重点：

1、了解不同民族的生活习惯和风土人情;

2、理解和尊重不同民 族的文化,尊重少数民族的风俗习惯。学习难点：

理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感, 学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。

活动准备：

1、教师准备：藏族、蒙古族等民族节日的图片等。

2、学生收集有关民族节日的资料。活动过程：

1、导入：同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就 让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。（板书课题：不 一样的节日，同样的喜庆）

2、自主学习，整理资料，小组展示（出示课件：①藏历新年②蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马③彝族的火把节 学生看完后齐读每幅图边的介绍，了解节日的内涵。

请同学们阅读30—32页内容，看看书中介绍了哪些民族的传统节日，并结合自己课前搜集的资料进行整理。学完后分小组汇报，推荐一名组员做好全班交流准备。

3、学生活动

三、全班交流 交流提示：介绍的是什么民族？传统节日名称是什么?什么时间举行?节日里举行哪些活动?举办这个节日的意义是什么?以及节日的美好传说等......(小组汇报时教师随机点评)①分小组交流的有关资料②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点： 藏族新年——藏族人民的节日那达慕大会——蒙古族人民的节日 火把节——彝族人民的节日歌婆节——壮族人民的传统节日

3、教师讲一个“刘三姐”的传说

4、学生阅读教科书上“火把节”的传说

5、两人一组，谈论商量完成教科书第 32 页的活动，“民族 节日大搜索”表格填写

6、教师总结：少数民族不一样的节日，表达了同样的喜庆，这些节日是民族的盛会、是欢乐的海洋，这些节日展现了民族风情、彰显了民族文化，表达了少数民族美好的祝愿，既增进了友谊，又促进了民族繁荣。56个民族56朵花56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话，爱我中华。最后，让我们一起在欢快的歌曲中结束这节课的学习吧！

板书设计： 不一样的节日，同样的喜庆

春节——汉族传统节日

藏族新年——藏族人民的 节日 那达慕大会——蒙古族人民的节日

火把节——彝族人民的节 日

歌婆节——壮族人民的传 统节日

教学反思：

本节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容全面 广泛，但是教学难度比较大。原因是学生对我国的民族知识了解 的很少，对于民族的分布和风俗习惯了解得就更少了，所以我在 课堂中注重运用大量的图片辅助教学，帮助学生理解课文内容。在课前准备时，我收集了大量有关民族节日的介绍内容和图 片。在课堂上展示给学生看，更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇 心。同时利用网络，培养了学生查询信息、归纳和总结信息的能 力，他们在了解了我国民族的概况之后，学习的各个民族的风土 人情和文化传统，这部分内容，就由学生自己查阅。因为这部分 知识专业化不强，内容涉猎广泛，非常适合分组、自主、协作学习，因此，根据上个学期学习的地图知识，按我国民族分布的地 域特点，把学生分成了４组，即：东北地区、西北地区、东南地 区和其它地区。同时教师将课前准备的资料展示出来，各小组可 以把教师提供的资料有机的结合起来，也可以再通过自己的查询 进行补充，最后在全班交流。在学生选派的学生代表轮流展示的 过程中，教师配和以生动形象的幻灯片，让组长充当串讲衔接的 角色，与大家沟通、交流。这样给学生以充分的查阅的机会，或 独自搜集资料，做成手抄报这些实践活动，既扩大学生的知识领 域，又激发学生的学习兴趣，培养了学生的情感。课堂上让同学 们主动参与，踊跃提出问题、讨论问题，气氛非常活跃。

《不一样的节日，同样的喜庆》说课稿

一、说教材分析 本课是小学品德与社会五年级下册第五课 《丰富多彩的民族 风情》中的第一个话题——不一样的节日，同样的喜庆。本主题 是让学生们了解我国是一个民族大家庭，少数民族同在祖国的建 设和发展中与汉族一起共同创造了祖国的灿烂文化。引导学生认 识到不同民族的风土人情，各民族都有各自的特点，我们要学会 欣赏少数民族的文化，尊重少数民族的风俗习惯，了解各民族之 间要平等相待。

二、学情分析 从学生的社会生活环境看学生生活实际离少数民族的生活 较远，对少数名族的风情了解不多。从孩子的心理特点和认知程度上分析学生对少数民族的民 族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。

三、说学习目标

1、知道不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文 逐步树立热爱少数民族的情感。

2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自 己的节日，感情这些节日的意义。

四、学习重点： 了解不同民族的生活习惯和风土人情;理解和尊重不同民 族的文化,尊重少数民族的风俗习惯。

五、学习难点： 理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族的情感, 学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。

六、设计思路 1．以对话式的教学策略为主。通过师生交流收集的资料来 进一步了解少数民族的风土人情，从中培养学生对少数民族的热 爱之情。2．充分地开发和利用课程资源，收集了大量相关的视频短 片和图片，比如藏族的藏历新年、那达慕大会、泼水节图片、让 学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵感受少数民族不一样的 节日风情，拉近了学生与教材的距离。

七、学习准备 学生们对少数民族的认识与了解都浮于表面化，因此，在课 前我就组织学生们收集各少数民族的节日的相关资料。考虑到少 数民族的数量较多，并不是一节课就可以展示完毕的，因此，我 有意引导学生们收集影响相对较大的几个少数民族，如蒙古族、藏族、回族、彝族、壮族等。

八、学习方法： 学习过程以对小组活动的形式为主。首先让学生了解少数民 族有着不一样的节日，通过交流进一步了解到这些节日有一个共 同的特点，那就是都很喜庆，逐步树立热爱少数民族的情感。

九、学习过程：

（一）在开课时，我以谈话的方式，引导学生们回忆自己最 喜欢过的节日及相关的习俗，激发学生们的学习兴趣。

（二）接着出示不同民族节日图片，以此为引导让学生自由 阅读教材，自己探究。

（三）然后让学生们活动

1、在小组内交流收集的信息和自学的结果。

2、分小组展示，在学生交流的过程中，我会提示这个民族 节日的庆祝方式、气氛、规模等是怎样的，为接下来的小结做好 铺垫。

（四）老师讲刘三姐的传说

（五）学生阅读教科书上“火把节”的传说

（六）以表格的方式对学生们的信息归纳、测评，检测本节 课学生们学习掌握的情况，并让学生们谈谈通过本节课的学习有 哪些收获。

（七）教师总结

第三篇：吴丽 同样的假期,不一样的国庆

同样的假期，不一样的国庆！

一（1）班 吴 丽

金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国六十九岁的生日。

国庆节这一天大家都会外出到许多好玩的地方游玩。学校的同事们有的在头天下午就已经出发目的地了。年轻的老师约上三五个选择了一处计划已久的景点去游玩，有家有孩子在老家的马不停蹄地往回赶，只为争取多一片刻的相聚。原本我计划国庆回老家看我家大女儿，但恰逢中秋他老爸休假带她来莞了，我们全家在中秋这个假期相聚在惠州巽寮湾，算圆了她一个去海边的愿望。最辛苦的就属女儿她爸爸了，从浙江回黄冈，从黄冈再到东莞，如此再一往返，来回奔波之苦也够他受的了，免了我带着一老一小来回折腾的辛苦。谢谢我的队友，为你点个赞。于是这个国庆假期我和小宝及小宝外婆就没出东莞，没给国庆出行的拥堵堵上添堵了，就在学校趁着这个假期让老妈好好休息下，这开学头一个月因带一年级班主任实在忙，她就一个人带着才刚刚四个月的孩子，实在辛苦她了。我也可以好好陪下小宝了。

不过说是休息，也没闲着。国庆这天恰逢女儿两岁生日，没能陪在她身边和她一起过生日，心里还是很不好受。碰上学校旁的铅笔俱乐部童装店在做活动，给女儿淘了十几件衣服。第二天早上，我们又去了莞城细村逛市场，没想到这里

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也是川流不息的人群，各个摊位前的人摩肩接踵，我们随着人流向前走，好不容易挤进去一个卖人参药材的摊位前，各挑了200克红参、鱼胶、党参、花旗参、干贝、枸杞、川穹、黄芪、桂圆干，半斤虫草花，因老妈一直惦记着细村的补品药材，这下她想买的都买了，此刻心满意足。细村市场的水果真是新鲜到家了，我们又忍不住买了两斤葡萄，一袋子杨桃和几个火龙果等。看到小孩子的衣服，我妈又忍不住给我大女儿买了几条裤子两件外套，这样一来加上头天在学校旁铅笔俱乐部买的衣服，整整二十来件，打包好怕也是满满一提箱了，这下女儿的衣服应该够穿这半年了吧。一天的时间我们就耗在了细村，不过收获也是颇丰，大包小包地往回提。我妈笑说这出来买东西大家怎么都跟不要钱样。第三天我们又去了厚街，大人小孩一起买了十来双鞋子。

是啊，现在人们扬眉吐气了，货物更是琳琅满目，大家争相选购。我抬头看看天空，天真蓝，不得不说我们的祖国社会安定，人们生活富裕了，日子过得舒心了，这都是祖国发展带来的。在回去的路上我妈不禁哼起了《社会主义好》的歌曲。耳边响起了一辆汽车的“哒--哒”声，我们叫的礼橙服务专车到了，司机下车帮我们收起婴儿车开后备箱放东西，艾玛，这服务简直不要太到位了。这不正是祖国建设前进的步伐吗？

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第四篇：多、少、同样多j教学设计

《多、少、同样多》教学设计

第二完小 师昭君

教学内容：冀教版《数学》一年级上册第12～13页。教学目标：

1．通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。

2．能结合具体事物说出“谁比谁多”，“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3．激发学生参与数学活动的兴趣，体验体验游戏中学数学的乐趣。

教学重点：知道“同样多”、“多”、“少”的含义。初步认识一一对应，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。

教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。课前准备：6把椅子、课件。教学过程：

一、创设情境，设疑激趣

师：小朋友们，今天我们的学习任务是认识多、少和同样多。首先，老师问你们喜欢到老师家做客吗？今天我们就通过玩一个坐椅子的游戏来学习今天的知识。老师给大家准备了几把椅子。

老师摆好5把椅子，请6名同学上讲台来。

师：游戏规则：老师喊一二三，喊完后你们就挑一把自己喜欢的椅子坐下来，注意要一个人坐一把椅子哦。（为了让下面的同学看得更清楚，老师设置的是假椅子，我们只需要把我们的手放在相应的椅子下面就算坐到椅子上了）

预设：

可能出现以下情况： ●两个人左一把椅子。●有一个人没椅子坐。

二、引导探究，自主建构

（一）体验多少

1、自主探索

师：刚才发生了什么事？为什么？

2、交流评价 预设：

学生可能会回答：

●有一个小朋友没有椅子坐。师：为什么他没有椅子坐啊？ ●少一把椅子，多一个小朋友。

●有6个小朋友，5把椅子，椅子不够了。

●小朋友多，椅子少。对以上回答，教师均给予肯定。

3、建构模型

师：我听明白了，同学说：小朋友多，椅子少，所以有的同学没椅子坐。大家看，是不是这样呀？

边操作课件，边说。

师：有6个小朋友，5把椅子，1个小朋友对1把椅子，少了1把椅子，也就是说谁多？谁少？

小朋友多，椅子少。板书：小朋友多，椅子少。齐读

（二）体验同样多

师：有一位小朋友没有椅子坐，都怪老师照顾不周，我们再来一次，看看结果怎么样。

1、增加一把椅子，再做一次游戏，还是请6名学生参与。

2、交流本次游戏的情况。鼓励学生勇于表达自己的想法。师：看了这次游戏，你又想说些什么？ 预设：

学生可能会说：

●每个小朋友都找到了座位。●小朋友和椅子同样多。●1个小朋友坐1把椅子。

3、用课件呈现小朋友和椅子一一对应的图。

师：下面老师把同学们说的话演示一遍，大家看对不对：（边操作边说）这次做游戏有6个小朋友，一共有6把椅子，每人坐在一把椅子，椅子没有少，小朋友也没有多出来。也就是说小朋友和椅子同样多。

板书：小朋友和椅子同样多。

齐读

4、休息听歌《大小多少》

师：同学们的表现非常好，为了奖励大家老师给大家准备了一首好听的儿歌，歌曲之后马上回来。

三、强化训练、应用拓展

1、基础训练：

（1）摆花片。练一练第1题。

同学们刚才说得很好，现在我们来做一个摆花片的活动。要求是：第一行摆5个花片，第二行摆花片的个数要与第一行同样多。

师问：怎样摆才能让老师一眼就看出这两行花片一样多呢？ 生：一一对应着摆。

学生自己摆，教师巡视，个别指导。学生摆完之后，教师表扬大家的动手能力。

变通：多两个，少两个。这样能看出哪行多哪行少吗？

结论：如果物品一一对应着摆，比较的结果就是：长的多，短的少，一样长的就同样多。

请大家轻轻的把花片收好，放在铅笔盒里。

（2）练一练第3题，指导学生看图理解题意。重点让学生说一说自己是怎样知道的？ 大家观察得真仔细，大家利用刚才的结论来做一下第三题吧。

生：这些水果都是一一对应着摆的，苹果那行最长所以就是苹果最多。生：这些水果都是一一对应着摆的，菠萝这行最短，所以就是菠萝最少。

3、拓展训练

课件展示

大家说得真棒，老师还有几道题要挑战你们，你们还愿意做吗？ 四：结束课堂

小朋友们回答的又对又好，其实我们的生活中处处有数学。你想知道生活中这些多、少同样多在数学中可以用什么符号来表示吗？我们下节课再见。下课。

第五篇：《小狗钱钱》读后感---同样的童话--不一样的感悟

同样的童话 不一样的感悟

说起《小狗钱钱》这本书，大家都知道它是一本理财通话。我也是在同学的推荐之下才有幸看了这本书，感觉获益良多。为了能够继续我下面的讲解，有必要再啰嗦一边这本书的简要情况。

简要内容：11岁的小女孩吉娅偶然捡到一只白色拉布拉多小狗钱钱，这只很特别的狗不仅会说话，还懂得各种理财知识。它向吉娅揭示了财富的秘密，并教会了她怎样计划开支、学会理财。在钱钱的帮助下，吉娅逐步学会了理财方法，并结识了一帮朋友，在他们的共同努力下，她赚到了足够的钱，一步步地实现自己的梦想，还帮助她的父母走出了债务危机。这些在以前显得是那么遥不可及的梦想，只是通过几个简简单单的理财方法，就变成了现实。

上面的仅是大概的内容，但支撑吉娅成功的基石主要有一下具体的方法。做梦想相册。为自己的梦想做一个相册，每天看看照片，想象自己的梦想实现时的成功与喜悦。

写成功日记。每天记录自己5个成功事情，任何小事都可以。哪怕是一个决定、一次尝试、一句夸奖都可以。

培养自信心。成功在很大程度上决定于你的自信。自信可以打败害怕、彷徨和犹豫不决，有时事情并没想象那么难。

选对方向。选择自己能做的、知道的和拥有的，那样才能做的比别人好，才能比别人更成功。

贯彻决定。只有少数人能坚定不移地贯彻自己的决定。那些非常成功的人，甚至有能力在他们困难最多的时候做出最杰出的成绩。

为了便于大家理解，我就以我自己为例进行分解说明。我是一个以文案写作为生的女孩，做这行已有多年了，写过的稿子、看过的文字无数，我也同样在为我的梦想努力，经营着自己的某宝店铺，还起了一个别人没有的名字（店铺：一枝丫文案，ID：妄想奔跑的蜗牛），好了上面是我的真实情况，我下面具体的介绍哈。

1、梦想相册能够激发起成功的强烈意愿。譬如，我要有自己的车，这是我梦寐以求的事情，如果实现了这个愿望，我就能去自己想去的地方，那是多么美好的一件事呢。

2、成功日记能够在你退却时给予你动力。自己失望、悲伤、恐惧、痛苦时，拿出成功日记，看看自己过去成功时的想法和做法，让过去成功的经历来激励自己尽快走出情绪的低谷，勇敢地面对挫折和失败。作为以写作为生的我，我要挣到一辆心仪的车钱当然不容易，于是我用成功日记记录我每天写了多少稿子，在我厌倦时让自己坚持下来，得到客户的好评了。看到这些我会更有信心的去写作，因为只要我坚持一下下，我就离成功更近了，我的成功日记也可以更加的丰满。

3、自信心能够让你的勇敢的去做决定。没有做过，就永远不会知道，给自己一些压力之后能够做到些什么。一个人觉得最引以为自豪的事情，往往是那些做起来最艰难的事情。为了能够多挣些钱，我经过认真思考，决定开辟继论文代写、PPT设计、演讲稿、软文、QC、修改重复率后的新业务，也就是挑战杯代写，为什么呢，也就是下面选对方向要说的。

4、选对方向才能做的比别人更好。也就是利用自己的优势去做事。我之所以增加挑战杯代写，是因为我在校期间获得了从国家到省级的各类奖项十几个，我有成功的经验，并且我喜欢这样的事情。

5、贯彻决定要求不管遇到什么难题都要坚持完成。只要是决定好的，就一定要去完成。如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败而告终，你会一事无成。尝试纯粹是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好退路了。你只有两个选择：做，或者不做。所以，即使在代写过程中遇到再大的困难，再多的委屈，我都要坚持，因为这是我的决定，只有这样我才能离自己的梦想更近，所以我一定会成功的。

下面这三点，也是我非常认同的，有些豁然开朗的感觉。分享给大家。关于金钱：一个人要想过更幸福、更满意的生活，就得对自身进行改变。这和钱无关，金钱本身既不会使人幸福也不会带来不幸。金钱是中性的，既不好，也不坏。只有当钱属于某一个人的时候，它才会对这个人产生好的或者坏的影响。然后，钱要么被用于好的用途，要么被用作坏的用途。一个幸福的人有了钱会更幸福；而一个悲观忧虑的人，钱越多，烦恼就越多。

四个忠告：

1、欠债的人应该毁掉所有的信用卡。大多数人在使用信用卡的时候，花掉的钱比使用现金多得多。

2、他们应当尽可能少的偿还他们的贷款（支付许可范围内尽可能少的分期付款数目）。分期付款额越高，每月剩下的生活费就越少。

3、将生活中不用的钱的一半存起来，而另一半用于还债。不要等到还清债务以后再开始存钱。

4、每次借债前问自己：“这真的有必要吗？”

72小时法则：当你决定做一件事的时候，你必须在72小时内完成它，否则，你很可能就永远不会再做了。

所以，看完这些的亲们，你们准备好了吗？ 成功其实并不远！