一根羽毛也不能动ppt课件文字稿

一、活动内容：一根羽毛也不能动

二、活动目标：

1、理解绘本内容,懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃。

2、积极参加讨论，并能用完整语言表述自己的想法。

3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。

三、活动重点：理解绘本内容,懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃。

活动难点：感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。

四、活动准备：

绘本、PPT

五、活动过程：

一、导入PPT1师：今天我带来了一本书，书里有两个好朋友，看一看他们是谁？他们有什么不一样？

（脖子长长的，头上有肉瘤的是鹅）二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈师：鹅和鸭子正说着话，它们在说些什么？

PPT2～4师：鹅说我的本领大，鸭子说我的本领大，它们到底谁的本领大呢，它们开始比了起来，比什么呢？结果怎么样？仔细看好了。

师：比游泳谁赢了，比飞翔又是谁赢了，那么他们两个到底谁的本领大呢，它们说不行我们得再比，小朋友们你们觉得比什么好呢？平时你会和朋友比什么呢？

PPT5师：你们都说了好多方法，可是这两个朋友到底比什么了呢？你看它们在比学做木头人。

你们平时玩过木头人这个游戏吗？你们玩木头人的规则是什么？

师：你们的规则是这样的，鸭子和鹅也有规则，谁能猜出来？（“不能动，不能笑，就连一根羽毛也不能动”）它们定好规则就开始玩了。

PPT6这个时候，蜜蜂飞来了围着鹅和鸭子绕呀绕，可是他们一动不动，你们觉得他们心里怎么想？

他们想得和你们一样，他们想啊：我要赢，我不能动，就连一根羽毛也不能动看看，又有谁来了？鸭子和鹅动了吗？他们怎么想？（我要赢，我不能动，就连一根羽毛也不能动）三、师幼玩木头人游戏，感受鸭子和鹅的坚持不懈师：经过这么长时间，鸭子和鹅都坚持住了游戏，木头人真了不起，我们也来玩一玩吧。他们的规则是“一根羽毛也都能动”，我们的规则是什么？我们还有一首儿歌，怎么念知道吗？一起念一遍。除了一动不动的木头人，我还需要几个人来当捣乱的，就像蜜蜂、野兔和乌鸦他们一样。但是捣乱的人要注意，你们只能跟木头人说说话，或围着他们转，就是不能碰到他们，因为你们碰到了他们的话，他们可就被你们弄动了。

幼儿玩游戏师：你有什么好办法保持不动？你们太棒了，一动不动的，你们心里都想着一动不动这件事情，所以你们就成功了。

PPT7师：鸭子和鹅这两个玩木头人的高手的比赛还没结束呢，我们来看看接下来会发生什么事？大风吹来了，他们都怎么样了？咦，可是他们还是一动不动的，他们心里都在想：再坚持一下，或许我就赢了，我要赢，我不能动就连一根羽毛也不能动。它们就这样从早上比到了晚上，又从晚上比到了清晨，这次比赛没完没了。

PPT8师：不过小朋友们，你们看谁来了？这个接下来的事情，比赛要结束了吗？为什么？

师：可是它们在想，可能就差一点，如果他动了，我就赢了，我不能动，就连一根羽毛也不能动。

PPT9师：你们看，现在该结束了吗？为什么？狐狸在干嘛？

师：可是这两个朋友想，或许就差一点了，我不能动，就连一根羽毛也不能动。

PPT10师：现在情况变成这样了，比赛要不要结束？你们看紧急到什么情况了？你看这两个朋友想结束比赛吗？他们心里怎么想？

PPT11师：这两个朋友还是一动不动，情况越来越危险，狐狸要把鹅放锅里了，鹅要不要动？为什么？如果鹅一动比赛就输了，如果你是那只鹅被狐狸要放锅里了，你要不要动，可是你要输了呀。（比赛输赢没关系，命更要紧）师：可是这只呆头呆脑的鹅，心想再坚持一会儿，说不定鸭子就会动了，我要赢，我不能动，就连一根羽毛也不能动。

PPT12~14师：小朋友们你们看鸭子动了吗？鸭子应该赶紧干嘛？可是它怎么做了?

（鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子，狐狸丢下鹅，就往洞外逃走了，一会儿就逃到树林里消失不见了。

六、活动反思

（1）、投票的困惑由于试上课的时候只选了十六名孩子参加，基本没有出现类似的问题，所以忽略的投票中会出现拥挤和错投现象。

1.投票中出现的混乱，老师需要有目的的进行分批投票，避免拥挤。

2.幼儿出现投错票的现象，可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中选用不同颜色的花，如第一回合用红花、第二回合用绿花、第三回合用黄花，这样幼儿在投票的时候既能准确的将票贴在相应的位置，又能避免多投票的现象。

（2）、提问的技巧1.活动后，发现孩子很能干，很多道理在活动一半的时候讲述了出来，由于预设的回答在活动最后，老师对孩子的回答没能及时深入的重视和引导。如在问当狐狸要将鹅扔进锅里的时候，鸭子会怎么做？这时候陈婧怡小朋友就很完整的讲了：鸭子会去救鹅，因为好朋友之间的友谊是最重要的，不能让鹅死掉！老师在孩子回答后就只是进行了肯定，没有进一步的探讨，如可以说：在朋友有危险的时候，任何事情都不重要，生命才最重要，因为生命只有一次。可以将书中的哲理再挖深一点。

2.从幼儿的提问上来说，应该鼓励幼儿大胆猜猜、说说。但是活动中并没有重点展开或是体现，没有给幼儿充分的时间去想象天鹅和鸭子比赛时的紧张神态和激动的心情。而是一个接着一个地出示PPT，设计活动时欠考虑。

以上是本次活动后的一点反思和想法，希望姐妹们能多多指出不足之处，我将吸取经验，力求设计更完整的教案！