小学六年级期中测试

第一篇：小学六年级期中测试

六年级语文上册期中考试卷

一、拼音汉字。（13分）

1．看拼音，写词语，并用横线划出整体认读音节。（7分）

zhān yǎng nuó dòng wú xiá zōng hã tuǒ tiē kāng kǎi()()()()()()2．给带点字选择正确的读音，在下面画横线。（3分）

直奔（bēn bân）诙谐（xiã jiã）枯(gū kū)竭 一叶扁舟（piān biǎn）画卷（juǎn juàn）苍劲（jìn jìng）3．找出错别字，打上“×”，把正确的字写在括号里。（3分）一面绵旗 奇锋罗列 电扭 盛气陵人 旗织 翻天复地（）（）（）（）（）（）

二、词语句子。（30分）

1．给下列汉字组词。（5分）

协（）峦（）棕（）藉（）旷（）胁（）恋（）综（）籍（）矿（）2．把下列成语补充完整，再用加点的词语造句。（8分）

（）丝不动 排山（）海 兴国安（）玲珑（）透 左（）右（）前（）后（）南（）北（）东（）西（）

3．照样子，写词语。（9分）

隐蔽（隐藏）隐蔽（公开）（清脆）的歌声 发展（生产）

痛楚（）诞生（）（）的宇宙 建造（）

咨询（）渺小（）（）的屏障 审阅（）

洋溢（）和蔼（）（）的荔枝 接收（）4．把下面的句子补充完整。（4分）

（1）虚心竹有低头叶。（2），从无字句处读书。

（3）每一食，便念稼穑之艰难。（4），白银盘里一青螺。

5．按要求写句子。（4分）

（1）烈火在邱少云身上半个钟头才熄灭。（在原句上修改）（2）漓江的水很绿。（改写成比喻句）

（3）随意毁坏自然资源，使它 们不能再生。随意毁坏自然资源，造成生态灾难。（用关联词合成一句话）

（4）人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。（改为反问句）

三、阅读。（32分）1．按课文填空。（4分）

（1）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。

（2）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“ ” 2．根据课文内容填空。（11分）

（1）《长征》一诗中，总括全诗的诗句是“，”其中表现长征艰难的一个词语是，而红军战士的态度是。

（2）电子计算机又称，诞生于 年，它的发展迅猛，已经成为现代社会的“ ”，在多媒体信息处理系统中，电脑是“ ”。

（3）《只有一个地球》介绍了，阐明了只有一个地球的道理，说明了。（4）《墨 梅》是 代诗人 写的，诗中“，”表现了诗人。3．阅读《荔枝》片断，做下面的练习。（7分）

母亲一见荔枝脸立刻沉了下来。“你财主了怎么着？这么贵的东西，你„„”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧笑了一声笑 了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后小拇指甲盖划破荔枝皮，小

心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜 地望着舍不得吞下，嘴里不住地以我说 你说它是怎么长的 怎么红皮里就长着这么白的肉

（1）片断中的“脉”字用音序查字法，先查音序()，再查音节()。用部首查字法，先查部首()，再查()画。（2）给片断中画“~~~~~”的句子加上标点符号。

（3）这段话选自 写的《 》，主要写（4）细读画“——”的句子，简要写写你从中体会到什么？

4.阅读短文，回答问题。（10分）

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切 都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而 是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世 界静极，只见灵魂独舞。

死神()可以夺去人的生命，()永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

（1）在括号内选择合适的词，在下面画横线。（2）在“（）”处填上合适的关联词。

（3）联系上下文理解下列词语：

一筹莫展：

遍体鳞伤：

（4）“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指，“漫长如一个世纪”是说。（5）用“——”划出中心句。

（6）读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？

四、作文（25分）

题目：“我好想 ”

要求：1.先把题目补充完整，如：“我好想遨游太空”、“我好想 有一个知心朋友”、“我好想成为„„”、“我好想快快长大”„„ 2.展开丰富的想象，注意做到具体、通顺，400字左右。

第二篇：六年级期中测试

2010-2011学第一学期六年级语文期中测评试题

时间 ：90分钟

满分 ：100分

班级 ：

姓名：

评分：

一、综合知识：填空（5分）

1、推动着社会的进步和发展，不断改变我们的生活。

2、我们的休闲活动，可以做很多有意义的事，比如：、、、„„

3、网上搜索资料最好用

网站。

4、四大文明古国

、、、、是世界文明的发源地。

二、拼音与识字（18分）

（一）看拼音写词语，把字写匀称。（5分）

shēn qū

qín miǎn

mãng lïng

mí

lù

zhān yǎng（）

（）

（）

()

()

（二）给形近字注音并组词。（8分）

眷

（）遗

（）浆

（）魁

（）誉

（）遣

（）桨

（）槐

（）

（三）请将“施、挠、铲、艰、毅、劣、惹、寝、、挚”按音序工整地抄写在田字格里。（3分）

（四）下列词语中有错别字的是（）组和（）组。（2分）A、烘烤

悬崖峭壁

寝不安席

惹人叽笑 B、忧虑

可见一斑

风烛残年

不约而同 C、静谧

庞然大物

囫囵吞枣

张冠李戴 D、凄凉

津津乐道

忑忐不安

纷至沓来

三、词语句子（24分）

（一）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（6分）

1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。

2、岁月悠悠，唯有你（）如旧。

3、爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。

4、这种说法（）错了，所以大家都摇头。

5、天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（）飘起雪花。

6、他（）工作忙，可是对业余学习并不放松。

（二）下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。（6分）赵文武（）

陈子龙（）

王华茂（）李鹏程（）

张一帆（）

李富荣（）

（三）读句子，选答案。（4分）

1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，（）

A、有散发着鲜花的阵阵清香。B、有鲜花散发着的阵阵清香。C、有鲜花在散发着阵阵清香。D、有散发着阵阵清香的鲜花。

2、下面句子中没有语病的一项是（）A、听了小明讲的故事，我不约而同的笑起来。B、张平的学习成绩大大增加。

C、地球上的光明和温暖，都是送来的。

D、菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等蔬菜。

（四）按要求写句子。（1＋1＋2＋2＋2分）

1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）

2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）

3、你很聪明。

你要刻苦学习。（用关联词语连成一句）

（绿色圃中小学教育网 http://）

4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。

5、我们都担心明天会不会下雪。（用修改符号修改）

四、积累运用（1＋1＋1＋1＋2＋2分）

1、我们热爱大地，就像

一样。

《这片土地是神圣的》

2、“哈哈，还是我的记性好。”这句话表面上是伯父

，实际上是伯父

。《我的伯父鲁迅先生》

3、忽然，雷阵雨来了，像

在天上吼叫，又像

在云头吟咏。《山雨》

4、，；有所期约，时刻不易。

5、从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。

6、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你喜欢的一条写下来。

五、阅读理解（15分）多彩的夏天

夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。

夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄„„构成了动人的色调。

夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。

夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。

夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。

夏天是的。夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。

1、给下列加点字注音。（4分）

炎热（）

晶莹（）

色调（）

畅想（）

2、文章运用了

修辞手法。（2分）A、夸张

B、排比

C、拟人

3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（3分）

4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（3分）

5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）

六、习作（30分）

题目：快乐的要求：先把题目补充完整，再写作文；写字要工整，字数不少于420字。

小学语文第十一册期中测试卷

一、看拼音写词语。（10%）

jìng mì qī liáng mãng lïng dã gāo wàng zhîng

（）（）（）（）

bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）

二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）

1、唱和（）（hã hâ）血（）液（xuâ xiě）

刚劲（）（jìng jìn）运载（）（zǎi zài）

2、逸 毅 意 诣 谊

（）力 造（）安（）情（）任（）

3、喜爱 热爱 挚爱

①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。

③印第安人（）雨后清风的气息。

三、把词语补充完整。（4%）

（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁 思潮（）（）

可见（）（）自（）自（）（）（）可亲（）至（）来

四、按要求写句子。（5%）

1、写两句描写大自然的诗句。

①

②

2、写一句爱国名言。

3、写一句有关环境保护的标语。

4、写一句真诚待人的名言警句。

五、按课文内容填空，并回答问题。（17% 8+8+2）

1、你好，的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗？

你好，的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有气势。

这几句话选自课文，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与

2、詹天佑不怕困难，也不怕，接受了任务，马上开始。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把，哪里要把弯度改小，都要经过，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口

请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑

的品质。

3、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的？

六、仿写。（3%）

请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是。

七、阅读短文，回答问题。（14% 1+4+2+2+1+4）

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头„„可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（）。

A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时：

②爸爸自己走了以后：

③同学对他说完话以后：

④爸爸在拐弯处回头时：

3、第四自然段中“„„好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼„„”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

八、习作。（40%）

请你任选以下一个题目进行习作。

1、题目：与 为友

要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友„„

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。

2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。

一、看拼音写词语。（12分）

hã xù shîu xuē nǚ zhēn mài lǒng huǎng rú gã shì

（）（）（）（）（）

zhàng peng sào zhou nâi hán cuī huǐ

jiàn wǎng zhī lái

（）（）（）（）（）

二、写出同音字。（6分)

（1）mán 隐（）（）怨（）头 野（）

（2）xiã（）助（）阳 威（）和（）

（3）yōu()扬（）虑（）美 清（）

三、在正确的读音下划“----”。（6分）

箬（luî ruî）笠 处（chǔ chù）置 乘（chãng châng）虚而入

矿藏（cáng zàng）打量(liáng liang)游兴未尽(xīng xìng)

四、把下列的词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。（12分）

望而()步 半()而返 炯炯有()如梦初()

()失良机 水()石穿 感激涕()百感交()

一心一()深思熟()()夷所思 莫()一是

听了老师的一番话，王刚_______________，心想：现在我知道自己错在哪儿了，不能再_____________，只要我发扬____________的精神，就一定会很快地跟上班级的同学。

五、选择正确的答案，填序号。（8分）

1.我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。此句中“鲜”选（）

①少 ②新鲜 ③味道美

2.“鉴往知来”中的“鉴”的意思是（）

①古代的镜子 ②照、映照 ③观察、审视 ④用在书信中，表示请对方看信

3.我生活在城市的一隅，住在一个小小的院落里。（）

①角落 ②边侧

4.蝙蝠的耳朵有怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？（）

A.表示对引文的引用 B表示要着重强调C表示特定的称谓或需要阐述的对象 D.表示特殊含义 E.表示讽刺或否定。

六、根据课文内容填空：（26分）

1.五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

2.《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：、。

《渔歌子》描写了西塞山、白鹭、、流水、、斜风等自然景物，构成了一幅美丽的 图。

3.《螳螂捕蝉》中的少年巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，蝉眼前的利益是，身后的祸患是 ；螳螂眼前的利益是，身后的祸患是 ；黄雀眼前的利益是，身后的祸患是。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾，不顾。

４.《学会合作》是一篇演讲稿，以“ ”为话题，列举了两个例子来说明怎样才能卓有成效地合作。学了以后，让你联想到的成语有，等，有关合作的名言警句有：。

５.把下列句子填写完整：不入虎穴，；知过必改，.七、阅读训练

（一）课内阅读。（14分）

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是想起却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海伦。我幻想它是水中的荇（xing)藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活的了。

1．这段文字选自 写的。他被称为“ ”。

2．“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是、和。

3．请用“ ”画出文中一个过渡句。（2分）

4．这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲了的夹竹桃 的特点，作用是承上启下；“还不止于此”的作用是。“此”指

。这一段的总起句是。

5．月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是

6．文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指

，“远渡重洋的海轮”是指，而“游鱼”其实就是。

（二）课外阅读。（16分）

欣赏是一种善良

1982年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：'这位年青人（）能继续写下去，他的前途（）一定不可限量！'”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个都渴望得到别人的欣赏，同样，每一人也应该学会欣赏别人--欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美善念；被欣赏者必自然产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们的生活多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

1．在文中括号里填上恰当的关联词语。（2分）

2．“信”在字典里的解释有：（3分）

（1）诚实，不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信；（5）随便；

下列词语中的“信”应选哪个解释？请把最恰当的解释的序号填入括号内。

姑母写信（）信笔涂鸦（）

找回了自信（）

3．用“--”画出文中的过渡句。（1分）

4．文中的提到的四位名人，他们分别是、、、。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你喜欢的理由：。（4+2分）

5．这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是。在生活中要。（4分）

八、习作（20分）

读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟。字数在450字左右。

一、看拼音写词语。

zuǐ chún hé xié xī shēnɡ xié zuò wèi lán

dī lián diǎn fàn wei xié cuī huǐ zhàng penɡ

二、给加点字选择正确的读音。

钥匙（chí shi）一幢（zhuànɡ dònɡ）给予（jǐ gěi）海堤（tí dī）

少顷（shǎo shào）矿藏（zàng cánɡ）矗立（zhù chù）匮乏（guì kuì）

三、下面词语中如有用错的字，请用“____”标出,并把正确的字写在括号里。

苍萃挺拔（）和哀共济（）桌有成效（）再接再励（）

日幕途穷（）心弛神往（）训炼有素（）一蹋糊涂（）

四、按要求完成词语或句子练习。

1、写出含有“听”的意思的词：________ ________ ________ ________

2、照样子写词语：

例：悲伤--伤悲（意思相同）

（）--（）（）--（）

3、写出含有“团结协作”意思的成语：_____________ _____________

4、仿照例子写句子。

（1）这山可真高啊，快要把青天刺破了。

桂花真香啊，__________________________________________。

（2）连个衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？

连个衣服也穿不整齐的人，不可能是“最伟大的人”。（意思不变）

这么善良的人怎么能不值得我们尊敬呢？

_________________________________________________________

5、修改病句。（在原句上改）

（1）

小明和小军是好朋友，他经常帮助他复习功课。

（2）

不管当时大雨倾盆，他还是准时到达会场。

（3）

中国宇航员在太空行走的理想一定会成功的。

（4）

李亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

五、积累运用。

1、你从远古起来，_______________________；____________________，涛声回荡在天外。

2、《山谷中的谜底》一文中有这样一句话：有时弯曲不是______________,而是____________________________________________。这句话是对“大丈夫能屈能伸”的最好诠释。历史上这样的“大丈夫”很多，如受过“胯下之辱”的_____________(填人名)

3、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗。诗人临终的愿望是________________________，_______________________。（填诗句）

4、学习了课文，我们又认识了许多杰出的人物，有忠于职守的哈尔威船长；_______________的聂荣臻；_______________的肖邦；_______________的爱因斯坦……

5、“祸兮，______________；福兮，______________。”这句名言告诉我们“祸福可以互相转化”的道理。我还从名言“__________________________________________________________”中懂得了______________________________________________的道理。

六、口语交际。

张天明很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：“你就是不好好学习，看起闲书来倒是挺起劲儿。”张天明可以这样解释：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、阅读短文，完成练习。

（一）蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起胀气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

1、海洋的“喜”表现在①________________②___________________________海洋的“怒”表现在①______________②______________③_____________

2、面对“喜怒无常”的海洋，人们为什么只能“望洋兴叹”呢？

_______________________________________________________________

3、用“ ”划出第一自然段的中心句。

（二）“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的

句式，仿写一句这样的句子。

________________________________________________________________ 2、4教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？

用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。

用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？

______________________________________________________________

4、“懒老师”是个什么样的人？

______________________________________________________________

5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？

______________________________________________________________

八、习作。（30分）

《风雨无阻》中的戚老师关爱学生的事令人感动。同学们，生活中、书本中、影视作品中令人感动的事情很多很多，请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历，写成一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟。

第三篇：小学六年级语文期中测试试卷

一、看拼音写词语。(10分)

yuánquánqiānxùnpúsàxīmièchéngnu

()()()()()

yǐnmánzhūhóuzhàngàiyùncángxiép

()()()()()

二、用“”画出正确答案。(8分)

悄(qiāoqiǎo)无声息树冠(guānguàn)竹笋(shǔnsǔn)歼灭(jiānqi)

勉强(qiángqiǎng)聆(línglín)听教诲(huǐhuì)薄膜(bóbáo)

三、把词语补充完整，并在横线解释所填的字。(7分)

()往知来()大无朋如火如()同仇敌()

美妙绝()银()素裹()枢()蠹()听()明

四、判断正误,对的打“√”,错的打“×”(6分)

1.“名不虚传、莫名其妙”中的“名”意思完全一样。()

2.“耘田”“耕织”“锄禾”都与木梨有关。()

3.“小明是好学生。”否定形式是“小明不是坏学生。”()

4.“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”其中“满纸荒唐言”指的就是《西游记》全书。它的作者是吴承恩。()

5.“受伤的鸟儿痛苦地挣扎(zhá)着,我连忙用纱布包扎(zā)伤口,并给它搭了一个扎(zhā)实的小窝。”这句话中的注音是正确的。()

6.“看着那一页页五线简谱,我的耳边似乎就回荡起悠扬的乐声。”这句话没有错误。()

五、填空题(24分)

1.学以致用(填古诗或贤文)。(8分)

(1)“要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。”正所谓“”。

(2)在胜利面前,我们应该时刻牢记“”这句至理名言。

(3)写一句与耧和镰刀有关的诗句,。

(4)在《夏日绝句》中,最能体现李清照人生观的诗句是,。

(5)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“________________,”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

2.课文再现。(17分)

(1)它歪着，毫无倦态，在大海上。于是，天和海都被它的笑颜感染了。三亚的落日一会像,一会像,一会像。

(2)我怀着好奇的心情，自以为从，到，到，没有一处，才说了一声“行了”，船就。

(3)常记溪亭日暮。兴尽晚舟。

争渡，争渡。(李清照)

第四篇：六年级期中测试分析

2010——2011学年下学期期中六年级语文教学质量分析

任课教师：

一、试题特点

纵观整份期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“知识积累与运用、阅读理解、习作乐园”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、古文、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。

本次参考人数18人，平均分77.4分，及格人数12人，及格率66.6%，优秀人数9人，优秀率50％，最高分90分，最低分为43.5分。

二、学生答题得失分析

1、看拼音，写字词。这一题主要考察学生六年的语文学习基础字词的积累情况。出错较多的是“mā（摩）平”的“摩”，因为这是一个多音字，同时还有一个“抹”字与它同音，可见同学们对多音字、同音字的辨析能力不强，这也是他们经常写错别字的原因。

2、补充成语或句子。要求补充的成语都是本册教材中每个单元词语盘点中出现的成语，句子也是“日积月累”中学生必须掌握的，是很简单的，有极少数人因为错别字而扣分，如“锤”写成“捶”或是不会写。

3、按要求写句子。此题有两道小题，这些题型平时都训练过，只要细心都能做对。第一题是修改病句，句子中有两处病因，个别同学由于粗心只改出了一处。第二题是仿写《匆匆》一课的排比句，此题扣分原因是个别学生出现了错别字现象。

4、根据课文内容填空。第一小题是补充《两小儿辩日》中的原句，个别学生把最后一个空“此不为远者小而近者大乎”填反，还有学生“初”“出”不分。第二小题是《凡卡》一课的主要内容，有个别学生读题不认真，把“挨打、挨饿、睡不好觉”填成了“作者的叙述、凡卡的回忆、凡卡信的内容”。第三小题最简单的一空“《十六年前的回忆》一课回忆了（）被害的全部经过，部分学生学知识不会灵活运用，反而把简单的问题复杂化，最后一空“开头和结尾在写法上（）”，有个别学生表述不规范而出现扣分。

5、判断。第一题中出现的句子“我们的日子为什么一去不复返？”所运用的修辞手法本身就是有争议的问题，如果把它放在全文中它是一个设问句，但是单独出现，绝大多数孩子都判断它是一个疑问句。第二题《一夜的工作》这篇课 1

文是实习老师讲的，对于这个中心句敲得不死，部分学生判断出错。第四题《赤色小子》有个别学生不熟悉，所以扣分。

6、根据情境，补全对话。这是第二单元口语交际的主题，有些学生的理解有些片面，“哪些民族的哪些节日”理解成只可以写少数民族，而下一个空的“特别之处”不会填。还有个别学生不理解什么是“特别之处”而扣分。

第二部分 阅读理解（30分）

1、阅读

（一）《学弈》

第一题标出划线句子的朗读节奏，部分学生因为学习时间太长而有所遗忘。第三题翻译句子，个别同学的表述不通顺扣分。其他两道小题做题情况很好。

2、阅读

（二）《为人民服务》节选

这道题中的三道题学生的答题正确率都为100%，只有理解节选中第二自然段的内容扣分现象严重，意思“层层递进”部分学生不会填，衡量批评正确与否的标准和接受任何人正确批评的目的很多学生的表述不准确、不完整。

3、阅读

（三）《槐乡五月》

这篇短文也不难理解，一些同学失分在于没有深入阅读把文章意思理解透彻。如第一题第一小题中写出画直线句子所使用的修辞手法，绝大多数学生填的是排比，学生对“对称”不是多熟悉，只有几个别学生写的是“对偶”。第二小题概括槐乡的特色，学生读文不认真、概括能力不强是扣分的主要原因。第三小题找中心句，问题很简单，但是学困生读文不认真，也没有掌握找中心句的基本方法。第二题“为什么说‘五月是槐乡孩子的季节？’”此题的比分很重，它重在考察学生的阅读概括能力，多数学生扣分是因为概括的不全面。

第三部分习作表达（30分）

此次作文是写读后感。从整体来看，好的方面大致有以下几点：一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在：一是语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；二是谋篇布局能力差，详略安排颠倒，有的作文层次不清，语言颠三倒四，毫无条理；三是书写不规范，字迹潦草，乱涂乱画，错别字连篇。我们认为，命题时对于这个作文的要求过死，表述也不对——“先概括文章的主要内容，再简要说说你的感受”，难道读后感只能按照这种写法来写？一个“概括”，一个“简要”，文章详细的应该是什么？

三、今后教学整改措施

1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。这里，《课标》强调

了给学生打下扎实的语文基础的重要性。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。本次试卷中学生错别字现象比较严重。这就让我认识到字词句段的训练应贯穿在语文教学过程中。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。

2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。

3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。积累语言的另一条途径就是在课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。《课标》在第三学段提出“课外阅读总量不少于100万字”的要求。《课标》的这些要求，我要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。

本次期中测试让我们深刻地认识到，我们的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我们今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我们要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我校六年级语文教学质量再上新台阶。

第五篇：小学苏教版六年级语文期中测试试卷

一、看拼音，写词语（10分）。

níng zhòng tián jìng wú gū hé ǎi yōu xián

()()()()()

há ma yùn cáng pǘ sà kāng kǎi guàn gài

()()()()()

二、在合适的读音、生字和字义下面画横线（6分）。

悄（qiāo qiǎo）然无声 挑衅（xìn xìng）

诸（侯 候）（厨 橱）房

美妙绝伦（断绝 没有可比的）端详（仔细地看 不歪斜）

三、组词（4分）。

峰（）俊（）敛（）滤（）

烽（）峻（）剑（）虚（）

四、判断题（5分）。

1、斯帕拉捷的夜晚实验证明了蝙蝠是靠听觉来辨别方向，确认目标的。&nbs [4] [5] [6] [7];（）

2、《渔歌子》中鳜鱼肥表明这是垂钓的大好时节，青箬笠，绿蓑衣刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。（）

3、木犁、锄头、镰刀、耙、耧都是农具。（）

4、嫣然一笑、回眸一笑让人愉悦，笑里藏刀、皮笑肉不笑让人厌恶。（）

5、我鲜有同龄的伙伴一句中鲜的意思是经常。（）

五、将下列成语补充完整（5分）。

万籁（）()()（）如荼 风刀（）()()（）残云

明察（）()抱（）鼠（）()（）大悟 望（）兴（）

螳螂捕蝉，（）不入虎穴，（）

六、填上合适的古诗文名句（8分）。

读万卷书。兴尽晚归舟。

春种一粒粟。户枢不蠹，&nb [4] [5] [6] [7] p。，死亦为鬼雄。，谦受益。西塞山前白鹭飞。

风声雨声读书声声声入耳。

七、根据课文内容填空（14分）

1、你从远古走来，；你向未来奔去。你用纯洁的清流，；，推动新的时代。

2、《渔歌子》和《如梦令》中都写到了花，一个是，一个是，从中我们可以看出，第一首词写的是 季，后一首词写的是 季。

3、《学会合作》是以 为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效的合作。告诉我们合作不仅要有 精神，而且要有 精神。

4、《三打白骨精》一文中山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这句话中加点的闪字本来是表示一个人很敏捷很突然的动作，但这个动作与这句话中的 相矛盾，从而我们可以体会到这位老妇人是。

5、瞧，先生们，这盏灯亮些。说着把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。句中似乎所表达的意思是。

八、阅读与欣赏

（一）三亚落日（节选）

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

1、写出下列词语的近义词。（1分）

夺目（）感染（）

2、照样子，写词语。（2分）

红扑扑（ABB式且表示颜色）：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

潇潇洒洒（AABB式）：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

3、这段话把夕阳比作快乐的＿＿＿＿。片段通过一系列的动词，如＿＿、＿＿、＿＿＿＿，生动形象地写出了它的快乐和淘气。（2分）

（二）烟台的海（节选）

冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留，形成一道壮丽的风景线。

1、用╲划去文中括号里不恰当的字或读音（2分）。

凝（níng nín）重 锲（qì qiè）而不舍

景（象 像）留（恋 念）

2、有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。从这句中数百斤重十几米远我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。竟应读出＿ 的语气。（2分）

3、如果把烟台的海比作人，那么，春天烟台的海就像一个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

（三）摆渡自己

生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。[4] [5] [6] [7] [4] [5] [6] [7]

人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗中伸出手紧紧的钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没有爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

20岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为写作号的船。他是在看穿了死是一种无（须、需）着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，决定活下去试试。

正在攻读博士学位，却患了运动神经细胞病，不能说、不能动的霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探索星系、黑洞、夸克、带味的粒子，时间的箭头

在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。

也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的的情景常常突然间就浊浪翻滚的横亘在面前。

当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早的放弃，早早的绝望?

有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人，哪怕是用幻想折成一只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。

也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路可走的绝望，可是晴朗的日子也会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓（燥噪 躁）着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也许是捧起一本书，也许是去互联网上给从未谋面的朋友发封电子邮件，也许是背上旅行袋悄悄出门。

所以，无论命运多么灰暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船常就会在我们自己手里。

一、在下列加点的字在正确的选项下面画横线（2分）。

挫（cuō cuò）折 自怨自艾(yì āi)

无（须 需）鼓（燥 噪 躁）

二、联系上下文，理解下列词语（3分）。

猝不及防：。

万念俱灰：。

从未谋面：。

三、填空（12分）

（1）欲望的望用部首查字法应该查 部；用音序查字法应该查音序，欲在字典里的解释有：A想要B需要 C将要。请分别用A和C这两种解释各写一个成语、。

（2）你对给自己折了一只船，这句话的理解是。

（3）短文中史铁生为自己折了一只 船，霍金为自己折了一只 船。其实这两只船的实际上是指他们扬起了生活的勇气，找到了 的方法。

（4）.第⑧段中的阴天、雨天、雪天，具体指。

（5）.本文的结尾说，这只船常常就在我们自己手里中这只船指的是什么？为什么说常常就在我们手里？

（6）短文画线的句子是 句，给这句话换个说法意思不变：。

（7）综观全文，对标题摆渡自己的含义理解正确的一项是（）

A.正确对待自己，扬长避短，使自己永远立于不败之地。

B.碰到苦难、折磨时，要善于回避，使自己超脱出来。

C.要善于面对各种苦难，寻找方法途径，战胜不幸命运。

D.要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦，转移折磨。

九、习作（20分）

童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信一切皆有可能而获得成功的喜悦

请选择一件享受成长快乐的事，以成长的快乐为题，写一篇400字左右记叙文。[4] [5] [6] [7] [4] [5] [6] [7]