期中测试成本会计 课件

第一篇：期中测试成本会计 课件

一、单项选择题（每题1分，共2分）

1．从现行行业企业会计制度的有关规定出发，成本会计的对象是（）。

A．各项期间费用的支出及归集过程

B．产品生产成本的形成过程

C．诸会计要素的增减变动

D．企业生产经营过程中发生的生产经营业务成本和期间费用

2．某企业生产甲乙两种产品，共同耗用某种直接材料12600元，单件产品直接材料消耗定额为：甲产品15千克，乙产品10千克。产量分别为：甲产品100件，乙产品60件。采用直接材料定额消耗量比例分配，甲、乙产品实际耗用直接材料费用分别是（）。

A9000元和3600元B7560元和5040元

C7875元和4725元D8500元和4100元

二、多项选择题（每题1分，共2分）

1．下列项目中，属于期间费用抵减项目的有（）。

A．固定资产盘盈B．材料、在产品盘盈

C．汇兑收益D．利息收入

2．要素费用中的税金，必须通过“应交税费”科目核算的税种是（）。

A．印花税B．房产税

C．土地使用税D．车船税

三、业务题（每题3分，共6分）

1.【资料】某企业采用年度计划分配率法对基本生产车间的制造费用进行分配，该基本生产车间2013年投产A、B两种产品，全年计划产量A产品6000件、B产品6000件，各产品的单位工时定额是A产品3小时、B产品2小时，该车间全年制造费用计划额24 000元。12月份A、B两种产品的实际产量分别是500件、1000件。在12月份制造费用分配之前，全年累计已分配制造费用是16000元，其中A产品已经分配费用9000元、B产品已经分配制造费用7000元。包括12月份在内，全年制造费用实际发生额为19740元。

【要求】按年度计划分配率法计算并结转12月份应分配转出的制造费用，对计划制造费用与实际制造费用差额进行调整，编制相应会计分录。

2.【资料】某企业甲产品分两道工序制成。第一道工序月末在产品320件，完工程度为36%；第2道工序月末在产品180件，完工程度为86%。本月完工产品680件。月初加本月工资费用合计61 275元。

【要求】采用约当产量比例法，计算分配完工产品和月末在产品的直接人工费用。

第二篇：成本会计期中教学检查

成本会计期中教学检查

【双学位同学完成】

某企业设有一个基本生产车间，大量生产甲、乙两种产品，采用品种法进行成本核算。设有机修、运输两个辅助生产车间，辅助生产车间制造费用单核算，辅助生产费用采用直接分配法分配。

2010年5月份有关业务如下：

14.分配结转辅助生产车间的制造费用。

15.分配辅助生产费用，采用直接分配法按受益数量比例分配，其中机修费用分配给基本生产车间50％，销售门市部20％，行政管理部门30％；运输车间费用分配给销售门市部80％，行政管理部门20％。

16.按生产工时比例分配基本生产车间制造费用，其分配比例分别是甲产品60％，乙产品40％。

17.该企业采用在产品按定额成本计价进行完工产品和在产品费用分配。甲产品期初在产品定额成本为：原材料3700元，生产工资2500元，制造费用1600元，期末在产品定额成本：原材料2800元，生产工资2300元，制造费用1400元；乙产品期初在产品定额成本：原材料5400元，生产工资3300元，制造费用2100元，期末在产品定额成本为： 原材料2100元，生产工资1800元，制造费用1200元。【该步骤的计算可参见教材相关内容】

第三篇：成本会计期末测试二

期末测试二

一、单项选择题（共10小题，每小题2分，本题20分）1．成本会计最基本的任务和中心环节是()。

A.进行成本预测，编制成本计划 B.审核和控制各项费用的支出 C.进行成本核算，提供实际成本的核算资料 D.参与企业的生产经营决策 2．工业企业正确划分各月费用界限，应防止以下错误作法()。A.乱挤成本和少计成本 B.人为调剂各月产品成本 C.人为调剂完工产品成本 D.在各种产品之间任意调整成本

3．某企业6月份固定资产应计提折旧额为300000元，上月增加固定资产应计提折旧额为100 000元，上月减少固定资产应计提折旧额为70 000元，那么7月份该企业应计提的折旧额为()元。

A.400 000 B.330 000 C.300 000 D.230000 4．辅助生产费用交互分配后的实际费用，再在()。A.辅助生产以外的受益单位之间分配 B.各受益单位之间分配 C.各辅助生产单位之间分配 D.受益的各基本车间进行分配 5．按计划分配率分配制造费用，其计划分配率是()。A.在开始前确定的 B.在本生产过程中确定的

C.在年末确定的 D.根据各个月份的具体情况分别确定的

6．假定某工业企业某种产品本月完工250件，月末在产品160件，在产品完工程度测定为40％，月初和本月发生的原材料费用共为56520元，原材料随着加工进度陆续投入，则完工产品和月末在产品的原材料费用分别为()。

A.45000元和11 250元 B.40000元和16 250元 C.34 298元和21 952元 D.45000元和11 520元

7．采用逐步结转分步法，在完工产品与在产品之间分配费用，是指在()两者之间的费用分配。

A.产成品与月末在产品 B.完工半成品与月末加工中的在产品 C.产成品与广义的在产品

D.前面步骤的完工半成品与加工中的在产品，最后步骤的产成品与加工中的在产品

8．副产品是指()。

A.企业的一种主要产品 B.各车间的半成品 C.企业各车间的月末在产品

D.企业在主要产品生产过程中，附带生产的非主要产品

9．影响可比产品成本降低率的因素有()。A.产品产量 B.产品单位成本 C.产品的种类和规格 D.产品数量

10．产成品按计划成本计价时，应设置的会计科目是()。A.产品成本差异 B.材料成本差异 C.材料数量差异 D.材料价格差异

二、多项选择题（共5小题，每小题2分，多选、错选、漏选均不得分，本题10分）1．材料费用的分配标准有()。A.材料定额消耗量 B.材料定额费用 C.产品体积 D.产品工时定额 E.生产工人的工资

2．辅助生产车间不设“制造费用”科目核算是因为()。A.辅助生产车间规模较小，发生制造费用较少 B.辅助生产车间不对外销售产品 C.为了简化校算工作 D.没有必要

3．采用分批法计算产品成本时，如果批内产品跨月陆续完工的情况不多，完工产品数量占全部批量的比重很小，先完工的产品可以按下列()成本计价从产品成本明细账转出。

A.按计划单位 B.按定额单位

C.按近期相同产品的实际单位 D.按实际单位

4．计算和分析脱离定额成本差异主要包括()。A.材料脱离定额差异 B.直接人工费用脱离定额差异 C.制造费用脱离定额差异 D.管理费用脱离定额差异

5．采用连环替换分析法时，确定各因素排列顺序的一般原则是()。A.先算数量因素变动的影响，后算质量因素变动的影响 B.先算实物数量因素变动的影响，后算价值数量因素变动的影响 C.先算分子因素变动的影响，后算分母因素变动的影响 D.先算实际数，后算计划数

三、判断题（共10小题，每小题1分，本题10分）

（）1．制造费用是指直接用于产品生产，可直接计入产品成本的费用。

（）2．企业报销职工医药费、支付的福利补助费、发放的退休金等对职工个人支付的款项，均应通过“应付工资”科目核算。

（）3．辅助生产车间成本结算采用一次交互法时，“交互单位成本＝本车间费用÷该车间的全部劳务量”。

（）4．制造费用大部分是间接用于产品生产的费用，也有一部分直接用于产品生产，但管理上不要求单独核算，又不专设成本项目，因此，可以直接计入产品生产成本。

（）5．约当产量比例法适用于月末在产品数量较小，各月末在产品数量变化也较小，产品成本中原材料费用和工资等其他费用比重相差不多的产品。

（）6．成本计算对象是区分产品成本计算基本方法的主要标志。

（）7．采用平行结转分步法，能够直接提供按原始成本项目反映的产成品成本资料，不必进行成本还原。

（）8．采用定额法计算成本时，其产品的实际成本应该等于“定额成本±脱离定额的差异±定额变动的差异±材料成本差异”。

（）9．一般而言，材料的价格差异，应由采购部门负责；材料的数量差异，应由负责控制用料的生产部门负责。

（）10．会计报表按其报送对象可以分为对外报表和对内报表两类．成本报表属于内部报表，不再对外报送。

四、简答题（共3小题，每小题5分，本题15分）1．正确计算产品成本应做好哪些基础工作。2．简述变动成本法的优点。3．成本报表作为对内报表，与对外报表相比具有哪些特点？

五、计算及账务处理：（共3小题，每题15分）

1.某企业生产甲产品由三道工序制成，原材料在生产开始时一次投入，单位产品工时定额为40小时，其中：第一工序工时定额为8小时，第二工序工时定额为16小时，第三工序工时定额为16小时，各道工序在产品加工程度均按50%计算。本月甲产品完工200件，各工序在产品数量：第一工序40件，第二工序20件，第三工序60件。月初在产品及本月生产费用累计为：原材料费用32000元，工资及福利费13000元，制造费用6500元。

要求：1）分工序计算完工率。2）分工序计算在产品约当产量。3）计算费用分配率

4）计算分配完工产品费用和月末在产品费用。5）编制完工产品入库的会计分录。

2.某工业企业第二基本生产车间，全年制造费用计划为97600元；全年各种产品的计划产量为：丙产品1200件，丁产品1000件；单件产品的工时定额为：丙产品6小时，丁产品5小时。10月份实际产量为：丙产品150件，丁产品100件；该月实际制造费用为10900元；“制造费用”科目月初余额为200元。

要求：（1）计算制造费用计划分配率；（2）计算该月应分配转出的制造费用；（3）编制分配制造费用的会计分录。

3.某企业生产C产品，本期实际产量为2400件，本期实际耗用甲材料12250 kg，该批材料实际成本为66150元；本期实际耗用工时为19000小时，实际支付工资为83600元。每件产品耗用甲种材料标准用量为5 kg，甲材料价格标准为6元/kg；耗用工时标准为8小时，工资率标准为4元/小时。预计产能标准总工时为20000小时，固定性制造费用预算数为48000元，固定性制造费用实际发生总额为52000元

要求：（1）计算直接材料的数量差异和价格差异；

（2）计算直接人工的效率差异和工资率差异。

（3）分别运用三因素分析法计算固定制造费用的各种差异。

期末测试二答案

一、单项选择题（共10小题，每小题2分，本题20分）1.C 2.B 3.B 4.A 5.A 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A

二、多项选择题（共5小题，每小题2分，多选、错选、漏选均不得分，本题10分）1.AB 2.ABC 3.ABC 4.ABC 5.AB

三、判断题（共10小题，每小题1分，本题10分）1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√

四、简答题（共3小题，每小题5分，本题15分）1.1）做好定额的制定和修订工作。

2）建立和健全材料物资的计量、收发、领退和盘点制度。3）建立和健全原始记录工作。

4）做好场内计划价格的制定和修订工作。2.1）有利于进行本量利分析。2）有利于正确的进行短期决策。

3）有利于加强成本控制和科学地进行成本分析。

3.1）编制的目的主要是满足企业内部经营管理者的需要，因而内容跟遇有针对性。2）成本报表的种类、内容和格式有企业自行决定，更具有灵活性。3）成本报表作为队内报表更注重时效。

五、计算及账务处理：（共3小题，本题15分）1.（15分）1）完工率的计算：

一工序完工率=8×50%÷40=10% 二工序完工率=（8+16×50%）÷40=40% 三工序完工率=（8+16+16×50%）÷40=80% 2）约当产量的计算：（3分）一工序约当产量=40×10%=4 二工序约当产量=20×40%=8 二工序约当产量=60×80%=48 3）费用分配：

原材料分配率=32000÷（200+40+20+60）=100 工资费用分配率=13000÷（200+4+8+48）=50 制造费用分配率=6500÷（200+4+8+48）=25 完工产品应承担的费用=200×（100+50+25）=35000 在产品=60×（100+50+25）=10500 4）借：库存商品 35000 贷：基本生产成本 35000 2.（15分）

1）丙产品计划产量的定额工时=1200×6=7200 丁产品计划产量的定额工时=1000×5=5000 2）计划分配率=97600÷（7200+5000）=8 丙产品本月的实际工时=150×6=900 丁产品本月的实际工时=100×5=500 3）甲产品本月应承担的制造费用=900×8=7200 乙产品本月的实际工时=500×8=4000 4）借：基本生产成本——丙 7200

——丁 4000 贷：制造费用 11200 3.（15分）

1）甲材料的单位实际用量=12250/2400=5.104 甲材料的单位实际价格=66150/12250=5.4 甲材料的价格差异=（5.4-6）×12250=-7350 甲材料的用量差异=（12250-2400×5）×6=1500 2）实际工资率=83600/19000=4.4 人工工资率差异=（4.4-4）×19000=7600 人工效率差异=（19000-2400×8）×4=-800 3）计划制造费用分配率=48000/20000=2.4 固定制造费用开支差=52000-48000=4000 能力差异=（20000-19000）×2.4=2400 效率差异=（19000-2400×8）×2.4=-480

第四篇：成本会计 视频教程 学习课件及教学大纲

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成本会计 张晓红 西安交通大学 | http:// 成本会计学 哈尔滨工业大学 | http:// 成本会计学 浙江大学 | http://

一、适用对象

本课程是为会计学专业、财务管理专业本科生开设的专业基础课。

二、先修课程

1．专业基础课：会计学、财务管理、中级财务会计学

2．其他相关的经济管理类基础课

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三、选用教材

于富生等主编．《成本会计学》（第四版）．中国人民大学出版社，2006年出版。

四、课程的性质任务

成本会计学是一门会计学专业基础课，学习本课程的主要目的在于：

1．掌握成本会计的基本概念、基本原理、基本公式、基本方法的理论含义以及实际应用。

2．在掌握成本会计基本知识同时，学会把成本会计和其他相关专业的知识结合起来，能够分析问题和解决问题。

3．对成本会计学科的新思路、新发展也要有一定了解。

五、学分：4分

六、课程的教学内容体系及学时分配

本课程总学时为60学时，共包括10章内容。分章节学时分配如下：

课 时

章 次 1 2 总论

工业企业成本核算的要求和一般程序

费用在各种产品以及期间费用之间的分配和归集

生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集

产品成本计算方法概述

产品成本计算的基本方法

产品成本计算的辅助方法

商品流通企业和农业企业成本核算

变动成本法、标准成本法和作业成本法

成本报表的编制和分析 教 学 内 容

小 计 2 8

讲 授 2 6

讨 论8 6 2 5 6 7 8 2 10 8 4 2 8 7 4 1 10 8 60 7 50 1 10

合计

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第五篇：期中过关测试

此卷为教师用书特有

期中过关测试(100分，90分钟)

一、单项选择题(每小题2分,共50分)

1.在新班级里，有那么多新的面孔，慢慢地就成为了好朋友。每个人都需要朋友，这是因为（）

①友谊能使我们的生活充满快乐

②友情在适当的时候有用 ③友谊可以让我们共同进步

④生活中要依赖朋友 A.①②③

B.②③④

C.①③

D.②④

2.进入初中，我们要积极适应新环境、新集体，就要（） ①看到别人怎么做，自己就怎么做

②及时作出调整，适应新环境 ③融入新班级，为班集体多作贡献

④结交新朋友，拓展新友谊 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这说明（）

A.个人的力量太渺小

B.个人与集体关系不大

C.团结就是力量 D.我们要结成小团伙 4.班集体就像我们的家一样，我们就像一家人，彼此相亲相爱，一起快乐幸福地生活。要使班集体变得更加和谐，就需要我们（）

①结成兄弟，发扬“哥们儿”义气

②积极维护集体的荣誉和利益

③树立共同的目标，团结协作，互助前行

④各尽其能，发挥所长，奉献集体 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

5.周小艳同学因生病住院，老师、同学知道她家的经济条件不好，纷纷伸出援助之手为她捐款，并天天坚持到医院给她补课。这表明良好的班集体（） A.可以满足我们的心理需要 B.可以发挥我们的个性特长

C.是我们成长的园地，对我们的成长有着积极的影响 D.能够给我们带来自豪感和荣誉感

6.维克上小学时，别人都说他是一个差等生，他自己也在无形中接受了别人的看法，开始自暴自弃，终日无所事事。30岁时，在一次智商测试中，他的智商竟然高达161分，这可是天才的智商啊！从此以后，维克变得自信起来，开始努力奋斗，最终取得了很大成就。下面对此理解正确的有（）

①正确认识与评价自我，对我们的成长有重要意义 ②对别人的态度与评价应冷静、客观地分析，做到尊重事实 ③从他人对自己的评价与态度中认识自己是不科学的

④正确认识自我，有利于发掘自身潜能，塑造一个崭新的自我 A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

7.在我们周围，有的同学为了取得好成绩起早贪黑地埋头苦学，课间也不休息，更不参加文体活动，这样做（）

A.会延长学习时间，提高学习效率

B.通过紧张的脑力劳动，取得良好的学习成绩 C.会产生紧张和烦躁的情绪，从而降低学习效率 D.会使记忆和思维能力慢慢提高

8.小明喜欢边看电视边学习，下列说法正确的是（） A.小明学习不专心，也会有好的学习效果 B.这是不好的学习习惯，不利于提高学习效率

C.小明有较强的时间观念，珍惜时间，懂得做时间的主人

D.小明采取的是一种统筹兼顾、愉快、高效的学习方法，值得我们借鉴

9.某市高考理科状元在回答记者的提问时说，每个人都应该找到适合自己的学习方法。他自己有一个雷打不动的习惯，就是在完成一天的学习任务后都要把每一项学习内容写在纸条上，在睡前做总结。这启示我们（）

A.要结合老师的教学实践，找到适合自己的学习方法 B.只要掌握该同学的学习方法，我们就能成为状元 C.该同学的学习方法就是最好的学习方法 D.适合自己的学习方法是不容易找到的 10.我们对学习中的苦与乐应这样理解（）

A.学习中有苦更有乐，苦乐交织

B.学习就是受苦，没什么快乐可言 C.学习就跟玩一样，到处都是快乐

D.学习中的苦与乐是相等的

11.昆明植物研究所名誉所长、著名植物学家吴征镒，一辈子沉浸在他所钟爱的植物学研究中，92岁高龄时还在编撰《中华大典·生物学典》。他的事迹说明，终身学习（） ①是科学家的事，与中学生无关 ②在当今社会已逐渐成为一种生活方式

③既能充实我们的精神生活，也有利于实现自身价值 ④既是个人可持续发展的需要，也是社会发展的必然要求 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

12.(热点题)2012年6月5日是世界环境日，下列对人与自然的关系理解正确的是（）

A.人与大自然是相互对立的 B.人是自然界的一部分 C.人能够主宰自然界

D.人类要服从自然界

13.每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关。我们要（） A.弱肉强食

B.尊重生命、关爱生命 C.向其他生命妥协

D.只关心人类的生命

14.我的鼻子很高，头发微卷，有点像外国人；我的性格外向，我热情、奔放，喜欢交朋友；我兴趣广泛，尤其喜欢郊游；我喜欢唱歌，我爱笑……这就是“我”。这表明（） A.每个人的生命都具有独特性

B.“我”和别人没有什么差别 C.现实中的“我”看起来很一般

D.人的生命都是一样的，没有差别

15.(热点题)2011年11月3日凌晨，“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功对接，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。这说明（） ①人类的生命最具有智慧 ②人类具有创造性和探索性 ③中国人最具有创新性

④探月计划的实施说明我国科技发展的日新月异 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

16.(2010，日照)2010年5月6日，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区，他们把个人生死置之度外，果断改变飞行轨迹而错过跳伞最佳时机，张德山负伤、冯思广牺牲。他们的感人事迹启示我们（） A.要永不放弃生的希望 B.生命的意义在于时间的长短

C.要在奉献社会的过程中延伸自己的生命价值 D.每个人的生命都是独特的

17.近年来，青少年自杀率直线上升。这警示我们在对待生命时（）

A.要珍爱我们的生命，永不放弃生的希望 B.要认识到自己的生命才是最宝贵的 C.要坚决避免别人来伤害自己

D.要享受自己的生命，让别人为自己服务

18.小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他不以为然，常找借口拒绝参加此类活动。下列说法最能说服小明的是（） A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起 B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点 C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通过参加逃生演练、紧急疏散活动实现人生的价值

19.古语说：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”这句话教育我们要（） A.珍惜漂亮衣服

B.珍惜青春

C.珍惜友谊

D.珍惜亲情

20.青春是美丽的。关注自己的形象，既要关注自己外在的形象，又要关注自己内在的素质。“腹有诗书气自华”说的是（） A.一个人的外在美很重要

B.一个人的外在形象就是一个人的内在素质 C.一个人的内在美对外在美起促进作用

D.一个人的内在美就是一个人的外在美，两者没有区别

21.七年级(6)班的小菲，为了适应初中学习的新特点，就在每科课本的封面上写着“相信自己，我能行”，这一做法效果不错，她各门功课都学得很好。小菲发掘潜能的方法是（） A.在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志 B.自我安慰法，是一种阿Q精神胜利法 C.经常给予自己积极的暗示，提高信心和勇气 D.从小事做起，培养有利于激发自己潜能的习惯

22.孔雀说：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这段对话告诉我们（） A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要

B.只有他人对自己的评价最客观 C.要全面认识自己的优点与不足

D.从外在形象认识自己最重要 23.“看自己一朵花，看别人豆腐渣”的做法属于（） A.全面地看问题

B.片面地看问题

C.用发展的眼光看待自己

D.用静止的眼光看待自己

24.北大方正的创始人王选教授在大学选专业时选择了当时很少有人问津的新型专业——计算数学，因为他看到当时国家制定的科学发展远景规划中列出的几个未来重点发展学科中有计算技术。实践证明，这一选择是完全正确的，这为王选日后发明激光照排技术奠定了第一块基石。王选的事例告诉我们（） A.个人理想只要符合祖国、社会的需要就能获得成功 B.他的成功具有偶然性

C.我们要从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标 D.选择一个好专业是最重要的

25.“跛足而不迷路，可超过虽健步如飞但误入歧途的人。”这句话给我们的启示是（）

A.确立正确的个人成长目标，才能向着自己的理想前进 B.只要我们确立了成长目标，就一定能获得成功 C.认识自己的优点和缺点是成功的关键 D.要用全面的、发展的眼光看待自己

二、非选择题(26小题14分，27小题14分，28小题10分，29小题12分，共50分) 26.在晓丽同学的个人成长档案中，有这样一条评语：“该生非常聪明，只是……因此成绩总是不理想。”晓丽同学为此很烦恼。

(1)请你猜想一下：晓丽同学成绩不理想的原因有哪些？(6分)

(2)请你为晓丽同学出谋划策，让她有一个理想的成绩。(8分) 

27.小静是七年级的女生，她总是很苦恼，因为她觉得自己长相平平，还有点胖，学习成绩

也很一般，她一点儿都不喜欢自己，认为自己一点儿用都没有。(1)分析小静不喜欢自己的原因。(8分)

(2)给小静一些建议，帮助小静摆脱苦恼。(6分)

28.中国科学院院士、著名数学家王梓坤说：“人的潜能好比一座汽油闸，星星之火，可以使它雷声隆隆，光照大地；但若少了这颗火星，它便会成为一潭死水，永归沉寂。” 请你谈谈对这句话的理解。(10分) 

29.根据下列情境，结合所学知识回答问题。

初中生小B是个铁杆追星族，可在学习上却不肯用功。自从进入初中以来，他的数学成绩就没有及过格，老师多次给予教导，他却说：“我崇拜的那些大明星上学时的数学成绩还没我好呢。”

对于小B的追星行为，你的忠告是：(12分)

期中过关测试参考答案及点拨

一、1.C 点拨：友谊对青少年的成长起着重要的作用，它有利于我们共同进步，有利于个人的成长，使初中生活过得丰富多彩，充满阳光。②④是对友谊的误解，建立在平等、纯洁基础上的友谊不具有功利性，故答案选C。

2.B

点拨：①是不能明辨是非、缺乏主见的盲从心理，这种心理不利于我们适应新环境。排除含①的选项，答案为B。 3.C 4.C

5.C 点拨：本题通过具体事例即班集体对周小艳的帮助，说明良好的班集体对个人的成长起着积极作用，故答案选C。 6.D

7.C 点拨：找到适合自己的学习方法，往往事半功倍，如果靠挤时间，而不注意效率，则往往事倍功半，故材料中同学的做法不可取。 8.B 9.A 10.A

11.B 点拨：本题考查我们对终身学习的理解，可采用排除法。终身学习是当今社会发展对每个社会成员的要求，因此①表述错误。故本题选B。 12.B

13.B

点拨：本题考查我们对待生命的态度，我们应该尊重、关爱、呵护生命。故答案选B。

14.A

点拨：本题考查生命的独特性，题干内容旨在突出“我”的个性，故选A。 15.C

点拨：本题以“神舟八号”与“天宫一号”成功对接为材料，说明人类最具有智慧，能够进行发明和创造。同时也说明我国航天事业发展的突飞猛进。因此①②④与题意相符，③说法片面，故答案选C。

16.C

点拨：本题考查“延伸生命的价值”。两名飞行员为了避免飞机坠落居民区而不顾个人安危，果断改变飞行轨迹，错过了跳伞最佳时机。表明他们在奉献社会的过程中延伸了生命的价值。C与题意相符，故选C。 17.A 18.A

19.B

点拨：“惜”即珍惜，“少年时”即青春时光，故本题选B。 20.C

21.C

点拨：本题考查发掘潜能的方法。小菲在课本封面上写鼓励自己的话，这是给予自己积极的暗示，故C正确。 22.C

23.B 点拨：只看到自己的长处和别人的短处，看不到自己的短处和别人的长处，是片面地看待问题，不利于我们的长远发展。 24.C

25.A

点拨：本题考查正确确定人生目标，只有确定正确的个人成长目标，才能少走弯路，朝着目标迈进，相反，则会离目标越来越远。因此A符合题意；B说法错误，确立成长目标，如果不去努力奋斗，则不能取得成功；C、D两项与题意不符，故答案选A。

二、26.(1)不能独立完成作业，不能自主学习；不能合理安排时间；学习不刻苦，不努力；学习方法不正确；学习效率不高等。

(2)学会自主学习，科学安排时间，提高学习效率，了解自己的学习方式并适应老师的教学特点等。

点拨：本题开放性较强。解答第(1)问时要综合考虑多种因素；解答第(2)问时要根据第(1)问的答案“对症下药”，找出提高学习成绩的具体方法和策略。

27.(1)①小静没有意识到每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点，每个人的生命都是有价值的。②小静对自己的认识不全面，没有看到自己的优点，所以小静不喜欢自己。(2)①世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。每个人都应该肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命。②要发现自己的优点、长处，看到自己的价值。③主动帮助别人，为班集体、社会作贡献，体会自己生命的价值。

28.自我是不断发展的，自我有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城，但人的潜能是需要发掘的，发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

29.喜欢明星是正常的心理现象，但明星也有优点和缺点，我们应该学习其优点，不断完善自己。

点拨：解答本题时要注意辩证地、一分为二地对待追星问题，既要指出追星是正常的心理现象，又要指出我们应该如何做。