教师大练教学基本功心得体会

第一篇：教师大练教学基本功心得体会

教师大练教学基本功心得体会

通过参加基本功训练，收获颇多。从中体会到一些教师自身的魅力和独特的思维，感受到他们身上的魅力和风格。就这次活动，下面我谈几点体会：

一、确实提高我们教师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画”。只有教师的自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。

二、从课堂组织来看，教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。教师着力培养学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学，用“活”数学。

三、老师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学片段和说课的展示，可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和提高。

另外，校领导对此次练功活动做了点评，讲授了教学中存在的问题，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比如：教师该怎样更新教学观念。（教师要立足点点高一些，不要局限在上好每一节课，而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生。）课堂教学重在课堂常规，与教学目标的有效完成。

教师基本功有一阶段了，是一个良好的开始，我们应该把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务。我们的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对我们教师提出了更高更新的要求，所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

第二篇：第三小学2010年教师大练基本功方案

第三小学2010年

教师岗位大练兵活动实施方案

为了为了加快教育发展，全面提高教师业务素质，深入贯彻教育局关于在全县中小学中开展岗位练兵活动的实施方案文件及会议精神，进一步提高我校教师的整体素质，有效地促进教师专业化成长，打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，结合我校实际，经研究决定，在全校教职工中广泛深入地开展岗位练兵活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以新课程改革为载体，以文件精神为依据，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，引导广大教职工不断挑战自我，转变工作风，优化课堂教学，提高教育质量。

二、活动目标：

通过学习和实践，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的课程理念，学科素养和教学能力，促进其专业化水平的提升，提高我校教师实施新课程的能力。

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的职业道德水准，培养一批具有敬业爱生高尚师德的教师，杜绝违规教育行为。

2、通过开展教师岗位练兵系列活动，使教师适应学科新课程的专业能力在原有基础上得到进一步提高。

3、通过开展教师岗位练兵系列活动，探索有效教学的行为模式，使课堂充满生命活力，提高课堂教学的有效性，全面提高我校的教育教学质量。

4、通过开展岗位练兵系列活动，提升学校的办学能力，形成独特的办学风格，为促进我市教育的均衡发展尽一份力。

5、通过以教师教学基本功为内容，以专业积累能力训练为重点，以自学自练与考核评比为主要形式，以整体提高任课教师的专业能力为目标。通过各项活动的开展，不断强化教师基本功训练，规范教师教学行为，提高教育教学效率，促进教师专业素质的发展，营造全校教师钻研业务、争先、创新、开拓进取的良好氛围，开创我校教育教学工作的新局面。

三、活动的原则：

本着“面向全体、全员参与、突出重点、注重实效”的原则，扎实开展岗位练兵活动，使我校广大教职工教书育人使命感得到增强，教育教学行为日趋规范，现代教育理念逐

步深入人心，运用现代教育技术的技能、课题研究和创新实践能力明显增强，课堂教学水平不断提高；优秀教师群体进一步壮大。

1、全员性。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观要求，必须人人参与。

2、校本性。教师岗位大练兵是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。

3、层次性。大练兵活动分层次进行。新教师侧重职业基本技能的训练；具有一定教学实践经验的教师侧重教学策略与方法的应用；学科带头人、骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。教师要在练兵过程中，记录自己的专业能力发展进程，通过自评、互评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。

5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出

问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，是练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。

四、活动对象：

在职的一线教师都参加训练、考核、评比。

五、活动内容：

（一）领导、教师基本功大练兵培训内容安排

1、领导基本功内容：

学校练兵活动计划，听、评课课笔记，检查教案，撰写案例分析，各项辅导材料，评价标准、评价记实、评价成绩、考核情况总结。

2、教师基本功内容：

备课、讲课、说课、教学反思、评课、“三笔”字、朗读、简笔画、案例分析等。

（1）理论学习大练兵

指导和督促广大教职员工学习教育法规：包括义务教育法、教师法、未成年人保护法，中小学教师职业道德规范、依法施教相关法规等；学习业务理论：包括推行素质教育的相关文件、新课程标准、教材教法、以及市、县两级各种教育教学文件、中小学管理常规等。以达到遵循教育规律，规范施教行为的目的。

活动期间，要求：每个教师记写读书笔记每周不少于1篇；撰写心得体会全年不少于4篇（分两学期各2篇）；凡

教龄不足三年的教师集中和自学时间学每学期不少于20学时；每学期举行学习心得交流1次，学习笔记展评1次，开展说教材竞赛活动1次，举行教育法规业务考试1次。以上活动由党支部、教导处分别落实。

（2）岗位技能大练兵

指导和督促全体教职员工开展“三字一画、朗读、口语交际、即席演讲”以及专业岗位必须具备的基本技能等练兵活动。要求：每周写8K纸毛笔字至少1篇。每周写出16K纸钢笔字至少1篇。每周画16K纸简笔画至少1篇。班主任每人办一期有自己风格的黑板报（教室和校园黑板，由少先队分配安排）。45岁以下教师每学期至少制作一份优质课件（要求图、文、声并茂，符合教学内容，演示性强）。每学期参加现代教育技术培训不少于10课时（培训由孙海龙、郭云鹏负责实施）。

（3）课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，全体教师要高度重视，由教导处组织，全体教师积极参与，人人都上一节公开课。由评课组从备课、上课、说课、课后反思等方面给予公正、公平的评分（评分细则由教导处制定），不过关的定期补课。

（4）教育科研大练兵

学校推行集体备课制，各教研组组织集体备课每月不少

于2次，继续推进我校教育科研课题研究。教育科研大练兵的重点是落实“五个一”的要求：每位教师书面撰写一个典型教学案例；命一份学科检测试题；每学期写一篇与所任学科有关的教学论文；当一次集体备课的中心发言人；写一份高质量的教学反思。以上活动由教导处负责落实。

（5）岗位比武，强化素质

在全员练兵的基础上，学校每年组织开展普通话演讲赛1次，上与教学进度相符的公开课1次，教案展览1次，教师“三字一画”考核1次。

六、领导小组及工作分工情况

组 长：冯 安（总负责）

副组长：刘淑侠（具体负责领导、教师理论学习大练兵）

刘洪英（具体负责领导、教师岗位技能大练兵）

成 员：于宏宇（教师备课、说课、教学反思、教育科

研、课堂教学、评课）

王志婧（普通话朗读、演讲）刘仙茹（“三笔”字、简笔画）

孙海龙（现代教育技术培训、课件制作及应用）

七、具体措施

（一）建立组织，明确任务。由学校校长冯安同志全面负责此项工作，刘淑侠主抓，对岗位练兵工作做具体安排。

（二）培训形式与要求：自学与集体培训相结合，学校集中组织各项基本功讲座培训。学校为教师基本功练习提供必要的条件：本和笔、微机教室向全体教师开放，保证每天一小时以上的基本功练习时间。

1、钢笔字、粉笔字：以自练为主，要求教师每周最少一篇钢笔字，字体为楷体，学校采取督促、抽查为主。粉笔字坚持平时自练，检查主要以练功小黑板、课堂板书及定期举行粉笔字比赛为据。

2、朗读：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。一星期布置一篇文章，老师们利用业余时间练习，同时利用周二集中练习时可听一些名家诵读录音，老师们也可以自己把朗诵的声音录下，进行自我欣赏并找出缺点。每学期末将举行一次普通话朗诵比赛。

3、备课：每位教师认真学习新课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。

4、教学反思:每学期共写4篇篇教学反思。可以记成功

之举、记录“败笔之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等等，长期坚持达到以记促思、以思促教的目的。

5、说课、评课：年级互相听课，课后交换意见。教者能详细谈出自己的教学改革设计及理论依据，要说出怎样教的，为什么要这样教。听课教师说出自己的评价。

6、语言文字：开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

八、保障措施及要求：

我们坚持做到：教师基本功练兵与教师专业成长紧密结合；教师基本功练兵与校本教研、教育科研紧密结合；教师基本功练兵与学校各项考核评价紧密结合。使教师基本功练兵活动真正促进教师的专业发展，促进学校工作全面发展。

1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。抓住教师基本功技能训练的关键，是提高教师对这项工作重要意义的认识，要组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、副校长、教导主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。

2、坚持把师德教育放在训练工作的首位。教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性的师德

培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。

3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。教师基本功练兵活动实施先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，人人建立各种笔记，保证落到实处。

4、建立激励机制，强化检查评比。要重视基本功训练的激励机制的建立。一是反复宣传“建设学习型教师队伍是教育教学质量的保证”的指导思想，统一全体教职工的认识，这是形成激励机制的思想基础。二是增强竞争意识，开展竞赛活动，强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励，实行教师专业技能训练成果与评职评优，晋级政策倾斜挂钩，要求教师积极参与教学设计及论文撰写、优质课评比活动，推动教师大练基本功这一活动的全面开展，为推进素质教育、全面提高教育教学质量打下良好的基础。

总之，我校一直将“教师岗位大练兵”活动作为学校的一项经常性工作，通过练兵活动，为每位任课教师提供一个展示自己风采和能力的舞台，互相学习、不断提高的平台，人人争先、勇夺桂冠的擂台。我们的目标是把我校教师锻炼和培养成爱岗敬业、甘于奉献、基本功过硬、乐于学习、有创新能力、和谐共进的新型教师。

第三篇：大练基本功活动心得体会

[大练基本功活动心得体会]

有人说：学校是孕育明天的摇篮，教师是培植希望的园丁，大练基本功活动心得体会。业精为师，身正为范，这里所说的“业”就包括教师的基本功。众所周知，教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是提高教学质量的前提和保证。因此，我在学校的练功要求下，认真练功，使我的基本功上了一个新台阶。

练“新活”是我要练的功，即多媒体的使用和课件的制作。在这项练功中我觉得：多媒体对教学真正起到直观、形象、具体、易懂的教育效果。我也真正钻研着如何将课件制作得完美适用，操作容易。不觉得现代媒体的使用是多么神奇的事情。领导和同行们都很满意我的制作，这也增强了我制作的信心。

“踏踏实实做学问，扎扎实实练真功”，这是我的练功口号，功夫是给自己练的。练钢笔字时很是苦恼，因为我的字写得不是很好，跟同行比是有距离的，可是，我认为：不好才要练呢！已经很好了还要练什么呢？所以，我也按着学校的要求，每天坚持练习，现在真的有了进步，我心里很满意。画画还是蛮喜欢的，虽说不是很熟练，但是画的东西很形象的，因此，我坚持每天画一篇简笔画，而且力争背着画，现在我的画变得：线条流畅，比例适当，构图合理，姿态优美，心得体会《大练基本功活动心得体会》。而且得到领导和同行的肯定和表扬，此时，我心里很是安慰，开始的畏惧心理消除了。

通过这一活动的开展，增强了我的自信心，也极大地提高了我练功的积极性。促进了我的专业水平的发展，全面提高了我的综合素质。我争取在今后的练功活动中，努力苦练，向有特长的教师学习，使我的弱项变强，提高自己，完善自己。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我相信在学校的正确领导下，我一定能练好基本功，本着又好又快的原则，打造自我，树立自我的完美形象。

第四篇：教师大走访心得体会

教师大走访心得体会

本次走访，我认真摸清学生家长联系电话和详细地址，进行了为期三天的“爱心大走访”，足迹踏遍了60%的家庭，一路走来，感慨颇深，让我深深认识到了家访的重要作用。

一是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流，加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到积极作用。

二是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的困境，增强了我们的责任心，也会让我们更加地热爱我们的学生，关注他们的成长。

三是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识，深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。

总之，这次家访，收获多多。尤其令我们感动的是，今天（3月29日），我们初一的三位教师收到全班同学送给我们的鲜花！我想，这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵，是孩子们纯真的心意，是我们家访后师生感情空前融洽的见证！它将激励我今后更加去关爱学生，更好地去努力工作！

第五篇：教师大走访心得体会

得知教师家访的消息，早派孩子迎候在村外。看到家访老师陌生的身影，急忙停下手中的家务。人未到，一切准备就绪：香烟、瓜子、水果……应有应有，如同招待高贵的客人。顿时，内心感到无限的快慰，同时，一种深深的自责油然而生，使本应该因为沟通成为常客而姗姗来迟的我们感到无地自容。

提及孩子，家长便滔滔不绝。从转学的原因、经过，到孩子在家里的表现，以及对孩子的要求、未来的希望，无拘无束，无所不谈。看到家长的真诚，也坦诚地向家长汇报了一切。从家长自然的表情中看得出对教师的一份感激，从家长关注的目光中看得出对教师的一份期盼，从家长热情的谈吐中看得出对教师的一份嘱托。

此时此刻。我不断地回想着这样的一句话：可怜天下父母心!

此时此刻，我不断地责备自己：曾几何时，是否为所有孩子的母亲这样设身处地地思虑过？

此时此刻，我坚定了一种信念：在教育岗位上，要无愧于学生，无愧于家长，无愧于一个人民教师的光荣称号！

在返程的路上，家长那期盼的目光还在我眼前闪现，那感激、叮咛的话语还在耳边回响。我的脑海里震荡着这样一句话：

家长——心灵在呼唤；

教师——任重而道远！

教师大走访心得体会（2）：

我来赤马港学校不到一年的时间，让我感受到领导的魅力，集体的温暖，同事的关爱，特别是学生们的爱戴让我有成就感。春节期间学生们一条条问候的短信至今让我温暖。不怕人笑话，一直在与陌生人打交道时，不愿说也怕说自己是老师，因为在社会上老师确实是弱势群体，在新一轮读书无用论的形势下教师显得更无社会地位。但我要说的是，老师尽管坐的是简陋的办公桌，站的是三尺讲台，拿的是颇低的薪水，但教师的灵魂是高尚的、纯洁的，可谓是燃烧了自己，照亮了别人。此次家访我和刘红梅老师一组，从刘老师对工作的认真极强烈的责任心让我看到赤马港学校的希望，有这样一批年轻有为的教师队伍，赤马港学校一定会兴旺、强盛起来！

赤马港地处城区郊区，是一块较特别的土壤，这里有一部分孩子的父母离异，有一部分孩子家庭贫困，有一部分孩子父母外出打工，这些都给孩子敏感的心灵形成一道坎，阻住了他们自信的脚步，作为教师，应给与孩子更多的关怀和挚爱。教育他们把贫穷作为一种磨砺，一份精神财富。孩子的心灵是脆弱的，尤其是这里的孩子，更需要细心的呵护，遇到挫折，失去自信时，他们期待的是一双有力的援助之手，期待的是真诚的鼓励和饱满的爱，而不是讥讽、呵斥和打击。真的，往往一句问候，一句鼓励的话语，一个慈善的微笑都可以改变一个孩子。说到这里，有些家长对班主任郑燕老师的工作很是赞许，感到满意。卢伟的家长就语重心长地说：感谢学校，感谢老师，让我们的孩子有了如此大的进步！

当然，对待那些顽皮、不听话的孩子更多的需要老师的智慧，一个有智慧、幽默的老师在工作中往往会收到意想不到的效果。有时依据幽默的语言、诙谐的道白很能感染课堂气氛。渲染气氛、制造情境往往是艺术家们的事，其实每位教师都是一位艺术大师。讲台就是舞台，如何把这场戏唱好，老师是主角，我要说的，尤其是第四节课和下午第一节课，学生们的精神不佳，这时老师更应以饱满的热情和最给力的精神气来感染气氛，以提高课堂效率。当然，在教学中除了搞好常规的教学环节；在这里尤其值得推出的是因材施教。一是学生们的基础差，二是好的学习习惯没有形成，对待这些孩子的教法就与别的地方有所不同。比如我现在带的九年级，为了鼓励他们，我曾拿出自己的一部分钱来奖励有进步的学生，收到了不错的效果。

一支可信赖的领导班子，一支德才兼备的教师队伍，赤马港学校一定会办的越来越红火！

教师大走访心得体会（3）：

本次走访，我认真摸清学生家长联系电话和详细地址，进行了为期三天的“爱心大走访”，足迹踏遍了90%的家庭，一路走来，感慨颇深，“爱心大走访”意义非凡。

一是促进教师贴近学生的家庭生活

听说老师要去每位同学的家，孩子们兴奋不已。3月25日，星期五，我利用了放学时间走访了杜智超同学家。一路上，孩子沉默不语，走了大约40分钟的路程，杜家出现在眼帘，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨时候那屋里的情形，房里的摆设简陋的无法形容。边和孩子父母交谈，心里更不是滋味，想到杜智超同学经常生病，想到上学期的贫困生补助没考虑到他，想到自己的班主任工作做的还不够细致，真是惭愧至极。当然，走的孩子家越多，对孩子们的了解就越发的深入，自己的内心感触就越复杂。好多的孩子每天上学的路途都很远，可是我从未发现有哪位同学迟到，内心更是觉得孩子们可爱听话、值得钦佩！

二是促进教师与家长关系的融洽

在我们班级中，有70%的家长从未与老师沟通过，之间不免存在一些误会。在这次“进万家”家访活动中，我们听到家长讲述的学生在家的一面，内心很震惊，原来孩子们是这样的判若两人！这应该是我们教育的失职。有些家长说：“学生没有家庭作业”、“学校又收钱”、“饭卡不能在超市买东西”，家访活动，恰好缓和了这些矛盾，消除了家长对学校、对教师的误解，解释完毕，家长也豁然开朗了。这些都让我感到家访的必要性。

三是走访挽留了部分准备外读的学生

近十年来，我校屡屡中考成绩不佳，导致一些学生六年级毕业后设法转其他初中就读，造成了尖子生的流失、匮乏的情况，如此恶性循环，导致学校在家长心目中没有形象。3月26日，钱校长、马主任和我们走访了六年级的曾月、龚驰、龚俊等同学，向其家长讲述学校现状、规划及发展前景，家长也看到了未来希望，学校的声誉也再一次得到提升。

走访成为了联系学校与社会、学校与家庭的重要纽带。我会走访更多的学生，将走访活动进行到底，为学校的发展、学生的进步、家长的满意，贡献自己的力量。

教师大走访心得体会（4）：

阳春三月，柳绦飘飘，樱花浪漫，在这美好的时节，我们乘家访月活动的春风，走进了学校的家，也走进了学生的心里。这次家访感触很多，让我深深认识到了家访的重要作用。

一是家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流，加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到积极作用。

二是这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的困境，增强了我们的责任心，也会让我们更加地热爱我们的学生，关注他们的成长。

三是这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识，深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。

总之，这次家访，收获多多。尤其令我们感动的是，今天（3月29日），我们初一的三位教师收到全班同学送给我们的鲜花！我想，这鲜花是我们家访浇灌出来的最美的花朵，是孩子们纯真的心意，是我们家访后师生感情空前融洽的见证！它将激励我今后更加去关爱学生，更好地去努力工作！

教师大走访心得体会（5）：

一路走来，有辛苦劳碌，但更多的是收获：我们收获了与家长的感情，收获了家长对我们成长中的赤马港学校新的认识和期待，学校、社会、家庭三者相结合，别有洞天。

走近家长、走进学生的心灵，我们教育工作者才能更有效地架起和学生之间的心桥；关注学生，了解学生，我们有了更真实的第一手资料，才能更有效地对学生各个方面进行教育，才能让学生更好地成长，为他们营造更适宜的环境。

我们也感受到了那些留守儿童、学困生、贫困生的真实的内心世界，“浇树浇根”，我们作为教师，在今后的教育教学中，要把自己的爱无私的奉献给每一个孩子，让阳光照亮学生心灵的每一个角落。

走访中，我们聆听了家长的心声，深深地感受到了家长们对孩子的殷切期望，希望老师们一如既往对他们的孩子关心和爱护；我们也感受到了家长们对学校管理的期望，希望学校环境早日优化，让孩子们在优雅的校园馨享书香，也希望学校加强学生生活管理，养成学生良好的品德和生活习惯。