制作优秀课件的步骤

第一篇：制作优秀课件的步骤

制作优秀课件的步骤

要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→调试和修改→发布和应用→升级更新。

课件制作流程应包括如下步骤: １、选题

选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作的关键。在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。

２、教学设计

进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。选择相应的教学策略和教学资源，确定教学知识点的排列顺序，根据教学媒体设计适当的教学环境，安排教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等。

３、系统结构设计

进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。

４、原型开发

在开始制作多媒体课件之前，选择一个相对完整的教学单元，设计制作出这个教学单元的课件原型，通过原型设计，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。

５、稿本编写

稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计，设计出具体的表现形式，编写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形表格、图片、动画视频等，还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。稿本描述了学生将要在计算机上看到的细节，它是设计阶段的总结，也是技术人员制作课件的依据。

６、素材制作

媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种媒体，如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。素材制作应该注意如下几个方面：

Ａ、对文字的设计

多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：（１）文字内容要简洁、突出重点

文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。

（２）文字内容要逐步引入

对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。

（３）要采用合适的字体、字号与字型

文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。

（４）文字和背景的颜色搭配要合理

文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。以下是几种一般具有较好视觉效果的颜色搭配方案：

文字颜色 白色 白色 白色 黄色 黄色 黄色

背景颜色 黑色 绿色 红色 蓝色 黑色 红色 Ｂ、对声音的设计

多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果。人声主要用于解说、范读、范唱，在多媒体课件中应用较少。而恰当的一些音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，同时吸引学生注意力，增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，可以调节课堂的紧张气氛，有利于学生思考问题。

设计时应注意：

（１）音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。

（２）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。（３）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。

（４）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。

Ｃ、对于图形、图像、动画、视频的设计

多媒体课件中，图形、图像、动画、视频图像占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果。反之，也会赶到负作用。设计时应注意：

（１）图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。

（２）复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。

（３）对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。

对于动画和视频图像，学生可能一次没看清，最好设计重复播放按钮教师可以根据教学实际，重复播放。

７．调试和修改

在课件制作过程中，要不断地对课件进行调试和修改工作，它是课件过程中的重要组成部分，也是课件质量的保证。调试是在课件开发过程中进行的调试，其目的是对课件的性能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性，为课件提供改进意见，并总结课件制作经验。在课件制作过程中，要根据调试结果合理地进行修改，以进一步提高课件质量和效果。

８．发布和应用

课件制作完成后，用户可以用以下几种方式来发布自己的作品：磁盘、光盘和网络。多媒体课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样的不足，因此，课件投入使用后并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用、好用之目的。

课件基本框架结构：

第二篇：制作优秀课件的步骤

制作优秀课件的步骤

通过对所学课程的总结,我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤: 多媒体课件的制作流程

要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。１、选题

选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作的关键。在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。２．教学设计

进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。选择相应的教学策略和教学资源，确定教学知识点的排列顺序，根据教学媒体设计适当的教学环境，安排教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等。３．系统结构设计

进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。４．原型开发

在开始制作多媒体课件之前，选择一个相对完整的教学单元，设计制作出这个教学单元的课件原型，通过原型设计，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。５．稿本编写

稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计，设计出具体的表现形式，编写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形表格、图片、动画视频等，还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。稿本描述了学生将要在计算机上看到的细节，它是设计阶段的总结，也是技术人员制作课件的依据。６． 素材制作

媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种媒体，如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。素材制作应该注意如下几个方面：

Ａ、对文字的设计

多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：

（１）文字内容要简洁、突出重点

文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。

（２）文字内容要逐步引入

对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。

（３）要采用合适的字体、字号与字型

文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。

（４）文字和背景的颜色搭配要合理

文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。以下是几种一般具有较好视觉效果的颜色搭配方案：

文字颜色 白色 白色 白色 黄色 黄色 黄色

背景颜色 黑色 绿色 红色 蓝色 黑色 红色 Ｂ、对声音的设计

多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果.人声主要用于解说、范读、范唱，在多媒体课件中应用较少。而恰当的一些音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，同时吸引学生注意力，增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，可以调节课堂的紧张气氛，有利于学生思考问题。设计时应注意：（１）音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。

（２）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。

（３）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。

（４）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。

Ｃ、对于图形、图像、动画、视频的设计

多媒体课件中，图形、图像、动画、视频图像占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果。反之，也会赶到负作用。设计时应注意：

（１）图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。

（２）复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。

（３）对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。

对于动画和视频图像，学生可能一次没看清，最好设计重复播放按钮教师可以根据教学实际，重复播放。７．评价和修改

在课件制作过程中，要不断地对课件进行评价和修改工作，它是课件过程中的重要组成部分，也是课件质量的保证。评价包括形成性评价总结性评价，并且是面向学习资源的评价。形成性评价是在课件开发的过程中实施的评价，它

为提高课件质量提供依据，目的在于改进课件的设计，使之更加符合教学的需要，便于提高质量和性能；总结性评价是在课件开发结束以后进行的评价，其目的是对课件的性能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性和价值，为课件提供改进意见，并总结课件制作经验。在课件制作过程中，要根据评价结果合理地进行修改，以进一步提高课件质量和效果。８．发布和应用

课件制作完成后，用户可以用以下几种方式来发布自己的作品：磁盘、光盘和网络。多媒体课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样的不足，因此，课件投入使用后并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用之目的。

第三篇：PPT课件制作步骤

PPT

一、准备工作

课件制作步骤

1、在自己文件夹里建一个文件夹（名叫“XXX课件”）→双击打开此文件夹→建一个名为“素材”的文件夹。

2、搜集素材：包括声音、图片、影像、文字等，都存在“素材”文件夹内。

二、建立演示文稿

1、启动PowerPoint：双击桌面上的PowerPoint图标（或点“开始” →程序→PowerPoint）→选择“空演示文稿” →确定→选一版式→确定→选空白页→确定

2、保存：点“文件”菜单→保存→单击“保存位置”后面的“▼”→打开自己建的“XXX课件”文件夹→在“文件名称”后面的框中输入文件名（如“黄河象”）→保存

3、关闭：点“X”按钮

三、修饰、制作演示文稿

1、打开已保存的课件：找到自己制作的课件保存的位置，双击打开课件。

2、输入文字：插入→文本框→水平（或垂直）→到空白片按住鼠标左键拖动鼠标，在适当位置处松开→在所形成的方框内输入文字→输完后到框外空白处单击左键即可。

修改文字：用鼠标将文字选中→设置“字体、字号、字型、颜色”等。文本框的操作：在文字上单击左键→文本框边框出现→鼠标移到控制点上，变成双箭头时→按住左键，移动鼠标，可以调整文本框的大小→鼠标移到边框上，变成四个箭头时→按住左键，移动鼠标，可以移动文本框的位置。

3、插入艺术字：插入→图片→艺术字→选一版式→确定→输入文字→改字体、字号→确定

修改艺术字：单击艺术字→大小、位置的修改与文本框修改方法相同。改变字的颜色：选中艺术字→在下面找到“填充颜色”按钮，单击右面的“▼”→（1）单击“其他填充颜色”→选一颜色→确定。（2）单击“填充效果” →①渐变：从“单色、双色、预设”里面选一个（选“双色”后，颜色

1、颜色2自己调）→从“底纹样式”里任选一项→从“变形”里再任选一项→确定

②纹理：从给定的纹理样式中选一项→确定。

③图案：设置前景色和背景色的颜色→选择一个需要的图案样式→确定。

④图片：单击“选择图片”按钮→到“素材”文件夹中选一个需要的图片→插入→确定。

改变字的连线颜色：选中艺术字→到下面找到“线条颜色”按钮，可以选择“其他线条颜色”或“带图案的线条”，设置方法同填充色设置一样。

4、插入剪贴画：插入→图片→剪贴画→选择一个剪贴画→确定 剪贴画的修改方法与艺术字相同。

5、插入图片：插入→图片→来自文件的图片→打开“素材”文件夹→选择一幅图片→插入

图片的修改方法与艺术字相同。

6、背景设置：在空白处单击右键→背景→单击“ˇ”→其他颜色（或填充颜色）→选一颜色→确定→（1）应用（只改变本张幻灯片的背景）（2）全部应用（本演示文稿中的所有幻灯片都用这个背景）

7、插入新幻灯片：插入→新幻灯片→选一版式→确定（如果点“文件→新建”，则是新建一个演示文稿）

8、复制一张幻灯片：在左侧中选中一张幻灯片→右键→复制→粘贴。（在不同的演示文稿中也是同样的复制、粘贴）

9、插入声音：插入→影片和→声音文件中的声音→在“素材”文件夹选一声音→确定→（1）自动播放（放映幻灯片时声音自动播放）（2）单击时（放映幻灯片时，单击左键才播放声音）

在插入的声音图标上点右键→编辑声音对象→单击“循环播放，直到停止”前的“□”，则埋单循环播放，否则只播放一次。

设置声音播到第“N”张幻灯片后停止：单击声音图标→在图标上点右键→自定义动画→在“按动画顺序播放”前的“□”单击→继续幻灯片的放映→在下面的框内输入“N” →确定

10、自定义动画：选中要做动画的图标→右键→自定义动画→在“效果”下面的“动画和声音”处单击“▼”，选择一种动画→点击“顺序和时间”按钮→（1）单击时（放映时单击左键，运行动画）（2）在前一事件后，输入数字“3”，则在前一事件运行完3秒后播放此动画→确定。设置动画顺序：设定两项自定义动画以后→在一个图标上点右键→自定义动画→顺序和时间→在下面的框中选中某一个动画→按↑或↓→确定

11、插入表格：插入→表格→确定“行和列”的数量→确定→在表格上单击→按住控制点，调整大小→输入内容→到空白处单击

12切换：“幻灯片放映” →幻灯片切换→选择一种切换样式→设置速度→在“切换方式”处：（1）单击鼠标时：单击“□”，则在放映时单击鼠标才换页（2）每隔“N”秒处：输入数字3,则在放映时过3秒自动切换到下一页→确定。

13、超链接：选中某一对象→在此对象上点右键→超链接→书签→幻灯片→选中要链接到的那一张→确定

四、解压下载课件

输入关键字（如：黄河象课件）后，搜索，将课件下到自己文件夹里，在下载的课件上点右键，选择“解压到黄河象课件”。

运行结束后，打开“黄河象课件”文件夹，将需要的幻灯片进行修改。

第四篇：课件制作的三大步骤

课件制作的三大步骤

课件的制作一般主要包括脚本编写、素材准备和处理、制作合成三大步骤。课件制作的一般流程如下图所示。

课件制作的全程指导

下面我就课件制作的一般过程谈一谈自己的体会。

一、教学需要：

不是所有的课都必须用课件，要依课而论，不能什么课都用课件来教学，这样会牵强赴会，适得其反。

二、教学设计：

教学设计要和教学紧密结合，合理使用课件媒体，什么地方必须就用，不能用的地方则可不用。不要忽视传统教学媒体的使用、不要一味地追求复杂，追求课件包办一切，而忽视日常教学中其它媒体的使用。合理设计教学方式后就可着手编写脚本。

三、编写脚本：

所谓脚本将课件的全部内容以文字的方式表述出来。脚本的编写和教师教案编写是类似的要求：过程清晰、内容突出。要使别人拿到脚本也能很快了解作者所表述的所有内容，了解作者的编写思路。这样就要求脚本的编写一定要细致，按照教学过程的先后顺序，对每一教学环节都用文字描述清楚。脚本的质量直接影响到课件的质量和工作量的大小。

脚本的编写没有很固定的格式，但应遵守几条编写依据，即教什么？什么人学？怎样教？怎么评价教学效果？

1、教学内容

教师从教学角度出发，决定将哪些内容制作成课件，这些课件所体现教学内容的重难点是什么？与传统授课方法相比，用什么方式才能够更好地体现教学的重难点？等等。

2、教学对象

教师是否了解教学对象对教学效果的好坏影响很大。制作教学课件应充分考虑教学对象的知识水平、接受能力等因素，了解学习者的一般特征（如年龄、文化程度、学习动机、期望等）和学习能力是教师应充分准备的工作。

3、教学方式

通过什么方式来对学习者讲述知识点？在教学课件中选择什么媒体来表现讲述内容？期望达到怎样的教学效果？在选择表现形式的媒体时，应对媒体（如图片、文字、声音、视频等）的特点充分了解，应配合教学内容的要求来确定什么内容用什么媒体来表现。教学方式中还存在一个教学顺序问题，知识点的讲授应反映学科的教学规律。

4、教学评价

在检查教学效果的方法上，课件中大多采用提问法。通过学习者对问题的解答来反映他们掌握知识点的程度，判断是否达到预计教学效果。在课件制作中，我们可以采取选择、判断等不同的方式设计一些趣味问题，同时对学生回答也作出相应的反馈。比如，答对了可以给点鼓励性反应；答错了可以给出动态提示，这样可加深学习者对知识点的理解与记忆。在这个阶段的课件设计中，教师应重视题型设计，提高学生的参与程度。

一般课件的脚本编写，在考虑了教学要求和体现软件特点后，具体的编写过程中还应尽量简洁，提高脚本的易读性。

四、素材准备和处理：

当我们完成脚本后，就要着手收集、制作、处理素材的工作。素材是组成课件的要素，包括文字、图片、动画、声音、视频等等。制作课

件的大部分工作一般都花在素材的处理上。

（一）各类素材准备

1、文本素材

文本指文字或各种符号等信息，它在课件中是基础信息，占有一定比重，发挥着非常重要作用，对理解课件内容、对课件操作的简便性等都有着决定性意义。一般的多媒体创作系统都会提供文本的录入、编辑等基本功能。

（1）录入：通常文本是键盘录入，我们还可以采用其它技术来录入文本，如现在市场上流行的手写笔输入、语音输入、条码输入等等，对于大量的文本信息，例如课本上的大量文字，我们可利用扫描仪将它们直接扫描，以图片格式存入计算机，然后使用OCR光学文字识别转换系统转换为我们所需要的文本文件格式。

（2）编辑：通常使用的文本编辑工具有记事本、Word、Wps等，可帮助我们处理文本信息，但是单一的文字效果会令课件黯然失色，我们需要将文字美化，做出令人爽心悦目的效果。多媒体创作系统会提供对文字的背景、颜色、字体、字号的编辑和修改功能，这些通常不能满足一些特殊创作者的需要，我们可以考虑将文字用其它做文字效果的专业软件做成图片形式，然后再通过调用导入我们的创作环境中使用，这样也可以避免因其它计算机没有该字库而引发的字体调用错误。

2、图片素材

图片是表达信息中最常用的手段，在多媒体作品中有着广泛的应用。图片一般分为位图与矢量图。

（1）位图：由定义图像中每个像素点的颜色和亮度的数据位组成图，可以表现非常复杂的图形，并且显示速度快。位图的评价标准有分辨率和图像颜色数。典型的位图编辑软件为Photoshop等。

（2）矢量图形：是以绘制该图形所需指令集合的形式存在，特点是可以对图形任意变换、压缩，放大、旋转等而图形质量不会改变，并且存贮空间相对较小，一般用于线型制图，如工程图。流行的矢量图编辑软件为CorelDRAW等。

图片有多种格式，一般为BMP、JPEG、WMF、EMF等，了解图片格式的特点对制作非常重要。

（3）图片的获取方式

图片的获取有多种方式，可以找素材库、扫描已有图片、从各种影像动画中截取，还可以自己创建图片。流行的图形处理软件很多，如Photoshop、CorelDRAW、Freehand、Painter、ACDSee等。

（4）图片处理软件简介

PhotoShop：主要用于图像的制作和处理。它可以将多个图形通过层、路径等技术处理合成为一幅完整的作品。Photoshop拥有对色彩强大的调配能力，同时还提供大量滤镜和插件，对图片进行各种艺术仿真处理，如浮雕、水彩、版画以及自然界的各种现象等等。还可以实现大量特技效果，如淡进淡出、双重曝光、金属光泽等。

CorelDRAW：是矢量图形编辑软件，它主要应用于建筑、工程等要求印刷质量较高的作品设计上，不但具有一般图形编辑功能，还提供不少专业特色工具，令作图得心应手。

ACDSee：主要用于图像浏览和处理，它可以帮助你寻找图片和简单的处理图片。

3、声音素材

多媒体产品少不了声音，如背景音乐、效果音、解说等，可以极大地烘托气氛，增强表达效果。现在多媒体创作中声音一般有三大类型，波形WAV文件、MIDI音乐和MP3音乐。

（1）声音的三大类型简介

波形WAV文件： 对模拟声波按照一定的频率进行数字采样所形成的波形文件。一般以WAVE格式常见。波形文件是模拟声音，波形数据代表了声音每时间段的一些属性。波形音频由于记录了原始声音，在采样时采样频率越大、量化精度越高、采用的声音通道越多都会令声音文件越大。

MIDI音频： MIDI是国际标准化数字乐器接口的缩写。MIDI音乐并不直接记录声音，它只是记录发送给MIDI设备的一些指令，对产生乐音的音符进行数字化转换，MIDI音乐文件存储量小，并且音色失真度小，对设备的要求也不高，因此被广泛采用。要获取MIDI音频，我们可以通过调用方式或利用CAKE WALK等编辑软件进行声音编辑。

MP3音乐： 目前较为流行的声音存储格式，对声音进行了有损压缩，1、优化课堂

2、提高课堂效率

3、激发学生学习的兴趣

4、直观、5、省时省力，实效

6、增加课容量

7、资源共享

8、教师间取长补短

第五篇：制作教学课件的一般步骤

制作教学课件的一般步骤

一、选择教学课题，确定教学目标

选题后，必须分析和确定课题实施所能达到的目标，符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，以便有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。

二、研究教材内容，创作设计脚本

教材是教学的基本依据，也是课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。

脚本设计是制作课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。

三、搜集媒体素材，制作合成课件

“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从各种多媒体素材光盘中取得。

多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的课件。这是技术性很强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。

四、修改调试运行，试用鉴定推广

应用课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。如果存在某些问题，应继续修改，直到满意为止。

总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程。优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。