《教师幸福感结构要素及提升策略》学习感悟

《教师幸福感结构要素及提升策略》学习感悟

今天上午聆听了中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心主任、《中国特殊教育》杂志社社长、鄞州幸福教育综合改革实验区专家组组长、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、积极心理健康教育创始人孟万金教授的《教师幸福感结构要素及提升策略》，感悟良多，收益匪浅。

主题为“塑造积极心理奠基幸福人生”。孟教授主要从“幸福意识”、“何为幸福”和“幸福教育”三个方面展开了生动详细论述。孟教授抛出了“教师幸福主要因素及现状”这一貌似浅显却又包藏深意的问题，让大家陷入深入思考状态，并根据老师和同学们的回答引出了积极心理学的话题。他讲述了积极心理学的产生与发展、基本主张以及自己从事教师教育的基本情况，详细讲解了特殊教育教师职业幸福感的结构要素与测量，并结合现实生活中的鲜活事例阐明了从幸福视角看待问题对于我们过好幸福生活的重要意义。在最后的交流互动环节，孟教授精彩地回答了同学们提出的问题。

讲课中，老师的幽默风趣、深入浅出，受到聆听者一致好评，孟万金教授的深入浅出的讲解非常实用。

从而也进一步感悟：教育大计，教师为本。立德树人，师德为先。日常教育教学活动中，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。现在，习近平总书记在全国教育大会上的讲话强调: 长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会都要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。习近平总书记的话语字字凝聚着对教师的关怀，句句都与教师的幸福感息息相关，因此，我感觉我们特教老师会越来越幸福！