我爱学语文
1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
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重点
学会读书、写字的正确姿势，了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐。
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难点
时刻提醒自己，按照读书、写字的正确姿势，养成习惯。感受语文学习的意义。
本课内容围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图画和4个词语组成。分为两部分：第一部分是第一幅图和第二幅图。通过图片中学生的示范作用，学生认识正确的读书和写字的姿势，同时明白读和写在语文学习中的重要意义。第二部分图片中4个戴头饰的同学其中一个在讲故事、另外三个在听故事。学生通过讲故事和听故事，体会学习语文的乐趣。
在学习读书和写字的正确姿势时，教师的示范作用非常重要。通过图片或教师亲自示范，学生认识正确的读书姿势和写字姿势，并要求学生按照示范要求坐好。教师及时纠正错误。
讲故事、听故事活动，让学生亲身体会在语文学习中的说和听的重要意义。教师提出要求：说就要说明白，听就要听清楚。学生在精彩的故事中体会学习语文的乐趣。
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教学准备
1.多媒体课件。
2.《西游记》动画片视频。
3.《西游记》人物头饰。
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教学课时
2课时
第1课时
依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
一、利用语文书导入新课。
教师展示语文书。同学们请看，教师手中拿了一本书，你们知道是什么书吗？（语文书）
语文书上有许多好看的图画，还有许多有趣的故事，同学们喜欢语文书吗？（学生自由答）
很多同学都喜欢语文书，喜欢语文书就要好好学习语文。今天，我们就来学习第三课《我爱学语文》。（板书：我爱学语文。）
教师领读课题，学生跟读。
教师通过出示语文书，让学生知道这门学科的名字叫“语文”。语文是一门有趣的课程。引导学生有学习语文、学好语文的意愿。
二、观察教材中的插图，阅读课文。
1.教师出示教材中的插图。
指名学生说一说图上有什么？图上的同学分别在干什么？（读书、写字）
2.读书和写字是语文学习过程中十分重要的两件事情。为了保护我们的身体，我们在读书写字的时候一定要保持正确的姿势。
3.教师（课件展示第一幅图）根据第一幅图讲解坐着读书的正确姿势：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。
4.教师出示《读书歌》，请同学们熟读成诵。
读书歌
身坐正，脚放平，双手拿书向外倾。
学生边读儿歌边做好正确的读书姿势，教师巡视，纠正不正确的坐姿。
师：同学们做得都很好，以后我们在读书的时候都要保持这样的姿势。
5.不仅读书要保持正确的姿势，写字也要保持正确的姿势。
6.教师课件展示第二幅图和《写字歌》：
写字歌
背要挺，字看清，头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
根据第二幅图讲解坐着写字的正确姿势：写字时，作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔，身体和课桌的距离是一个拳头大小。
写字时，用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。
7.教师示范正确坐姿，学生跟着学习。教师巡视，纠正不正确的坐姿。
同学们做得都很好，以后我们在写字的时候都要保持这样的姿势。
8.同学们记住写字的基本要求：头正、肩平、背直，一尺、一拳、一寸。
学生通过观察课文插图，观察教师的示范坐姿，知道读书和写字时正确的姿势，知道姿势的具体要求，便按照这个要求去做，养成良好的习惯。
第2课时
1.学生通过讲故事、听故事，体会学习语文的乐趣。
2.懂得语文学习过程中说和听的要求：说要说清楚，听要听明白。
一、教师根据故事情节选取《西游记》中一段3~5分钟视频（例如：孙悟空和虎力大仙猜柜子中的物品），播放《西游记》的视频。
视频中讲了一个故事，大家都喜欢这个故事吗？谁能讲讲这个故事？请举手。
学生观看动画片激发兴趣。教师用语言引导学生，观看了动画片还要用自己的话讲出来。学生明白用自己的话把自己看到的说出来是学习语文的一部分。
二、重新播放视频，学生继续讲故事，教师讲故事过程中提出问题，指名学生回答。
1.教师重新播放视频。
2.学生根据视频内容讲故事，教师要让不同的人带上头饰来讲这个故事（孙悟空和虎力大仙比赛）。教师提出要求：讲话就要让在座的人都能听清楚。（教师要注意纠正学生在讲故事过程中的语言错误。）
学生通过讲故事，听故事，懂得听、说、读、写是学习语文的重要方法。读和写要保持正确的姿势，说就是说出自己的想法和体会，并且要说清楚。听别人讲话时要保持安静，要把别人的话听清楚。
三、教师总结。
同学们，语文中有优美的图片和有趣的故事。听说读写是学习语文的重要方法。学习语文就要做到：大声读、认真写、听清楚、说明白。
通过教师总结，学生对学习语文有了更深刻的认识，懂得听说读写在学习语文中的重要作用。
在教学过程中，我先让学生观察课本插图，学习读书写字的姿势，然后亲身示范，让学生直观地看到读书写字的正确姿势，并让学生学习。通过纠正错误，学生能够掌握这两种姿势。通过讲解读书写字姿势的要求，让学生在读书写字时养成习惯，时时刻刻提醒自己要保持正确的读书写字的姿势，养成良好的习惯。学习语文就是学习祖国的文字，学习中华民族优秀的文化。汉语汉字是中华文明的象征，源远流长，影响广泛。在这节课中通过观看动画片，学生知道了故事内容，然后用自己的话把动画片中的故事讲出来，是为了培养学生的语言表达能力，让学生知道说话就要说清楚，听故事就要听明白。
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