狮王进行曲评课稿(推荐5篇)

时间:2022-09-26 04:45:39下载本文作者:会员上传
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第一篇:狮王进行曲评课稿

狮王进行曲评课稿

音乐欣赏是音乐课的难点,可是,通过张老师的精心设计,音乐欣赏:《狮王进行曲》,突破了难点,上得非常精彩。下面我将本节课听下来的感想做一个总结,便于以后学习借鉴。

一、开始部分,老师引入情境性,导入课题简练。幼儿的认识是一个循序渐进的过程,本活动通过生动形象的情境设计,让孩子亲临其境,亲身感受,如:通过讲故事,图谱、喇叭、脚印、头像等教具的`合理运用,更加形象生动有趣,使无形的音乐变成了有形的音乐,较好的突破了难点,让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

二、活动过程中运用了很好的教学方法:老师的语言的有效引导,启发提问,倾听,观察,表演等形式,帮助幼儿很好地理解了音乐,课堂气氛活跃,孩子表现活泼,参与积极,思维兴奋,幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如:开始时,老师说:听到了什么?孩子自由发言,有的答有老虎,有的答有猴子,有的答有小鹿,有的答有很多小动物,孩子的回答异呈纷彩,各抒己见,老师没有限制孩子的发言,也没有纠正孩子的发言,而是充分地让幼儿展开想象,尽情作答,并给与鼓励,很好地发展了幼儿的想象力。最后,老师让孩子給乐曲取名字,也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念,孩子们的想象力得到了充分发挥。

三、整个活动教师的思路非常清楚,环环相扣,老师的语言丰富生动,师幼互动起来。

四、老师的情绪积极高昂,教态笑容可掬,和蔼可亲,融入了孩子们的活动当中。老师的衣着朴素大方,发型适宜,都给观摩者带来很好的印象,这也是本节课成功的重要因素。

第二篇:狮王进行曲教案

中班音乐《狮王进行曲》

一、活动目标:

1、引导幼儿熟悉音乐,发展幼儿的听辨能力及控制能力。

2、引导幼儿了解图谱的各种符号,尝试看图谱进行乐器合奏

二、活动准备:

教具准备:《狮王进行曲》节奏图谱 乐器准备:手鼓、铃鼓、响棒 音乐准备:音乐《狮王进行曲》

三、活动过程:

1、、提问导入:今天老师给小朋友们请来一只动物,它很威武、凶猛,我们都很怕它,小朋友猜猜会是谁?、出示图片狮子,提问:他生活在什么地方?

小朋友们真棒,它生活在森林里,但我们的森林里有很多的奇妙树,他们都长得特别奇怪,有哪些小朋友来模仿下,你觉得奇妙树长什么样的呢?

3、讲诉故事内容,创设情境

4、听音乐,出示节奏图谱

5、肢体节奏练习

6、分组演奏乐器

7、游戏活动《狮王进行曲》

附:故事。在一个黑洞洞的大森林里,居住着狮王和许多小动物,每当风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队吹起了号角,狮王踏着重重的脚步大摇大摆地走出来,狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队用号角声为它伴奏,一连叫了四声,并且一声比一声大。狐狸为了讨好狮王,带领小动物们为狮王跳舞,狮王高兴的大声吼叫,和小动物们做起了游戏。

第三篇:《狮王进行曲》反思

《狮王进行曲》教学反思

音乐欣赏《狮王进行曲》的教学目标是能够安静倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容,探索用简单的符号制作图谱,创造性地表现狮王走路,吹号,吼叫及各种小动物为狮王表演的动作,愿意在乐曲伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。

神奇的大森林是动植物的王国,各种各样的动物在森林里世代繁衍,生生不息,孩子们对大森林充满了好奇向往,非常想了解森林中发生的故事,本节课从孩子们喜爱的动物故事引入教学,使学生了解人类对威风凛凛的狮子大王对小动物们的保护与帮助,引发学生对动物的了解与关怀。并获得一些基础的艺术知识技能,以及各方面的艺术能力。在设计这节课,关键是要引起学生的学习欲望和对音乐的举,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养学生的感知能力、动手能力,在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现,促进学生的合作交流,使学生体验成功、合作的快乐。在整个教学过程中,井井有条,紧扣主题,因为此曲对于学生来说比较陌生,有一定的难度,把握的深度不够,整堂课的过程比较平淡,没有这点闪烁出来,狮子的吼叫声学生听出来了,但狮子王有力的行走没有充分表现出来,在这方面,如何让学生突出表现出音乐中狮子王的机智、勇敢还应在教学思路和方法上现深入一些。分段欣赏,用语言引导幼儿听音乐。“这是什么动物出来了?狮王很神奇,该怎么表现呀?“在听第二段音乐时,孩子们联想到许多有趣的形象,用有力、有趣的动作表现了狮王的吼叫,将表演活动推向了高潮。活动中,我发现个别孩子的动作不是很优美、协调,我想,我在表演中应用夸张动作来带动它们在模仿中提高,对音乐的表现力、夸张力再饱满一点,就会起到事半功倍的效果。

音乐活动结束了,通过这节欣赏课,我深深体会到:只要我们用心对待每个孩子,用心对待我们的幼教事业,相信孩子们对音乐的欣赏能力会有很大的提高,这也使我对今后的音乐欣赏活动充满了信心。

第四篇:《狮王进行曲》教案

中班orff音乐活动《狮王进行曲》

活动目标:

1、通过讲故事的方式,让幼儿理解音乐,并尝试创编角色动作。

2、看图谱乐器合奏,引导幼儿了解图谱的各种符号,感受《狮 王进行曲》所表现的不同音乐形象。

3、培养幼儿的听辨能力及控制能力。活动准备:

教具准备:大狮子、小狮子、树的头饰和白板。

乐器准备:铃鼓、响棒、手摇铃。

音乐准备:音乐《狮王进行曲》

活动过程:

1、音乐律动进场

2、通过讲故事的方式,让幼儿理解音乐,进行角色表演。1)教师敲鼓,幼儿听鼓声节奏变化走或停。鼓励幼儿创编奇妙树的动作。

2)幼儿欣赏音乐《狮王进行曲》,教师配合音乐变化在旁边解说,引导幼儿表演。

3)幼儿分三组:扮演大狮子,小狮子与奇妙树,进行角色扮演。

3、教师画图谱,引导幼儿分析图谱。

4、引导幼儿观察图谱,进行乐器合奏。

5、活动结束(音乐律动退场)

第五篇:《狮王进行曲》教案

《狮王进行曲》教案

【课 型】音乐欣赏课。【教学内容】

1、欣赏乐曲:《狮王进行曲》;

2、总结乐曲结构图;

3、表演《狮王进行曲》片段。【教学目标】

1、情感态度与价值观:通过欣赏乐曲,培养学生音乐兴 趣,聆听音乐的良好习惯;通过表演音乐片段的内容培养学生 热爱动物的情感,渗透“地球是动物和人类共同的家园”的人 文理念。

2、过程与方法:通过听赏音乐作品,启发学生的音乐想象, 发表自己独立的见解,并能模仿狮王威严的行走的样子,及狮 子吼叫声。以小组合作的形式,通过教师创设的情景共同探讨, 即兴式的进行音乐创编表演,培养学生良好的合作意识。

3、知识与技能:过音乐实践活动,培养学生的音乐感知力、表现能力、创编能力和对音乐旋律的记忆能力,渗透音区、乐 句概念及对乐曲结构的理解。【教学重点】

通过欣赏——表演两个环节欣赏乐曲《狮王进行曲》。【教学难点】

对音乐旋律的记忆及乐句的划分。【教学用具】

自制课件、王冠头饰、披风、银穗枪、5个狮子头图片40 个、展板5张。【教学过程】

一、熟悉、交流

交流:小朋友你们喜欢小动物吗? 生:

你能用动作来表现你喜欢的动物? 生:模仿

你们真会模仿,这么多可爱的动物来到了我们教室。

一、听辨脚步声

今天,森林里的动物,都聚在一起玩耍,你们听听那个动物朋友来了?他的脚步声有什么特点。(大象)生说:

小象也跟着,它的脚步声你对比一下,有什么特点。

原来描写较大的动物音乐是沉重的,描写小动物的音乐是比较轻巧的。

二、完整聆听

当森林里的动物们,玩得正开心的时候,突然森林变得非常的安静,是谁来了呢?

生:狮王

教师:到底是谁来了呢?音乐已经给了我们答案,举起你的手指,跟着音乐来画画? 生:

三.聆听吼叫声

1、原来是狮子大王来了,你们听听狮子大王的吼叫声是怎么样的? 生: 真会倾听音乐

2、他叫声出现了几次,你来数一数? 生: 听得真仔细

3.狮子的吼声在力度上,又什么变化请你跟着老师一起来画画? 生:

4、你们用自己的动作来表现忽强忽弱的感觉吗?谁来试试? 请2位学生站起来表现,还有不一样的表现方式吗? 评价:真有想法。

5.我们就用刚才同学自己想的动作来表现这段音乐。

6.原来过不多久,森林里就要举行动物狂欢节了,狮子大王要把这个好消息告诉所有的小动物呢?

当狮子大王,走到这边的时候,请这边的小朋友跟我一起表演。走到另一边的时候,请那边的来表现。练习

7.听音乐我们来合作一下。评价:你们配合的真默契。8.有没有小朋友想来当当狮子大王。评价:小狮王当的真不错。狮王走路:

1、狮王威风凛凛的从森林深处走了出了,请你听听它的脚步是怎么样的?

生:有力的,坚定的,2、3、子走路的旋律。(爪子)1遍 教师加蹦蹦声。

4、王的脚步声,踩在地面上的时候,发出了什么声音? 生:

你们听到没,狮我们一起用动作来模仿狮子走路时威武的样子?

狮子威风凌凌评价:有力的感觉,威武 的走在路上,身后留下了一串深深的脚印,我们用这样的手势来感受狮

5、来唱唱狮王的走路的旋律?

1跟琴唱(慢一点)手指图形谱 ○2 像狮子一样,张着圆圆的嘴巴,有弹性的来唱唱 ○3把狮王坚定、有力的脚步声表现出来。○

用这样的声音,评价:很有森林之王的气势了。

4狮王,从森林伸出走出来了,他的脚步声在力度声又什么变化 ○教师模仿从远处走来,歌声由弱到强 生说:

ppt:小爪子

大爪子 生:用歌声表现一下 5表现狮子威武的样子。○

6、朝动物们挥挥手,动物们都热情的鼓掌欢迎。单独练习

7、王,你们扮演小动物,热烈欢迎我吧。

8、表现,哪边的小朋友愿意来当狮子大王。师提醒 评价:合作的真不错。

小结:刚才我们聆听的两段音乐,是法国作曲家圣桑创作的《狮王进行曲》中的两段,第1段是狮子脚步声,第二段是狮子的吼叫声,还有一段音乐,狮子巡视:

1、你们听听跟我们刚才听到的那段音乐是差不多的? 听出来了吗?一起回答老师

2、这段音乐结束时你听到了什么?

3.狮子大王要带动物们一起去,参加狂欢节呢? 被邀请到的动物,请紧紧的跟随在狮王的身后。

三、完整的欣赏

你们表现的真不错。

1、让我们一起休息一下,完整的欣赏《狮王进行曲》,在乐曲的开始还有一段引子呢? 你们听音乐的习惯真好。

2、接下来,老师想邀请,两个小朋友来当当狮王,请1位同学带着大家表现狮子走路的样子,1位同学带着同学表现狮子吼叫的样子,最后由我这个大狮王,带着大家去参加狂欢节。

下面我来分组我就是狮子大狮子大王来了,3、情境表演:森林的早晨,空气格外清新,动物们急急忙忙向森林深处跑去,他们要迎接一个重要人物的到来,是谁要来呢?小猴子爬上树梢,远远望去,大喊一声,狮王驾到,小动物们一起吹起了号角,欢迎狮王的到来。

视频:

你们表现的太棒了,《狮王进行曲》是由什么乐器演奏的呢?我们一起来安静的欣赏。

生:

课件出示:图片

《动物狂欢节》

小结:作曲家圣桑不仅位狮子创作了符合他形象的音乐,还为乌龟、天鹅、公鸡母鸡等等动物创作了符合他们形象的音乐,课后你们可以去听听,也可以介绍给其他同学和老师。

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