课件参赛总结[5篇模版]

第一篇：课件参赛总结

初麻中心学校课件比赛总结

在全国大力开展中小学教师信息技术大奖赛的安排下，同时响应县教育局电教中心一年一度的多媒体课件比赛，更为了进一步提高教师的课件制作水平，提高教师教学水平，推动教育教学质量的提升，学校高度重视，积极开展多媒体与教学相结合，在学校主要领导的重视下，我校于4月26日上午提前着手布置安排准备，在全学区展开课件比赛，此次课件比赛要求自愿参赛，各自完成，统一定时间到中心参赛。

经过几天时间的准备，我校于5月9日下午在教学楼办公室集体进行课件比赛，此次比赛在校共有35名教师（其中支教教师7名），参赛教师7名，占20%。赛前加样校长主持，尹继德校长作了讲话，电教员宣读了第二十一届全国教育信息化大奖赛指南及比赛要求，随后比赛在紧张而又在和谐的气氛中开始，参赛的教师一一展示精心制作的课件，认真对待，认真讲解制作过程和对教学设计思路的分析。他们在短短的时间里，能根据学科特点和教学需要，本着提高学生的学习兴趣和提高课堂教学效率的原则，制作出了内容充实、图文并茂、形象直观的教学课件，体现了信息技术与学科教学的有机整合，也集中表现了我校教师现代化教学手段应用能力的明显提高。同时也给在座的其他老师上了一堂生动的制作课和教学设计课。最后中心学校按照上级部门的要求以及下发的指南，按4%的比例筛选，经过进行认真评比，共评出两个课件获奖，分别是马德祥的《再见了，亲人》，沙志莲的《桂林山水》。学校将评选出的课件与5月19日报送县教育局电教中心参选。另外，我校的拉项老师竞选藏文课件《乌龟从天上掉下来》，因各种原因且只有1件藏文课件无法在本校评比，因此直上接交县教育局电教中心处理(推荐参加其他地方评比)。在此次课件制作比赛中，教师们不仅在制作课件的技上有所长进，而且在学校里形成了教师之间互相帮助、互相学习的良好氛围。

这次课件制作比赛，是对教师使用计算机多媒体等辅助教学手段的一次检阅，也有力地促进了教师制作多媒体课件技艺的提高。当然，通过对教师参赛作品的评比，也发现一些存在的问题，希望能够引起所有教师的高度重视。

1、课件的制作技艺水平还有待提高。部分参赛教师对于音频、视频的插入或链接及图片的剪切等还显得有些生疏。

2、对课件的思想性把握还有待加强。课件中必须要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是纯粹地为了制作课件而作课件。

3、要重视课件制作中的艺术性，将美育的精神渗透其中，使学生在学习知识的同时也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比赛的一些基本规则。有的教师不会通过网络发送自己的作品，作品未署名或有错别字出现。还有极个别教师从网上下载的课件不经修改，原封不动的上传。

初麻乡中心学校

2017年5月18日

第二篇：参赛课件设计说明

参赛课件设计说明

松原市宁江区实验小学

齐窦窦

根据一年级学生的特点，我在设计课件时，力求激趣、直观解决本文中的重难点，创造高效课堂。所以，在长春版教材第一册第十一板块《雪地里的小画家》一课教学设计时，让学生直观感受小动物的特点、以及脚印的不同。借助课件让学生走进课文，感受冬天里的小动物在雪地上的脚印的特点。由于低年级义识字为主，所以我用课件展示本课中所要求认识的字及字音，以便让学生更直观的识记生字。课件中为课文进行了配音朗读，让学生更容易听清字音，了解课文。另外，在课件中又加入其它小动物的图片，提高了学生的课外积累能力。

课件采取动画形式，有自动播放和链接，配乐朗读，操作简便，实用性强，适合低年级孩子学习，能达到更好的教学效果。

第三篇：参赛总结

参加“2012年全国职业院校技能大赛”总结“2012年全国职业院校技能大赛”高职组农产品质量安全检测竞赛，在6月10号终于闭幕了。回顾从省赛到国赛这两个月的参赛过程，感想很多。在这次国赛中没有拿到奖项，无论是学生还是我们指导教师心底还是有些许失落的。总结这次国赛的经验如下：

第一、带队经验不足

学生在操作过程中，前处理没有任何问题，但是经过测定之后的结果线性不好，相关系数只有两个9，两个平行样浓度相差过大。估计这两点是这次成绩不理想的主要原因。在这方面我需要负上主要责任，由于第一次带队没有经验，事先没有与学生沟通，在时间和样品充足的情况下，完全可以重新再测量一次，但是学生认为只允许测量一次。

第二、预估计不够

没有估计到主办方会临时更改竞赛规程，而学生在操作时间比较紧凑的情况下，没有注意到数据记录单背后的新的竞赛规程中一些改动的地方。第三、准备不够充分

由于时间紧，而且在准备的阶段中我和学生的课都比较多，导致比赛过程中一些突发的状况没有预料到。

通过这次的比赛，除了让我深刻认识到自身能力的不足之外，也获益良多。在比赛中，能与来自全国各院校的同专业的老师进行沟通交流，无形中提升了自己，也与省队的各兄弟院校的老师间建立了比较真挚的感情，在未来的时间里，我会多与其它院校的老师们交流，着力于提高自身的业务水平。这次比赛，非常感谢学院领导，系领导，系里的同事们以及中检所的全力支持，满足我们的培训和比赛需求，很遗憾没有拿到名次，但希望在未来的比赛中，能够有更好的表现，为学院争光。

第四篇：参赛总结

参赛总结

作为大一的新生，我们成怀着美好的憧憬来到大学，同样的，我们也是拥着美好的希冀来参加第十届超图杯GIS大赛。时光荏苒，经过一个多月的努力，在组员的精心合作，密切配合之下迎来了交图的时刻。回首在制作作品的一个月时间里，有艰辛有苦涩，有感动有欣慰。在这个过程中我们更深切地懂得了合作与支持，共同奋斗的日子也增进了队员之间的情感。现在一切都接近了尾声，但超图大赛带给我们的精神并没有结束。在往后的日子里，我们会更加努力，通力合作，不断地为GIS事业注入新的活力。

我们小组完成A组桌面制图的过程中有遇到过困难，也有过欣喜的时刻。在这一个月的时间我们学会了团结协作，学会了创新，学会了去发现问题和解决问题，掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也得到了很大发展。

通过此次GIS技能大赛，我们对SuperMap Deskpro有了更深层次的了解，也培养了我们对GIS的浓厚兴趣，这将使我们在今后的学习与生活中受益匪浅。

感谢北京超图软件股份有限公司，为我们提供了一个难得的学习机会，在大赛中我们真正的运用了所学的专业知识。同时要感谢我们的辅导员对我们的督促与鼓励，感谢同学们的鼓励和支持，在制图过程中是他们一次次的给我们动力和压力,才使得我们的作品顺利完成。

2012年4月10日

第五篇：参赛总结

参赛总结

本次第五届海峡两岸口译大赛华南区区赛五月十一日在福州师范大学举行。在比赛之前，带队老师和参赛选手进行了为期一个月左右的培训，付出了辛勤的劳动。由于比赛形式新颖，而且又有特定的时间，所以要找到合适的训练材料是在不是一件容易的事情，老师和同学们找了各个领域感觉合适的材料做了大量的练习，积累了一定的词汇。

本次比赛参赛选手水平参差不齐，选手有来自厦门大学、中山大学、广东外语外贸大学、福州大学、广西大学以及一些独立学院等。他们当中大部分是口译专业的研究生或者口译专业的大三的学生，其中不乏一些留学归来的和一些比赛经验丰富的选手。她们语言基础扎实，口译技巧娴熟。与他们相比我们才是二年级的学生，才上过一年的口译课程，而且没有经过专门的训练。而且学校提供的培训设备和时间非常有限，缺乏比赛经验。我们又是所有选手当中学习口译时间最短和年龄最小的。在与其他选手交流的过程中，她们都讶异于我们只是二年级的学生。除却专业表现，在台风和比赛技巧各方面来说我们比别人稍逊一筹，毕竟还是太嫩了。

比赛分为gist interpreting 和 conference interpreting两个部分，第一部分主要考察选手听懂录音内容以后用自己的话概括讲出来，要求选手具备良好的信息筛选能力和概括能力。第二部分主要考察选手在听录音内容时做笔记和表述能力，力求做到不遗漏任何信息。在第一个环节当中，我们吃了大亏，因为根据当初举办方发过来的比赛通知上面说的是让选手观看视频文件，但是在赛前会议时主办方突然把视频文件换成了音频文件，而且在比赛时听到的录音比当初主办方提供的样题的录音语速有所加快。除此之外，主办方之前没有给出明确的评分标准，没有说明白这一部分是要怎样去做，因此在培训过程当中并没有很好的训练我们的信息筛选和整合能力。所以在台上就只能随机应变，下来之后一看到比赛情况我们就恍然大悟了。但是也因为这些原因使我们无缘下一轮的比赛。

总的来说，本次比赛给我们学院的选手和老师都积累了具有参考意义的实战和指导经验，是一次很好的体验。在选手的角度来说，学院还是应该加强培训的投入，加长培训的时间并加上适当台上表现指导，比如说再做口译时语速的快慢和感情的投入等等。多创造机会给更多想要在这方面发展的同学机会去成长。在老师的角度来说，学院应该在各方面尽力配合老师的各项培训事宜。