五原心得体会（5篇）

第一篇：五原心得体会

党的群众路线教育实践活动—五原县之行

近日，我跟随市委办其它同志来到五原县。首先，我们来到了抗日烈士陵园，来缅怀先烈，纪念前辈。站在革命烈士纪念碑前，心中想起了革命烈士们为了创造今天的美好生活，他们不惜抛头颅、洒热血，推翻了旧社会，迎来了新中国，使我们后人过上了幸福生活。他们虽然牺牲了，但他们的精神万古长青，永垂不朽。我为他们奋勇杀敌的精神而骄傲，他们是真正的英雄，是祖国的英雄，是人们的英雄，他们用生命铸就了永恒的辉煌。

接下来，我们来到了冯玉祥誓师广场，1926年，爱国将领冯玉祥，策应北伐，在五原率众誓师，他联俄联共，铲除军阀，力求独立之壮举对中国革命产生了重大的影响。其“力图报国、推翻帝制、解除军阀压迫”的口号响彻大江南北。誓师台上的冯玉祥雕塑一身戎装、意气风发。我们可以想象当年这位爱国将领是何等的壮志雄心，我被他的爱国精神深深地感动了，他们无愧于祖国，无愧于人民，是中华民族的好榜样。

最后，我们来到了90岁高龄的老红军郝玉林家。郝老精神饱满、思维清晰，从他十三岁参加革命说起，从入党、战争、工作、读书谈到解放后，通过郝老娓娓道来，我的脑海里描绘了一副又一副历史画面，似乎跟随郝老回到了那个年代。郝老用他不平凡的人生给我狠上了一堂意义深远的党

课，了解了他戎马一生的传奇经历，以及他幸福的晚年生活和不变的红军本色，我的眼睛湿润了。

我们要记住历史，不能忘记革命先辈们为中国革命、民族独立和人民解放做出的贡献，没有他们的浴血奋斗、流血牺牲，就没有新中国，没有今天的幸福生活。我们必须永远铭记革命前辈为党和人民做出的贡献，始终心怀感激、永远感恩。英雄的鲜血是不能白流的，作为当代中国的青年人，我们一定要肩负民族振兴和伟大复兴的历史使命。结合我们自身实际坚持走群众路线，我们要把他们的精神继承、发扬光大，因为这是我们中华民族共筑中国梦永不丢弃的遗产。

第二篇：五原三中总结报告

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题

“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究

（课题批准号：FHB110067）

子课题名称：初中语文“少教多学”的策略与方法研究

学总结报告五原三中2013-6-1

4全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研

究》 之子课题

初中语文“少教多学”的策略与方法研究学总结报告

一、课题研究意义

课堂教学的质量如何，直接影响着学校办学目标的实现，影响着教书

育人的效果。因此，构建合理的适应社会发展的教育发展要求的课堂教学模式就成为现代教育改革的一项重要目标。

课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。一方面，课堂教学

是我国中小学教育活动的最基本的构成部分，是中小学生在学校生活的主体部分，是中小学生素质发展的主要渠道，其重要性不言而喻；另—方面，课堂教学改革涉及教育问题的方方面面，它不仅要改变教师根深蒂固的传统教育观念，同时还要改变教师习以为常的教学行为、教学方式乃至生活方式，其艰难性不言而喻。“少教多学”应用而生

通过本课题研究，更新教育观念，转变教学行为，激发教师能主动运

用并探索先进有效的教学方法，推进我校课程改革的发展，促进课堂教学优质、高效，进一步提升我校老师综合素质和教学业务水平。实现课堂教学效果质的提升，实现师生共同发展。

二、课题的主要内容

1.中学教学现状的调查与分析。

2“少教多学”在课堂教学中的实际运用

3初中讲学稿使用的新探索

三、课题研究目标

1、通过实践和研究，培养学生学会自主学习、学会合作学习、学会探究学习，提高学生的学习能力。

2、通过实践和研究，更新教师教育观念，转变教师角色，把课堂还给学生，教师做好学生学习的引导者，促进教师专业成长。

3、通过实践和研究，探索出适合我校及像我校这一类的九年义务教育学校的语文“少教多学”课堂教学范式。

四、课题研究方法

1、文献研究法。通过查阅相关文献进行梳理，为本课题提供理论指导。

2、案例研究法。走进课堂，听课，议课，反思，改进，再“听——议——思——改”，如此反复，对教学案例进行分析研究，提高研究结论的普遍意义和可借鉴性。

3、比较研究法。比较、借鉴全国高效课堂教学模式的经验，对中小学语文教学的过去和现状进行比较研究。

4、行动研究法（主要是进行教师和学生的调查）。

5、实践经验总结法。

五、本学年开展的研究工作。

（一）确定课题，撰写方案。

2012年9月到12月，从接到全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究的通知以后，我们学校的领导就高度重视，通过查阅相关资料和认真阅读了该课题的相关内容，积极组织教科室人员认真研究和讨论，结合我校实际，选定了我校的该项课题的子课题名称——《初中语文“少教多学”的策略与方法研究》题名称确定好以后，我们从学校教师中精选语文骨干力量，成立了以校长为组长的课题实验研究小组；接着课题组成员就搜集相关理论资料，拟定了课题的实验方案，准备申报，并进行了课题论证；最后由学校语文教研组组长黄润莲负责，确定了我校《初中语文“少教多学”的策略与方法研究》的课题

（二）培训教师，更新观念

为了搞好我校的课题《“少教多学”的课堂教学范式的研究》研究工作，我校领导高度重视课题实验研究小组人员的培训，多次派课题组相关

人员外出参加培训学习，帮助实验教师更新了教育观念，切实提高了课题实验研究小组人员的研究水平。

1.2012年12月，高殿杰副校长带队，课题组成员黄润莲等一行三人，赴巴彦淖尔市临河五中观摩该校的高效课堂教学模式。

2.2013年3月，高殿杰副校长带队，课题组成员黄润莲等一行三人，赴东卢中学观摩该校的高效课堂教学模式。

3.2013年4月5月，课题组成员黄润莲等一行十人赴包头市中学观摩该市的高效课堂教学模式。

（三）实践研究，探索范式

为了扎实有效的开展《初中语文“少教多学”的策略与方法研究》课题研究工作，我们的课题实验研究分三步进行。

1.培训。

首先，我们召开课题实验小组人员会议，由教科室成员把我们学校的课堂教学模式以及操作步骤给课题组成员进行讲解培训，让每一个课题组成员做到心中有数，掌握操作方法，做好实验研究的准备工作。

2.模式的实施。模式的实施分以下几步进行。

（1）小组建设。

“少教多学”的目的就是要还课堂于学生，让学生真正成为学习的主人。要把课堂还给学生，就必须改变学生传统的学习方式，积极实施自主、合作、探究的学习方式。而要实施学习方式的转变，小组建设是关键。于是，在学期开始的时候，我们确定全体教师第一个月的实验主题就是小组建设工作。我们制定了《五原三中学校课堂改革的小组建设实施方案》，要求每个实验班级必须把学生进行科学分组，并且进行小组文化建设，给每个小组起一个响亮的名字，想一句有激励作用的口号，给每个小组成员进行编号。每个小组都有各自的学习目标和组规。让学生以小组为单位进行学习，并且以小组为单位对学生进行评价和激励。此项活动有效推动了

我校的课改实验，促进了班级学习小组的文化建设，并且把小组建设的经验在全校推广。

（2）讲学稿的撰写研究。

要实施学习方式的转变，首先要实施教师角色的转换，我们教师要主动实施教学方式的转变。教师不再是课堂的主宰，而应变成导演，成为讲学稿的精心设计者，成为教学过程的组织者和参与者，成为教学活动的评价者，成为学生心灵的引导者。那么，要实现这一转变，精心设计讲学稿这一任务就成为关键。

3.交流与反思。

我们一边进行课改实验研究，一边进行反思和总结。在小组建设阶段，我们组织课改实验教师撰写了小组建设方面的心得体会，并且进行了经验交流。

六、取得的阶段性成果。

1.实现了教师教育观念的更新。通过多次的外出培训、教研和校本教研活动，老师们已经转变了教育观念，从思想上积极地要求进步，从行动上也开始大胆地进行尝试研究，并且不断地反思自己的教学活动。

2.实现了教学方式和学习方式的转变。学生都进行了科学分组。现在的语文课堂上，不再是教师的“一言堂”，教师基本从形式上把学习时间和学习的主动权还给了学生，学生正在逐步成为课堂的主人。课堂上，学生基本能自觉、主动地朗读课文，学习课文，并且以小组合作、探究学习的方式积极地进行生生、师生之间的交流互动。学生已经初步形成了自主、合作、探究的学习能力。教师不再是课堂的主角，教师的角色已经逐步演变成导演，成为了讲学稿的精心设计者，成为了学生学习兴趣的激发者，成为了教学活动的组织者和参与者，成为了学习活动的评价者，成为了学生心灵的引导者。

3.实现了实验教师教研能力的提升。通过课题实验的研究，课题组成员的教研水平明显得到了提升。在本期的各类教研活动中，他们都取得了很大的成绩。在学期结束的时候，每一位课题实验教师都提交了两篇以上的教研成果（教学设计、教学课件、教学论文、教学总结等）并且获奖。

我们的课题实验才刚刚起步，一切都还在进行中。我们会在后期的研究阶段进一步做好相关实验工作，并且一边实验一边总结，准备把该项课题实验活动推向纵深，力争取得更加丰富的实验成果。

五原三中

初中语文 “少教多学”的策略与方法研究课题组

2013-6-14

第三篇：五原一小2012闭幕词

运动会闭幕词

各位领导、老师，全体同学们：

我校秋季运动会，在学校领导的关心支持下，经过运动会组委会的精心筹备，在广大师生员工的辛勤工作下，圆满地完成了各项比赛任务，取得了预期的效果，现在就要闭幕了。

这次运动会的成功举办、首先要归功于体育组的认真筹备，他们克服了时间紧、任务重等方方面面的困难，积极准备、精心组织、保证了运动会的顺利进行，其次各年级、各班都能在年级组长、班主任的认真组织下，按照学校要求做好各项工作，保证了运动会的良好秩序；

本届校运会，发扬了“团结拼搏”的奥林匹克精神，是一次团结的盛会、友谊的盛会，成功的盛会。在短短的三天时间里，比赛进程井然有序，紧凑而热烈，效率是很高的，成绩是喜人的。本次运动会一共有705名运动员参加了148个比赛项目的紧张角逐，有1136人次获得奖励,涌现了24个先进集体，评选出6个精神文明队，在此，让我们以热烈的掌声对他们表示最诚挚的祝贺！全体工作人员的恪尽职守，运动员的杰出表现和骄人的比赛成绩，让我们看到了我校体育事业的希望和推动学校工作全面发展的美好的未来。

现在，我校运动会的所有活动已经划上了一个完满的句号。在本届校运会的活动中，全体裁判员始终严格要求自己，认真负责，坚持标准，以身作则，以公平、公正、公开的工作作风，保证本届校运会的圆满完成。广大教师和学生在活动中积极参与、主动服务，做了大量的工作，这种团结协作、顾全大局的集体主义精神，非常可贵，希望能够在今后的教学工作与学校其他各项活动中得到大力发扬。在三天的活动中，我们的同学们以抖擞的精神、严明的纪律、积极向上的精神风貌充分展现了当代小学生积极上进、乐观进取、奋力拼搏的风采！同学们在比赛中所取得的优异成绩，对于每一个年段、每一个年级，都将是一种极大的鼓舞。它，有利于培养大家的团结协作精神，有利于提高集体荣誉感，增强团队凝聚力，有利于振奋精神，激发斗志，对广泛形成热爱集体、热爱学校，有着很大的推动作用。

同学们，校运会将大力推动我校体育事业和学校整体工作的全面发展。在今后的工作中，我们要继续发挥我校体育传统项目的优势，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，互相学习，奋力拼搏，再创佳绩。最后，请允许我以组委会的名义，向参加这次大会的全体运动员和广大师生，向为这次运动会辛勤工作的老师和同学们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

现在，我宣布，运动会胜利闭幕！

第四篇：2009五原一中精神文明建设工作总结

2009五原一中精神文明建设工作总结

2009年我校在教育局领导下，全校教职员工，以加强全校教职工思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下：

一、制定明确的发展目标

从现在起用一到二年时间力争创建成为区级示范校，进而建成可持续发展的学习型学校。学校领导领导班子建设目标是：艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越。在学校发展三大目标下又细分为行政管理目标（规范、和谐）、教学管理目标（善学、求实、创新）、政教管理目标（耐心、严慈、引导）和后勤管理目标（热情、及时、到位）四项子目标。

二、切实建设一流的领导班子

首先，提升领导班子成员的政治理论水平。利用暑期组织教职工集体学习，在保证学习时间的同时，学校对理论学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、“三个代表”重要思想、党的十七大精神等都是理论学习的重点内容；社会公德、职业道德、家庭美德为核心的“三德”教育也都是学习的内容之一。为了使学习不流于形式，学校采取相应的检查措施，如：领导班子成员每人每年的学习笔记不得少于6000字，教职工的学习笔记将作为考核的一项主要内容。这些安排和措施有力的保证了理论学习的效果。

其次，提升领导班子的执行力。我们注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。一是开好党总支会。一般情况下每月召开两次，遇有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成党总支工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及校委会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开年级主任、教研组长座谈会的形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。

第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。每一位班子成员都牢固地树立一盘棋意识，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。

三、建设一流的教师队伍

拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基

础。我校采取的主要措施表现在：

（一）突出师德师风建设。

（二）实行局部优化组合。将业务水平一般、能力不强的教师调离教学一线，同时加大外聘教师的力度，提高教育教学质量。建立教师激励制度，探索实施评聘合一，绩效挂钩。

（三）加强“青蓝工程”，注重对青年教师的培养。新老教师结对子，发挥老教师“传帮带”的作用，新教师一到学校，由老教师讲示范课，然后按学科自愿结成帮教对子。从备课、讲课批改作业到课外辅导等各个教学的基本环节，全由中老教师进行辅导帮助。

（四）发挥党员教师的带头作用。借保持共产党员先进性教育活动的东风，我校通过党员示范课、党员示范班、党员示范年级的展示活动，进一步在校内树立党员教师模范典型，通过“党员师德风尚”演讲活动弘扬我校党员教师的先进形象，这些措施有力地推动了学校的教学改革，提高了教学质量。

（五）学习外地先进教育教学经验。我校在教育经费相当紧张的情况下，先后选派各学科教学骨干教师到北京五中、山东阳谷、河北衡水中学、等教育发达地区进行学习，以便在今后的教育教学工作中，结合实际，努力提高教育教学质量。

（六）加大教师培训力度，提高教师业务能力。我们通过各种学习活动，加强师德和法制教育。加强教师专业培训，使教师树立先进的教育理念。尝试建立科学、规范的师德评估和管理制度，执行学生评议教师制度，并将评议结果纳入全员量化考核和职称评定 的管理系列。实行师德考核一票否决制。

四、扎实、创新地工作

（一）综合管理工作常抓不懈。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。进一步抓好学习型学校创建活动。抓好一支队伍，建立以年级组长、党支部书记、班主任为核心的创建文明骨干队伍。强调团队意识，让教师在合作与互助中自主发展，共同提高；构建学习网络，创建学习型组处、支部、年级，形成全员学习，终身学习的氛围；构建发展型培训机制，鼓励教师自我超越，适应时代和社会发展的新要求；激发教师内在的发展潜能和动力，引领教师不断走向新的起点，迈向成功，实现学校跨越式发展。

（二）狠抓学生管理工作，将先进的校园文化融于有效的德育管理之中。我校通过一系列精心组织的活动对学生进行养成教育、理想教育、成年教育、文明礼仪教育等，办好学生广播站、办好学生校刊校报、办好学校的宣传橱窗，成立文艺类社团、体育类社团、学科类社团等，开展丰富多彩的文化活动、让学生充分展示自己的才能。我校以先进性教育活动为契机，将学生养成教育作为突破点，通过“克服陋习讲文明，自强素质树新风”活动，有效改善了学风。切实加强学生心理健康教育工作。从师生关系、生生关系、亲子关系、家校关系出发，以互动方式和家长学校形式，解决矛盾，释放、舒缓压力，营造一种民主、和谐、宽松、健康 的心理氛围，让每一个人都发挥最大的能量，获得成功，让每一个学生的身心都得到健康发展。充分、合理利用德育基地、社会实践基地、社区等开展形式多样的社会实践及志愿者服务等教育活动，在潜移默化中使学生受到诸如爱国主义、环保、安全、团结合作、奉献等多方面教育。

在坚持对学生进行爱国主义教育中，我校从活动到机制，从方法到模式，从系列到系统，创新务实，形成了五个结合：一是爱国主义教育与各项重大活动相结合，促进学生热爱祖国和中华民族崇高精神的形成；二是爱国主义教育与课堂教学渠道相结合，使优秀的人文内涵地融入到学生的心田；三是爱国主义教育与校园文化相结合，让学生在美的享受中，提升爱国情操；四是爱国主义教育与社会实践、社会关注的热点相结合，培养具有创新精神和实践能力的卓越人才；五是爱国主义教育与学生自主发展、卓越发展相结合，为学生卓越发展提供平台。爱国主义教育活动在学校如火如荼地展开，极大激发了学生的爱国情感和社会责任感。

五、重视精神文明校园的创建。

（一）根据情况及时调整创建区级文明单位领导小组，成立了由校长刘瑞雄为组长、书记杜新林任副组长、各环节领导任成员的领导小组。党政工团齐抓共管的领导机构，进一步明确了主要任务和具体措施，形成了人人参与的工作机制。同时利用各种媒介、抓住各种机会反复宣传创建工作的重要性和深远意义，使广大干部群众树立了较强的创建意识。

（二）把开展创建学习型学校活动作为创建省级文明校园的主要内容来抓。创建行动目标是：建立终身教育的理念，深化教育教学改革；健全学习型组织系统，建立科学的人才培养机制；增强教师教育教学研究的能力，建设师德高尚、业务精良的教师队伍。

六、实行安全工作一票否决。

（一）学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人负责学校的安全保卫工作。在安排好传达人员的同时，专门成立了校卫队，购置制服和用具，设立值班室，安装了专门的值班电话，实行24小时值班制度。

（二）安全工作是学校工作的重点。本学期，根据学校实际情况多次开会研究部署安全工作。加大了宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门卫制度，切实保证学校师生的安全。

（三）.我校在师生健康保健方面也做了大量工作。学校加强了校卫生室建设，负责师生的日常卫生保健和健康知识宣传教育工作。学校采取墙报、专栏、讲座等形式，加强对疾病预防知识的宣传，尤其有针对性的教育学生学会对多发病、常见病的预防，并加强对学生的心理健康教育和青春期教育，确保学生的身心健康。

（四）学校坚持每年为师生进行身体健康检查，对在检查中发现问题的，通知本人或家长及时进行治疗。除了正常的体检，还积极联系为女教工进行专项体检。学校计划生育工作形成一把手负总责，领导小组成员齐抓共管的管理与服务相结合的工作格局，努力转变计生工作理念，改进工作方法，规范程序，加强管理，完善设施，热情服务，明确责任。学校在教职工中大力宣传计划生育政策，鼓励晚婚优育，做到无早婚、早育和计划外生育，模范地执行计划生育政策，实现了计划生育率和节育率100%。以上是我校在创建精神文明建设和宣传工作上一些做法。今后我校建设和发展的总体思路是：大力推进学校人事制度改革和完善教职工聘任制；积极稳妥地推进学校后勤社会化改革。

在今后的工作中，我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，进一步落实三个代表的重要思想和践行科学发展观，在五原县委、五原教育局的领导下，坚定信心，扎实工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异。以实际行动创建区级精神文明单位，实现我校跨越式发展，创造五原一中辉煌的明天。

五原一中

2009年12月

第五篇：五原二中办学情况汇报

五原二中办学情况汇报

——五原二中义务教育均衡发展急需解决的问题

五原县第二中学始建于1956年，位于塔尔湖镇，距五原县城30公里。现有教职工162人，教学班42个，全部为初中班；在校学生2156人，其中住校生1920人。学校有校田200亩，养殖基地一个，渔塘一个，共占地200余亩。学校从2003年率先实行“一费制”收费，2004年秋季开始执行“两免一补”政策。

五原二中建校近50年来，曾在上世纪60年代、80年代，教育教学曾出现过辉煌，为农村学生的升学和就业做出了很大的贡献。随着教育体制改革的深化和学校布局的调整，2001年秋季五原二中高中被撤并到五原三中，同时将原丰裕中学、乃日中学合并到二中；2003年秋季又将海子堰中学合并回来。学校服务半径25公里，覆盖人口近6万人。现在五原二中发展成全市最大的农村中学，是自治区义务教育示范学校、是自治区级文明单位、是市级花园式单位、有“现代教育技术优秀学校”的美誉。在党支部、校行政的领导下，全校教师积极更新教育理念，掌握教学新手段，积极走进新课标。同时，继续学习运用“洋思”教学法，集体备课成为有计划、有组织的教学活动，教研气氛浓厚，教研成果显著。2004年11月我校进行了五年之久的“GX”教材实验，终于被市教育局教研室验收，受到市、县教育局的表扬和奖励。近几年我校教学质量逐年攀升。学科竞赛硕果累累，2004

年有55人获奖，其中8人获国家级奖；2005年有88人次获奖，其中有12人获国家级奖。2004年中考，我校有130人升入重点高中，40人升入重点高中特尖子班；2005年中考，我校又有170余人升入重点高中，其中68人升入重点高中特尖子班，8名学生进入全县前100名。

我校在狠抓教学质量的同时，重视学生的素质教育，重视学生各方面能力的培养。加大二课堂活动，丰富学生生活，为学生提供锻炼能力的机会。活动课以及其他课余时间，各种活动竞相开展，而且有声有色。近几年参加全县音、体、美、计算机能力竞赛活动中，我校均以优异的成绩获优胜奖。

我校尽管住校生比较多，但学生管理科学严谨规范。尤其坚持不懈的对学生实行“封闭式“管理，确保了学生的安全，避免了学生涉足不良场所，减轻了家长的负担，受到家长和社会的好评。

为缓解资金严重不足的局面，确保正常的教育教学正常运行，我校加大勤工俭学的力度，千方百计挖掘校内外资源，增加收入，缩减开支。比如：暑假校领导带领全体教职工积极参加校田劳动，既增强了教职工的凝聚力，也达到了增产节约的目的；还有，我校与轻工学院联合办学，增强了自我造血功能，充分利用了社会资源，为学校带来了一些效益。同时在资金不足的情况下，积极为全体教职工谋福利，尽最大能力调动广大教职工的积极性和创造性，争取在现有的基础上把学校办得越来越好。

以上的成绩的取得，包含了五原二中领导和广大教职工的心血和智慧，但是，目前五原二中做为一所较大的农村中学，存在着许多困难和问题，现将具体情况汇报如下：

一、办学资金严重短缺，外债多而无力偿还。

1、历史遗留下来的基建和维修债务，特别是1999年为迎

接“普九”验收而欠下的债务，至今尚未还清。

2、新建教学楼和学生餐厅，总投资达627万元，上级拨

危改资金75万元，自筹125万元，共计200万元，尚有427万元外债。

3、近年来校内维修及设备的更新，也欠下了数额较大的外债。

到目前为止，财政转移支付和“两免一补”专项资金，尚不能维持学校的正常运转，根本无力偿还外债；再加上煤、电价格上涨，学校资金运转更是难上加难。

（近年学校资金运转，外债及所需正常运转经费情况见附件一）

建议：

1、将学校外债纳入政府预算，逐年偿还。

2、加大政府的资金投入，财政转移和“两免一补”专项资金要按时，定额到位。

二、教师队伍不稳定，学科结构不合理，部分科目只能靠聘用临时代课教师维持正常的教学。

由于学校地处农村，教师家属找工作，孩子上学的困扰，再加奖金、福利无法保障，进城的愿望很强烈，没年都有近10名教师调入城内一、三、五、七中，教师队伍很不稳定。同时，教师的学科结构 极不合理，特别是英语、物理、化学、历史等学科的教师严重短缺，在本学期这些学科共临时聘用师范类毕业生19名。

建议：

1、政府应像给县城中学招聘教师的政策一样，给农村中

学一定的招聘政策。

2、新分配的教师要全部到农村任教，任教满若干年后方

可调入县城工作。

3、教师的调动应有具体的制度。

三、五原二中住校生多，住宿条件差，存在极大的安全隐患。五原二中地处农村，90%的学生住校，人均住宿面积不足1.5m2。虽然多方争取，宿舍正在安装暖气，但人多空间小，安全无法保障。

建议：

各级政府和教育行政部门应积极争取国家解决农村中小学寄宿制学校住宿条件的专项资金，彻底解决住宿困难问题。

四、贫困学生人数较多，学校扶困助学的任务重，助学资金

没有来源。

近年来，农牧民的收入有所增加，但因各种原因，大约有5%的学生因贫困而难以完成九年义务教育，学校虽然每年在教师中和各单位进行助学募捐，也是杯水车薪，不能从根本上解决问题。

建议：

地方政府的助学基金和人民教育基金，不应只针对贫困大学生，更应关注贫困中小学生，以确保这些贫困中小学生完成学业。

（2005扶困助学名单见附件二）

五、学籍管理混乱，每年的生源大战让农村中学苦不堪言。近年来，学生的休、辍、复、退手续不健全，尖子生成为各名校争夺的对象；由于农村中学办学条件的限制，无力与名校竞争，致使大部分尖子生流失，形成恶性循环。

建议：

建立完善的学籍管理体制，严格转学制度，确保农村中学的生存和发展。

六、素质教育服从于应试教育，应付考试仍是教学工作的指挥棒。素质教育推行若干年后，评价一所学校的标准还是升学率。现在所谓的素质教育就是增加学生的文体活动，德育教育、心理健康教、行为规范的养成教育受条件的限制，只有形式而没有实

质性的内容和提高。

建议：

1、将中考交给旗县教育局组织。

2、取消初二生、地会考、初三体育考试、理化实验操作

考试。

3、取消小学升初中考试，由各招生学校按片招生，就近

入学。

七、学校周围网吧、游戏厅处于无人管理状态，住校生管理困难。每到周六、日，住校生以各种理由离开校园，进入网吧、游戏厅，学校无权干涉，“5+2=0”这一后果的产生使家长、社会对学校很不满意，意见很大。

建议：

不要只管理城市的网吧、游戏厅，农村学校所在地的网吧、游戏厅也该治理了。

在整个教育的均衡发展中，农村中小学是弱者，经费投入不足，学生、教师流失严重，学校基础建设陈旧，设备落后，远远不能满足当地人民群众对优质教育的需求，我们恳切希望上级关注我们、支持我们。

五原县第二中学2005年9月11日