设计色彩授课课件教案 第五章

第一篇：设计色彩授课课件教案 第五章

《设计色彩》 第五章 设计色彩的概念与应用

山西大同大学美术学院设计与雕塑系李

晶

《设计色彩》第五章教学目的：

了解设计色彩的概念后，学习设计色彩的应用领域，对设计色彩的基本作用有个理论化、系统化的了解，在以后投入设计中能够更好的运用色彩。

第五章 设计色彩的概念与应用

1、设计色彩的概念及意义 1.1设计色彩的概念

设计色彩是依附于设计的色彩造型方式。它是设计的重要组成部分，它无法独立存在，必须受到物品的形象的限制。它与设计同时呈现在各类方案中。

设计色彩的应用范围极其广泛，它已渗透到人类生活的所有领域：从食品到服装，从书籍到电视，从农业到IT业，从艺术到航天，从交通到环境……在发达国家，甚至在自然景观的色彩里也加入了人为的设计理念。1.2 设计色彩的意义

有了设计色彩的参与，在很多领域形成了严格的符号标识系统，规范了人类的行为方式，是社会变的更有秩序和安全。比如：交通系统色彩，医疗系统色彩，军事系统色彩等。色彩与设计的关系

2.1、色彩与视觉设计（平面）

视觉设计也可指传统意义上的平面设计，平面设计是一切是设计的基础。并非所有的视觉设计都有色彩的参与，但色彩的参与却极大地丰富了视觉设计的内容和形式。

图例：

2.2、色彩与工业设计（立体）

工业设计色彩最大的特点是它的立体性。无论是交通工具、日常用品还是文化产品，都是以立体的形式存在于空间中。因此，在工业设计中设计色彩必须注意三维视觉的多重变化，当人在移动状态时，视觉所获得的色彩的整体效果也不会歪曲设计者的意图。

2.3、色彩与空间设计（多维）

空间设计包括建筑、道路、环境与室内设计等。由于大多数空间设计所涉及到的内容具有体积庞大、存在时间长久的特征，所以进行空间设计时对设计色彩的把握必须时分谨慎。

室内： 室外：

总 结：

本章节内容丰富，从色彩在不同设计领域中的运用，来掌握色彩的设计能力，提高学生对色彩的认知能力，为以后的设计打好基础。

第二篇：色彩构成授课教案

目录

第1章 色彩原理与色彩构成第1.1节 色彩构成的定义及物理属性1.1.1 色彩构成的定义1.1.2 色彩的物理性质1.1.2.1 光与色1.1.2.2 物体色、环境色、光源色与固有色第1.2节 色的特性与分类1.2.1 色的分类1.2.1.1 无彩色系:

1.2.1.2 有彩色系:

1.2.2 色彩的基本特征1.2.2.1 色相(Hue)

1.2.2.2 纯度（彩度、饱和度）（Chroma）

1.2.2.3 明度（Value）第1.3节 色的混合1.3.1 原色理论1.3.2 混色理论1.3.2.1 加色法混合1.3.2.2 减色法混合1.3.2.3 色彩中性混合的规律：第2章 色立体与视觉的生理理论第2.1节 色立体第2.2节 色彩的生理理论2.2.1 色彩的视觉适应2.2.1.1 距离适应2.2.1.2 明暗适应2.2.1.3 颜色适应2.2.1.4 色的恒常性2.2.2 错觉与幻觉2.2.2.1 形的错觉与幻觉2.2.2.2 色的错觉与幻觉第3章 以色相变化（对比）为主的色构知识

第3.1节 三原色对比第3.2节 邻近色相对比第3.3节 类似色相对比第3.4节 中差色相对比第3.5节 对比色相对比第3.6节 互补色相对比第3.7节 作业：第4章 以明度对比为主的色构知识第4.1节 明度4.1.1 高长调——积极、明快、强烈、醒目

19

4.1.2 高短调——淡雅、温和、淡雅之美，象征女性4.1.3 中长调——明快、有利、阳刚之美象征男性4.1.4 中高短调——丰富、含蓄具有层次感4.1.5 中低短调——模糊、厚重具有神秘感4.1.6 中短调——沉着、含糊、暧昧4.1.7 低长调——强烈、明快、威严和沉重感4.1.8 低短调——沉闷、忧郁缺乏生气第4.2节 作业：第5章 以纯度对比为主的色构知识第5.1节 同一纯度构成第5.2节 邻近纯度构成第5.3节 类似纯度构成第5.4节 对比纯度构成第5.5节 综合构成第5.6节 作业：第6章 色彩构成的形式美法则第6.1节 色彩的均衡第6.2节 色彩的呼应6.2.1 局部呼应6.2.2 色彩的全面呼应第6.3节 色彩的主从第6.4节 色彩的层次第6.5节 点缀色第6.6节 色彩的衬托6.6.1 明暗衬托6.6.2 冷暖衬托6.6.3 灰艳衬托6.6.4 繁简衬托第7章 以冷暖关系为主的色构知识及其它色彩的对比关系

第7.1节 冷暖感觉7.1.1 色彩的冷暖感7.1.2 在同一色相中，明度的变化也会引起冷暖倾向的变化

7.1.3 我们可以从冷暖区域彩色示意图小总结出以下几点：

第7.2节 亮调与暗调第7.3节 纯调与浊调的调性表达第7.4节 其他对比7.4.1 面积与色彩对比7.4.2 形状与色彩对比第7.5节 距离与色彩对比

第7.6节 数量与色彩对比

第7.7节 虚实对比

第7.8节 作业：

第8章 色彩的象征性与联想性及色彩情感的心理构成训练

第8.1节 中国的色彩观分类：

27 27 33

第8.2节 悠久的色彩文化

第8.3节 中国古代的五色体系和美学思想

8.3.1 儒家色彩观

8.3.2 道家色彩观

第8.4节 西方近现代画派的思想观

8.4.1 印象派画家的色彩观

8.4.2 新印象主义

8.4.3 分离派画家的色彩观

8.4.4 现代派画家的色彩观

8.4.4.1 蒙德里安

8.4.4.2 康定斯基

8.4.4.3 马蒂斯

8.4.4.4 毕加索

第8.5节 共同的色彩心理反应

8.5.1 色彩的冷暖感

8.5.2 色彩的轻重感

8.5.3 色彩的强弱感

8.5.4 色彩的软硬感

8.5.5 色彩的明快与忧郁感。

8.5.6 色彩的兴奋与沉静感

8.5.7 色彩的华丽与朴素感

第9章 色彩的性格与表现力

第9.1节 色彩的移情与暗示

9.1.1 色彩的音乐感

9.1.2 色彩的味觉感

9.1.3 其它

第9.2节 色彩的性格

9.2.1 红色的性格与表现

9.2.2 黄色的性格与表现

9.2.3 蓝色的性格与表现

9.2.4 橙色的性格与表现

9.2.5 绿色的性格与表现

9.2.6 紫色的性格与表现

9.2.7 黑色的性格与表现

9.2.8 白色的性格与表现

9.2.9 灰色的性格与表现

9.2.10 金属色的性格与表现

第9.3节 信息与色彩

第9.4节 作业：

第10章 色彩肌理、采集重构练习

第10.1节 来自自然色彩的灵感启示

第10.2节 来自传统艺术色彩的启示

第10.3节 来自其它艺术色彩的启示

第10.4节 色构在设计中的实际运用

第10.5节 作业：

小蚂蚁 发表于 2007-2-28 11:44 1 第1章 色彩原理与色彩构成

第1.1节 色彩构成的定义及物理属性 1.1.1 色彩构成的定义

色彩作为视觉信息，无时无刻不在影响着人类的正常生活。美妙的自然色彩，刺激和感染着人的视觉和情感，陶冶着人的情操，提供给人们丰

富的视觉空间。

我们认识色彩基本上有以下途径：

1、日常生活的接触（各类色彩环境、场所、物品、人物、自然景色等）。

2、对色彩的科学研究，色彩设计的研究，色彩体系理论研究及色彩资料的收集、研制和创新。

3、艺术门类对色彩的艺术性表现。如造型艺术、电影戏剧艺术等，对色彩进行艺术形式美的、融入艺术家个人情感和艺术造诣的个性化表现。

实践是先于理论的，多观察、多体验、多搜集是认识色彩的前提。看一部经典的电影名著，读一本精美的美术画册，观摩一次高水平的设计或

美术作品展览，欣赏一场好的歌舞戏剧或音乐会，也许是你可以在特定的时空里集中欣赏、玩味和揣摩艺术家们如何在他们的作品重运用色彩 的绝佳机会了。

色彩构成的定义：在色彩方面，从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空

间、量与质上的可变幻性，按照一定的色彩规律去组合各构成要素间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效果，这种对色彩的创造过程，称

为色彩构成。

1.1.2 色彩的物理性质 1.1.2.1 光与色

没有光便没有色彩感觉，人们凭借光才能看见物体的形状和色彩，从而获得对客观世界的认识，在没有光线的情况下，就没有视觉活动，也就

无所谓色彩了。

在整个电磁波的范围内，不是所有的光都有色彩感觉，只有波长在380-780nm（纳米）的电磁波才能引起人们的视觉，这段波长的光在物理学上

常叫做可见光谱或光谱色。

1.1.2.2 物体色、环境色、光源色与固有色 物体色-具有最基本的两种表现形式：物体表面反射 光所呈现的颜色叫表面色；透过透明物体的光所呈现的颜色叫透明色。不透明物体的颜色

是由它所反射的色光决定的。

当白光照射到物体上时，它的一部分被物体表面反射，另一部分被物体吸收，剩下的透过物体穿过来。对于不透明物体，即不透光的物体，它们的颜色取决于不同波长的色光的反射和吸收情况。如果物体几乎 能反射所有色光，那么这个物体看上去是白色的，如果这个物体能吸 收几乎所有的色光，那么这个物体看上去是黑的。

环境色：某一物体反射出一种色光又反射到其它物体上的颜色。一般来说，物体受环境色影响，在背光部分以及两种不同物体相接近或相接触

部分最为明显。

环境色的反光量与环境物体的材质肌理有关，表面光滑明亮的玻璃、陶瓷、金属器皿类物体，反光量大，其对周围物体色彩的影响也大，反之，表面粗糙的物体，其反光量小，对周围物体的影响也小。

光源色：所有物体的色彩都是在光源照射下产生的。相同的物体，在不同的光源下呈现不同的色彩，白纸能反射各种光线，在白光的照耀下，白纸呈白色，在红光的照耀下，白纸呈红色，在绿光的照耀下呈绿色，可见不同的光源必然对物体产生影响。

除了光源色本身的性质外，其光亮强度也会对照射物体产生影响，强光下物体显得明亮浅淡；弱光下问题会变得模糊灰暗；只有在中等光线强

度下，物体的本来面目才清晰可见。

人们习惯于把白色阳光下物体呈现的色彩效果总和称之为物体的“固有色”。许多人误认为“固有色”是物体固定不变的颜色，这种提法固然

是不科学的，但是物体固有的物理属性却不会因光源色的改变而改变。总之，光的作用与物体的特性是构成物体色的两个不可缺少的条件，他

们相互影响，相互制约。

第1.2节 色的特性与分类 1.2.1 色的分类 1.2.1.1 无彩色系: 指白色、黑色和由白色黑色调和形成的各种深浅不同的灰色。现实生活中不存在纯白与纯黑的物体，颜料中的纯白（锌白、铅白）只能接近

纯白，煤黑也只能是接近纯黑。1.2.1.2 有彩色系: 彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色，不同明度和纯度的红橙黄绿青蓝紫色色调都属于有彩色系。1.2.2 色彩的基本特征

有彩色系的颜色具有三个基本特征：色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。1.2.2.1 色相(Hue)

色相是有彩色的最大特征。所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称,如橘黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿等。1.2.2.2 纯度（彩度、饱和度）（Chroma）色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色成分的比例越高，则色彩的纯度越高，反之含有色成分的比例越

小，纯度越低。所以单色光是最纯的颜色。当一种颜色掺入黑、白或别的颜色时，纯度就会发生变化。当掺入的颜色达到很大的比例时，在眼

睛看来，原来的颜色便失去本来的色彩，成为掺合的颜色了。1.2.2.3 明度（Value）

明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于其反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。任何色彩均有其明暗关系，它是色彩关系的骨架，而

且有其自身的美学价值和表现魅力（素描、黑白照片、黑白电影等），没有明暗关系的构成，色彩会失去份量而显得苍白无力，只有介入明度

变化的色彩才能展现出色彩的视觉冲击力和丰富的层次变化。

无彩色中，最高明度为白色，最低明度为黑色，灰色居中。人眼最大明度辨别力为近200个等级层次，普通明度标准定在9级左右。色彩的明度有三种情况：

一是同一色相不同明度。同一颜色在强光下显得特别明亮，弱光照射下显得灰暗模糊； 二是同一颜色加黑或加白后也能产生不同明度的层次。

三是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有起相应的明度，黄色明度最高，蓝紫色的明度最低，红绿为中间明度。

色彩的明度变化往往会影响到纯度的改变。小蚂蚁 发表于 2007-2-28 11:44 1-1 第1.3节 色的混合

人们对色料（颜料、染料）的混合比较容易认识，黄色与红色混合可得到橙色，黄色与青色混合可得到绿色。但是对于色光的混合就比较难理

解，特别是初学者，往往将色光的混合与颜料的混合混淆起来，其实，色料的混合与色光的混合以及色彩远距离空间混合的效果各自不同，混

合规律也不一样。

在色彩科学理论的科学研究过程中发现，同一种色彩，（除了单一光谱外）可以用不同波长的光混合产生，所有的颜色都可以由几个基本的色

混合而成，从而奠定了三原色的理论基础。色的混合理论由三原色原理、加色法混合、减色法混合和中性混合理论组成。

1.3.1 原色理论

三原色（三基色）

所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其它色可由这三种色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三

个独立的色为三原色。

在我们心目中三原色即为红、黄、蓝，而实际上经过长期的科学实验，直到十九世纪，人们才开始认识到色光的原色和颜料的原色机器混合规

律是不同的。国际照明委员会（CIE）将色彩标准化，正式确认色光的三原色为红、绿、蓝（蓝紫色），颜料的三原色为红（品红）、黄（柠檬

黄）、蓝（湖蓝），色光混合变亮最后产生白光，称为加色法混合；颜料混合后变暗最后产生黑色，称为减色法混合。

1.3.2 混色理论 1.3.2.1 加色法混合

国际照明委员会规定：

红、绿、蓝三原色的标准波长为：

700nm,546.1nm,435.8nm。

从加色法混色图中可以得出：

红光+绿光=黄光

红光+蓝光=品红光

蓝光+绿光=青光

红光+绿光+蓝光=白光

一切色光都可以由三原色光按一定比例进行加法混合得到 1.3.2.2 减色法混合

印染的染料、绘画的颜料、印刷的油墨等色料的混合或透明色的重叠都属于减色混合，因为物体表面具有吸收和反射光的作用，而吸收既是减

色的过程。

从理论上讲，品红、黄、青不同比例混合可以得到所有色彩。品红、黄、青三原色在色彩学上称第一次色；把两种不同的原色相混称为第二次

色，也称间色；将间色与原色相混或间色与间色相混称为第三次色，也称复色。（原色与黑或灰相混合也得到复色）在实际应用中，仅用三原色调配一切颜色往往很难办到，因为目前生产的颜料三原色纯度有时很低，导致混色的范围就缩小了。

播种者——凡.高

在绘画艺术中，不同颜色的笔触交织在画面上，会产生生动的画面效果。印象主义大师莫奈（他利用这一色彩规律去表现大自然中阳光的绚丽

与空气的颤动，他并不是把一块颜色调好后涂在画面上，而是合理地用多种色并置的笔触去表达所需的色调，因此莫奈的风景画中具有闪动、迷人的色彩效果），新印象主义画家修拉以及后期印象主义画家凡高，都采用了这种混色的原理，用强烈的色彩、有力的碎笔触，完成了许多

伟大的作品。

朝阳下的围田 ——凡.高 粉红色的云—保尔.西涅克

1.3.2.3 色彩中性混合的规律：

1、凡互为补色关系的色彩按一定比例中性混合，可以得到无彩色系的灰和有彩色系的含灰色，如红与绿相混合，可得到灰、红灰或者绿灰。

2、非互补色的色彩中性混合时，产生中间色，如不同比例的红与黄混合时产生红橙、橙、橙红。

3、彩色系与非彩色系相混合时，也产生中间色，如红与白色按不同比例混合时，可得到不同明度的浅红。

4、色彩中性混合时所产生的新色，其明度相当于所混合色的平均明度。

第2章 色立体与视觉的生理理论 第2.1节 色立体 牛顿色环

牛顿将太阳光分解以后产生的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫光带头尾相接，形成一个圆环形并定名为色环，以后人们称为牛顿色环。牛顿色环

为后来的表色体系的建立奠定了一定的理论基础，在此基础上有发展成10色相环、12色相环、24色相环、100色相环等。

第2.2节 色彩的生理理论

色彩的千变万化是通过人的视觉生理上的不同反映感知出来的视觉印象。人的眼睛不是绝对完美无缺的（如盲点），它有本身的生理局限性，由于人在观看物体的时候会因视觉功能的局限性而产生一些视知觉的生理现象。2.2.1 色彩的视觉适应 2.2.1.1 距离适应

人的眼睛能够识别一定距离内的形状与色彩，这主要是基于视觉生理机制具有一定的调节远近距离的适应功能，也就是说具备一定的视觉生理 功能。（眼球中的晶状体可以通过自身的曲率调节）2.2.1.2 明暗适应

明适应是视网膜对光刺激的敏感度降低的结果，暗适应是视网膜对光刺激的敏感度升高的结果。

2.2.1.3 颜色适应

人眼在颜色的刺激作用下引起颜色视觉变化称为颜色适应。2.2.1.4 色的恒常性

指人们头脑和记忆中对体验过的事物所形成的色彩印象与色彩知觉度的联系。

2.2.2 错觉与幻觉

产生错觉和幻觉的生理现象与心理现象有关。错觉有视错觉、听错觉、嗅错觉、味错觉、运动错觉与时间错觉等。在多种错觉中，以视错觉最

为明显，视错觉又可分为形错觉和色错觉。2.2.2.1 形的错觉与幻觉

如距离长短的错觉、面积大小的错觉等。2.2.2.2 色的错觉与幻觉 视觉后像（视觉残像）

当外界物体的视觉刺激作用停止后，在眼睛视网膜上的影像感觉不会立即消失，这种视觉现象叫做视觉后像。同时对比

色彩的同时对比是由于眼睛同时受到不同色彩的刺激时，色彩感觉会发生互相排斥的现象，结果使相邻之色都带有相邻之色的补色光。同时对比的规律：

1、亮色与暗色相邻，亮色更亮，暗色更暗；灰与艳并置，灰色更灰，颜色更艳。冷暖也是同样结果。

2、不同色相邻，都倾向于把对方推向自己的补色。

3、补色相邻，由于对比作用，各色都增加了补色光，色彩艳度也同时增加。

4、同时对比效果随着纯度的增加而增加，相邻之处边缘部分最为明显。色彩的同时对比，在交界处更为明显，这种现象又称为边缘对比。

补色对比、补色组合，由于相互之残像在对方色彩上的重合，使得各自色彩纯度在视觉是有了更大的提高，从而显得更加鲜艳夺目。

色彩的膨胀与收缩感

色彩的膨胀、收缩感与波长和明度有关。波长长的暖色具有膨胀感，波长短的冷色具有收缩感，因为波长长的暖色影像似乎焦距不准确，因此在视网膜上形成的影像模糊不清，具有扩

散性。波长短的冷色就比较清晰，具有收缩性。

明度高的光亮物体看起来就觉得比实物大一些（有光圈围绕着）。

色彩的前进与后退感

暖色前进与冷色后退的性质构成了绘画透视的又一条基本规律。

色彩的前进后退感除了与波长有关外，还与色彩的对比有关，对比度强的色彩具有前进感，对比度弱的色彩具有后退感，膨胀的色彩具有前进

感，收缩的色彩具有后退感，明快的色彩具有前进感，暧昧的色彩具有后退感；高纯度的色彩具有前进感，低纯度的色彩具有后退感。

色彩的同化

当某一色被其他色包围时，如果被包围的色彩在色相、明度方面与包围色太接近，或者两者面积对比十分悬殊，被包围的颜色面积很小，那么，被包围之色就会被吃掉，这种色彩现象就叫做色彩的同化。色彩的同化与距离有关；与光的强度与明度对比有关；与色与色之间的面积大小及分布状况有关。

小蚂蚁 发表于 2007-2-28 13:46 3 第3章 以色相变化（对比）为主的色构知识

任何配色，都离不开色彩的三个基本属性，色相、明度、纯度是同时存在不可分割的整体，但是为了强化系统的色彩构成训练，因此将训练的

内容分解为以色相变化为基础的构成、以明度变化为基础的构成、以纯度变化为基础的构成和综合构成几大部分。

因色彩之间的差别而形成的对比称色相对比。第3.1节

三原色对比

红、黄、蓝三色为三原色，橙、绿、紫三色为三间色。

原色与间色颜色纯度高，对比鲜明，视觉冲击力强。世界著名电脑公司大多拉丁字或单色的标志，而苹果公司正是由其五彩的标志及有趣味的图形标榜了自己的与众不同。第3.2节 邻近色相对比

色相环上任意一色的相邻色为邻近色，邻近色色相差很小，色彩对比非常微弱，接近于同一色相的搭配，如黄与微绿黄、黄与微橙黄。虽然色

彩调和，但画面配色单调，必须借助明度和纯度的变化或者点缀少量对比色来增加变化。（色彩在色相环的间隔在30度以内）第3.3节

类似色相对比

24色相环上间隔在30度——60度以内的色组配合。如黄与绿味黄，黄与黄味绿。类似色的色相差比邻近色稍大，但仍保持着色彩上的绝对统一

性，主色调倾向明确，又富有一定的变化，是较为常用的色彩构成的方法。如果适当的变化其明度和纯度或点缀少量的对比色，就能取得较为

理想的效果。

第3.4节 中差色相对比 24色相环上间隔在60度——120度之间的色彩配合，如黄与绿，黄与绿味青，黄与青味绿，青与紫、青与微红紫、青与红味紫、青与紫味红等。

中差色构成是富有变化又不失调和的配色，也是较为常用的构成方法。

以纯色为主体的配色,为招揽顾客的特价大甩卖的贱货市场上,常用原色的红加黄配色。这种贱货市场必须营造一种便宜热闹的气氛,所以不宜使

用素雅的色彩。

画面上还加上了黑、白及另一种浊色，使明度、纯度差更加层次丰富，创造了一种拳击般的强烈夺目的效果。

源房地产

壮壮食品

元老网球俱乐部

第3.5节 对比色相对比

24色相环上间隔120度以上165度以内的色组配合。如黄与红、黄与紫味红、黄与红味紫。对比色构成的色彩对比强烈而醒目，在视觉艺术中具

有冲击力，但往往难以取得调和，一般应变化其明度和纯度，或者采用强化主调，调整面积比例来协调色彩的对比关系。

高纯度的对比色与大提琴造型的结合，强烈而鲜明地传达了海报的主题。YY酒吧（日本）

美国棒球组织

韩国－广岛和平组织（韩国）

密克罗尼西亚州航空公司（美国）

第3.6节 互补色相对比

色环上间隔180度右的色组配合。黄与青味紫，黄与紫、黄与微红紫等色组构成。互补色相构成，色彩对比极为强烈，醒目而突出，在色彩的视

觉生理上有平衡的满足感，另一方面又会产生粗俗生硬、动荡不安的消极作用。由于对比极端，必须采取综合调整色彩的明度、纯度以及面积

比例关系，或者借助无彩色的缓冲协调等方式来达到色调的和谐统一。

凡高——拉.伯休斯

凡高——婴孩马歇尔.罗林 凡高——凯米尔.罗林

蓝色与黄色的互补运用起到了突出主题的陪衬作用

为了标榜亲和、现代，该银行不仅以“西红柿”作为名称及图形，而且以红绿的对比来表现活泼、趣味

联邦快递（美国）

Fox公司（美国）

Detroit Tigers

第3.7节 作业：

选取一组具有系列性的画面作为表达媒介，分别以三原色或间色对比、邻近色相对比、类似色相对比、中差色相对比、对比色相对比、互补色

相对比完成六张边长为8cm的正方形的画面，最后装裱在一张黑或白的大卡纸上。要求：色彩准确，对比正确，画面清晰工整、画面之间有系列感。东邪 发表于 2007-2-28 14:35

:)挺好的基础理论~~~~~~~~~~~~~ 胡桃panpan 发表于 2007-2-28 14:37

:L 看晕了..上学那会就没好好学3大构成..你再加上点图...图文并貌就生动了....;P 小蚂蚁 发表于 2007-2-28 15:15

[quote]原帖由 [i]胡桃panpan[/i] 于 2007-2-28 14:37 发表

:L 看晕了..上学那会就没好好学3大构成..你再加上点图...图文并貌就生动了....;P [/quote] 晕是可以理解的！~~:D 小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:31 4 第4章 以明度对比为主的色构知识 第4.1节 明度

指色彩的明暗或深浅程度，也称“光度”。它是一切色彩的共同属性，任何色彩都可以还原为明度性质而被理解为类似素描效果的图形，并作

为色彩构成的层次与空间依托，有的色彩学家称之为“色彩的骨骼”。明度产生的三种情况：

1、同一色彩因光源的强弱和投射角度的不同而造成明度强弱的差异。

2、同一色相因混入不同比例的黑、白、灰或其它色相而形成不同的明度变化。（本课主要内容点）

3、在同等光源下，各种不同色相之间的明度变化。（如黄至蓝紫的不同明度）

任意选择一个色分别混合黑或白制作９级明度系列的色标。以深色系ｌ～３级为主调的称低明度基调；以中色系４－５级为主调的称中明基调

；以浅色系７—９级为主调的称高明度基调。如果再根据明度对比的强弱可分成三种调子：相差３级以内的弱对比为短调；相差４－５级的中对比为中调；相差６级以上的强对比为长调。

如果运用以上低调、中调、高调和短调、中调、长调６个因素进行组合，可构成许多基于明度基调的配色。组合后的第一字表示明度的基调，第二字表示明度对比的程度，如：高长调是表示高明度基调、明度强对比的配色；低短调是表示低明度基调、明度弱对比的配色。

不同明度基调的构成具有不同的情调与个性 4.1.1 高长调——积极、明快、强烈、醒目

4.1.2 高短调——淡雅、温和、淡雅之美，象征女性 4.1.3 中长调——明快、有利、阳刚之美象征男性 4.1.4 中高短调——丰富、含蓄具有层次感 4.1.5 中低短调——模糊、厚重具有神秘感 4.1.6 中短调——沉着、含糊、暧昧

4.1.7 低长调——强烈、明快、威严和沉重感 4.1.8 低短调——沉闷、忧郁缺乏生气

短调是相当于在９级明度色标中，三级以内的色组配合。

中调是在９级明度色标中，间隔４级左右的色组配合。如黑与深灰、黑与中灰、深灰与浅灰等，属于中凋的色组构成。

中调组合具有一定的层次感，也容易调和。如变化色相和纯度便可取得较为理想的配色。

只运用明度对比的实例

第4.2节 作业：

从颜料中任取一纯色，分别混合黑或白制作９级明度系列的色标，选一组具有系列性的画面作为主题，分别绘制高长调、高短调、中长调、中

短调、低长调、低短调六张边长为8cm的小画面，同时装裱在一张大卡纸上。要求：色调明确，风格统一，画面精致。小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:32 5 第5章 以纯度对比为主的色构知识

不同纯度基调的构成具有不同的情调与个性：

低纯度基调——又称灰调，非常接近中性灰，色彩朦胧而暧昧，具有神秘感。中纯度基调——又称含灰调，色彩温和柔软，典雅含蓄，具有亲和性。

高纯度基调——又称艳调，是纯色或稍带灰味的鲜艳色的配合，具有强烈、鲜明、华丽、个性化的特点。

第5.1节 同一纯度构成

同一纯度构成不存在纯度差的对比。在孟赛尔色立体中，与中心轴平行直线上的系列均为同纯度系列。同一纯度并同一色相的色组（实际是同

种色不同明度的色组）配合非常容易取得协调，但是同一纯度的不同色相的色组配合就不一定容易协调。

如果是同一高纯度的对比色组或互补色组配合，非但不容易取得调和，甚至还会因同时对比的作用，反而加强了对比关系。只有当对比色或互

补色同时降低纯度时，才能减弱其对比关系从而趋于协调。第5.2节 邻近纯度构成

邻近纯度构成是相当于１０级纯度色标（以中性灰纯度为０，纯色的纯度为９）中，两个邻近的色组配合，是纯度对比非常微弱的配合。与同

一纯度构成相似，邻近纯度构成虽然容易调和，但缺少变化，非常暧昧，因此必须注意色相和明度的变化。

第5.3节 类似纯度构成 类似纯度构成是相当于１０级纯度色标中，间隔距离4级左右的色组配合。它虽然较同一纯度和邻近纯度构成富于变化，但是由于在色彩构成中，一般同一色以同

一、邻近、类似纯度变化为基础的构成，其视觉力度都很低，因此应用范围也受到一定限制

第5.4节 对比纯度构成

对比纯度构成是相当于１０级纯度色标中，间隔6级以上的色组配合，是低纯度色与高纯度色的配合，其中以纯色与无彩色黑、白、灰的对比最

为强烈。色彩趋于明快，容易协调，因此，是常用的配色方法之一。纯色与无彩色黑、白、灰为极限纯度对比。

高纯度基调邻近纯度对比 中纯度基调同一纯度对比 低纯度基调同一纯度

低纯度中明度基调邻近纯度对比

低纯度中高明度基调邻近（同一）纯度对比 低纯度中明度基调类似纯度对比 中纯度基调类似纯度对比 高纯度基调邻近纯度对比 高纯度基调类似纯度对比

低纯度低明度基调类似纯度对比

对比纯度构成——纯色与无彩色的组合构成 高纯度基调对比 高纯度基调

ICPS组织（日本）

学校（日本）服装公司

健康组织（荷兰）淡黄与灰色的搭配用以表现安宁与健康

运用以上几个因素进行组合可构成许多基于纯度基调的配色，但是，因为色彩纯度对比的力量大大低于色相对比和明度对比，如三级纯度差只

相当于一级明度差的知觉度，特别是同色相、同明度、纯度弱对比的配色，容易造成含混不清，过分暖昧，应通过色相和明度的变化或增加对

比的点缀色，以增强色彩对比效果。第5.5节 综合构成

色彩的色相、明度三个因素中，有两个因素同一（或类似），则可得到非常统一的调和；有一个因素同一（或类似）而其他因素有不同程度的

变化，则可得到生动的有变化的调和；如果三个都缺少共性，则难以取得调和。

第5.6节 作业：

1、从颜料中任取一纯色，选一组具有系列性的画面作为主题，分别与高明度灰、中明度灰、低明度灰绘制成3张边长为8cm的小画面。（要求纯 色面积小于灰色面积）

2、从颜料中任取一纯色，（可以取同一色也可以另换一纯色），再选择一明度接近的中性灰色，分别与灰色组成高纯度基调对比、中纯度基调

对比、低纯度基调对比三张边长为8cm的小画面。（要求纯色面积大于灰色面积）要求：色调明确，每一组风格统一，画面精致。

装裱在一张大卡纸上。小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:33 6 第6章 色彩构成的形式美法则

色彩构成，狭义就是色彩的布局。色彩艺术设计要求各种色彩在空间位置上必须是有机的组合，它们必须按照一定的比例，有秩序、有节奏地

彼此相互联系、相互依存、相互呼应，从而构成和谐的色彩整体。现就其构成的基本法则阐述如下。

第6.1节 色彩的均衡

均衡是形式美的基本法则之一，各种色块的份量将会在人们审美意识中的垂直轴线两边起作用。色彩以中轴线为基准，如果左右两侧的份量不

能取得平衡，那么，在人的视觉心理中将会产生不安定感。色彩的均衡，其原理与力学上的杠杆原理颇有相似之处。在色彩构图时，色块的布

局应该以画面中心为支点和基准向左右、上下或对角线关系作力量相当的配置。

色彩构图的均衡并不一定是各种色彩所占据的量，包括面积、明度、纯度、强弱的配置绝对平均布局（对称纹样例外），而是依据画面的构成

取得色彩总体感觉上的均衡。在色彩构图中，色彩的物理平衡和心理平衡的原理是建立在视觉经验的基础之上的。

不同位置、形状、性质的色块给人的重量感是不尽相同的。形象完整明确，外轮廓整齐划一的规则的色块比形象模糊不清、外轮廓不规则的色

块重量感大。

人物和动物的重量感大于交通工具和建筑物，而交通工具的重量感又大于建筑物，即运动的物体的重量感大于静止的物体。深暗、鲜艳、对比

强烈和偏暖的色调感觉较重，淡淡、模糊、对比较弱和偏冷的色调感觉偏轻。此外，重量的感觉与位置经营有关，位于构图中心或接近中心的

色块，其结构重量小于远离中心或偏离中心的色块；位于构图上方或右方的色块要比位于构图下方或左方的色块感觉上重；向心色块要比离心

色块感觉重。

均衡构图形式既保持了对称形构图的稳定感，又不失灵活，可谓灵活中又具秩序的平稳。第6.2节 色彩的呼应

任何色块在布局时都不应孤立出现，它需要同种或同类色块在上、下、前后、左右诸方面彼此互相呼应。色彩呼应的方法有两种： 6.2.1 局部呼应

同种色经某种形式（如大小、疏密、聚散）反复出现时，则能产生色彩布局的节奏韵律感。

6.2.2 色彩的全面呼应

色彩的全面呼应的方法是使各种色彩混合同一种色素，从而产生内在的联系，这是构成主色调的重要方法。

“水红银红配大红（各色中都含有红的成分）；葵黄广绿配石青（各色中都含有青的成分）；藕荷青莲配酱紫（各色中都含有莲的成分）；玉

白古月配宝蓝（各色中都含有蓝的成分）；密黄秋香配古铜（各色中都含有黄的成分）。

《至上主义》——俄国

马列维其

第6.3节 色彩的主从

主色和宾色之间的关系是主从关系。各色配合应根据画面内容分出宾主，所谓“五彩彰施，必有主色，它色附之”。

主色的面积不一定最大（主色并不等于主色调），可是它发挥着关键的作用。主色一般使用在重要的主体部分，一般应配以对比的鲜艳之色，以加强感染力，从而形成画面的高潮，吸引观者。色彩的宾主关系是相对而言的，没有宾色也就无所谓主色，主色的力量依靠宾色烘托而产生。

同时，某一色块是否成为主色还与布局有关，接近于画面中心位置，即视觉中心部位的色块容易构成主色。

宾色从属于主色。色相的选用，明暗灰艳的处理都必须根据主色有所节制，反复推敲，做到恰到好处，宾主协调，相得益彰，避免喧宾夺主。

第6.4节 色彩的层次

色彩的层次与色彩的前进、后退感觉有关。在色彩的生理理论中已作过分析：暖色、纯色、亮色、大面积色一般具有前进感；冷色和灰色、暗

色、小面积色一般具有后退感。但这也并不是绝对的，色彩的相互衬托关系是起决定性作用的，如：在黑地上的任何明亮色都会有前进感，可

是在白纸上的任何深暗色彩也会有前进感；红底上的黄色具有前进感，但是如果扩大黄色变成背景时，红色又具有前进感。因此色彩的构成关

系直接影响色彩的层次感。

色彩的层次表现主要依靠明度对比。所谓“层次”从一定意义上讲即“明暗也”。

要表现色彩的层次感必须遵循自然色彩明暗变化的规律，只有当色彩建立深、中、浅或浅、中、深的明暗渐变关系时才能构成层次。色彩中黑 色明度最低，白色明度最高，它们常常被用来衬托和加强色彩的层次。

第6.5节 点缀色

点缀是面积对比的一种形式。点缀色在色彩构成中能起到画龙点睛的作用。所谓画龙点睛的“点睛” 指出了点缀色布局位置要恰当，不点在眼

睛之上，就会变成画蛇添足；“点睛”还表明点缀色在面积上也要恰到好处，面积太大则使统一的色调遭到破坏，面积太小则容易被周围的色

彩所同化而不能起到作用。点缀之色都具有醒目、活跃的特点，有经验的配色师总是十分慎重、十分珍惜地将最鲜明、最生动的色彩用到最关

键的地方，让点缀之色真正起到“画龙点睛” 的作用。

第6.6节 色彩的衬托

色彩的衬托是指图色与底色（或背景色）的关系。

衬托依赖于面积对比，没有面积对比就谈不上衬托。衬托主要有下列形式：

6.6.1 明暗衬托

用较大部分的亮色（或暗色）把较小部分的暗色（或亮色）包围起来。如浅色地配深色图，深色地配浅色图。6.6.2 冷暖衬托

用较大部分的冷色（或暖色）把较小部分的暖色（或冷色）包围起来。如冷地色上配暖色图，暖地色上配冷色图的配色。6.6.3 灰艳衬托

用较大部分的灰色（或艳色）把较小部分的艳色（或灰色）包围起来。如灰色地上配鲜艳的图，在鲜艳的地色上配灰色图的配色。6.6.4 繁简衬托

单纯的地色上配以小面积的多彩纹样，或以多彩的背景上配单纯的纹样称之为色彩的繁简衬托。

以上四种色彩衬托方法可以单独运用，也可以根据设计的要求综合运用。小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:33 7 第7章 以冷暖关系为主的色构知识及其它色彩的对比关系

第7.1节 冷暖感觉

并非为肌肤的温度感觉，而是如前所述，主要是人的一种心理反应，它与人们的生活经验相联系，是联想的结果。

7.1.1 色彩的冷暖感

主要由色相决定，红／橙／黄为暖色系；青绿／青/蓝为冷色系；绿／紫为中性色系，不同色相的冷暖以含有红橙和青蓝比例而定。

7.1.2 在同一色相中，明度的变化也会引起冷暖倾向的变化

凡掺和白而提高明度者色性趋向冷，凡掺和黑降低明度者色性趋暖。

色彩的冷暖性质不是绝对的，它往往与色性的倾向有关，同为暖色系，偏青光者相对倾向于冷，偏红光者则相对倾向于暖；同为冷色系偏青光

者相对倾向于冷，偏红光者则相对倾向于暖，因此色彩的冷暖感觉常常由偏离基本色的倾向色所决定。

色彩的冷暖对比在色彩艺术中具有丰富的表现力，伊顿认为冷暖可以用一些相对应的术语来表示：

冷色：透明、镇静、阴影、稀薄、空气感、遥远、轻的、潮湿。暖色：不透明、刺激、日光、浓密、土质感、近傍、重的、干燥；

冷暧对比色在色相坏上的两端，冷极色蓝、暖极色橙，红、黄为暖色，红紫、黄绿为中性微暖色，青紫、蓝绿为中性微冷色。

7.1.3 我们可以从冷暖区域彩色示意图小总结出以下几点：

1、冷暖的极色对比为冷暖感觉的最强对比。

2、冷极色与暖色的对比，暖极色与冷色的对比为冷暖的强对比。

3、暖极色、暖色与中性微冷色；冷极色、冷色与中性微暖色的对比为中等对比。

4、极与暖色、冷极与冷色、暖色与中性微暖色、冷色与中性微冷色的对比为弱对比。如果介入了明度、纯度的变化，色彩的冷暖也会随之变化。色彩的冷暖对比影响远近空间距离关系。因此，运用冷色在心理上具有后退收缩感、暖色具有前进扩张的视觉规律来加强画面的深度是常用的艺术处理手法。运用色彩的冷暖对比不仅可以增强远近距离感，而且可以加强色彩的艺术感染力。色彩的明暗对比虽然能强化素描层次，但是易于单调乏味，如果同时采用冷暖转换，冷暖调节画法，那么色彩效果就会更显得生动活泼。

第7.2节 亮调与暗调

这类色调的应用，一是以无彩色系为主调色，二是有彩色与无彩色的对比色调，三是有彩色系的色调。

明度可以组织成不同对比效果的色调，如亮调和暗调的配置，以亮调为主，配以少量的暗色，可呈现明快、爽朗、对比鲜明的色彩效果。

色相感强纯度高的色调介入少量的含灰色可形成鲜亮的、活泼的效果，又不失稳重和安定。纯色相与暗色调也形成一种厚重强烈、有力度、艳丽、华贵、辉煌的色彩效果。如果以纯黑白色与纯色调组合配置，可以衬托出纯色的鲜艳，又不失明快且对比强烈的视觉效应。

亮调与暗调或灰调，均需在面积对比上占绝对优势，形成视觉上明显强烈的印象。

第7.3节 纯调与浊调的调性表达

纯度是影响色彩感情效应的主要因素。纯调与浊调的调性表达 不同纯度的调性表达

纯调与浊调并置的调性表达

第7.4节 其他对比 7.4.1 面积与色彩对比

色彩对比中，面积的变化对对比的影响至关重要，一个色彩是否能形成主色、主调，它在整个色彩区域与其他色面积的比例可以起决定性的作

用。当一种色彩或这种色彩为主构成的色调在画面上占有最大面积时，画面的色调就随之形成。反之，要改变一幅作品的色调，基本手段就是

改变色彩的占有面积。

我们可以这样说，各种色彩在画面中所占的面积比例变化和差别引起的色相、明度、纯度、冷暖等方面的对比为面积对比。

色彩面积对比实际上是数量上的多与少、大与小的结构比例的对比。色彩构图时有时感觉某色太跳，而另一色则力量不够，难以在视觉上引起

注意，这样除了改变色相、纯度、明度外，对色彩所占据的面积上引化就至关重要了。而暖色具有膨胀感，看起来会比实际面积大，冷色具有收缩感，看起来会比实际面积小。在微调时应该注意形状与色彩对比。

7.4.2 形状与色彩对比 在心理学上，把由一种感觉引起的另一种感觉叫作共感觉或副感觉。色彩的副感觉之一就是色彩的形状。伊顿认为红、黄、蓝三原色恰好与正

方形、正三角形、正圆形符合。

正方形象征着物体的稳定与重量，有一种实在感。红色饱满、浓郁的视觉特征符合正方形的安定、重量与充实，红色具有扩张感，正方形的四

个内角就象指向四方的箭头一样，正方形同样具有扩张性。

正三角形在这三个形体中明显地消瘦、锐利、分量最轻、富有刺激性。黄色的特征是明亮醒目、锐利快速，在三原色中黄色最富有刺激性。

圆在所以形状中最为详和。使人感到轻快、流畅、漂浮并且没有紧张感。兰色使人想到天空、大海、空气和水，这与轻快流畅、轻松漂浮的圆

形相吻合。

康定斯基把运动感与色彩联系起来，黄色象征离心、青色象征向心、红色象征稳定。另外，康定斯基还把线与色彩相联系，黑代表水平线、白

代表垂直线，对角线为绿色、红色或灰色，任意直线与黄色、蓝色相对应。角度与色彩的对应关系为：30度对应黄色，60度对应橙色，90度对

应红色，120度对应紫色，150度对应蓝色，180度对应黑色。从对应的色彩看，这些角度与伊顿的形色对应关系有相近的地方，如30度的黄色与

三角形相似，60度的橙色与梯形相似，90度的红色与正方形相近。

康定斯基把颜色与几何形联系起来，是基于对线与面基本性格的理解，对色彩的独到见解。他说；“黑为死的符号，白为生的象征，前者平躺，后者站立。黑代表水平线，白代表垂直线。他认为，这些关系并不是作为完全相等价值来理解，而是作为内心的对应理解的。

此外，日本色彩学家冢（zhong）田氏对色彩与形状之间的相互情感对应关系进行研究与实验，他选择孟塞尔色环的10个主要色相的纯色：红、橙、黄、黄绿、绿、蓝绿、蓝、青紫、紫、紫红，形状选择了正三角形、正方形、菱形、长方形、等腰梯形、正六边形、扇形、半圆形、椭圆

形、圆形10种几何形，前提是：先看过颜色和形状，然后给10个形容词的限定，对其进行色与形的分别对号，它们是：冷暖、干湿、软硬、锐钝、强弱、收扩、轻重、质朴华丽、高尚低劣、愉快忧郁。结果是：

圆——非常愉快、暖、软、湿、扩大、高尚。半圆——暖、湿、钝。

扇形——锐、冷、轻、华丽。

正三角形——冷、锐、硬、干、强、收缩、轻、华丽。等腰梯形——重、硬、质朴。

正方形——硬、强、质朴、高尚、愉快。长方形——冷、干、硬、强。正六边形——无特别感受。

椭圆形——暖、钝、软、愉快、湿、扩大。菱形——硬、锐、冷、干、收缩、质朴。

以上可以看出，一般以直线组合成的正方形类，所对应的色彩感比较稳重、硬、质朴、男性化；曲线组合成的圆形、椭圆形等曲线形，一般有

柔、轻、轻快、华丽等色彩意味；形与色的对应关系既有一定的规律性，也有许多的特殊性。人们对色彩与形态的感受有共性也有个性，每个

人都应自己亲自试一试，对于理解色彩的各种特性和视觉心理效应是有一定的启示的。形与色原是无法分离的统一体。色彩的形状共感觉并不显而易见，然特定色彩同相应形状之间的对等关系包含着一种类似因素，它会微妙地作

用于人的视觉、轻轻地移动着形与色的平衡法码。据此原理，有时候在各种色彩面积、分布、比例不变，距离、位置与数量不变的情况下，改

变一下色彩的形状也可以使之加强或减弱。

第7.5节 距离与色彩对比

距离与色彩对比的关系最易为人们简单地理解为两色并置，距离远对比弱，距离近对比强。显然，凡邻近色并且距离越近就越有亲和力。对比 色并置，距离近会产生一种相互排斥的力，距离增加后，两色之间的排斥力得以施放，关系得到缓和，对比在改为宽松的氛围中进行，更易为

人们接受。同类色等距离的重复，同类色有秩序的重复能构成节奏感。

第7.6节 数量与色彩对比

数量对色彩对比的影响有三个方面：

一为同一画面上究竟有多少种色彩、明度、纯度等出现； 二为同一色彩有多少类形体出现；

三为同一色彩、同类形体有多少数量。

在同一画面中，不管有多少种色彩出现，主色调不应该失落，不管画面活跃着多少种对比，主要的对比关系——色彩对比的关系不能轻易淹灭。

数量认识的误区是认为色彩越丰富越好，越复杂越好，结构越交错越好，其实设计表达犹如语言表达，婆婆妈妈式的闲言碎语即便终于表达出

意思了也会令人生厌。

第7.7节 虚实对比

所谓虚实相生就是直接描写与间接描写，重点描写与轻描淡写相结合的方法。实者就是有形的、具体的、鲜明的、突出的，虚者就是空白的、模糊的、分散的、灰暗的、隐藏的。虚实关系处理得当，画面意境深远，有画尽意不尽之妙。从色彩的知觉度（易见度）来看，较重的鲜明色是较实的，带灰性的明度较高的色是较虚的、隐伏的。偏青的冷色是后退的、较虚的，偏红的

暖色是前进的、较实的。对比强的色调是较实的，对比弱的色调是较虚的。

无论是绘画艺术还是装饰艺术，其主体部分常常是充实具体的。为了突出主体，色彩一般应配以鲜明之色，使其醒目突出，以吸引观者的注意

力。宾体部分因起陆村烘托作用，配色应有所节制，所谓露其要处而隐其全。

从色彩构成来看，面积虽然小 能量极大的最精彩的最生动的部分是依靠周围色彩对比而起作用的。倘若面面俱到，其结果反而求全而不全，画

面主体的生动性往往被掩盖和削弱了。第7.8节 作业：

取任意画面，进行6张调性变化的表达：

1、冷调冷暖对比

2、暖调冷暖对比

3、纯调构成

4、浊调构成

5、明调构成

6、暗调构成

要求：冷暖调表达准确，颜色组合不少于4套，画面生动、整洁、精致。小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:36 8 第8章 色彩的象征性与联想性及色彩情感的心理构成训练

中国的色彩艺术

第8.1节

中国的色彩观分类：

在中国古代色彩艺术的历史中，有两条清晰的发展脉络，一条宫廷士大夫的色彩艺术，一条是民间的色彩艺术，这是中国色彩艺术发展的两条

主线。不同的阶级有着不同的色彩语言、品格和构成形式，还有着根本不同的色彩审美情趣、审美标准、审美理想和审美价值观。第8.2节

悠久的色彩文化

色彩文化，作为人类文明的重要标志之一，可以追溯到旧石器时代晚期。人类最早的色彩概念是黑、白、红三种颜色。我国新石器时代著名的

仰韶文化（公元前５０００～３０００年）以彩陶为特征。到周秦时期，我国已形成以“玉帛”为中心的灿烂的色彩文化。《周礼•大宗伯》称

：“以玉作六器，以礼天地四方：以苍壁礼天，以黄淙礼地，以青圭礼东方，以赤漳礼南方，以白晓礼西方，以玄璜礼北方。”用各色各样的

玉器来祭天地四方，祈求幸福，说明玉本身就是吉祥之物。古代人的色彩概念来源于实际。因此，以蓝色代表天，以黄色代表地，以青、赤、白、黑分别代表东、南、西、北，或春、夏、秋、冬是很自然的。后来又把青、赤、白、黑、黄五色与木火金水土五种物质联系起来，使色彩

理论成为五行学说的组成部分。

第8.3节

中国古代的五色体系和美学思想 中国最古老的哲学体系——阴阳五行说。阴阳五行说将五行与五色相匹配，金、木、水、火、土与白、青、黑、赤、黄相对应，并将色彩赋予

一定的文化内涵。五色与五行结合，原因有三：

1、五行是产生万事万物本源性的五种元素，而五色是色彩的本源之色，是一切颜色的基本元素，悟性结合生百物，五色结合生百色，五色论完

全符合五行论的理论。

2、五行与五色相匹配是出于维护礼制、建立社会礼仪规范的需要。

3、五色为五行的象征，是天地四时万物本身色彩的一种高度概括和提炼。

五方正色又分别指五方和四时，五方表示东、西、南、北、中五个方位，四时是指春、夏、秋、冬四个季节，东方谓之青（青龙）为木主春，南方谓之赤（朱雀）为火主夏，西方谓之白（白虎）为金主秋，北方谓之黑（玄武）为水主冬，中央为土，黄色。由于阴阳五行的思想向社会

个方面引申，大大扩展了他的文化内涵，因此，与日常社会密切相关的色彩被纳入阴阳五行的规范就不难理解了。

8.3.1 儒家色彩观

以孔孟为代表的儒家崇尚中庸之道，重视伦理道德。

儒家色彩观强调“礼”的规范和“仁”的意义，极力维护周是建立的色彩典章制度，把五色定位正色，其他色为间色，并赋予其尊卑、贵贱等

级的象征意义，分别代表君臣民的上下级关系，不得混淆。儒家不仅富裕色彩伦理道德的意义，同时也肯定了色彩的美学价值。主张“文质彬

彬”，文即文采，外部装饰的形式美，质即实质，内部的精神内容美，彬彬即配合适宜。

“比德“是儒家色彩美学思想的另一个主要特色，有起深刻的意义。所谓“德”，即政治、伦理、德行、品德等，“比”即从不同的角度联想

和想象自然与人之间形、性的类似或相似。在现代色彩理论的研究和实验中发现，色彩不仅能引起人们大小、轻重、冷暖、进退、远近的心理

物理感觉，而且是人们纯真、贞洁、热情、喜悦、激动、欢乐、卑鄙、可耻、悲伤、痛苦、庄重、安静、指挥、希望、和平、青春等等情感的

象征，从中我们可以看出儒家“比德”的美学思想对现代色彩研究的意义。8.3.2 道家色彩观

道家是由老子、庄子创立的以关于道的学说为中心的学派，老子是道家的创始人，庄子继承和发展了老子的思想，道家的思想以老庄的自然天

道观为主体，他们对于艺术的态度不同于儒家，儒家肯定了艺术的社会功能，将艺术于礼乐相结合，而道家与以墨子为代表的“墨家”的“非

乐”观点相接近，否定艺术。老庄在否定艺术美的同时，又发现和肯定了自然之美。道家对自然美的认识比起儒家将自然的审美束缚于伦理礼仪之下见解，显然有了一大进

步。

由于道家在物质生活上强调＂寡欲”和淡泊无为的思想，所以道家“无色而五色成焉”、“澹然夫极而众美从之”。（《刻忌》）的色彩主张

体系在艺术上，就是追求无色之美，以无美之感为最美，所谓“至音不问”，“至言不文”，“大音稀声”，“大象无形”，“大巧若拙”。

老子说：“五色令人目盲”。庄子说：“五色乱目，使目不明。”（《天地》）道家崇尚自然，反对雕琢，反对五彩。道家“无色而五色成焉

”、“澹然夫极而众美从之”。（《刻忌》）的色彩主张体系在艺术上，就是追求无色之美，以无色之感为最美。道家的“道法自然”，回归

自然，返噗归真，追求自然色彩的平淡素净之美的色彩观对中国绘画色彩观，特别是对文人画家的色彩美学思想产生了深远影响。道家主张“玄学”，崇尚黑色。认为黑色是高居于其他一切色之上的色。道家对黑色的审美态度直接影响到中国绘画色彩美学思想，并奠定了

墨色在中国绘画中的造型地位。从中国早期的绘画如彩陶纹饰，战国的帛画和漆画来看，黑色已占有相当重要的地位。《韩非子•十过》载：“尧样天下，虞舜受之，作为食器，斩山而材之，削锯修之，流漆墨其上，输之于官以为食器……舜祥天下而传之于禹，禹作为祭器，墨涂其外朱画在内。”

至唐代后期及至五代水墨山水画的出现，黑色的运用已日趋成熟，并将墨的作用提到了各色之上。唐王维云：“画道之中水墨为上。” 唐代张彦远云：“夫阴阳陶蒸万象错布。玄化亡言，神工独运，草木敷荣，不待丹绿之采；云雪飘扬，不待铅粉而白。山不待空青而翠，风不

待五色而粹。是故运墨而五色具，谓之得意。意在五色，则物象乖矣。”

在中国绘画从重色彩到重水墨的转变过程中，道家以及禅宗、阴阳学的哲学思想和推崇黑色的色彩观起到关键的作用。

第8.4节

西方近现代画派的思想观 8.4.1

印象派画家的色彩观

欧洲的文艺复兴运动大大推动了西方科学技术和文化艺术的蓬勃发展。英国物理学家牛顿著名的光学实验揭示了色彩的秘密。汤姆•扬门．（T.young)于1807年发表色光三原色论。歌德于１８０１年发表《色彩论》，勃鲁斯特在１８３１发表色料三原色论，谢弗勒尔（Ｍ．Ｅ．Chevereul）于１８３５年发表《色彩的调和与对比法则》，马克斯威尔（J.Ｃ．Ｍａxwaｌｌ）于ｌ ８５７年发表光的电磁波学说并做色彩空间混合实验的旋转盘。

上述色彩科学的研究成果，使画家们在视觉色彩认识方面开拓了崭新的视野，印象派绘画正是在这样的色彩科学背景下产生的。

在绘画艺术上的表现力（代表画家有莫奈（Cｌａｕｄｅ

Ｍｏｎｅｔ）、毕沙罗（Ｃａｍｉｌｌｅ Ｐｉｓｓａrro）、西斯莱（Ａltｒｅｄ

Ｓisｌｅｙ）、雷诺阿）（Piｅｒｒｅ Ａｕｇｕste Ｐｅｎｏｉｒ）。其中莫奈被称为“印象主义之父”，他以牛顿的色彩科学理论为依据，反对当时学院派的保守思想和传统的色彩观念，不顾保守势力的冷嘲热

讽，采取在户外阳光下直接描绘景物的写生方法，运用太阳光谱所呈现的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种色相去真实地表现自然界瞬间的

光色幻变现象，追求在光色变化中表现景物。

印象派反对“固有色论”，认为“色彩是光之子”，主张用色彩去表现光的相互作用，反对直接使用黑色，突破了明暗对比的古典主义绘画手

法。

8.4.2 新印象主义

正当印象主义方兴未艾之际，印象派产生了两种艺术风格，其一是以机械唯物论为思想基础的“新印象主义”；其二是强调发挥个性的“后印

象主义”。

修拉（Ｇeorges Ｓeurat）是新印象派画家的创始人，他利用物理学家谢弗勒尔和马克斯威尔的色彩学理论，以光的加色混合代替颜料的减色

混和，为了不失自然光彩，用纯色的细微圆点，一点一点地排列起来，让观者通过视觉来完成色彩之间的混合。如果把画放在一定距离之外，色彩空间混合的作用就显示出来，后人称这种方法为“分色主义”，也称为“点彩派”。

后期印象派画家的代表人物有塞尚、梵高和高更。他们都是印象主义的同时代人，而且也参与印象派沙龙展，但是他们的作品更加强调表现个

性，绘画手法概括，色调细、强烈并带有装饰性。

塞尚的信条是“借助了色彩的配合的帮助而表达出来的是那种体积的探索”。他所描绘的静物、风景，只是用夸张的笔触，鲜艳而单纯的颜色，具有浓厚的形式感和装饰趣味。塞尚认为绘画的目的是形、色、节奏、空间的探索，企图借助色彩的配合，而不依赖明暗效果表现体积。他

毕生追求表现形式，因此，备受立体主义、野兽派、现代派画家的推崇，破奉为“现代绘画之父”。

梵高受印象画派和日本浮世绘的影响很大，先期作品用点彩画法，后来改变用单纯强烈而明亮的色调，以粗扩有力的帐线条，凸起跳动的色块

表达其主观的感受和激动狂热的情绪。他的画风对后来现代派绘画影响颇大，尤其为“野兽派” 和“表现派”所取法。

高更，反对现代派绘画那种“纯客观主义” 的画风，认为色彩应当用得和谐，而不是完全真实，画家应作色彩的主人，而不是纯粹地模仿自

然。他的作品中似乎随心所欲地摆布色彩，但是画家笔下的每一块色彩无不是情感的抒发和寓意的象征，他的作品色彩单纯，有时甚至采用个

涂勾线的技法，具有浓烈的东方装饰风味，后被认为是现代象征主义绘画的创始人。8.4.3 分离派画家的色彩观

与后期印象派时期产生的以居斯塔夫•克里姆特为首的分离派，在画坛上也颇具影响。分离派绘画力求摆脱传统的写实主义手法，以象征与装饰

手段取而代之．开创了装饰色彩与绘画相结合的新画风，丰富了绘画的表现形式。

克里姆特十分崇拜东方美术，特别是中国的民间美术和工艺美术，并从中汲取营养，作品具有浓郁的东方趣味。

小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:37 8-8 8.4.4 现代派画家的色彩观

１９世纪末的印象主义。特别是后期印象主义画家”，在艺术的创作上反对传统，强调自我表现，到了２０世纪初，由于受西方的政治变革和

工业革命的影响，这种思潮进一步冲击西方整个画坛．艺术新流派、新团体层出不穷。所谓立方主义、未来主义、达达主义、超现实主义、抽

象主义等现代派艺术应运而生，他们打着向传统挑战的旗号，扬弃传统的艺术模式，反对古典主义的写实风格，不断标新立异，大胆进行新艺

术形式的尝试和探索，出现了蒙德里安、马蒂斯、康定斯基、毕加索等一大批绘画大师。8.4.4.1 蒙德里安

是抽象主义画派创始人之一。人们称他为“冷抽象”。蒙德里安受毕加索影响较大，开始崇拜立体主义，以后又超越立体派，他所追求的新的

风格的基本特征是“构成”，倡导构成主义绘画表现，并建立抽象派美术的理论体系。他在《造型艺术与纯粹造型艺术》一文中说：“我感到

‘纯粹实在’只能通过纯粹造型来表达”，“抽象艺术的首要和基本的规律，是艺术的平衡”。

他把绘画的语言限制在最基本的元素：直线、直角、三原色（红、黄、蓝）和无彩色的黑、白、灰上。他的作品只是由直线和横线构成，色彩

面积的比例与分割以“造型数学”为指导，一切都在严格的理性控制之下，故人们称他为“冷抽象”。蒙德里安的抽象主义对现代实用美术、家具设计、装饰艺术、特别是建筑设计具有很大影响。8.4.4.2 康定斯基

同样是抽象主义绘画的创始人之一，曾被聘为德国鲍豪斯学院的教授，是抽象主义理论家。他主张艺术创作不应参照自然物，纯粹的颜色、线

条和形状足以表达一种思想，色彩、点、线、面是能唤起感情的独立的视觉语言。他把纯抽象因素作了主观想像的分析，确认横线为冷，竖线

为暖，锐角为暖，钝角为冷。他的作品大多题为“即兴”和“构图”，画面色彩狂乱，红、黄、蓝、黑色块相互交融，用笔热情奔放，纵横交

叉的线条、形状各异的点子富有强烈的节奏感，粉笔色彩似乎都是那么随心所欲，但又都是作者情感的发泄和思想的爆发。

康定斯基的画风与蒙德里安决然相反，前者偏感性，后者偏理性，因此人们称他为“热抽象”。人们称他为“热抽象”。8.4.4.3 马蒂斯

是“野兽派”画家的代表。野兽派绘画完全摒弃传统绘画的明暗和透视，形象单纯简略；构图精练，注重色彩的表现，常常以红、黄、蓝、绿

等原色为基调，大块的浓艳的色彩对比强烈，线条粗野豪放，表现形式自由夸张，画面具有浓厚的装饰效果。

马蒂斯追求的艺术最高准则是“均衡”、“纯洁”、“宁静”，更加强调个人的感情和意趣，主张表现对事物的感觉，而不必表现客观事物的

本身，以致作品过于率意狂简。他的作品中常常汲取非洲艺术、东方艺术和波斯装饰图案的风格，是现代美术界中极有影响的一位画家。

8.4.4.4 毕加索

是２０世纪最有影响的现代派绘画大师之一，立体派艺术（或称立方主义）创始人之一。他与另一位立体派画家勃拉克赞同塞尚的所谓一切自

然形体都是由圆柱体、球体和圆锥体构成的理论，主张画家的职责不是借助具体物象来反映现实，而是把自然形体还原成为抽象的基本几何形

态。只有借助创造抽象的几何语言，才能表现所谓科学的真实。毕加索一生画风多变，追求个断创新，才气横溢，成就杰出。他认为过去的绘

画只表现了物体的表面和局部，没有表现出它的全貌，因此常常采取同时从多角度表现物象的画法，把同一对象进行分解或肢解后又重新组合。

毕加索早期作品近似表现派的主题，题材大多为流浪汉、乞丐、马戏演员等社会下层人物，色彩以蓝色为主，色调暗淡单一，表达了画家本人

对病态社会的揭露和对弱者的同情。后期推崇原始艺术和东方艺术，并制作了大量的雕塑和陶艺等惊世之作。毕加索绘画艺术对西方现代派艺

术至今仍有巨大的影响。

第8.5节

共同的色彩心理反应

人类虽然种族、肤色不同，但是具有共同的生理机制和七情六欲、共同的生理机制和情与欲以及生存环境使人类在对外界事物的感应心理方面

也存在着一定的共性。根据实验心理学研究，人们在色彩心理方面确实存在着共同的感应，主要表现在下列几个方面： 8.5.1 色彩的冷暖感 8.5.2 色彩的轻重感

色彩的轻重感主要决定于明度，高明度色具有轻感，低明度色具有重感，白色为最轻，黑色为最重。凡是加白提高明度的色彩变轻，凡是加黑

降低明度的色彩变重。

色彩的轻重感也与知觉度有关，凡纯度高的暖色具有重感，纯度低的冷色具有轻感。色彩的轻重感的基本规律为：

（重）黑>低明度＞中明度＞高明度＞白（轻）（重）高纯度＞中纯度＞低纯度（轻）8.5.3 色彩的强弱感

色彩的强弱决定于色彩的知觉度，凡是知觉度高的明亮鲜艳的色彩具有强感，知觉度低下的灰暗的色彩具有弱感。色彩的纯度提高时则强，反

之则弱。色彩的强弱与色彩的对比有关，对比强烈鲜明则强，对比微弱则弱。有彩色系中，以波长最长的红色为最强，波长最短的蓝紫为最弱。

8.5.4 色彩的软硬感

色彩的软硬感主要取决于明度和纯度，高明度的含灰色具有软感，低明度的纯色具有硬感。色彩的软硬感与色彩的轻重、强弱感觉有关，轻色

软，重色硬；弱色软，强色硬；白色软，黑色硬。在5级明度灰的状态时呈现“硬”的感觉，4级以下就更硬了。在纯度运用上，中纯度的颜色

感觉“软”一些，高纯度和低纯度的色彩均呈硬感。明度太高，接近9级的白色，反而会减弱软感。

因此，中高明度、中低纯度的色彩搭配易取得和谐的软感，低明度、高纯度或低纯度的色彩搭配易取得硬感的色彩效果 8.5.5 色彩的明快与忧郁感。

色彩的明快与忧郁感主要与明度与纯度有关，明度较高的鲜艳之色具有明快感，灰暗浑浊之色具有忧郁感。高明度基调的配色容易取得明快感，低明度基调的配色容易产生忧郁感。在无彩色系列中，黑与深灰容易使人产生忧郁感，白与浅灰容易使人产生明快感，中明度的灰为中性色

。色彩对比度的强弱也影响色彩的明快忧郁感，对比强者趋向明快，弱者趋向忧郁。纯色与白组合易明快，浊色与黑组合易忧郁。8.5.6 色彩的兴奋与沉静感

色彩的兴奋与沉静感取决于刺激视觉的强弱。在色相方面，红、橙、黄色具有兴奋感，青、蓝、蓝紫色具有沉静感，绿与紫为中性。偏暖的色

系容易使人兴奋，即所谓“热闹”；偏冷的色系容易使人沉静，即所谓“冷静”。在明度方面，高明度之色具有兴奋感，低明度之色具有沉静

感。在纯度方面，高纯度之色具有兴奋感，低纯度之色具有沉静感。色彩组合的对比强弱程度直接影响兴奋与沉静感，强者容易使人兴奋，弱

者容易使人沉静。

8.5.7 色彩的华丽与朴素感

色彩既可以给人以华丽雍容的感觉，又能给人朴实无华的韵味。华丽感主要取决于色彩的高纯度的对比配置，其次是明度和色相的微秒变化，色调的倾向应活泼、强烈、鲜艳、冷暖对比强烈。如果色调灰、暗，对比弱，柔和的明度在6级以下的色彩则可以取得朴素的色调感觉。有彩色

系具有华丽感，无彩色系具有朴素感。色彩的华丽与朴素感也与色彩组合有关，运用色相对比的配色具有华丽感，其中以补色组合为最华丽。为了增加色彩的华丽感，金、银色的运

用最为常见，所谓金碧辉煌、富丽堂皇的宫殿色彩，昂贵的金、银装饰是必不可少的。色彩的华丽与朴素还体现在对质感和肌理的合理运用上，表面光滑、闪亮的色彩容易呈现华丽的视觉感染力，表面粗糙、对比弱的，则易体现

出朴素的“味道”。

小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:38 9 第9章

色彩的性格与表现力 第9.1节

色彩的移情与暗示

人们在长期的社会实践中形成了对不同色彩的不同理解和感情上的共鸣，并赋予其不同的象征意义。色彩人格化的移情，暗示着它具有不同的

性格和表现力。9.1.1 色彩的音乐感

音乐与色彩关系密切，彼此借鉴，相得益彰，人是由“通感”将音乐的感受转化为配色启示的。音乐旋律组合的美，节奏的美，韵味的美，让

人感觉很有色彩，有力、响亮、明快、抒情、委婉、优柔等等。音的高低、快慢、组合构成各样各式的音乐旋律。音符，如同某一色彩一样，充当构成整体的基本元素，如何搭配，给音乐提供了无限的可能性。就色彩和音乐来讲，均包含许多抽象的要素可以有各种的搭配、组合，能 产生各种各样的色彩图形。

不同的音调，不同的乐曲，表达的情感是不同的，复杂的视觉与听觉的通感，可以把不同的乐音组合感觉和“翻译”成不同情绪和“味道”的

色彩配置，如柔悦优美的小夜曲可以联想到中明度的柔和色调，铿锵有力的进行曲可以联想到饱和度很高的纯色调，《天鹅湖》里“四只小天

鹅”的乐曲可以联想到明快、亮调的优美色彩配置等，通过对不同乐曲的赏析，可以做出各自感觉对应的抽象色彩。

强调音乐与色彩表现是一种精神的传达：色彩本身便是能构成一种足以表达情感语言的因素，如同音乐的音阶直接诉诸心灵一样。

康定斯基 的抽象绘画就是充满音乐旋律和节奏感的范例。而康定斯基在色彩上的造诣，则是在他的艺术作品里体现出音乐的旋律感、节奏感，色彩与音

乐之间的类比关系，刻意追求抽象的形状与色彩音乐性的表现。如：《相互的和谐》《伴奏中心》《赤色的卵》等作品，是最容易让人将视觉

元素与听觉元素联系起来的抽象艺术。

9.1.2 色彩的味觉感

人的味觉主要通过舌头对各种可食物品的品尝刺激来完成。通过生活的经验，在科学的指导和启示下，人可以将自己的味觉与许多事务的色彩

对应联系了起来。

比如酸，使人联想到不成熟的果实，如生桃、生梨、生苹果、生葡萄等，因此，黄绿色和嫩绿色往往能传达出酸涩的联想感觉来，而辣味能使

人联想到红辣椒、咖胆椒、辣椒、辣油等辛辣的调味品色彩；咸的味觉可以和冷灰、暗灰色、白色联系起来；甜的味觉往往可以和淡红、粉红、淡赭等色联系起来。可以进一步把这种联觉引申到抽象的概念范围。

9.1.3 其它

（如春夏秋冬、喜怒哀乐、华丽朴实等）

人的感觉器官总在大脑的统一指挥下联合协调工作，在同一物体的刺激下，联合地做出反应。偶尔有某一器官受到外物刺激时，其他器官会下

意识做出反应，这就是色彩感觉通过视觉而产生其他联觉的缘由。

第9.2节 色彩的性格

色彩常常具有多重性格，任何色彩的表现性都既有其积极的一面，也有其消极的一面。色彩的性格和表现力实际上是人们对色彩生活体验的结

果，它既具有时代性、民族性、社会性和功能性，又必须与形态相结合。总而言之，讨论色彩的性格和表现力是一个复杂的问题。下面将主要

颜色的性格与表现力分别介绍一下

9.2.1 红色的性格与表现

红色是光谱中波长最长的色光，也就是说它的色彩表情最丰富。红色是太阳、火、血的色彩，使人感到炎热、温暖、热情、兴奋、活泼，象征

革命、喜庆、幸福、希望、吉利，具有青春活力，是属于年轻人的色彩。红色性格热情而突出，然而过于暴露，容易冲动，过分刺激，因此又

象征野蛮、恐怖、卑鄙和危险。

红色处于高饱和状态时可以刺激人们的兴奋感，促使血液循环加速；红色处于低明度状态时，给人以稳重、消极、悲观的意味；红色在与其它

色配置时，会呈现表情个性。如：深红色背景上的红色显得很平静，似乎有降低热度的效应；橙色底子上的红色显出缺乏朝气的暗淡；黄绿底

子上的红色感觉比较活跃、鲁莽、冲动；蓝绿色背景衬托下的红色却显得有生气，迸发出火辣的火焰；褐色底子上的红色更显得跳跃、纯正，温度升高。简言之，红色是一种热烈、冲动、有活力的色彩。

由于红色具有注目性强的特点，因此是旗帜、标志、广告宣传的主要用色，也用作交通、警报、安全的讯号色。红色容易引起食欲，也是食品

包装的上要用色之一。

红色，尤其是橙红色，是各民族都喜欢的颜色。红色也是儿童最喜欢的色。红色是东方民族的色彩，西方人主张红色用于小面积点缀装饰。

粉红色是温柔的颜色，代表健康、梦想、幸福和含蓄，是温和中庸之色。如果说红色代表爱情的狂热的话，那么粉红色则意味着”似水柔情”，是爱情和温馨的交织。

9.2.2 黄色的性格与表现

黄色是阳光的象征，具有光明、希望的含义，给人以辉煌、灿烂、柔和、崇高、神秘、威严超然的感觉。黄色是金秋时节的色彩，象征丰收的

喜悦和欢快。相反，黄色也象征下流、猜疑、野心、险恶，是色情的代名词。淡黄色使人感到和平温柔；金黄色象征高贵庄严。

我国古代，黄色在东、西、南、北、中方位中代表中央．是封建帝皇的专用色。皇宫殿宇、寺庙佛地大量用金黄色装潢，象征权威与尊严。在

古代罗马，黄色也被当做高贵的颜色，象征光明和未来。基督教徒视黄色为出卖耶酥的叛徒犹大的服色，因此，黄色也是罪恶、背叛、狡诈的 象征。现代人往往把黄色与色情联系在一起。

黄色是19世纪末的色彩，它被后印象派画家凡•高发挥得淋漓尽致、辉煌永恒，至今仍为欣赏他的人们津津乐道，引为色彩运用的经典范例。黄

色是个娇嫩的色彩，稍有其他色调入，就会失去其亮丽辉煌的品质。如同伊顿所说，“正如真理一样，黄色也只有一种”。黄色与其他色彩对

比时，会呈现出不同的情感倾向。

黄色是以其色相纯、明度高、色觉暖和、可视性强为特征，和橙色相比黄色要显得冷淡、轻薄一些。在红色背景上的黄色显得比较燥热，喧闹

；红紫色底上的黄带有褐色的病态感，橙色底的黄显得轻浮、稚嫩和缺乏诚意，蓝色背景上的黄感觉明亮、温暖，但稍显强烈、生硬，调和感

差一些。黄色被白色包围时，显得无力、暗淡；黑色陪衬的黄色尽现它积极、明亮强劲的力度。可见，色彩的明度变化对黄色影响极大，加入

一定量的绿和蓝，黄均会向黄绿的倾向转化；加入紫或灰、黑，黄会失去其特有的味道，表露出鄙俗、缺乏理智的意味。调入白成为淡黄色，会显得苍白、乏力、幼稚。小蚂蚁 发表于 2007-2-28 16:39 9-9 9.2.3 蓝色的性格与表现

蓝色是富有青春气息的服色，表现沉静、朴素、大方的性格。深蓝色（海军蓝）是极为普遍而又常用的色彩，极易与其他性格的色彩相协调，具有稳重柔和的魅力。

黄色陪衬下的蓝显得很沉着、稳定、自信，绿底子上的蓝就显得暧昧、无力，淡紫色背景的蓝显得空虚、退缩，褐色陪衬下的蓝色变得激昂、颤动。同时，由于蓝色内力的激发，也对比出褐色的盎然生机。黑色底子上的蓝色焕发出它独有的亮丽色彩。蓝色人白时明度提高纯度降低，蓝色原有的亮丽品质发生了变化，如浅蓝色有轻盈、清淡、透明、飘渺、雅致的意味。蓝色调入黑色会传出一种悲哀、沉重、朴素、幽深、孤

独的感觉，蓝色调入灰则蓝的品质改变，变得暧昧、模糊，易给人一种晦涩、沮丧的色彩表情。

9.2.4 橙色的性格与表现

橙色是光感明度比红色高的暖色，象征美满、幸福，代表兴奋、活跃、欢快、喜悦、华美、富丽，是非常具有活力的色彩。它常使人联想到秋

天的丰硕果实和美味食品，是最易引起食欲的色彩，也是具有香味感的食品包装的主要用色。由于橙色醒目突出，是常用的信号、标志色。

橙色与黑、白、褐色相配，色调明快，易于协调。橙色混合白取得高明度的米黄色，柔和温馨，是室内装饰最常用的色彩。

橙色在我国古时称朱色，是高贵富有的象征，所谓“朱门”、“朱轩”、“朱轮”，是富贵人家的建筑、车辆的装饰用色。

9.2.5 绿色的性格与表现

绿色是植物王国的色彩。绿色是大度的，它不与红花争宠，只是默默地甘为陪衬；它不像黄色那么炫耀，蓝色那么深沉，白色那么冷峻，它只

是平凡而随和，不求闻达，然而随处可见。

绿色被赞为生命之色，象征和平、青春、温柔、抒情新生、,并引申出茁壮、滋长、清新、生动、安全、幼稚、妒忌、向往、渴望、开阔、深远、深沉、幽静等含义。带有黄光的绿色是初春的色彩，更具生气，充满活力，象征青春少年的朝气；青绿色是海洋的色彩，是深远、沉着、智

慧的象征；当明亮的绿色被灰色所暗化，难免产生悲伤衰退之感。绿色处在比较宽泛等转调范围，又是由两种颜色调和的，很容易与许多色彩调和而形成各种感觉的色调。当绿色调入黄色成为黄绿色，会有新

生、无邪、纯真、活力、酸涩、无知等色彩意味；绿色加白提高了明度，会表露出宁静、清淡、凉爽、轻盈、舒畅的感觉；绿色加黑会传达出

沉默、安稳、刻苦、忧愁、迷信、虔诚、自私等情感意味；加入灰色时绿色色相消失，则会给人更加隐喻、消极等感觉。

绿色或黄绿色系在室内使人感觉到有大自然延伸的效果。夏天的翠绿、冬天的苍绿，色彩都显得祥和、安定，给人以舒畅感，很适合工厂车间 的室内装饰。

由于绿色具有消除视觉疲劳和安全可靠之功能，在色彩调节方面具有十分重要的意义。歌德对绿色是这样形容的：“绿色给人一种真正的满足，人们不想再做进一步的探讨，也不能再进一步。”可以看出绿色是一种中性的，处于

转调范围的，明度居中的、明度居中的、冷暖倾向不明显的平和优雅的色彩，它的感情象征意义多属于积极性的。

9.2.6 紫色的性格与表现

紫色是大自然中比较稀少的颜色，具有高贵、优雅、神秘、华丽、娇丽的性格。紫色是象征虔诚的色彩，但当紫色加黑暗化时，又象征蒙昧和

迷信。纯紫色因与其他色很难搭配，一般不用于服色，而偏红光的紫罗兰蓝色丝绒礼服非常高贵典雅，很受女性欢迎。紫与黄互补色配合，强烈而刺

激，具有神秘感。

我国唐朝，紫衣为贵官的服色，必须五品以上才能服用。紫色更是成为五品以上官宦的着装色，而且还有“紫气东来”、紫云、（祥云）、紫

宫、紫禁（皇上住居）、紫皇等瑞气吉祥和等级象征的含义。紫禁城之色，是一种权力的象征。紫色在中国受到尊重井广泛流行，并能像五色

一样取得较高的地位，也许最为恰当的解释是“西方文明的影响”。在日本，紫色是最高级的官服色彩。古希腊，紫色为国王的眼色，紫色门

第代表贵族世家。紫色在有些国家和民族中，被认为是消极的不吉祥之色，如在巴西，紫色表示悲伤；在秘鲁，紫色仅限在宗教仪式中使用。

紫色在可见光谱上处于最暗的位置，波长最短，伊顿形容其为非知觉色。紫色是一个极易受明度影响而使情感意味截然相反的色彩，当它暗化、深化时，给人一种压迫、威胁、恐怖的感觉，仿佛预示着潜伏的灾难即将到来。紫色一经淡化，明度明显的提高，会呈现出优雅、可爱的女

性化意味。可以看出，对紫色的运用很重要的一点是控制明度变化，可以得到一系列不同感情象征的色彩。紫色调入红色而呈现红紫时，有大胆、娇艳、开放的心理感觉；

紫色调入黄色呈现出浊紫色或灰紫色，会有颓废、消极、腐蚀、忏悔等色彩情感意味；紫倾向蓝色时，会传达孤寂、严厉、献身、珍贵等精神

意味；紫入白成为淡紫色时，展示出浪漫、妩媚、优美、梦幻、羞涩、清秀、含蓄的色彩意味，适用于少女和女性化妆、洗涤用品。

9.2.7 黑色的性格与表现

黑色是最深暗的色，使人联想到万籁俱寂的黑夜。黑色表示生命将到终极，表现虚无和泯灭的思想。黑色代表黑暗、寂寞、沉默、苦难、恐怖、罪恶、灭亡、神秘莫测，所谓黑名单、黑社会、黑帮等等，是邪恶的象征。(black list , black cap , black magic , black market ，black words , black mail)黑色又具有庄重、肃穆、高贵、超俗、渊博、沉静的意义。黑色本身是消极的中性色彩，可是它与其他鲜明色彩相配，鲜明之色将充分发挥其

性格与活力。黑和纯度低、明度低的色彩并置时（如棕色、熟褐、海军蓝、酞清蓝、普蓝等）就会显得浑浊、沉闷无生气、缺乏美感。如果与黑搭配应尽量

提高有彩色的明度，增加明度对比，在面积的搭配上也应有变化。

9.2.8 白色的性格与表现

白色是最明亮的颜色，使人联想到白天、白雪。白色象征纯洁、光明、神圣，具有轻快、朴素、清洁、卫生的性格。白色明度最高，能与具有

强个性的色彩相配。各种色彩掺白提高明度成浅色调时，都具有高雅、柔和、抒情、恬美的情调。大面积的的容易产生空虚、单凋、凄凉、虚

无、飘忽的感觉。

9.2.9 灰色的性格与表现

灰色属无彩色，是黑白的中间色，浅灰色的性格类似白色，深灰色的性格接近黑色。

纯净的中灰色稳定而雅致，表现出谦恭、和平、中庸、温顺和模棱两可的性格。它能与任何有彩色相合作，任何有彩色掺和灰色成含灰凋时都

能变得含蓄和文静。灰色和其它色彩相搭配时才显出色彩的魅力，即可陪衬、烘托出相邻色彩的活力，又含蓄的显示了自己，尤其与有彩色搭

配时，各自色彩活力都可以被激活，灰色的面积大小可以显示出不同的心理效应。

灰色在情感上给人以消极、灰心、不景气等不开朗不健康等感觉。而在艺术家的眼睛里，各种高级灰的表现令他们津津乐道。

9.2.10 金属色的性格与表现

金属色主要指金色和银色。金属色也称光泽色。金银色是色彩中最为高贵华丽的色，给人以富丽堂自之感，象征权力和富有。

金属色能与所有色彩协调配合，并能增添色彩之辉煌。金色偏暖，银色偏冷；金色华丽，银色高雅

第9.3节 信息与色彩

《电子时代的色彩》的作者简•Ｖ•怀特说“同我们听说的相反，这个时代并不是信息时代，称它为信息混乱时代可能更确切。如果是知识时代，该有多好。”他认为，如果明智地使用色彩，会有助于将信息转化为知识。色彩本身就是信息。

色彩能加快对信息的识别和理解。

在信息时代，由于科学技术的迅速发展，对色彩的研究越来越深入，对色彩的应用越来越广泛，对色彩的选择越来越个性化。根据科学研究，人类能识别７５０万种色彩，而由计算机控制的阴极射线管装置能产生１６００万种色彩。到本世纪末，多媒体电脑将成为现代生活的必需品，这意味着信息时代的色彩有了新的天地。

中国台湾商业设计人士陈俊宏制定的色彩效果测定法图表，以及语言差异法（SD）进行印象调查的方式是制定色彩计划的前提准备工作;用视觉

效果测验、感情效果测验、其他的测验是用三大项加二小项来测定。比如视觉效果测验一栏里采用瞬间观察法、连续刺激法、视野竟争法三方

面来测定：

瞬间观察法的重点是辨识度、可视度、陈列效果；

连续刺激法测试的重点是记忆度（在一定的时间内连续注视多种色彩，接受刺激）； 视野竞争法的测试重点是视觉震撼力、有意义度、趣味性、诱目性。

感情效果测试一栏里，采用了联想检查法、相对比较法、顺位法、语言差异法（SD法）四种方式：联想检查法所测重点是联想的种类和频率（在一定时间内针对选定的色样书写各种联想语，与色彩构成的色彩语言联想测试相近）；相对比较法的测试重点是测喜好度、审美度、了解度

（在一组色样中相互比较）；语言差异法所测的重点是色彩形象、色彩特性（将选定的色样放在一组相反意义的形容词的尺度上，供消费测试

者选择填写）等等。其他的测试，有测品质评价及对色彩的影响力、购买程度、喜好度、选择性等等。可以说，这些测试法是标准色、流行色 的发布等色彩计划的时期准备工作。

标准色，从字面单纯理解，应该是一种最准确的色，用作基本参照色的色。

标准色主要应用于CI设计领域，是企业或机构特别设置、为本企业机构专用的规范用色，它具有“表意性”和象征意义，是企业形象和产品特

征的“色彩姓氏”，亦构成极重要的视觉特征。标准色经规划运用于代表企业，反映企业精神理念、设计理念和企业特征、产品属性，成为企

业的信息输导，使企业的形象信息有效地确立和充分推广。通过有关专业研究部门的统计，色彩对知觉刺激所引起的共鸣现象以及由刺激引起的具象与抽象联想，用以归类出标准色信息传递的适应范围。

如红色系适用于食品娱乐业、交通业、药品业、百货业、金融业，橙色系适用于食品业、石化业、建筑业、占货业，黄色系适用于照明业、食品业、化工业、电器业，绿色系多适用于林业、金融业、蔬果业、百货业、军工业、建筑业； 蓝色系多适用于药品业、化了业、电产业、体育用品业等，紫色系多适用户服装业、化妆品业、装饰品、女性日用品、出版件等等，这些范围的统计可以说明色彩计划的制定、实施、管理、发展的紧密联系和重要性，说明了色彩设计专家们对企业标准色的设定、创立是基于

对色彩的各个方面的功能、作用进行科学的、个面的、理性的测试和选定而产生的。

至此，我们已经了解了色彩的联想与色彩象征的一般含义，但人类的情感是复杂的，单靠某一色彩是不能满足人们复杂的情感需求的，哪怕某

一色彩在某些地区、某些人们心目中具有不同寻常的象征性。在我们知道了色彩的对比调和规律后，只有运用色彩的对比调和规律，选择多种

色彩重构出丰富的画面，既有确定的象征性又有丰富的联想性的作品，才能满足人们的情感需求。

第9.4节 作业：

以华丽、朴实两个词组为题，运用色彩联觉的方式，将它们在你心中的感觉用色彩表达出来（两张12/12）。

以酸、甜、苦、辣四个字为题，运用色彩联觉的方式，将它们在你心中的感觉用色彩表达出来（四小张8/8）。

以一首歌曲（歌曲的类型不限，可以是通俗歌曲也可以是民谣及世界名曲）或以一首或一句唐诗宋词为主题，分别用色彩的联想方式描绘出他

们在心中产生的色彩感觉。（可用一大张16/16cm来表现也可根据内容需要，采用若干小张的形式）

颜色种类不限，表现形式不限，以手绘为主。歌曲与诗歌要附在旁边。画面整体感强，整洁精致。第10章

色彩肌理、采集重构练习肌理主要指物体表面的结构特征，由于材料表面的组织结构不同，吸收与反射光的能力也不同，因此能够影响表面的色彩。肌理的感觉可以通过手模和视觉来体验，不同的视觉肌理会给人带来不同的视觉感受，如绸缎、丝绸的质地给人柔软、华贵的色彩感觉，呢料给人厚重的感觉，棉麻材料给人以淳朴、自然的美。

人们在日常生活中，如服饰、壁纸、电器等物品上，越来越注重对表面质地的选择，如何通过极力对比来满足视觉和生理的需求，已经越来越为设计师所重视。

采集重构

生活中许多色彩对于一般人来说是十分平常的，大都视而不见，但是对于我们设计师来说，很可能从中得到启发并扑捉到创作的灵感。罗丹说过：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活和大自然为我们提供了丰富的灵感源泉，关键在于我们会不会发现和应用。第10.1节 来自自然色彩的灵感启示

一、1、来自植物色彩的启示

一、2、来自动物色彩的启示

一、3、来自矿物色彩的启示

一、4、来自自然景色的启示

第10.2节 来自传统艺术色彩的启示

二、1、来自彩陶艺术色彩的启示

二、2、来自古代织绣图案色彩的启示

二、3、来自古代漆器色彩的启示

二、4、来自敦煌艺术色彩的启示

二、5、来自民间艺术色彩的启示

二、6、来自少数民族服饰色彩的启示

二、7、来自外国传统艺术色彩的启示 第10.3节 来自其它艺术色彩的启示

三、1、来自西画艺术色彩的启示

三、2、来自中国画艺术色彩的启示

以（奥地利）克里木特油画《吻》重构的室内色彩设计 第10.4节 色构在设计中的实际运用

谈到色彩构成的具体应用，谈到色彩构成在当代社会和日常生活中究竟能发挥什么样的作用，人们可以举出许许多多的例子。

通过色彩构成的训练，深入理解和掌握运用这些法则是设计师的基本素质之一。但从本质上说，这些法则只解决色彩表达的共性规律；而真正的设计作品——更不要说优秀的设计作品——都是个性非常鲜明的。个性的建立都是在不同程度上对常规法则的挑战和突破；都是在某种意义上的“反常合道”；都是或多或少地带着某种“妙在似与不似之间” 的神秘力量。而这些都绝不是机械地照搬常规法则就能获得的。从学习色彩构成、掌握色彩规律到具体应用，应该是一个从共性的获得逐渐走向个性创造的过程；从理性的逻辑探求走向综合的创意诞生的过程；从机械的色彩表达走向有机的形象塑造的过程。

第10.5节 作业： 作业：以一张图片的色彩为基调，从中提炼出若干种主色调的色彩和关键的色彩，列在旁边，并以这些色彩为基调重新组织一张新的画面。画面内容、色相、主题不限。

画面大小：边长为16cm的正方形或大小与此接近的其它形式。画面色调明确、颜色出处与所取画面一致，画面整洁精致。注：原图片必须帖在作业上。

第三篇：课件授课稿

各位领导：晚上好！

根据集团的统一安排，受工会工作部主任的委托，由我来汇报工会的内容。今天，虽然是讲自己所从事的工作，但是在台上汇报，而且面对这么多的领导同志，这是第一次，对我来说是莫大的挑战，当然还是要感谢人力资源部让我有这样一次机会；今天的汇报的大部分内容，是我个人对工会工作的理解，要把它汇报给各位领导，这对来我来说是一种荣誉。

我今天汇报的内容分四个方面，一是工会是什么，二是工会工作的形势，三是工会工作部的职能，四是工会工作怎么干。其中第三部分，工会工作部的职能是我汇报的重点。好，下面，首先来看第一部分，工会是什么？

一、工会是什么

1、工会的产生

2、工会的性质

3、工会的作用

4、工会的职能

1、工会的产生

工会是工业化发展过程中劳动关系矛盾的必然产物，工会是劳动者自发组织起来，以集合力量的形式争取与资本所有者的平等地位，改变单个劳动者的相对弱势地位。工会最早产生英国，18世纪初到60年代，英国的珍妮纺纱机和瓦特蒸汽机发明，带来了工业革命，在那个年代，英国是资本主义的首都，是世界工厂。因此，我们不难理解，工会为什么最早产生于18世纪中叶的英国。

那中国的工会，随着中国工业发展，中国工人阶级产生后，经过长期的自发斗争与痛苦摸索，开始只能参加，有封建社会早就有的传统行会、帮口和秘密结社组织。在共产主义小组领导下，1920年11月21日上海机器工会成立，这是我国第一个工会组织，于是也就产生中国工会组织的第一个工会主席。他叫李中，是湖南双峰人，他也是中国共产党的第一名工人党员。这个人是非常有眼光的，因资助毛泽东被称“救命菩萨”。1927年返乡执教，曾任双峰中学校长。1951年应毛泽东邀约赴京，途中病故于湖南南县，享年55岁。说到第一任工会主席，那我想问，大家知道现任的中华全国总工会主席是谁？相信各位领导应该知道？ 是我们的原省委书记，现任中央政治局委员、全国人大副委员长、李建国。那我再问下，陕西省总工会主席是谁？不知道的，我提示

一下，曾任过省国资委主任、副省长。再不知道，百度一下。

1921年7月在中国共产党成立后不久，同年的8月11日，中国共产党在上海成立了领导工人运动的总机关——中国劳动组合书记部，张国焘为总主任，毛泽东为湖南部主任。1922年5月，在广州召开的第一次全国劳动大会上，确定筹备全国性工会组织。1925年5月1日在广州召开了第二次全国劳动大会，正式成立了中华全国总工会。1978年10月召开了中国工会九大，修改通过了《中国工会章程》，规定中华全国总工会是各地区工会组织和各产业工会全国组织的最高领导机关。

在现阶段为什么还要有工会？因为仍存在：社会经济矛盾、劳动关系的矛盾。

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2、工会的性质：主要是指工会的阶级性、群众性、政治性

工会的阶级性----体现在工会是工人阶级的组织，并以工人阶级作为自己的阶级基础。《工会法》第三条：中国境内的企业、事业单位、机关中，以工资收入为主要生活来源的体力劳动者和脑力劳动者，……都有参加和组织工会的权利。在市场经济条件下，工会的身份应准确地表述为：工会是劳动关系中劳动者一方的代表。

工会的群众性：是指工会是工人阶级在阶级范围内最广泛的组织。会员成分的广泛性和组织的广泛性，截止，２０１３年６月底，中国工会已拥有２．８亿工会会员，是世界上最大的工会组织。

《中华人民共和国工会法》只要是工资收入为主要来源的劳动者都有权利加入工会，任何组织和个人没有权力进行干涉

● 加入工会的自愿性 工作方式的民主性

自愿原则 说服和吸引的原则 自下而上的原则 工会政治性：是指中国工会始终坚持自觉接受党的领导。具体来说，在思想上，以马克思主义为指导，坚持走中国特色的社会主义工会发展道路；在组织上，坚持党对工会的领导；在工作上，按照党的要求，服从服务于大局，依法履行职能和独立自主地开展工作。

------------------第三，工会的作用：

联系沟通作用-----在企业层面，就是通过沟通的方式双向传递信息，使企业的管理层能够了解广大职工群众的愿望、意见和要求，增加决策的透明度和准确度。

社会治理作用-----工会代表职工参与国家社会事务的管理，组织职工参与企事业的民主参与、民主决策和民主监督。

协调调节作用----工会发挥协调劳动关系作用，解决各种矛盾，不但有助于实现劳动者的利益，也有助于企业的发展和社会的稳定。

教育引导作用—工会是所大学校，要积极参与到提高我们职工的综合文化素质，发挥好中国工人阶级的主力军作用。--------4.工会的职能

工会的职能：是指工会通过职责明确和履行所发挥出社会功能，即工会的社会职责与社会功能的有机统一。

--------------------1988年工会十一大才使用了“职能”一词，提出工会有四项社会职能：维护、建设、参与、教育

◆2001年10月修订的《工会法》第六条规定：维护职工合法权益是工会的基本职责

-------用一句话来概括四项职能，则分别为： 维护职能：是工会的中心职能； 建设职能：是从根本上维护职 工利益；

参与职能：是从源头维护职工的利益；

教育职能：是为了提高职工的自身素质,提高职工自我保护能力。

------------------维护职能主要是指：职工的生命健康权和心理健康权；职工的劳动经济权益；职工的政治权益；职工的精神生活文化权益；职工的生态文明权益

--------------------建设职能是指：吸引和组织职工群众参加经济建设和改革，努力完成经济和社会发展任务的职能。

工会应积极配合各级党政，开展各种形式的活动，引导职工主动为企业经营生产和改革发展献计出策。

----------------- 教育职能是指：帮助职工不断提高思想政治觉悟和文化素质的职能。

 不断帮助职工提升技术技能水平。

 在职工中大力弘扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献 ”的劳模精神，使广大职工以劳模为榜样，在思想上、行动上向劳模学习，立足岗位，成长成才。

 培育工匠精神，要根据职业技能、职业素养、职业理念不同层次的要求，有针对性地培育和塑造。

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（一）构建和谐劳动关系

2015年3月21日，中办印发了《中国中央、国务院关于构建和谐劳动关系的意见》，在一年后，也就是2016年5月23日《陕西省出台关于构建和谐劳动关系的意见》。这里需要指出的是，构建和谐企业劳动关系的责任主体是企业负责人，工会是构建和谐劳动关系的积极参与者和推动者。但由于无论是中央还是省上的意见，通篇说的都是与工会有关的为职工维权服务的事情，这是维护职工权益的又一尚方宝剑，对做好工会工作非常有利。

在中央文件出台之后，2014年年底任职全总的常务副主席李玉赋（他的前任陈豪副主席现已任云南省委书记）在人民日8

报发表了题为《在构建劳动关系中充分发挥工会组织作用》的文章。构建和谐劳动关系，作为工会一方面要站在职工的角度为职工说话办事，维护好职工的利益，特别是要维护好职工的基本权益（劳动就业权利、劳动报酬权利、休息休假的权利、劳动安全保护的权利、享受社会保险的权利、接受职业技能培训的权利。）另一方面也要从维护稳定的角度，加强对职工引导。

（二）加强群团工作

2015年1月8日，中央出台《关于加强和改进党的群团工作的意见》，这个意见开宗明义，将群团工作定位为党的群团工作；

2015年7月6日至7日中央党的群团工作会议在京召开。这在党的94年历史上是第一次，会议规格之高、规模之大、分量之重、影响之强，前所未有,具有全局性、开创性和里程碑意义，开启了党的群团工作发展的新阶段、新篇章。总书记在中央党的群团工作会议上的重要讲话，明确了新形势下做好党的群团工作的重大意义、重大原则、工作重点和需要采取的改革创新重大举措，是指导新形势下党的群团工作的纲领性文献。

2015年7月23日省委出台贯彻落实《中央关于加强和改进党的群团工作的意见》。

什么是群团组织？群团组织分人民团体和社会团体，共22家，人民团体指工会、共青团、妇联、科协、侨联等5个单位，如贾平凹所在的作协、工商联、以及名气很大的红十字会等17家单位则属于社会团体。

群众工作是党的一项根本性、基础性工作。由于党的群众工作对象众多、层次多样，党需要建立旨在广泛联系各方面的群团组织来帮助党做群众工作。这是我们党的一大创举，也是我们党的一大优势。

我们常讲工青妇等群团组织，对企业来讲，不设妇联，而由工会的女职工委员会来负责女职工工作，下面在职能里面我还要谈到。也就说工会占了两个，既工会和妇联，另外工会也是群团组织排名第一的组织，国家宪法第一章总纲第一条就明确，我国是工人阶级领导的社会主义国家，而工会作为工人阶级的利益代表者和维护者，理应当好群团组织的老大哥，起好带头作用。

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第三部分：工会工作部职能

负责集团工会和机关工会的日常工作。我们如何去理解工作工作部的主要职能？首先需要说明几点，1.工会受谁领导？集团受省总工会和集团党委领导，其

中，受集团党委领导为主；由此，我们可以拓展，也就是说各级工会受上级工会和同级党组织的双重领导，受同级党组织领导为主）

2.工会与工会委员会？我们在日常生活中，经常听到这 有工会和工会委员会的表述？这个需要根据具体的语言环境看用工会委员会和工会，工会是工人阶级的群众组织，由全体工会会员组成。工会委员会是工会会员通过民主选举产生代表工会的执行机构，执行会员代表大会的任务。在平时，工会委员会对外代表工会，对内组织工会会员的活动。3.工会独立自主地开展工作。工会法规定，各级工会组 织“依照工会章程独立自主地开展工作”。工会独立开展工作，主要包括三个方面，组织独立、活动独立、财务独立。我国工会按照民法通则规定的“法人”构所的的四个条件（依法成立、有必要的财产和经费、有自己的名称、组织机构和场所、能够独立承担民事责任），则完全备，工会属于社会团体法人，中华全国总工会、省总工会、地市总工会、产业工会具有社会团体法人资格，而基层 工会组织具备民法通则规定的法人条件的，依法取得社会团体法人资格。4.工会工作的主要法律法规：《工会法》—这是中国工会 的基本法，我们把宪法称为国家的根本大法，《中国工会章程》是工会组织的规章性文件,是处理工会内部事务的基本准则.《企业工会工作条例》 这是中国工会历史上第一个

专门规范企业工会工作的纲领性文件。为企业工会开展工作提供政策依据和制度保障。

好，说完这四点，以及工会是什么，工会工作的形势，我再来重点说说工会工作部的职能。

1.组织工作 2.民主管理 3.经济技术 4.劳动保障 5.文体宣传 6.女职工工作 7.财务工作

抓好组织工作

它的前提有三点，一是把工会建起来，工会任期3年或5年，也就是说要么3年要么5年，根据规定25人以上就应当建立工会委员会，二是配备工会主席，工会法有明确规定，200人以上可以设专职工会主席，这个大家结合各单位的员工可以对应下。三是要有工会工作工作机构和工作人员。集团工会工作部就是集团工会工作机构，工作人员，企业工会工作条例也是要求，不低于企业职工人数的千分之三，大家也可以想一下，本单位按规定话，应配多少工会干部，实际有多少干部。有了这些工作才可以开展和落实。

组织工作的重点就是要落实“哪里有职工、哪里有工会”的要求，工会建好，工会是职工之家吗，也就是把职工之家建好。无论是新建工会还是已建工会，工会建到什么程度？这下不论工会建立先后，标准是一样的。2014.7.中华全国总工会专门出台了关于新形势下加强基层工会建设的意见中，特别明确基层工会建设的 “六有”目标是：1.有依法选举的工会主席 2.有独立健全的组织机构3.有服务职工的活动载体4.有健全完善的制度机制5.有自主管理的工会经费6.有会员满意的工作绩效

意见还提到通过3-5年时间，力争实现全国80%的工会达到六有目标，如果从2015年算起，最多还有3年时间，要完成这个任务，作为集团来讲你的工会达到六有目标应该是高于80%的，任务应该也不轻。

集团新建单位比较多，大家也比较关心新建工会怎么建？

“哪里有职工，哪里有工会”，有职工没工会肯定是问题。是企业就得召开职工代表大会，就要实行民主管理，这不光是工会法的规定，宪法、公司法对此都有明确规定。就集团系统来说，我们也看到了许多单位已经建立，但筹备工会事宜尚未提到议事日程，原因有很多，归结一点，可能就是我们筹备工会时机还不到？

其实根据工会法，会员人数在25以上就应当建立基层工会委员会。目前，具体的时机的判断，按照党管工会的要求，但凡是已经建立党组织的新建单位，都应当开展筹备建立工会的各项工作。

新建工会怎么建？一般来讲，有三个阶级。第一阶段，成立工会筹备组，申请成立工会组织。这里有两个请示？一是向同级党组织的请示，二是向上级工会的请示。同级党组织批复同意后，方可向上级工会提出请示。

再接到上级工会批复同意后，可以开展工作，如发展会员、组建分会或工会小组等，确定三委委员组成。这里需要明确的是，如果工会主席侯选人，非班子副职兼职系提拔，那必须向上级党组织专门写出请示，特考察通过后，方可确定工会主席侯选人，而后，进入第二阶段。

第二阶段，召开工会会员代表大会（不足100人的召开会员大会）。

这次会员代表大会是主要是选举产生“三委会”成员，即工会委员会、经费审查委员会、女职工委员会

会议间隙，召开首届委员会会议，选举工会主席、经审主任、女工主任。

召开大会之前必须向上级工会写出召开会议的请示 选举结束后，应向上级工会写出选举结果的报告。等批复同意后，办理相关事项，如，刻章、银行开户、办证办理工会社团法人证书。

二、民主管理

企业民主管理是指企业职工依照法律法规和政策规定，通过职工代表大会、职工大会或其他民主形式，组织职工开展民主选举、民主决策和民主监督等行使民主权利的活动。

有专门的民主管理制度，省上也专门

“把职代会、厂务公开等民主管理制度与企业其他制度有机结合起来，形成促进劳动关系和谐稳定、促进企业发展的综合效应。”

“全心全依靠工人阶级不能只当口号喊、标签贴，而要贯彻到党和国家政策制定、工作推进全过程，落实到企业生产经营各方面。”

--习近平在全国国有企业党的建设工作会议上的讲话（2016年10月10-11日）

----------------企业民主管理的重要意义：

 第一，是在企业贯彻落实党的全心全依靠工人阶级根本方针的有力措施。

 第二，是加强基层民主管理政治建设的重要途径。 第三，是法律法规规定的企业必须承担的法定责任。 第四，是实行科学管理，促进企业可持续发展，发展和完善中国特色企业管理制度的应有之义。

 第五，是维护职工合法权益，发展和谐劳动关系的制度保障。

---------------企业民主管理制度概括起来说，主要有四项：

• 职工代表大会制度---是企业民主管理的基本形式，职工代表大会制度就是企业经营者与劳动者在内的全体职工通过职工代表大会实行民主管理所必须共同遵守的一整套运行规程和活动准则。职工代表大会（或职工大会）是职工行使民主管理权力的机构，• 召开职代会有一个刚性的要求，职工代表人数不能少于30人，低于30人需要召开职工大会。集团是每年召开一次职代会，省国资委系统基本都是职代会与工作会套开。

职代会在实际的操作过程中，需要明确1大会主席团

2、职工代表团

3、专门小组（委员会）

• 职代会闭会期间，通过职代会联席会议来履行职代会 相关职权。

厂务公开制度是企业民主管理的有机组成部分，它是指企事业单位依照有关法律法规规定，将与本单位改革发展稳定和广大职工切身利益密切相关的重大问题和重要事项，通过适当形式向广大职工公开，组织广大职工参与决策、管理和监督的民主管理制度。

集团自2012年起，根据省上要求将厂务公开民主管理纳入对年底对各单位的的绩效考核。

职工董事职工监事制度----企业民主管理的重要途径。职工董事、职工监事制度是依照法律规定，通过职工代表大会民主选举一定数量的职工代表，进入董事会、监事会，代表职工行使参与企业决策权利、发挥监督作用的制度。2015年，集团根据省上的要求，也专门开展职工董事、职工监事制度调研工作，应该说不太理想，周一我们刚收到由袁董事长批转过来的一个通知，《关于进一步加强公司制企业职工董事、职工监事制度建设的意见》，省委办公厅、省政府办公厅在通知中指出，是经省委、省政府同意的。—文件明确，国家及国有控股的公司制企业应当建立健全职工董事、职工监事制度，国有独资、全资公司的董事会和监事会均应有职工代表。同时，文件要求，国有资产监督管理部门要推动此项工作的全面落实，人力资源和社会保障部门要将此项工作纳入到执行检查。应该这是我省关于加强职工董事、职工监事制度的非常重要的一项政策，其措施也非常明确，应该说这也是抓好职工董事、职工监事制度的一个尚方宝剑。从另一方面考虑，以前没有做好可以不管，但当

下，必须按此意见抓好落实。这里可能需要各单位立即行动起来，从企业治理结构的顶层设计上通盘考虑，及时的修订《公司章程》。因为，从文件表述看关于职工董事、职工监事制度的建立是“应当”，必须的意思，董事会和监事会应有职工代表，也是必须的意思。所有，我们也应当去把职工董事职工监事制度落实好。

平等协商集体合同制度—这个就不多说，现在我们企业每年都由工会代表职工与行政签订集体合同（三年一签），工资集体协商合同（一年一签）。

说完四项制度，我们也必须知道

企业的经营管理者——责任主体（建立制度）企业工会—— —— — 运作主体（日常工作）职工———— —— — 权利主体（行使权利 关于企业民主管理工作，2012年，中纪委等六部门下发了《企业民主管理规定》，省上于2012年出台了《陕西省企业民主管理条例》，这也是我们开展这项工作的基本遵循。

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三是经济技术和劳动保障

其工作主要包括开展劳动竞赛、开展岗位练兵、技术创新、劳模的选树活动和维护、实现和发展职工的劳动就业权、劳动报酬权、社会保障权。其核心要义就在于坚持和发扬广大职工的先进性，落实党的“全心全意依靠工人阶级”的根本方针，推动职工实现体面劳动、舒心工作和全面发展。

集团层面建立了劳模评选及管理办法，目前坚持两年评选一次。

四是宣传文体

以文体活动为载体，开展内容丰富、寓教于乐的职工文体活动，为职工相互交流、增进友谊、放松身心的提供平台，让职工在活动中陶冶情操、提升品味，丰富精神世界，增强精神力量。

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五是女职工工作

女职工工作是基层工会工作的一部分，特别是女职工较多的单位，应在本级女职工委员会的领导下，根据女职工的特点和意愿开展工作，切实维护女职工合法权益和特殊权益。女职工在10人以上应建立女工组织。

前面也提到过，企业里是没有妇联这个工作机构的，由工会的女职工委员会负责女职工工作。

六是财务工作

按照《工会法》赋予的权利，由中华全国总工会确定了独立管理经费的财务体系。集团工会财务其主要任务在于收好、管好、用好工会经费。工会财务是独立于企业行政之外，其经费的由收缴、管理、使用，都是由工会组织通过内部的规定的程序来自行处理，其他组织和个人不得非法干预。

企业工会经费来源，一是工会会员缴纳的会费，二是行政按每月全部职工工资总额的百分之二向工会拨缴的经费，三是工会的收入（也就是说工会可以开展经营活动，这体现工会是独立法人社团组织的优越性）四是行政的补助。

主要是这个四个方面。

最近，我们也刚刚接到“集团全面预算管理委员会”安排的一项任务，就是负责审核各单位关于行政支出工会经费的预算，这项工作各单位也是第一次如今年一样如何细化的在做，因此也是内容不一，形式多样。其实各单位在今后只需要报一行即企业行政对工会的补助部分即可，职工工资总额的2%是不需要报的。在实际支出中，可考虑用于职工体检、夏送清凉、退休人员慰问以及其它的职工活动等。

集团各级财务在实际支出必须严格按省上要求的办，这个很细的，比如，一次体育活动，每名职工服装费不能超过500元；对每名职工慰问可以分三次，但不能超过1000元；职工生日，可以送蛋糕、也可送蛋糕卷，每人不超过200元；再比如组织春秋活动，省内，必须当日返回等。

工会财务在业务上接受省总工会财务部的指导，经费收支情况接受集团工会经费审查委员会的审查，接受省总工会经费审审查委员会的审计，同时每年向会员代表大会进行报告。

下来，第四部分：工会怎么做？ 简要说就是

1、去除“四化”（机关化、行政化、贵族化、娱乐化）

2、增强“三性”（政治性、先进性、群众性）

3、两个信赖（“职工之家”、“娘家人”）

4、一条途径（送温暖工程）

1去除四化：

-机关化：就是在机关干部自闭于高楼大厦、离基层远、离群众远，自觉不自觉形成衙门作用。解决这个问题就是要有群众观点、群众意识、群众感情，眼睛向下看，围绕群众转，对群众所想所盼要热心，用心去解决。

行政化：就是指工会组织机构运行、工作方式、干部管理等没有工会组织的特点，工作内容同行政部门重合，工作方式方法同行政部门雷同，习惯用召开会议动员群众，用行政命令来下达任务、用文件传真来发号施令，用总结文字来反映成绩等。

贵族化：是指有的工会干部喜欢同有权、有钱、有名的人打得火热，很少同普度群众打成一片，有的群团组织成了吃喝的平台、炫耀的平台、圈子的平台。

娱乐化：指工会干部在工作中，开展工作过分依赖娱乐活动，只讲数量不得质量，只重场次不计效果，很多活动有乐无教。有句话，叫工会工作就是“吹拉弹唱、打球照相”。还有点形容，活动开展前雷声阵阵，活动开展时轰轰烈烈，活动开展后冷冷清清。

-增强三性

-政治性是工会组织的灵魂，是第一位的，是体现工会组织凝聚力的前提和保证。在具体工作中，要努力做到“党有号召、工会就有行动；党有要求，工会就有落实”，把广大职工最广泛地团结凝聚在党的周围，是保持和增强工会组织和工会政治性的根本要求。

先进性是力量之源。工会是党直接领导的群众组织，是党的左膀右臂，承担着组织动员广大人民群众为完成党的中心任务而共同奋斗的重大责任。我国宪法明确，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。在前面有讲过工会是工人阶级的组织，既然你是代表领导阶级的，那也必须把保持和增强先进性作为重要着力点，把展示职工群众主力军作用作为精准发力点，并把握先进引领的要求，把当下的“劳模精神、工匠精神”弘扬好，培育好我们的自己的劳模、自己的工匠、自己的技术能手，发挥好他们的榜样、示范、引领作用，动员职工建功立业，从而才能在工作大局中体现作为。

群众性是工会组织的根本特点。工会是做群众工作的,一切依靠职工群众、一切为了群众，是工会坚持党的群众路线的必然要求。工会组织需要与职工群众保持经经常性、密切性的联系，才能准确把握职工群众所思所想所盼，从而真正服务好职工。我们开展工作和活动要以群众为中心，让群众当主角，而不能让群众当配角、当观众。

----------------两个信赖

（1）工会成为职工群众可信赖的 “职工之家”：组织健全、维权到位、工作规范、作用明显、职工信赖。

（2）工会干部成为职工群众可信赖的“娘家人”要做到：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。各级工会组织和工会干部要立足三个服务：服务大局-------服务企业发展大局、服务企业和谐稳定大局，服务基层-------即要进一步加大服务支持基层工会工作力度，按照“做实基础、做强实力、做优服务、做亮品牌、做大影响”的思路，切实转变作风，加强基层基础，破除机关化、行政化现象，服务职工-------即树立全心全意服务职工的理念，构建服务职工工作体系。

一条途径：以送温暖工程为主要内容的职工互助互济工作（四季送，夏送清凉、金秋助学、冬送温暖、春送岗位，困难职工帮扶、职工互助保险、职工住院保障、法律援助、女职工关爱行动等等）

结束词

各位领导：今天关于工会工作部分四个方面的内容已全部讲完。如何把工会工作做好，大的方面，企业工会的工作要坚持“促进企业发展、维护职工权益”的工作原则，落实“组织起来、切实维权”的工作方针，履行好四项（维护、建设、参与、教育）职能，发挥好党联系职工群众的桥梁和纽带作用，从而真正把“党政所需、职工所盼、工会所能”的事落到实处。

工会工作最终需要工会干部去落实，具体来说，作为工会干部要经常思考“工会是什么，我是谁、为了谁、依靠谁、我为职工做什么、我为企业发展做什么”，这是工会工作的前提和依据，最终的落脚点体现在极实践“服务大局、服务基层、服务职工”的三个服务上。

工会是广大职工自己的组织，需要大家的积极参与，更需要在座的各位领导的支持和帮助，愿通过我们的共同努力在陕能的每名职工有更强的自豪感、归宿感，让“幸福陕能”早日实现。

今天就说到这儿，不对的地方，请大家指正，谢谢大家！

第四篇：材料力学授课课件

材料力学授课课件

1土木工程学院　工程力学系　 / 学年第 学期教师：

课程名称

材料力学

专业班级

土木06

授课内容

第七章 弯曲变形

授课学时

4教学目的学习梁的弯曲变形计算方法，建立梁的刚度条件。为简单超静定梁的求解提供变形协调方程。

教学重点

积分法、叠加法计算梁的弯曲变形。

教学难点

逐段刚化法计算梁的弯曲变形。

教具和媒体使用

柔性塑胶杆，教鞭与多媒体

教学方法

多媒体结合黑板

教学过程

弯曲变形的概念，计算弯曲变形的目的。

梁的挠度曲线近似微分方程的建立。

积分法计算梁的挠度和转角。

叠加法计算梁的弯曲变形。

梁的刚度条件及其应用。

简单超静定梁的求解。

提高梁抗弯刚度的措施。

第七章作业：7-1、6、16、23、27

教 材

材料力学（Ⅰ、Ⅱ）单辉祖 高教出版社

参考书

材料力学 XX 高教出版社

材料力学 XX 高教出版社

材料力学授课课件

2土木工程学院　工程力学系　 / 学年第 学期教师：XXX

课程名称

材料力学

专业班级

土木06

授课内容

第八章 一点的应力状态

授课学时

6教学目的学习一点的应力状态、应变状态，学习复杂应力状态下受力构件内部一点极值应力、极值应变的计算方法，为复杂应力状态下强度条件的建立打基础。

教学重点

平面应力状态下的应力分析；平面应变状态下的应变分析；广义虎克定律。

教学难点

三向应力状态下的应力分析；广义虎克定律。

教具和媒体使用

柔性塑胶杆，教鞭与多媒体

教学方法

多媒体结合黑板

教学过程

应力状态的概念及学习目的。

平面应力状态下应力分析的解析法、图解法。

复杂应力状态下的摩尔应力圆的绘制。

应变状态的概念；平面应变状态下应变分析的解析法、图解法。

学习复杂应力状态下的广义虎克定律。

结合习题讨论课训练绘制单元体，学习主应力、主应变的计算；学习复杂应力状态下的应力应变关系及其应用。

第八章作业：8-4b、8-8a、8-12、14、2

2教 材

材料力学（Ⅰ、Ⅱ）单辉祖 高教出版社

第五篇：设计色彩（教案）

课

时

授

课

计

划（教案）

2017

～2018学年第一学期

教学系部

艺术学院

课

程

名

称

设计色彩

教学课时

64课时

专

业

班

级

17级艺术设计本、专科

授

课

教

师

职称

四川师范大学成都学院

2017年9月11日

四

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院

课

时

授

课

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划（教案）

授课班次与时间：

班

次

时

间

课题名称：

第一章

设计色彩的理论知识

第一节

设计色彩的基础知识

第二节

设计色彩的形式规律

第三节

设计色彩的表现技法

教学重点、难点和教学方法设计：

【本章节教学重点】设计色彩的形式规律、表现风格、表现方法

【本章节教学难点】设计色彩的表现方法以及运用

【教学方法设计】结合图片讲解及多媒体教学形式

附件及说明：

一、教具、幻灯、电化教学手段的说明

二、新课内容小结

三、作业布置

四、后记

五、课时授课计划（教案）以一次课（2学时）为单元编写，每一单元有一首页

六、教学内容，小结，作业布置，后记等书写在竖直线左边，其它内容书写右边

七、青年教师需提供板书设计（最后）

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课

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教学主要内容：

第一章

设计色彩的理论知识

第一节

设计色彩的基础知识

一、设计色彩的定义

所谓设计色彩就是按照美学的形式法则及作者主观的认识和感受，对

描绘对象运用装饰手法进行制作的表现形式的一种色彩技法。与以往绘画

色彩不同的是它更具备装饰性和平面性，对于静物质感的表现要求没有绘

画类色彩那么高甚至是不要求，但对于装饰性因素以及构成式的色彩分割

感则有一定的要求与设计理念。

二、设计色彩的特征

（一）设计色彩的造型特征

1.单纯化

装饰造型是一个概括提炼的过程，抓住“简而变”，通过造型构思，用简洁朴素的艺术语言，来达到单纯的艺术效果。

2.平面化

装饰造型的重要基础，将客观存在的立体物象转化为平面形象为特征。

其中又分为客观平面化，即形象平面化，构图仍存在空间状态，较为

写实的平面化；以及主观平面化，即形象平铺，平视观察。

3.意象化

指对形体进行主观想象性设计和绘制。

4.夸张化

是指在装饰性绘画中，夸张就是变形变色，出于抒发情感，营造有意

味形式，为突出主题和生活本质，追求感染力为目的。

（二）设计色彩的色彩特征

1.色彩形象固有色

它是一种最具普遍意义的色彩形象，用与设计色彩表现就带有本质色

彩的特征。

2.色彩布局均衡性

所谓均衡不是面积上的平均，而是主要指分量的对称。色彩均衡重在相互呼应，比如某中色出现在一方，要在彼方有同性色或近似色的“再现”，才能相映成趣。

3.色彩表现高纯度

意思是指颜色的鲜艳要符合一般的审美要求，所以装饰性色彩追求高

纯度色彩搭配。

4.色彩观察移动性

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是指集中于一点来观察，这对远近，左右，上下空间反映比较清楚。

移动观察可避免远近左右遮挡，重叠，不受限制，无限延伸。

5.色相含义象征性

在视觉艺术中，各种色相都含有它特定的给人联想和象征，以引起美的感觉，它与地域、习惯、文化、时代及人对审美观念、情感、理想和素

养相关。

6.色彩效果在对比

即调和的对比，对比、调和是形式美规律的具体表现。

第二节

设计色彩的形式规律

设计色彩是从基础转向设计的过渡，它使同学们从艺术与设计中体

会结合点。设计色彩要求各种色彩在空间位置上必须是有机的组合，它们

必须按照一定的比例，有秩序、有节奏地彼此相互联系、相互依存、相互

呼应，从而构成和谐的色彩整体。现就其形式规律阐述如下。

一、色彩的均衡

均衡是形式美的基本法则之一，各种色块的份量将会在人们审美意识

中的垂直轴线两边起作用。色彩以中轴线为基准，如果左右两侧的份量不

能取得平衡，那么，在人的视觉心理中将会产生不安定感。色彩的均衡，其原理与力学上的杠杆原理颇有相似之处。色彩构图的均衡并不一定是各

种色彩所占据的量，包括面积、明度、纯度、强弱的配置绝对平均布局，而是依据画面的构成取得色彩总体感觉上的均衡。在色彩构图中，色彩的物理平衡和心理平衡的原理是建立在视觉经验的基础之上的。

二、色彩的呼应

任何色块在布局时都不应孤立出现，它需要同种或同类色块在上、下、前后、左右诸方面彼此互相呼应。色彩呼应的方法有两种：

（一）色彩的局部呼应

同种色经某种形式（如大小、疏密、聚散）反复出现时，则能产生

色彩布局的节奏韵律感。

（二）色彩的全面呼应

色彩的全面呼应的方法是使各种色彩混合同一种色素，从而产生内

在的联系，这是构成主色调的重要方法。

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三、色彩的主从

主色和宾色之间的关系是主从关系。各色配合应根据画面内容分出

宾主，所谓“五彩彰施，必有主色，它色附之”。

主色的面积不一定

最大（主色并不等于主色调），可是它发挥着关键的作用。主色一般使用

在重要的主体部分，一般应配以对比的鲜艳之色，以加强感染力，从而形

成画面的高潮，吸引观者。

四、色彩的层次

色彩的层次与色彩的前进、后退感觉有关。在色彩的生理理论中已作

过分析：暖色、纯色、亮色、大面积色一般具有前进感；冷色和灰色、暗

色、小面积色一般具有后退感。

但这也并不是绝对的，色彩的相互衬托

关系是起决定性作用的，如：在黑地上的任何明亮色都会有前进感，可是

在白纸上的任何深暗色彩也会有前进感；红底上的黄色具有前进感，但是

如果扩大黄色变成背景时，红色又具有前进感。因此色彩的构成关系直接

影响色彩的层次感。

五、点缀色

点缀是面积对比的一种形式。点缀色在色彩构成中能起到画龙点睛的作用。所谓画龙点睛的“点睛”

指出了点缀色布局位置要恰当，不点

在眼睛之上，就会变成画蛇添足；“点睛”还表明点缀色在面积上也要恰

到好处，面积太大则使统一的色调遭到破坏，面积太小则容易被周围的色

彩所同化而不能起到作用。点缀之色都具有醒目、活跃的特点，有经验的配色师总是十分慎重、十分珍惜地将最鲜明、最生动的色彩用到最关键的地方，让点缀之色真正起到“画龙点睛”的作用。

六、亮调与暗调

这类色调的应用，一是以无彩色系为主调色，二是有彩色与无彩色的对比色调，三是有彩色系的色调。明度可以组织成不同对比效果的色

调，如亮调和暗调的配置，以亮调为主，配以少量的暗色，可呈现明快、爽朗、对比鲜明的色彩效果。色相感强纯度高的色调介入少量的含灰色

可形成鲜亮的、活泼的效果，又不失稳重和安定。纯色相与暗色调也形

成一种厚重强烈、有力度、艳丽、华贵、辉煌的色彩效果。如果以纯黑白

色与纯色调组合配置，可以衬托出纯色的鲜艳，又不失明快且对比强烈的视觉效应。

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第三节

设计色彩的表现技法

一、绘画色彩（写实化的表达方式）

绘画是最早用来记录人类活动的手段之一。我们先把自己的劳动、祭祀、游戏及各种生活场景描绘在洞穴、器具和自己身体上时就使用了

色彩。水粉画是一种将水溶性颜料用水调和作为作画手段的画种。由于

在颜料中搀入了一定比例的瓷土，因此具有一定的覆盖力，便于画面上

反复修改和塑造。在表现技法上有着相对的灵活性和多样性。它既可以

借鉴油画的造型手段，可以画得很厚，笔触也比较外露，画面效果与油

画很相似，与此同时水粉画又可以依据水彩画的表现技术，又分较大，颜色较薄，画面效果是清新润泽的，效果与水彩画很接近。另外还可以

将两种方法兼容并用，这就形成了水粉画在色彩上所独有的优势。水粉

画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。它的色彩可以在画面上产生

艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

二、装饰构成色彩（图形化的表达方式）

装饰色彩并非要像写实绘画那样去复原和记录现实，也不要求像印

象主义那样来表现艺术家的主观感受，它强调的是视觉层面的审美效应。

装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。装饰色彩一般

排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概

括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色

彩的艺术创造。装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根

据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然

色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩，是人们对色彩欣

赏的一种需要。它并不重视颜色的具象经验，而是以几何不规则形的区

域间划分作为它的基本构成形态。不同的色彩构成可以让人获得质感、体感、重量感、肌理感以及不同情绪的视觉感受。例如套色法（平涂）、明暗法（渲染、渐变、干擦、点绘、喷绘）。

三、肌理装饰色彩（抽象化的表现方式）

肌理装饰色彩顾名思义就是利用肌理制作配合本生的色彩技法共同

完成装饰色彩画面，在这样的画面中既有可能出现前面提到的装饰色彩

或者构成色彩来诠释的物品造型，更有利用现有的图片资源进行再加工并

在需要的位置进行肌理装饰的方式来丰富画面的表现手法，使画面本生在备课日期：

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绘制的基础上更多了几分肌理的点缀来增加画面的情趣与生动。肌理制

作方法包括拼贴、浮色拓印、油水分离、重彩等。

【课后思考题】

为什么要学“设计色彩”这门课它与传统的基础色彩课有何区别

（解答提示：设计色彩是从基础转向设计的过渡，使同学们从艺术与设

计中体会结合点。专业设计中所需要接触到的基础问题在这里都应该受

到训练）

【课后作业】无

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授课班次与时间：

班

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课题名称：

第二章

静物组合装饰性色彩归纳方法以及写生步骤

第一节

水粉画的色彩归纳技法

第二节

静物组合设计色彩装饰（色彩归纳）的写生步骤

教学重点、难点和教学方法设计：

【本章节教学重点】水粉画的色彩归纳技法，简单以及复杂静物组合色彩装饰（色彩归纳）的写生步骤。

【本章节教学难点】在观看色彩装饰画的写生步骤法后完成课堂作业

【教学方法设计】结合图片讲解及多媒体教学形式

附件及说明：

一、教具、幻灯、电化教学手段的说明

二、新课内容小结

三、作业布置

四、后记

五、课时授课计划（教案）以一次课（2学时）为单元编写，每一单元有一首页

六、教学内容，小结，作业布置，后记等书写在竖直线左边，其它内容书写右边

七、青年教师需提供板书设计（最后）

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教学主要内容：

第二章

静物组合装饰性设计色彩归纳方法以及写生步骤

第一节

水粉画的色彩归纳技法

一、关于色彩归纳的概念

归纳写生仍然属色彩写生基础的范畴，但与一般意义上的写生又有

所差别，它是对写实绘画的延伸或转化。在造型原则上不是停留在对客

观自然形态的束缚，着重于主观的“悟解”方面。由写实性归纳写生，过渡到平面性归纳写生、解构性归纳写生、意象性归纳写生、设计性归

纳写生。归纳写生中，由于在目的、要求、课程和方法上，注入了设计

或创作的内涵，不是简单、被动地描绘和再现，而是一种发现和创造的行为。同过去的一般写生比较，在描绘对象上，增加以认识对象为途

径，以协调专业为目的，拓宽学生的创造性思维能力，以主动积极地研

究探求造型的多种可能性。另一方面，色彩归纳写生是一个面对客观物

象的写生行为，它注重形象思维中感性成分及其所引发的某种情绪来引

发创造思维的驰骋与深化。同时，主观的感受与教学的要求，在理性的把握上，增加画面构成的完整性和形式美感。这样的写生方式可以赋予

学生感性的引发和新的思维方法，促使他们用新的方式去观察、分析和

表现自然。在这样的归纳写生中，由于融入了创作和设计的成分，使作

品变得难以模仿和因袭，这无疑有利于对学生创造潜力的开发。

二、设计类色彩归纳学习的重要性以及特点

艺术设计教学当中，有设计素描、设计色彩两大基础训练以及专业设

计训练。两大基础训练是基础写生与构成艺术之间的中间环节。因而色彩

归纳是艺术设计教学系统之中很重要的一个环节，它训练的不仅是我们的色彩感觉，同时训练我们的理性思维方式，以及训练我们处理色调的能

力。所以说学习色彩归纳是艺术设计专业基础训练之中，不可或缺的重

要部分。色彩归纳的特点就是概括、提炼、主观、理性，其训练之中带有

较强的创新和主观意识。

三、色彩归纳的三种表现方法

归纳色彩写生教学应根据不同艺术设计专业的特点，在教学内容和方

法上各有不同或侧重。在表现方法上，应掌握重点，了解一般，要求学生

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掌握“写实性色彩归纳”、“客观平面性色彩归纳”、“主观平面性色彩

归纳”三种表现方法。前两种归纳法是基本表现技法，后一种归纳法带有

创造的成分。

（一）写实性色彩归纳

色彩写生与明暗素描、写实色彩写生方法相似，要领是对物象丰富的明暗变化采用减法进行归纳。办法是参照物象在光照下产生的“两大部”

（受光部、背光部）、“三大面”（受光面、侧光面、背光面）、“五

调子”（亮、灰、明暗交界线、反光、投影）的明暗变化规律，根据需

要选择一项进行明暗归纳，再结合进行形态、色彩、空间的归纳、提炼

和程式化地处理。这种表现形式的画面效果，既有一定的光感、立体感

和空间感，又富有一定的装饰意味，对于具有一定写实造型基础的学生，较为容易理解和掌握。

（二）客观平面性色彩归纳

色彩写生与结构素描画法同理，它抛开光线对物体照射的影响，把物

体作平光处理，从形态构造、体面转折着手，抓住物体轮廓线并分出大的结构转折面，注意物体固有色及其明度形成的整体对比关系，进行构形、构色、构明度及程式化的处理。这种方法绘出的画面，基本上是一种平

面效果，物体略有一点凹凸感，装饰趣味较浓。

（三）主观平面性色彩归纳

色彩写生与纯线条表现的素描形式相似，排除物体的光色、明暗变

化和结构表现，把物体的立体形态作平面处理，将丰富的色彩变化作整

色提炼，是一种类似投影、剪纸效果的表现形式。注意物体的外形特征、画面的骨架感，注意各物体色相、明度、纯度的对比，把握画面色调倾

向和主要色块构成，抛弃透视变化，强调平面组合，这种表现形式的画

面，最具平面装饰效果。

第二节

静物组合设计色彩装饰（色彩归纳）的写生步骤

在绘画之前，首先要观察、分析、发现事物之间的相互关系以及独

特性，选取有一定色调气氛倾向的静物来画，要求所表现的事物特点规

律有深刻理解，以做到胸有成竹，这样才能有所自由发挥，高度概括。

根据画面效果需要，可先涂底色，再由远及近的画出来；也可先画主体，备课日期：

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再画中间部分，最后补底色。归纳写生时基本原理是在画每件物品时，用

三至五套色概括表现每个对象。运用构图的一般规律进行有主次、虚实、整体和完美的构图。具体步骤如下（以主观性色彩归纳步骤举例）：

一、构图与构形

与客观性归纳相比，主观性归纳有更大的主观性和自由，它以纯平面

化的观念来观察和表现事物。它不求表现的完整性，而强调画面自身的整

体构成和全新的形式语言。

二、设色

在构图的时候必须设计好细致的线描图，通过块与块之间的关系形成色彩的分割效果。主观性归纳不是对物体固有色、环境色作简单的模仿，而是主观的色彩感受和艺术追求。

三、调整

为了获得较好的视觉效果，最后的调整必不可少，努力使画面具有丰

富的变化。

总的来说，色彩的归纳虽不同于色彩写生，但是又以色彩写生为基

础。只有在色彩训练中不断对物象自然色彩的明度、色相、纯度进行观

察分析，并通过提炼、概括的色彩归纳方法才能进一步提高色彩设计的能力。

【课后思考题】色彩归纳画法与传统的写实性画法有什么区别和特色

【课后作业】完成四张四开（或两张半开）水粉静物组合设计色彩装饰画

写生作业（教师在学生正式练习之前可以做一定时间的公开步骤演示）。

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授课班次与时间：

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课题名称：

第三章

花卉的装饰性设计色彩归纳的方法

第一节

花卉的结构

第二节

花卉装饰性设计色彩的归纳方法

教学重点、难点和教学方法设计：

【本章节教学重点】花卉装饰性设计色彩的归纳方法

【本章节教学难点】掌握花卉装饰性设计色彩的归纳方法来完成课堂练习。

【教学方法设计】结合图片讲解及多媒体教学形式

附件及说明：

一、教具、幻灯、电化教学手段的说明

二、新课内容小结

三、作业布置

四、后记

五、课时授课计划（教案）以一次课（2学时）为单元编写，每一单元有一首页

六、教学内容，小结，作业布置，后记等书写在竖直线左边，其它内容书写右边

七、青年教师需提供板书设计（最后）

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划（教案）

教学主要内容：

第三章

花卉的装饰性设计色彩归纳的方法

第一节

花卉的结构

自然界的植物品种成千上万，花的形态式样也难以数计。就常见的花卉，归纳起来以球形、半球形、喇叭形等为多见。球形的花如睡莲、荷花、牡丹、大丽菊等，这些花的花蕾生出就酷似圆球，逐渐长大，花瓣

渐渐张开，但仍有向中心围拢的趋势。也有的花如绣球、芭蕉、君子兰、铁树等，是由若干小花组成一个大型球体。喇叭形的花朵如牵牛花、百合、玉簪、曼陀罗、朱顶红等，这种花花冠较长，呈圆筒状，花蕊从筒中

探出，很像广播喇叭。还有些花朵造型奇特古怪，如鹤望兰、荷包牡丹、兜兜花冠的形态虽有千姿百态，但基本结构却大体相似。一般的花都有

花托、花蒂、子房、花蕊、花冠等几个部分，并多以花柄为中心轴线，或放射状或对称结构。

第二节

花卉装饰性设计色彩的归纳方法

一、对“花卉”单独进行色彩归纳训练的必要性

对于装饰色彩表现，花丼是自然界中最常见、最典型、最合适的对

象，其千变万化、绚烂奇异的色彩为不同的装饰色彩处理提供了丰富的依据，而千姿百态的造型结构又给多变的技法表达带来了可能性，选用

花卉装饰色彩作为一个专门的课题，一方面由于花丼本身的物质所产生的美感易于弓发色彩构想的灵感，给艺术的表达带来了极大的自由空间，另一方面也是由于这个题材有着无数成功的作品，积累了多种多样的风

格形式便于借鉴吸收，同时也是美术创造与设计艺术中最常用的题材。

因此，花许是装饰色彩中一个特别令人兴趣盎然的课题，它有助于熟悉

与熟练装饰色彩技法的灵活运用。

二、花卉设计色彩装饰画技法

要对花卉进行设计装饰首先应从造型的角度抓住花朵的外型及体积构

造的基本特征。接着在归纳色彩写生中，要以尽可能少的颜色种类去表

达对象，争取在这种限制中寻找出规律，以获得一种新的表现自由。现将

几种行之有效的方法介绍如下。

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（一）黑影重叠法

即只勾出花卉与枝叶的外轮廓，平涂后呈剪影效果，但在一幅写生中

可以几种颜色表现不同部分的外形。黑影法适合于表现外形特征显着的花

型，要注意前后层次重叠后的关系，在叠让、疏密、藏露、对比中增加画

面的装饰效果。

（二）明暗归纳法

即将对象明暗对比扩大，强调其光影效果，并将色彩压缩为套色关系，这种方法适于表现内外构造丰富的花型。

（三）先平后提法

即根据对象确定画面色彩基调后画出底色，再以接近底色调子的中间

色画出一两个层次，然后根据对象的主次与虚实，进一步提亮加深。所谓

先平后提即通过先画出中间层次再提亮加深以增强色块的对比，来塑造花

型的体积感和层次感。

（四）色块勾线法

即运用线来统一画面。可用较粗的线勾出轮廓和结构关系，用平涂色

块，亦可先涂色块而后勾线，线可以粗细、方圆、曲直的变化。线的色彩

应根据画面色调的需要而定，可以与画面色调相统一，也可以是对比的色线。

花卉的归纳色彩写生方法并不限于此，还有拓印法、喷洒法、刮刻法、渲染法等上述几种画法多为常用的人门画法。

三、画面中容易出现的问题及解决方法

画面中常见的不足往往是两种极端，一种是概括取舍得不够，造成形

体琐碎色彩杂乱，与自然对象拉不开距离；一种是不敢用色，色调效果单

调贫乏。实际上综合这两种倾向，取其中间状态即可得到理想效果。还有的初学者在同一幅画面中，用不同的方法分别来对待花朵、枝叶、背景，以致形成不谐调的凑合，显得不伦不类。因此，在技法处理上必须明确形

式特点的一致与协调，坚持根据对象的总体特征去选择或创造相应的表

现技法，既不能胡乱拼凑，也不必墨守成规，以免产生盲目或落套。

【课后作业】完成两张四开（或一张半开）的以“花卉”为写生主题的装

饰性设计色彩作业（教师在学生正式练习之前可以做一定时间的公开步骤

演示）。

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授课班次与时间：

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课题名称：

第四章

设计色彩的创作与应用

第一节

设计色彩的创作要求以及注意事项

第二节

设计色彩在专业领域中的应用

教学重点、难点和教学方法设计：

【本章节教学重点】设计色彩的创作

【本章节教学难点】熟悉并运用自己擅长的设计色彩表现技法来完成期末创作作品

【教学方法设计】课堂作业练习辅导

附件及说明：

一、教具、幻灯、电化教学手段的说明

二、新课内容小结

三、作业布置

四、后记

五、课时授课计划（教案）以一次课（2学时）为单元编写，每一单元有一首页

六、教学内容，小结，作业布置，后记等书写在竖直线左边，其它内容书写右边

七、青年教师需提供板书设计（最后）

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教学主要内容：

第四章

设计色彩的创作与应用

第一节

设计色彩的创作要求以及注意事项

学生在老师自定的主题下完成主题性综合装饰色彩创作，具体要求

以及注意事项如下。

一、装饰色彩创作以静物为主要创作元素，人物、动物、风景等只能作

为辅助元素出现在画面中；

二、作画材料以水粉为主，允许其他材料（自己较为熟悉才行）绘制，材

料与材料间不能混合使用；

三、构图合理，画面饱满，色彩关系对比表现明确，作品装饰性风格突出，具备一定成品感；

四、在半开纸上利用两天时间认真完成；

五、最终上交方式为拍照后JPG格式文件保存并刻盘上交。

第二节

设计色彩在专业领域中的应用

一、设计色彩在工业产品设计中的应用

在产品造型设计中，须着重考虑色彩问题。色彩在整个产品的形象

中，最先作用于人的视觉感受，可以说是“先声夺人”。产品色彩如果处

理得好，可以协调或弥补造型中的某些不足，使之如花似锦，更加完美，很容易博得消费者的青睐，而收到事半功倍的效果。反之，如果产品的色彩处理不当，则不但影响产品功能的发挥，破坏产品造型的整体美，而且很容易破坏人的工作情绪，使人出现一些枯燥、沉闷、冷漠、甚至

沮丧的心情，分散了操作者的注意力，降低工作效率。所以，产品的造

型中，色彩设计是一项不容忽视的重要工作，其色调的选择是至关重要的。色调就是一眼看上去工业产品所具有的总体色彩感觉，它可以表现

出生动、活泼，也可以表现出精细、庄重，还可以表现为冷漠、沉闷或

是亲切、明快等等。

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在视觉传达设计中，如招贴广告、包装设计、网页设计、视觉形象

设计等，都大量地应用到不同的色彩及相应的色彩处理关系。如招贴设

计中大部分的色彩选用对比色和色相相对独立、但是又是相互间有联系的色彩。招贴设计由于其功能决定了需要在有限的时间和范围内去吸引关注

目光，所以，就需要色彩非常的明亮、鲜艳和对比效果强烈，以传递给观

赏者。设计师还发现，暖色调的广告较之冷色调的广告更具有吸引力。包

装设计的功能是促销，精美的设计有利于销售，包装设计要想获得成功，设计不仅要好，而且要超凡脱俗，简单易行，非常特别。也许设计的抢眼

之处在于传统的典雅高贵，也许成功之处在于五彩缤纷的环境中比较幽

静、简洁、素雅一点的东西，也许独特之处在于一种全新的样式，有很

多方面需要设计师来考虑。而包装设计，就在于孜孜不断地尝试与探索，追求人类生活的美好情怀。色彩是极具价值的，它对我们表达思想、情

趣、爱好的影响是最直接、最重要的。

三、设计色彩在室内设计中的应用

色彩的设计在室内设计中起着改变或者创造某种格调的作用，会给

人带来某种视觉上的差异和艺术上的享受。人进入某个空间最初几秒钟内

得到的印象百分之七十五是对色彩的感觉，然后才会去理解形体。所以，色彩对人们产生的第一印象是室内装饰设计不能忽视的重要因素。在室内

环境中的色彩设计要遵循一些基本的原则，这些原则可以更好的使色彩服

务与整体的空间设计，从而达到最好的境界。

【课后作业】完成一张半开的综合设计装饰色彩创作作品，要求主题鲜

明，以擅长的风格来表现。

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