盾构技能测试试卷

第一篇：盾构技能测试试卷

盾构试卷 姓名 分数

一、填空：(每小题1.5分,合计30分)

1、盾构方向的调整原则是：使盾构的(掘进方向)趋向隧道的理论中心线方向。

2、通过调整(盾构刀盘)的转向可以调整盾构的自转。

3、铰接缸的作用是为了盾构能够很好的适应盾构的蛇行前进，特别是为了盾构更好的适应(曲线)掘进。

4、采用分区调整盾构推进油缸(推力)控制盾构掘进方向。

5、在上坡段掘进时，适当加大盾构机(下部油缸)的推力，以保证盾构机正确的掘进方向。

6、双液注浆中A液为(水泥浆),B液为(水玻璃)。

7、在左转弯曲线段掘进时，则适当加大(右侧油缸)推力，以保证盾构机正确的掘进方向。

8、拼装每环中的第一块时，应准确定位，拼装顺序应自下而上，左右交叉对称安装，最后(封顶成环)。

9、保持开挖面的土压力与作业面压力平衡是防止(地表沉降)的关键。

10、螺旋输送机维修保养时，首先必须停机并将“(运行-维护)”开关拨到“(维护)”位置。

11、在施工进行期间结合(地面监测)反馈信息及(实际施工)情况进行总结分析，对掘进参数进行动态管理。

12、在砂性土和砂砾土地层中，添加(泡沫)可以起到支撑作用而且可以改善土的流动性。

13、辅助装置包括油箱、管接头、过滤器等，它们分别起(储油)、(连接)、(滤油)等作用。

14、常用的液压泵有(齿轮泵)、(叶片泵)和(柱塞泵)三大类。

15、目前国内盾构机施工中常用的改良剂有(泡沫)、(膨润土)、(高分子聚合物)。

16、盾构铰接密封中的(紧急密封)是当盾构的前道密封出现问题需要更换时，才会充气将盾构铰接部位的缝隙暂时封闭起来。

17、提高同步注浆质量，缩短浆液(初凝)时间，浆液遇泥水后不产生劣化，可有效防止成环隧道上浮。

18、安装管片过程中，伸出推进油缸时，一定要把推进油缸压力适当(减小)，以避免在安装过程中推力(过大)，造成单片管片失稳或破坏管片。

19、盾构机操作包括了(推进系统)、铰接油缸、(主驱动系统)、泡沫系统、螺旋输送机、皮带输送机、(盾尾油脂密封)、仿形刀、膨润土等部分的控制。

20、泡沫注入分(手动)、(半自动及自动)三种模式。

二、选择题(每小题1分，合计20分)

1、盾构机电驱动电动机的主要调速方式（A）

A.变频调速 B.变级调速 C.串电阻调速 D.调压调速

2、一般情况下，当盾构处于水平线路掘进时，应使盾构保持稍（A）的掘进姿态。

A．向上 B．向下 C．向左 D．右上

3、行程开关又称位置开关或限位开关，是一种（C）的控制电器。A.大电流 B.高电压 C.小电流

4、盾构的掘进、排土、衬砌等作业都是在(A)的掩护下进行。A 盾壳 B 管片环 C 后配套拖车 D 主控室

5、盾构隧道防水应以（A）防水为重点。

A.接缝 B．自防水为主，以接缝 C．自防水 D．接缝为主，以自防水

6、（A）盾构机通过刀盘挖出的渣土可以作为支撑介质用于支撑隧道面。

A 土压平衡 B 硬岩TBM C 双护盾TBM D 泥水平衡

7、土压盾构中泥土压调节方法是通过调节推进油缸的推进速率或螺旋输送器的转速进行控制。土压通过（A）推进油缸的推进速率或（）螺旋输送机的转数来增大。

A 增大、减小 B 增大、增大 C 减小、增大 D 减小、减小

8、同步注浆在地层匀均和盾构姿态较好时，多个注浆孔应（B）注入。A． 顺序 B．均衡 C．不对称 D．一边

9、(B)模式掘进是将刀盘切削下来的渣土充满土舱，与此同时，螺旋输送机进行与盾构推进相适应的排土作业。

A 非土压平衡 B 土压平衡 C 欠压(气压平衡)D 泥水平衡

10、安装在刀盘的边缘上，通过一个液压油缸来控制（D）的伸出量，从而控制超挖范围。

A 滚刀 B 贝壳刀 C 先行刀 D 仿形刀

11、在软土地层掘进中，为了解决中心部分土体的切削问题和改善切削土体的流动性，常在刀盘中心布置一把尺寸较大的（C）。A 滚刀 B 贝壳刀 C 鱼尾刀 D 重型割刀

12、当盾构机盾体被注浆体凝固“箍死”时能帮助推进千斤顶松动盾构机脱困，而且还能作为曲线施工的一种辅助手段的装置是(A)。A 铰接装置 B 驱动装置 C 推进装置 D 润滑装置

13、主驱动装置除要具有脱困功能、在紧急时能自动停机、驱动电机要同步等要求外，还需具有（A）

A 自锁保护功能 B 推进功能 C 爬坡功能 D 纠偏功能

14、盾构机的保养除了在盾构机工作间隙中进行“日检”和“周检”外，每（A）（倒班时）应停机8～12小时，进行强制性集中维修保养；

A 两周 B 三周 C 一个月

15、盾构到达前（C）米地段应加强盾构姿态和隧道线形测量，及时纠正偏差确保盾构顺利地从到达口进入车站。

A.10 B.20 C.50 D.100

16、当隧道埋深较浅，且洞顶土层风化严重时，为控制地表沉降，可在盾壳上注入（C）。

A．泡沫 B．水泥砂浆 C．膨润土 D．砂浆

17、一般最大报警温度不应超过（A），严禁随意更改报警温度。A．60℃ B．50℃ C．45℃ D．40℃

18、盾构掘进中的滚动偏差（A）时，盾构报警，提示操纵者必须切换刀盘旋转方向，进行反转纠偏

A．≥1.5º B．≤1.5º C．≥2º D≤2º

19、、管片安装机旋转刹车的作用是（B）。

A．在安装机运行时停止动作 B．在安装管片时使安装器固定在需

要的位置 C．只有急停时使用 D．非急停时使用 20、在主机组装时主机部件通常的进场顺序（B）。

A．刀盘、螺旋输送机、前盾 B．刀盘、前盾、螺旋输送机 C．螺旋输送机、前盾、刀盘 D．刀盘、螺旋输送机、尾盾

三、论述题(合计100分)

1、论述管片拼装成环后出现缺角掉边和裂缝，使结构强度受到影响，且产生渗漏的原因。(10分)答：原因分析

(1)管片在脱模、储存、运输过程中发生碰撞，致使管片的边角缺损；

(2)拼装时管片在盾尾中的偏心量太大，管片与盾尾发生磕碰现象，以及盾构推进时盾壳卡坏管片；

(3)定位凹凸榫的管片，在拼装时位置不准，凹凸榫没有对齐，在千斤顶靠拢时会由于凸榫对凹榫的径向分力而顶坏管片；

(4)管片拼装时相互位置错动，管片与管片间没有形成面接触，盾构推进时在接触点处产生应力集中而使管片的角碎裂；

(5)前一环管片的环面不平，使后一环管片单边接触，在千斤顶的作用下形同跷跷板，管片受到额外的弯矩而断裂。在封顶块与邻接块的接缝处的环面不平，也是导致邻接块两角容易碎裂的原因；

(6)拼装好的邻接块开口量不够．在插入封顶块时间隙偏小，如强行插入，则导致封顶块管片或邻接块管片的角崩落；

(7)拼装机在操作时转速过大，拼装时管片发生碰撞，边角崩落。

2、铰接缸的作用是什么？(5分)答：铰接缸的作用，是为了盾构能够很好的适应盾构的蛇行前进，特别是为了盾构更好的适应曲线掘进。

3、盾构施工为什么要采取同步注浆？(5分)答：盾构施工中，随着盾构的向前推进，因盾构盾尾外径与管片外径之间的差值将会在管片背后产生空隙，这一空隙若不及时充填则管片周围的土体将会松动甚至发生坍塌，从而导致地表沉降等不良后果，因此必须采用注浆手段及时将空隙加以充填。同时，背衬注浆还可提高隧道的止水性能，使管片所受外力能均匀分布，确保管片衬砌的早期稳定性。

4、盾构法隧道施工的质量控制重点(10分)答：盾构法隧道施工的质量控制重点是建成的隧道实际轴线与设计轴线的一致性；另外，隧道的综合防水能力，隧道施工过程对地层的扰动、对周围环境的影响等，也是反映隧道施工

5、预防螺旋输送机出土不畅的措施有哪些？(5分)答：1）螺旋输送机打滑时，适当提高盾构机开挖面平衡压力的设定值，加大盾构机的推进速度，使螺旋输送机正常进土；

2）螺旋输送机安装时，要注意精度，运转过程中，加强对轴承的润滑；

3）降低推进速度，使单位时间内螺旋输送机的进土量降低，驱动电动机的负载降低；

4）在螺旋输送机中加注水、泥浆或泡沫剂等润滑材料，使土与螺旋输送机外壳的摩擦力降低减小电动机的负载。

6、盾构掘进过程中为什么会产生轴线偏差？如何纠偏？盾构纠偏有何要点？(5分)答：盾构掘进过程中产生轴线偏差的主要原因有以下几个方面

（1）盾构超挖或欠挖，造成盾构在土体内的姿态不好，导致盾构轴线产生过量的便宜；

（2）盾构测量误差，造成轴线的偏差；（3）盾构纠偏不及时，或纠偏不到位；

（4）盾构处于不均匀土层中，即处于两种不同土层相交的地带时，两种土的压缩性、抗压强度、抗剪强度等指标不同；

（5）盾构处于非常软弱的土层中时，如推进停止的间歇太长，当正面平衡压力损失时会导致盾构下沉；

（6）拼装管片时，拱底块部位盾壳内清理不干净，有杂质夹杂在相邻两环管片的接缝内，就使管片的下部超前，轴线产生向上的趋势，影响盾构推进轴线的控制；

（7）同步注浆量不够或浆液质量不好，泌水后引起隧道沉降，而影响推进轴线的控制；

（8）浆液不固结使隧道在大的推力作用下引起变形。差纠偏方法主要注意以下几个方面：

（1）熟悉所要施工的隧道的工程概况，提前调节盾构机姿态变化的趋势；

（2）推进过程中通过部位推进油缸推力的控制对盾构机姿态进行纠偏；

（3）及时调整开挖速度，控制好盾构机姿态；

（4）每环监测推进油缸行程、盾尾间隙的情况，及时对轴线的纠偏；

7、设置一个情景，根据盾构当前姿态，作管片选型计算。(10分)答 如图所示：

根据上述图中数据，左边盾尾间隙小，推进千斤顶行程长，下一环需要拼接一环正右转的管片

8、管片拼装技术要点？补偿注浆技术要点？(10分)

答

管片拼装要点

（1）拼装前检查拼装机是否工作正常，管片数量、型号是否正确；（2）管片拼装手按照现场技术员指定的楔形块（F块）的点位，遵循错缝拼装的原则进行管片拼装；

（3）根据盾尾间隙以及推进千斤顶的行程数据，选取符号施工正确管片型号、管片拼装位置进行拼装；

（4）清理干净每块管片表面的泥污，气动管片拼装机和推进千斤顶，按照先标准块,然后邻接块，最后封顶块的顺序拼装；（5）拼装吊装时，管片下部位禁止有作业人员；

（6）拼装时先调整好要拼装的管片的角度，平整度，千斤顶推进时不宜过快，防止管片破损。补偿浆液控制要点

(1)调配好浆液配合比（2）调配好浆液的稠度（3）浆液的初凝时间（4）注浆压力（5）注浆量（6）二次补浆时可多次少量注入，观察管片变化情况，是否产生错台

9、管片破损的原因分析。(10分)答(1)管片在脱模、储存、运输过程中发生碰撞，致使管片的边角缺损；

(2)拼装时管片在盾尾中的偏心量太大，管片与盾尾发生磕碰现象，以及盾构推进时盾壳卡坏管片；

(3)定位凹凸榫的管片，在拼装时位置不准，凹凸榫没有对齐，在千斤顶靠拢时会由于凸榫对凹榫的径向分力而顶坏管片；

(4)管片拼装时相互位置错动，管片与管片间没有形成面接触，盾构推进时在接触点处产生应力集中而使管片的角碎裂；

(5)前一环管片的环面不平，使后一环管片单边接触，在千斤顶的作用下形同跷跷板，管片受到额外的弯矩而断裂。在封顶块与邻接块的接缝处的环面不平，也是导致邻接块两角容易碎裂的原因；

(6)拼装好的邻接块开口量不够．在插入封顶块时间隙偏小，如强行插入，则导致封顶块管片或邻接块管片的角崩落；(7)拼装机在操作时转速过大，拼装时管片发生碰撞，边角崩落。

10、地面沉降的控制要点。(7分)答:(1)加大地面的测量频率；（2）控制盾构掘进速度，减小对土体的扰动；（3）保证同步注浆的液量；（4）拖出盾尾5—8环的位置进行二次注浆；（5）必要时注双液浆。

11、土压力的简易计算公式，各符号代表什么意思？(5分)答：土压力计算公式： 土压力 P=K0rh K0：土的侧向静止压力系数

r：土的容量（土的比重）

h；埋深

12、举例说明管片超前量（上下）如何计算？管片楔形量（左右）如何计算？(8分)答 ：超前量=垂线长度*坡度 管片楔形量计算：

楔形量=L*D/R（L=环宽、D=隧道直径、R=转弯半径）

13、简述目前你对盾构施工的理解。要作好盾构施工的技术管理及施工组织，需要从哪些方面入手，抓住哪些要点。(10分)答：为了确保盾构工程施工安全和施工进度，从施工技术管理及施工组织我认为主要从以下几个方面着手：

（1）盾构施工需专业化管理，施工队伍专业化，设备保养专业化。关键岗位（盾构机操作、管片拼装、注浆、管片吊装拼装、电瓶车司机、龙门吊司机）必须定人定岗，人员相对固定

（2）制定实时的施工计划，施工以周、月为单位做定期的施工计划，合理安排施工作业

（3）人员对本岗位的职责内容熟练，高效的工作协同配合能较好提高生产进度

（4）设备保养需专人定期做维保，盾构施工使用的设备多，还有大型的设备，很小的问题也会导致施工不能进行，对设备的维护保养是 重点的工作内容

（5）材料供应，盾构施工涉及的材料广，且多是消耗性材料，及时有效的保证材料，是盾构施工有序进行的保证

（6）安全，盾构施工中设备、电、气、高空作业、吊装、特种设备操作，时刻与安全有关，施工能作业必须保证人员的安全，长做安全教育，时刻提醒作业人员注意安全，确保事故零发生；

（7）质量，盾构施工隧道质量是关键，技术部门提前做好施工计划，穿越风险源要注意的事项，加大监测频率，及时反映隧道施工状况；盾构司机调控好盾构机姿态，合理选取管片的型号、拼装的点位，保证壁厚注浆量，有效控制地面沉降等重点问题。

第二篇：初级秘书技能测试模拟试卷二

一、操作题（1~3题。每题5分，满分15分。）1.在Windows95中，如何将文件复制到同一磁盘和不同磁盘上？2.启动Word 常用的操作有哪几种？3.如何发送和接收传真？

二、修改与拟写（4~11题。4~9题，各3分：10~11题，各6分，满分30分）

（一）修改题4.文书标题：××总公司对所属单位学徒转正后关于工资问题的规定5.文书标题：××厂向上级的请示报告6.文书标题：扩大经营范围决定的请示7.文书正文：出席职代会的代表，有干部和青年，还有不少女同志。8.文书正文：加强计划管理，是我们能否搞好企业管理的一个大问题。9.文书正文：经过全厂的努力，今年外贸出口额创历史最好水平。10.文书标题与正文：关于提请有关部门解决我单位粮油供应的报告××：我单位是新建的大厂。近几年来发展很快，最近又新盖了楼房约10幢，搬进新居的干部工人有三百二十户左右。由于厂子离市区很远很远，附近又没有粮店，干部吃粮困难，直接影响了生产与工作，为此群众意见很大。为解决我们单位粮油短缺的困难，经研究决定：撤消我厂的百货商店，腾出房子建粮站。望××给予明示和支持。此致敬礼××1998.1.20.敬上

（二）拟写题11.根据所给材料拟写文书某公司经理生病住院期间，得到了×医院有关方面的精心治疗和护理，最后痊愈出院。请代写一份感谢信，向医院有关人员的高尚医德、精湛的医疗技术表示感谢。要求：1.格式正确。2.语言通顺，标点符号正确。

三、情景题（12~17题。12~16每题10分，17题5分，满分55分）12.明天上午×市制药厂×副厂长来访，领导指示你把接待室整理一下，你将怎样做好这项工作？13.×公司将举行一次经验交流会，会议规模在百人左右，会期三天。请按要求写出会议准备和会议组织的具体意见。要求：意见应包括：①草拟会议通知；②准备会议文件；③准备会议用品；④确定会议类型；⑤注意事项。14.×公司将召开一次专业性会议，参加会议人数约50人，会期两天。请按要求写出如何做好会议服务工作的具体意见。要求：意见应包括：①选择与布置会场；②发放会议用品；③签到工作；④会场设备操作；⑤会场座次安排；⑥会议活动安排。15.领导安排你负责会议期间会议文件的分发和会议结束前文件资料的收集。你将如何去做？16.一般来信有七种处理方法，请一一列出，并结合典型事例说明运用其中三种方法处理来信的过程。17.总经理外出参加一次交谊活动，按要求草拟一份活动安排方案。参考答案：

一、操作题（1~3题）1.答案要点：源文件与目标文件在同一磁盘上时，按下Ctrl键再拖动文件，则完成文件的复制。若源文件与目标文件在不同的磁盘上，从一个磁盘将文件拖动到另一个磁盘上，则完成文件的复制。2.答案要点：启动Word常用的方法有以下四种：（1）打开“开始”菜单，逐级选择“程序”→“Microsoft Word”;（2）打开“开始”菜单，选择“运行”选项，在弹出的对话框中键入：【盘符】【路径】Winword.exe然后选择“确定”按钮；（3）打开“开始”菜单，选择“新建Office文档”或“打开Office文档”选项；（4）在“资源管理器”或“我的电脑”中双击要打开的文件名。3.答案要点：发送时，首先将欲发送的原稿放入传真机内，并根据原稿情况选择发送参数，然后拨通对方电话，听到回答信号后，表明对方已经开机准备接收，这时便可按下启动键开始发送，放下话筒，直到发送完毕。接收方接到发送方的电话后，便可放下话筒，按下启动键开始接收，直到接收完毕。

二、修改与拟写4.答案要点：××总公司关于对所属单位学徒工转正后工资问题的规定（即将“关于”前置于发文单位之后）5.答案要点：××厂关于××问题的请示（即将“向上级”改为事由，“请示报告”改成“请示”）6.答案要点：××厂扩大经营范围的请示（即在标题中要加上发文单位，并将“决定的”去掉）7.答案要点：出席职代会的代表包括各界人士。（即将“有干部和青年，还有不少女同志”改为“包括各界人士”）8.答案要点：加强计划管理，是我们搞好企业管理的一个大问题。（即将“能否”去掉）9.答案要点：经过全厂职工的努力，今年外贸出口额创历史最好水平。（即在“全厂”后加“职工”二字）10.答案要点：（1）标题有误。应改为“××厂关于解决粮油供应问题的请示”。（2）正文部分叙述有误。包括语气、用词等。如“三百二十户左右”、“很远很远”、“干部吃粮困难”、“撤消我厂的百货商店”、“希望××给予明示和支持”等。更改时重点更改上述语气和用词。（3）结尾错误。不能用“此致敬礼”结尾，应将“望××给予明示和支持”修改后下移到结尾用语位置。（4）落款有误。日期应标“年、月、日”，并用汉字数字书写。“敬上”二字去掉。11.答案要点：（1）标题拟写正确。（2）正确标明受文对象。（3）正文部分应按拟写“感谢信”的要求，写明三方面的内容，即得到对象什么样的关心、支持、帮助；对方的关心、支持和帮助起到或将会起到什么作用；向对象表示感谢。要求语言通顺，简明扼要。（4）签署部分的拟写应完善、正确。

三、情景题12.答案要点：（1）室内设备布置要协调；（2）空气、光线要好；（3）室内要清洁、明亮、整齐、美观；（4）让来访者一起走进来就感到这里工作有条不紊充满生机。13.答案要点：意见应包括：单位内部所发的书面通知；印制或复制会议文件，其中有会议议程与日程安排表，会议时间安排表，领导人讲话稿，经验介绍材料等；会议文件校对与分发；会议的必备用品和特殊用品；会议类型是非决策性的、中型的、局部性的动员令；注意布置会场、划分座次、会议议程和日程安排。14.答案要点：意见应包括：选择大小适中的会议厅、布局形式选择“而”字型、倒“山”字型或半圆型，会场装饰要讲求艺术性；会场用品包括文具用品与饮品；会场的音像、音响、灯光、空调等设备使用；薄式签到或卡片签到；标识座次；食宿、娱乐活动安排。15.答案要点：（1）分发文件包括会前未发的文件和会议期间所产生并使用的文件；要进行编号、履行登记手续和分装，保密文件要注明密级，征求意见稿或保密文件需退回的应付上清退目录或清退说明；要求及时分发，尤其是会议简报，会议临时产生的讨论稿等文件也应及时分发；注意分发不能出现漏装或重装的情况。（2）收集的八个范围的文件；三个方面的渠道；四种方法；四条要求；注意收集后清退、立卷和归档工作。16.答案要点：（1）三种类型的典型事例；（2）七种处理方法。17.答案要点：（1）详细活动计划要包括时间、地点、参加人的范围、人数等项；活动前与活动中的具体安排；（2）注意协调。

第三篇：测试试卷

语文检测试卷

（时间：120分钟

满分100分）

一 选择题 :（每题2分共8 分）

1、选出注音有误的一项（）A、颓圮（tuí pǐ）凌侮（wǔ）骨髓（suǐ）否（pǐ）极泰来 B 逢（páng）孙 玉玦（júe）戮（lù）力 翘（qiáo）首企盼 C 木讷（nâ）熟稔（niǎn）火钵（bō）绿草如茵（yīn）D、遁（dùn）世 剽（piāo）窃 契（qì）据 长歌当（dàng）哭

2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A、噩梦 云宵 易帜 兵荒马乱 喧宾夺主 B、焦躁 褴褛 契约 桀骜不驯 深居简出 C、荤腥 涵养 淋漓 直接了当 姗姗来迟

D、舔舐 窒息 箴言 彪炳千古 挺而走险

3、依次填入下列各句横线处的词语最恰当的是（）

（1）、他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和＿＿的色彩，但也有一些作品内容健康，格调明朗。

（2）、读者在阅读文章时，他们最关注的，往往是对生活的理解和感受，当他们的亲身＿＿与作者的思想感情发生撞击时，就可能诱发对生活的思考和分析。

（3）、打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，＿＿是对台海地区＿＿亚太地域的和平稳定构成的重大威胁。A 神秘 经历 更 和 B神秘 体验 也 乃至 C神奇 经历 也 乃至 D神奇 体验 更 和

4、下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（）

A、已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休．．．．．．．，我是打算拼一拼了。B、你只要身．临其境．．．地为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求全责备了。C、今年以来，钢材等原材料价格涨势凶猛，对本来利润不高的电子信息企业造成较大影响，首．当其冲．．．的是家电行业。D、在危难关头，面对血与火、生与死的考验，共产党员挺身而．．．出．，冲在最前面。

二、阅读理解

（一）、阅读下面的文段，完成5～7题。（每题2分，共6分）

两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践—血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。„„

„„

在这千万被饲养者中间，（1），（2），（3），（4）„„（5），没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械，体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！

5、下列对第一段的分析错误的一项是()A、“猪猡”的比喻说明包身工物质生活待遇的恶劣。B、“泥土”的比喻说明包身工地位的低下和毫无人身保障。C、“机器”用的是反语，借指包身工。

D、文中说这些包身工中有三分之一还要多不能做满三年，原因是她们中的相当一部分人是被榨完最后一滴血汗而致死，还有一部分人是被折磨殴打或者因病无钱医治而死。

6、第三段中（1）～（5）处短语的顺序应是（）

(1)没有温情（2）没有法律（3）没有热（4）没有希望（5）没有光 A、（5）（3）（1）（4）（2）B、（1）（4）（2）（3）（5）C、（3）（5）（2）（1）（4）D、（2）（4）（1）（5）（3）

7、下列对第三段画线句子表达的意思分析正确的一项是（）A、20世纪的包身工不知反抗，遭遇比16世纪封建制度下的奴隶更惨。B、16世纪的封建制度使20世纪的包身工能忠实地服役。C、20世纪的包身工跟16世纪封建制度下的奴隶一样受剥削和压迫。D、用20世纪的先进手段推行包身工制度，跟16世纪的封建制度没有两样。

（二）阅读下面文言文，完成8～11题。（每题2分共8 分）

膑生阿鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤於己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而①趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃 弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。

孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见②白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。太史公曰：世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法。世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行。”孙子③筹策庞涓明矣，然不能蚤救患与被刑。„„悲夫！

（注：①趣：同“趋”，趋向，奔赴。②白：刮去树皮使白木露出。③筹策：谋划。）

8、对下列句中画线的词语解释不正确的一项是（）A 齐田忌善而客待之 客：像对待客人那样。B 齐使田忌将而往 将：领兵。C 魏将庞涓闻之，去韩而归 去：到。D期曰“暮见火举而俱发” 期：约定。

9、下列各组句中画线的词的意义和用法相同的一项是（）A、（1）善战者因其势而利导之（2）今急而求子，是寡人之过也 B、（1）孙子度其行，暮当至马陵（2）吾其还也 C、（1）庞涓自知智穷兵败，乃自刭（2）乃令秦武阳为副 D、（1）遂成竖子之名（2）因击沛公于坐，杀之

10、下列语句编为四组，全都直接表现孙膑的军事才能的一组是（）

（1）魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。

（2）善战者因其势而利导之。

（3）使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。

（4）孙子度其行，暮当至马陵。

（5）庞涓死于此树之下。

（6）暮见火举而俱发。

A、(1)(4)(5)B、(2)(4)(6)C、(2)(3)(5)D、(3)(4)(6)

11、下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）

A、孙膑精通兵法，善于扬长避短、因势利导，指挥作战常智胜对手，他的《孙膑兵法》为后世传诵。

B、在马陵之战中，庞涓在齐军士卒死亡过半的情况下，乘胜追击，但终因过于自信，而兵败自刭。

C、马陵之战充分表现了孙膑过人的智谋和卓越的战术思想，精心策划，巧设埋伏，终于大破魏军，名扬天下。

D、司马迁以史学家的眼光，评论孙膑智慧和胆识过人，却难以避免自己的不幸，对孙膑的遭遇寄予深切同情。

12、将下列句子翻译成现代汉语。（共9 分）

（1）膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。（4分）（2）乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。

（2分）（3）庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。

（3分）

三 诗词鉴赏

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

春雨

周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？

野塘漫水可回舟。

13.这两首诗都表现了诗人对“春雨”的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。（3分）

14分析《春夜喜雨》的艺术表现手法。(3分)四．补写出下面诗句中的空缺部分。（每题1分，共5分）15．，大礼不辞小让。

16．惨象，； 流言。17．恰同学少年，； 书生意气。18．它山之石。

19.人非圣贤，？，善莫大焉。五．现代文阅读

阅读下面语段，然后回答（20）～（23）题(每题3分，共 12 分)时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

20.根据课文思路，指出下列短语所指的内容。

A、“大量的木材”比喻

B、“一小块”比喻 21.根据课文思路，指出下列短语所指的内容。

A、“无恶意的闲人”指：

B、“有恶意的闲人”指：

22.作者对“徒手的请愿”赞同吗？为什么？请结合原文回答。

23．谈谈文中所引用的诗句的意思和作者引用这几句诗的意图。

六．语言·运用：（2×3分）

24.仿照下面一组句子，请在“虹飞”“雨落” “雪飘” “叶落”中任选一个，写一段话，注意修辞和意蕴。

例句：花开：好像谁说了一个笑话，把一摊草惹笑了。靠近我身边的那朵，张开薄薄的粉红花瓣，似有盈盈笑声入耳。

答：

25.将下列文中划线部分的句子改写为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语，但不得改变原意。

窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵„„这样的人生就够了。

答:

七、作文（40分）

26、阅读下面的文字，根据要求作文。

一只圆轮缺了一块楔子。它便到处寻找。一路上，因为不完整，他只能艰难滚动。它对花儿露出羡慕之色，它与蜜蜂谈天说地，它还欣赏到了彩虹之美。圆轮找到了许多不同的楔子，但都不

相配，它只有继续寻觅。终于有一天，它找到了十分匹配的楔子，成了一个完美的圆轮。他非常高兴，滚动的畅快极了，以至于无法欣赏花儿，也无暇与蜜蜂交谈，更谈不上观赏彩虹了。当圆轮意识到自己失去了原来的世界时，它决然地将找到的楔子弃置路旁，又开始了艰难的滚动。这个故事给了你什么启示呢？请以“完美与残缺”为话题写一篇作文。题目自拟，立意自定，文面整洁，不少于800字。所写内容必须在话题范围之内。

第四篇：心理测试技能

某女，32岁。与丈夫外出旅游时，丈夫失足坠崖死亡，经公安部门鉴定已排除他杀，但男方家人仍然诉诸法律。该女承受巨大压力，内心十分痛苦，情绪低沉。目前，一切后事及纠纷已经处理完毕，情绪稍微稳定。家人为了使其及早摆脱痛苦，为其介绍了一位对象，现在双方均有意发展关系，但自己不知如何把握，故来咨询求助，希望在心理咨询师的帮助下恢复正常生活。

1、单选：对该案例特点不正确的描述是（）。

情绪反应比较强烈

内心痛苦无法摆脱

问题内容尚未泛化

负性情绪不严重

2、单选：该案例属于（）。

一般心理问题

严重心理问题

疑似神经症

重性精神病

3、多选：对求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）。

有主动求治愿望

对症状有自知力

问题内容未泛化

社会功能已受损

4、单选：引发求助者心理与行为问题的最直接原因是（）。

认知因素

生物学因素

社会性因素

跨文化因素

5、单选：求助者心理行为问题的改善应主要归功于（）。

自身自我调节作用

个人生活方式改变

心理咨询师的帮助

社会支持系统作用

6、单选：该案例最恰当的处理方式是（）。

转介治疗

不必治疗

心理咨询

药物治疗

案例二：

某男，59岁。在文革期间因两次说错话被批斗，从那时起，任何场合再不敢表态，必须发言时，一定事先拟好稿。后来政治形势好转，逐渐忘却此事，前不久因被委以重任，需要表态发言，在兴奋紧张的情况下，突然又想起当年的情景，全身出汗，几乎休克。以后大会、小会都不敢讲话，最近一段时间，不敢参加任何会议，一想到明天有会，就彻夜难眠，有恐惧感，多次前来咨询，寻求帮助。

7、单选：对该案例特点的理解，不正确的描述是（）。

初始刺激强度较弱

情绪反应相当强烈 行为反应相当强烈

问题内容一再泛化

8、单选：该案例属于（）。

心理不正常

心理不健康

神经症

重性精神病

9、多选：对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）。

有主动求治愿望

问题内容未泛化

社会功能未受损

对症状有自知力

10、单选：该案例的典型症状包括（）。

强迫观念

感觉过敏

抑郁情绪

社交恐怖

11、单选：引发求助者心理与行为问题的原因是（）。

压力因素

生物因素

遗传因素

社会因素

12、单选：该案例最可能的诊断是（）。

疑似焦虑性神经症

疑似恐怖性神经症

疑似强迫性神经症

疑似抑郁症

案例三：

女性，44岁初中文化，已婚，退休工人。失眠，情绪低落2个月，伴有想死念头3天，由丈夫和弟弟陪来。自我陈述：我是在半年前退休的，刚开始还好。后来就觉得无聊，很烦躁。想打电话给丈夫又怕影响他工作，儿子在大学读研究生也很忙。晚上睡不着，有时只睡1～2个小时，心情也越来越差，做事没精力，对什么事都没兴趣。每天早上丈夫出门的时候，就开始担心这一天该怎么过，他下班后会好些。记性也越来越差，连做饭都会忘放调料。我越想越觉得自己没用，再这样下去会害了丈夫和儿子的，所以，我就想死了算了（哭泣）。了解资料：丈夫反应：我妻子初中毕业后就进工厂了，一向工作兢兢业业，是劳动模范。半年前退休后在家，刚开始很好的，很勤快的作家务。但2个月前，我发现她好像有心事，整天闷闷不乐的，做事没有精神，说话反应慢。晚上睡觉时老翻来覆去睡不好，我看她精神不好就劝她去看看医生，大概一个半月前我带她去看内科，医生说她是“更年期综合症，失眠”，配了些安定，吃了药后睡眠好了些，看上去精神也好了些。但近一个月来我看她越来越瘦，吃饭没胃口，还说胸口被东西堵牢了，吃不下，人也瘦了好几斤。每天除了做饭就在床上躺着，也不看电视。这2～3天，特别厉害，我下班后发现她连饭也不作了，还说生活没意思，我想可能是她一个人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心。今天早上我回来拿忘了带的东西，发现她正在系绳子要上吊，说她不想活了，我就带她来了。

其他资料：求助者病前工作认真，做事力求完美，能力好，是劳动模范，性格偏内向，人际关系良好。咨询过程：求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象。病前人际关系良好。月经正常，性生活明显减少有2个月。谈话过程求助者低头，表情忧伤，有时还哭泣。没有抱怨别人，但是对自己很自责，让丈夫洗碗感到很不应该。在鼓励下交谈仍然被动，回答问题时反应慢。在掌握基本资料后，对求助者进行了解释，指出是由于她的情感障碍，才出现其他的症状。求助者最后表示自己希望能够获得治疗。

13、单选：求助者自我陈述的核心症状是（）。

失眠

情绪低落

记忆减退

无聊和烦躁

14、单选：求助者的失眠最可能的原因是（）。

更年期

生物钟倒错

焦虑抑郁

白天无聊睡眠过多

15、单选：求助者表现出的心理行为问题的规律是（）。

昼夜倒置

晨重暮轻

昼夜相似

晨轻暮重

16、多选：求助者认为“越想越觉得自己没用”，这是（）。

自责

自罪

内疚感

自我评价低

17、多选：求助者自我陈述中出现的症状有（）。

情绪低落

失眠

兴趣丧失

被害妄想

18、单选：求助者的病程最准确的是（）。6个月 2个月 1.5个月 3天

19、多选：求助者自我陈述中反映的问题有（）。

行为障碍

思维障碍

意志障碍

认知障碍

20、单选：求助者问题可能的社会性诱因是（）。

人际关系不良

生活环境改变 社会文化改变

生活环境艰苦

21、单选：求助者说到“我就想死了算了”的时候表情难过，哭泣，这是（）。

统一性正常

同一性正常

一致性正常

稳定性正常

22、单选：求助者觉得“胸口被东西堵牢了”，这是（）。

感觉过敏

内感性不适

内脏性幻觉

感知综合障碍

23、多选：对于求助者的情感反应，说法正确的是（）。

情感低落

情感平淡

情感反应和内心体验一致

情感反应和内心体验不一致

24、单选：求助者要自杀，这是由于（）。

情感淡漠

意志倒错

情绪低落

意识模糊

25、多选：求助者“每天除了做饭就在床上躺着”，下列说法正确的是（）。

意志减退 木僵状态

行为和内心体验具有协调性

行为和内心体验不具有协调性

26、单选：此求助者最适合作的心理测验是（）。16Pf SAS SDS WAIS-RC

27、单选：如果求助者的SDS测验粗分为62分，那么标准分为（）。76分 77分 78分 79分

28、单选：对求助者的初步诊断是（）。

心理问题

心境障碍

神经症 严重心理问题

案例四：

男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二。

自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前更严重了，才到咨询中心来看病。

了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。

咨询过程：该大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有点自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。提问资料：

求：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。

咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体的其他方面？

求：睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，吃不多，最近„„

咨：行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先作个心理测验吧。求：还需要作测验呀？

咨：通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL－90、MMPI、EPQ你都做做吧。

求：这些都要做么？少做几个行么？ 咨：你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？

29、单选：心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是（）。

急于结束

轻视问题

干扰话题

转移话题

30、多选：选择适合的量表应依据（）。

与临床的表现有关

方便操作简单易行

价格比较便宜适中

可以排除其他疾病

提问资料：

根据在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是：求助者害怕考不好而影响到毕业分配，因为求助者家境贫寒，毕业能分配到一个好工作，可以改善家里的境况，这对于求助者非常重要。求助者平时学习很好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧张的原因，求助者在初诊接待中并没有详细说明,在以后的咨询中，求助者才进一步说明了问题的原因。

咨：根据你的叙述以及心理测验的结果，我初步判断你的问题是属于我们心理科的工作范围，主要是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题。求：原来是这样，那该怎么办啊！咨：今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。求：好的。

31、单选：求助者心理问题的关键点是（）。

自卑

自负

胆怯

内向

32、多选：与精神障碍区分的依据是（）。

求助者的问题没有泛化

求助者有主动求医行为

求助者的心理测验结果

求助者对疾病有自知力

提问资料：

一星期后，求助者按照约定的时间来到心理咨询室。

咨：上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望你能在哪方面为你提供帮助呢？

求：快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，如果考不好，会影响到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张。咨：你希望我为你做些什么？

求：我想你如果能让我顺利通过考试就太好了。

咨：我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么帮你呢？ 求：我想如果我不紧张了，能看进书去，可能就会考好。

咨：缓解你紧张的情绪，这一点我是能帮助你的。这可以作为第一个咨询目标。

33、单选：咨询目标不应该（）。

以求助者的情绪改变为主

以求助者的行为改变为主

以求助者的快乐满足为主

以求助者的认知改变为主

34、单选：在本段咨询中，如果双方确定的咨询目标不一致，则应该（）。

重新协商制定 以求助者为主

以心理咨询师为主

由心理咨询师制定

提问资料：

求：其实我怕老师为难我。咨：你得罪过老师？

求：我没有得罪过他，他教课不好，同学们都不满意，有的人到学校领导那里反映过，他以为是我反应的。咨：老师为什么会认为是你反应的？你有什么根据呢？

求：我也不知道，可能是他上课我总爱问些问题，他不会，就以为是我故意刁难他。

咨：原来如此，你担心老师为难你，虽然你拼命念书，但越念心里越急，担心将来的后果，所以每天很紧张。求：您说的对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着。晚上睡不好，第二天又没精神。我想如果我不那么紧张了，念书效率可能会高。

35、单选：求助者心理问题的根源是（）。

生理方面

心理方面

人际关系方面

社会功能方面

36、多选：对待求助者的隐私，心理咨询师应该（）。

平和对待

不去探究

不要评价

不理不问

37、多选：从心理方面探察心理问题的根源，应该分析（）

有无持久的负性情绪记忆

是否存在生活事件

对现实问题有无错误的评价

心理发育过程中有无错误观念

38、多选：从社会方面探察心理问题的根源，应该分析（）。

价值观念与心理问题的关系

生活事件与心理问题的关系

人际关系与心理问题的关系

教育背景与心理问题的关系

提问资料：

心理咨询师与求助者建立了第一个咨询目标后，又继续商定第二个咨询目标。求助者希望能够改善睡眠状况。求助者一般晚上十一点上床睡觉，大概一两点能睡着，早上五点就醒了，一晚上也就睡三四个小时，求助者希望通过咨询后一晚能睡五六个小时。在确立了第二个咨询目标后，双方商定的第三个咨询目标是求助者希望以后在听到同学们叫他“小泥鳅”这个外号时不会感到不舒服。在确定了这三个咨询目标后，求助者问道在以后的咨询中，目标可否改变，心理咨询师回答道：“不能改了，如果改来改去，我们怎么咨询啊！”双方商定先解决第一个问题。

39、多选：咨询目标多层次统一是指（）。

当前目标与长远目标的统一

一般目标与特殊目标的统一

局部目标与整体目标的统一

具体目标与终极目标的统一

40、多选：由于心理咨询师的原因难以达到咨询目标时，应该（）。

重新制定咨询目标

中止双方咨询关系

转介其他的心理咨询师

坚持原定咨询目标

提问资料：

求：有的同学向学校反应老师教的不好，老师以为是我说的，其实不是我。我以前上小学时，有一次老师就冤枉我，向我家长说我在学校调皮，回家后，父亲狠狠的打了我。

咨：小时候被老师冤枉，害怕老师，和你现在担心老师为难你有关系么？（求助者低头沉默了一分钟）。求：小时候我没做错什么，被老师冤枉了，这次我也没向学校反应老师教的不好，可老师还是认为是我。咨：所以你并不是担心考试不及格，而是担心老师会不讲理，找你麻烦，不让你及格（求助者又低头沉默了一分钟）。

求：可能是这样。

41、单选：求助者第二次沉默是（）。

思考问题

一种阻抗

不知所措

不想回答

42、多选：本案例中，阻抗的原因可能是（）。

求助者成长的痛苦

求助者的行为失调

求助者对抗心理咨询师

求助者无求治动机

提问资料：

咨：我能理解你的心情。你现在的担心有一部分是因为你内心害怕而来的，过去发生的事现在不一定又会发生，但有时过去的经历会影响你现在的看法和反映。你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么？ 求：没有证据.咨：假如没有事实根据，目前最好不要去考虑这种可能性，你还是专心复习功课吧，不要疑神疑鬼的，凭你的能力，只要认真复习功课，相信一定会考好的。

求：你说的道理我也明白，每次咨询回去后，我都感觉很轻松，可是过了几天，我又开始紧张了，又看不下书了。

43、单选：在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是（）。

解释技术

指导技术

面质技术

开放技术

44、多选：具体性技术应用的情况是（）。

问题模糊

过分概括

概念不清

反应不明

提问资料：

经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一阶段的工作进行了总结并做了记录。求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关，担心大学的老师会象小学老师一样冤枉自己，求助者的紧张情绪受到缓解，能够专心复习功课，睡眠状况随之也得到改善。双方还商定了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨。求助者认为泥鳅很滑不好抓，同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑，所以感觉非常不舒服，心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因，求助者也不知道，只是猜测。因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业，心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因。求助者听从了心理咨询师的意见。

45、单选：本次的作业是（）。

求助者自己的实践体会

咨询效果的评估

心理问题的剖析 下次咨询的建议

46、单选：反复现象是（）。

咨询效果不佳的表现

求助者不满意的表现

在咨询中正常发生的需要进行转介的前兆

47、多选：多维度效果评估是指（）。

咨询前后测验的评估

求助者自我报告评估

求助者的家人的评估

求助者的朋友的评估

案例五：

某男，30岁。从小循规蹈矩，对自己要求严格，追求完美。近2年来出现总是怕脏而反复洗手多次，反复检查门窗是否关好，明知没有必要却控制不住。有时走到高楼上就有一种想跳下去的强烈冲动，担心控制不住而焦虑万分，为此回避登高。经常失眠，影响了正常的工作生活。

由于认为自己的这些问题是病态的，因而主动前来咨询，强烈要求心理咨询师的帮助。咨询师为求助者进行了SAS和SDS测验，其SAS测验原始分为56分，SDS测验原始分为33分。

48、多选：该案例的典型症状包括（）。

强迫观念

强迫意向

强迫动作

强制思维

49、单选：“在高楼上就有想跳下去的强烈冲动，担心控制不住而焦虑万分。”该症状属于（）。

强制思维

强迫行为

强迫观念

强迫动作

50、多选：鉴别本案例中求助者是否属于重性精神病的依据包括（）。

循规蹈矩和追求完美性格

主动求医及求治愿望强烈

影响了正常的工作和生活

求助者对其症状有自知力

51、多选：SDS的分数，可以判断求助者（）。

焦虑症状明显

焦虑症状不明显

抑郁症状明显

抑郁症状不明显

52、单选：该案例最可能的诊断是（）。

焦虑性神经症

恐怖性神经症

强迫性神经症 抑郁性神经症

53、单选：该案例恰当的处理方式是建议（）。

安防盗门

远离高楼

单独使用药物

进行心理治疗

案例六：

关某，男，25岁，大学文化，公司职员。自行步入咨询室，步态平稳，衣着适时得体，年貌相符。

自我陈述：突然出现与人交流困难、心烦、紧张三天。三天前无明显诱因我突然出现接听客户电话时第一句话“喂，您好”说不出来，嘴巴张大但发不出声音的情况，要过十几秒种才能结结巴巴地说，其后说话逐渐流利起来；同时自觉胸闷、心慌，头皮发紧，出冷汗，放下电话仍觉心在扑通扑通地跳。我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现。第一、二天我只是觉得心里有点烦，并不是每个电话都结巴。我也知道接电话时不应让对方等很久才说话，我反复提醒自己拿起电话就要说“喂，您好”。今天上午症状加重，接所有客户的电话都讲不出第一句话，我心里觉得非常紧张，担心小时候的“结巴”又回来了。我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来，没想到这么简单的一句话居然难倒了我；我也知道不该紧张，但就是控制不住自己，弄得我都怕接电话了。我大学毕业后一直在某外企做销售员，因业绩突出一个月前被提拔为主管。我觉得工作压力一下大起来了，在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象，希望给对方一个好的印象。我想如果结巴，怎么能给客户留下好的印象，销售工作肯定做不好，公司一定会免去我的主管职位，并且开除我。那样的话没有一个公司会要我，我将再也找不到工作，我的前途就会被毁掉。越想越害怕，于是急忙请假来心理咨询。平素体健，无重大躯体疾病。独生子，从小在父母身边长大，性格稍内向、细心。无特殊不良嗜好。约5～6岁时，与同龄小朋友玩耍时曾经“学会”口吃，其后在父母的训斥、教育下慢慢纠正过来。家中亲属无精神病、癫痫病史。

心理测验：SAS标准分53；SDS标准分56。

咨询过程：第一阶段咨询，了解情况，建立咨询关系，给以心理解释、安慰、支持、疏导、保证。第二阶段咨询，解决求助者情绪问题及伴随的行为问题。心理咨询师与求助者讨论其应对方式中不合理的一面，并给以必要的放松训练和适量的体育锻炼。第三阶段咨询，纠正歪曲的认知方式，学会建设性的排解压力办法。

54、单选：求助者求医的关键点是（）。

小时候有“口吃”

升职后工作压力大

怕接电话

工作做不好

55、单选：反映求助者在“统一性原则”异常的表现是（）。

无

接电话讲不出第一句话

担心不能与客户建立良好关系

“口吃”后焦虑、紧张

56、单选：求助者符合“一致性原则”的表现是（）。

无

接电话讲不出第一句话

担心不能与客户建立良好关系

“口吃”后焦虑、紧张

57、单选：求助者心理与行为问题的主要原因是（）。

生物学原因

社会性原因

认知原因

其它原因

58、多选：（）属于植物神经功能紊乱的表现。

胸闷、心慌

出冷汗

“口吃”

头皮发紧

第二次咨询问答摘要：（心理咨询师简称“咨”，求助者简称“求”）咨：你好，这个星期来，你觉得有什么变化吗? 求：没什么大的变化，还是睡不好，记性很差，腰酸背痛，提不起精神。咨：你是说“睡不好，记性很差，腰酸背痛，提不起精神”，是这样的吗? 求：是的，我也不知道为什么。咨：你最近工作开展得怎么样? 求：工作也不顺利，压力很大，老板催得很紧，手下的员工又不理解我，我真是两头受气，心情很烦，不开心，经常想发脾气。

咨：你是说这些事情使你感到很心烦，不开心，想发脾气，是这样的吗? 求：是的，我也认真考虑过，可能是我心太急，太在意名利，怕完不成任务会失去老板的信任。咨：嗯，你再说一下 „„

咨询小结：总共进行了4次心理咨询，首次咨询时，双方通过协商制定了心理咨询方案，明确了求助者心理与行为问题的性质，并对其进行了相关的心理测验。第二次咨询双方共同探讨了其心理与行为问题形成的原因，消除其对目前状态的过分担心，得到了当事人的认可，同时教会其做放松训练，养成良好的工作生活习惯和心态。第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固，对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整。第四次咨询时做了SCL-90测验，各因子分均在正常范围之内，求助者主观感觉己恢复到正常水平。

59、单选：对该求助者最恰当的初步印象是（）。

恐怖

焦虑

强迫

抑郁

60、多选：该求助者最主要的症状是（）。

关系妄想

情绪烦恼

躯体不适

记忆力差

61、多选：心理咨询师在心理咨询过程中常用的参与性技术包括（）。

内容反应

指导

情感反应

自我开放 62、单选：在咨询计划中，明确规定咨询的次数和时间，这是（）原则的要求。

价值中立

普遍联系

把握工作中的“度” 历史-逻辑-现实统一

63、单选：在MMPI测验中，L原始分超过（）说明测验无效 5分 8分 10分 15分

64、单选：“心理咨询师：你是说睡不好，记性很差，腰酸背痛，提不起精神，是这样的吗？”这里采用的技术是（）。

解释

内容反应

内容表达

情感反应

65、多选：在倾听过程中初学者容易犯的错误有（）。

急于下结论

轻视求助者的问题

干扰和转移求助者的话题

作出道德或正确性评价

66、单选：“心理咨询师：你是说这些事情使你感到很心烦，不开心，想发脾气，是这样的吗？”这里采用的技术是（）。

解释

内容反应

情感反应

情感表达

67、单选：“心理咨询师：嗯，你再说一下。„„”这里采用的咨询技术是（）

情感表达

鼓励和重复

解释

情感反应

68、多选：给求助者做SCL-90测验，求助者有可能出现的症状有（）。

强迫症状

躯体化症状

焦虑症状

恐怖症状

69、多选：据SCL-90的全国常模，按1～5分的五级评分法，属于筛选结果为阳性的划界标准是（）。

总分超过160分

总分超过180分

阳性项目数超过43项

任何一因子分超过2分 70、单选：情感反应技术的最有效的方式是针对求助者（）的情感。

现在过去

将来

受到心理刺激当时

71、多选：以下对“倾听技术”描述正确的是（）。

正确倾听求助者言语的意思 要有适当的反应

把握求助者非言语的隐含内容

注意求助者的感受

72、多选：在使用“通情达理”时应注意（）。

把自己放在求助者的地位和处境上来感受其喜怒哀乐

要适时适度

要考虑文化背景和求助者的特点

当不能确定自己是否达到了通情达理时，可使用探索性的语气来表达 73、单选：对于“真诚”，以下说法错误的是（）。

表达真诚过多会让求助者受不了

心理咨询师应该有什么就说什么

有时候可用一些比较激烈的言语来刺激求助者

要做到真诚，心理咨询师首先要了解自己，承认自己的不足和不完美。

案例七：

陈某，男，34岁，某外企公司职员，大学本科学历，未婚。

自我陈述：我已经三十多岁了，在人们眼中是一个娶不到老婆的人。我的童年不太幸福，9岁时父亲去世，母亲脾气不好，常常因为一点小事就对我严加指责。妹妹小我5岁，她身材高挑，漂亮，聪明，又开朗活泼，在家里很能讨得母亲的喜欢，和她一起出去，别人的目光也总是追随着她而无视我的存在。因此我从小就非常自卑，不愿与人打交道。几年来别人给我介绍过好几个对象，但都没有成功．一年前，我突然对公司女下属产生了感情，可她已经有了一个美满的家庭，可从她的眼神里我能感觉到她也喜欢我。我很痛苦，因为我不想破坏她的家庭，伤害她的家人，可又无法从这份感情中挣脱出来。半年来我常常失眠，饭量也越来越小，有时候心情特别不好，不想见人，工作都没法再干了，我也去看过医生，吃了好多药都没用，现在情况越来越差，有时我想自己活着这么痛苦，不如彻底解脱算了，但又不甘心。

了解资料：从其同事那里了解到，陈某性格内向，不爱说笑，除了工作和大家沟通交流得比较少，好像没有年轻人的那种朝气，只是埋头工作。但这半年多显得有什么心事似的，上班时不怎么说话，有时候就一个人在办公室发呆，很少和同事交流。

咨询过程概述：心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手，与其一起理清了求助问题。接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响，帮助求助者发现自己不合理的认知方式，并运用认知领悟疗法来纠正他的错误认知，使其能完整地接纳自己。最后对他的行为模式给予一些具体的指导，鼓励他主动参加一些社交活动，取得了较好的效果。

提问资料一：（心理咨询师简称“咨”，求助者简称“求”）

咨：您好！非常欢迎您前来咨询，谢谢您对我们的信任。我姓林，是这里的心理咨询师，您希望在哪方面得到我的帮助呢? 求：我失眠、头痛半年了，干什么事情都没劲，不知道您能不能帮我？

咨：噢，是头痛失眠呀，现在由于人们生存压力很大，您这种情况我们很常见。我有15年的咨询经验，咨询治疗过很多有与您类似的问题的求助者，难道您怀疑我的能力吗？ 求：不是，不是，这半年多来我四处求医问药，但情况一直没有好转，所以„„。咨：没关系，我能理解你的心情。心理咨询师为陈某做的心理测验结果如下： SDS EPQ SCL-90 总粗分 48 E 3 焦虑 2.8 标准分 60 P 10 抑郁 3.5 N 6 敌对 2.6 恐怖 1.8 偏执 1.6 躯体化 3.2 人际敏感 2.8 精神病性 1.4 74、单选：心理咨询师说“您希望在哪方面得到我的帮助呢?”这种提问方式属于（）。

开门见山

直接逼问

间接询问

表达直率

75、单选：心理咨询师选择心理测验项目时应考虑（）。

测验的全面性

测验的可操作性

测验的价格

针对求助的问题

76、单选：对求助者实施测验时，正确的是（）。

按粗分计算测试结果

不能强硬要求其测试

必须在旁边监督完成儿童由父母完成测试

77、单选：SDS量表评定的时间范围是（）。

测验当时

过去一周过去两周过去一月

案例八：

徐某，男性，17岁，高中尚未毕业。

自我陈述：因反复做事，犹豫不决，自知不必想或不必做的事仍要想、要做，为之痛苦紧张3年。求助者14岁开始遗精，由偶然渐至频繁，多达每日数次，有时手淫。对此事不敢声张，暗中自责。15岁考入高中，因学习日渐紧张，对担任学生干部社会活动多，影响学习有顾虑，老师提出优秀学生干部考大学时可降低一档（4分）录取分数线，求助者常为此十分矛盾，既怕耽误前程，又怕辜负老师，冥思苦想，难以决断，辗转不眠。每每下定决心，但又次次动摇，很难完成一件事情，无休无止，脑袋发胀，心情烦躁，全身倦怠，学习成绩下降。自感问题严重，于是强迫自己学习，制定学习方案，但经常是手捧书本，思想却云游四方。自称是“该记的记不住，该忘的忘不掉”。最近半年很担心自己的身体健康，心情烦闷，感到自己不如别人，做事更加小心与缓慢。做事反复多次，同一个问题总要去想。为此而来咨询。了解资料：家住农村，兄妹4人，排行老大，在乡下念完小学、初中，从小懂事守规矩，做事特别认真，成绩优良，一直当学生干部。家人反映做事很慢，考虑过多，某日与家人去邮局取钱，15元钱一目了然，可徐某反复数了好几次。一次在上体育课时不小心碰坏了一块水泥预制板，徐某耿耿于怀，整天想这一件事情，难以安静下来。对自己信心不足。

（一）、根据上述所了解的情况，回答下列问题。

78、单选：该案例核心症状为（）。

焦虑

抑郁

强迫

恐怖

79、多选：该求助者所存在的症状有（）。

强迫

抑郁

恐怖

焦虑

80、单选：您对该案例的初步印象是（）。

强迫症

抑郁症

精神分裂症

焦虑症

81、多选：该案例发生的可能因素是（）。

遗传因素

性格因素

家庭教育

生活事件

82、多选：徐某存在（）。

强迫思维

强迫行为

强迫意念

强迫冲动

83、多选：针对该求助者可有针对性地选择的心理测验是（）。MMPI WAIS SCL-90 SAS

（二）、针对这一案例，心理咨询师为他进行了SCL—90，MMPI测试。该求助者的SCL-90（1-5计分）测试结果如下：

躯体化：2.3 强迫：2.9 人际敏感：1.5 抑郁：2.2 焦虑：2.7 敌对：1.3 恐怖：2.3 偏执：1.4 精神病性：1.8 其他：1.7 该求助者的MMPI测试结果如下：

Q（未答题）：34 Hs（疑病）：61 Pa（妄想）：51 L（说谎）：27 D（抑郁）：70 Pt（精神衰弱）：72 F（多或稀少回答）：13 Hy（癔病）：50 Sc（精神分裂）：47 K（校正较好和装坏的量表）：64 Pd（病态人格）：37 Ma（轻躁狂）：31 Mf（男性女性倾向）：62 Si（社会内向）：62 84、多选：根据测试结果判断，该求助者存在的心理问题是（）。

焦虑

抑郁

恐惧

强迫

85、多选：属于强迫症状的是（）。

该记的记不住，该忘的忘不掉

同一个问题总要去想

做事反复多次

手捧书本，思想却云游四方

86、多选：根据求助者SCL-90的测试结果，求助者出现可能性很低的症状是（）。

求助者明显感到躯体不适

求助者出现猜疑、敌对、妄想等

求助者感到紧张、神经过敏

求助者有厌烦情绪，打人毁物

87、多选：SCL-90用来评定（）的实际感觉。

测验当时

过去一周过去两周过去一月

88、单选：进行SCL-90时，如求助者有漏答的题目，应（）。

由咨询师代为回答

由求助者家属代为回答

由求助者自己评定

以上都可以

89、多选：根据MMPI测试结果判断，（）分量表有解释意义。Hs、Hy Mf，Si D、Pt D、Pd 90、多选：根据MMPI测试结果判断，求助者的性格特点是（）。

被动、敏感、软弱，拘谨

对健康过分关注

悲观、抑郁、过于自制

易于紧张，烦恼、思虑过多 91、多选：根据MMPI测试结果，（）维度同时升高提示为神经症测图。D Pt Hs Si 92、单选：根据求助者Mf得分，提示求助者可能存在（）。

爱美、被动、较少追求异性

蔑视社会习俗、道德规范

依赖、天真、自我陶醉

粗鲁、好攻击、自信

93、多选：根据测试结果，求助者不太可能出现的症状是（）。

自责自罪，感觉自己不如别人

不善交际、过分自我控制

行为怪异、出现幻觉、妄想等

观念飘忽、情绪高昂、情感多变

94、多选：对该求助者除了可选用SCL-90，MMPI进行测试外，还可有针对性地选做（）。EPQ Raven's test SDS、SAS Rorschach Test 95、多选：针对该案例您认为应从（）方面进行心理评估。

情绪状况

个性特征

行为改变

生活质量

96、多选：（）测试可用来评估该求助者的情绪状况。SDS SAS 16PF SCL-90 97、单选：做（）测验可以了解求助者的社会性原因。WAIS-RC MMPI SAS，SDS LES

（三）、根据求助者实际情况，回答以下问题。98、多选：本段资料中，没有收集到的资料是（）。

个人的成长史

本人生理状态

本人精神状态

社会交往状态 99、多选：以下说法正确的是（）。

强迫观念或冲动源于患者自我违反其意愿

强迫观念或冲动源于外部事件，患者不违反其意愿

自我强迫及自我反强迫同时存在，它们之间的冲突使患者痛苦和焦虑

患者意识到强迫症状是异常的，但无法摆脱

100、单选：求助者“冥思苦想，难以决断，辗转不眠。”符合（）。

统一性原则

一致性原则

稳定性原则

以上都是

一般情况：某女，33岁，大学学历，汉族，在某研究所工作，已婚，有一女，父母健在，收入中等，经济状况良好。

求助者自述情况：最近三个月以来心理总感觉很烦，什么都不想作，干什么都没有兴趣；经常委屈，哭泣，睡眠很差，难以入眠，梦很多，睡不塌实；注意力不集中，记忆力下降，工作效率低，领导交给的任务，总是不能按要求完成，领导虽然没有表现出不高兴，但我能看得出来，我心里很不是滋味，觉得自己现在很没用，一辈子就这么碌碌无为，越是想这些就越心烦，感觉或者特别没意思，很绝望。在家看孩子也不顺眼，总感觉心理不痛快。同时还觉得很累，浑身不舒服，经常头痛、头晕、腹痛，曾经到医院好几个科室看病，做了B超、心电图、脑电图等很多检查，未查出任何问题，医生建议我到心理科看一看。我想，我确实存在问题，需要心理医生的帮助。

心理咨询师了解的情况：求助者回答问题时思路清楚，情绪较低，语音低沉。求助者是独生女，自幼身体健康，未患过严重病从小娇生惯养，很受父母宠爱。小学至初中，在学校一直担任班干部，性格在别人看来较外向，但自己有很多事情在心理装着，不对任何人讲，担心别人对她的好印象发生改变。在高中时曾经有一次因为好友的学习成绩超过她，一段时间心理很不舒服，最后竟然两个人谁也不理谁。从小学到大学，如果同学在某方面超过她，她就会心理很不舒服，大学期间与同学谈恋爱，感情很投入，毕业后求助者到现单位任职，男友到公司工作，两年后两人结婚。因丈夫单位不景气，频繁跳槽，直至现在事业不顺利。求助者工作勤奋，上进心很强，经常为领导出谋划策，两年后入党，很受器重，工作一直很顺利。两年前单位里调入一名上级领导的妻子，年龄与求助者相仿，研究生毕业，她渐渐的发现在领导面前失宠了，领导却对那位上级领导的夫人很关照，副高级职称评定时她因学历仅为本科而落选，而来单位仅两年的领导夫人却顺利过关。她心理很不服气，觉得自己工作能力强，她找过单位领导，但领导因名额有限而无能为力。她开始埋怨丈夫无能，不理解他，训斥孩子，脾气暴躁，烦闷，开始失眠，多梦，白天昏昏沉沉，浑身没劲儿，工作精神头不足，没有兴趣，工作效率下降，领导和同事开始对她有意见，她对自己也很不满意。内心感到个人前景黯淡，未来渺茫。目前变得不愿意与外界交往，常常回避热闹的场合，几乎不参加集体活动，经常头痛、头晕，但未见加重和减轻，医生检查未发现任何器质性病变。夫妻性生活变得很少，毫无兴趣，夫妻关系有些紧张，常常因为一些小事争吵，内心极为苦恼，有摆脱这种痛苦的愿望。问题

1、该求助者的主要症状是什么？

问题

2、本案例最可能的诊断是什么？ 问题

3、本案例的诊断依据是什么？ 问题

4、试述心理冲突的特点？

问题

5、请对造成求助者心理与行为问题的原因进行分析 问题

6、根据本案例，你认为需要给求助者使用何种心理测验？ 问题

7、根据本案例，拟定的咨询目标是什么？ 问题

8、如何对咨询效果进行评估？

第五篇：保险职业学院辅导员技能竞赛基础知识测试试卷

保险职业学院第三届辅导员技能竞赛笔试试卷

基础知识测试

考试形式：闭卷时间：90分钟总分：100分

一、选择题（1.5*10分+2*10分）

(一)单选题（1.5*10分）

1、学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的是()。

① 有利于提高学生综合素质② 有利于繁荣校园文化有利于规范学生日常行为④ 有利于社会主义政治文明建设

A ①②③B ①②④C ②③④D ①②③④

2、高校素质教育中，思想道德素质是()。

A核心和关键B基本条件C方向和灵魂D基础

3、下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有()①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策 A①③④⑤B①②④⑤C①②③⑤D①②③④⑤

4、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？()

A 4-6％B 4％以内C 6％以内D 10％以内。

5、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。A解惑者B管理者C中介D组织者

6、亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的()A发展性危机B现实性危机C存在性危机D情境性危机

7、下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是()

A 个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。

B 团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。

C 电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。

D 书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。

8、消防工作贯彻()的方针，坚持专门机关与群众相结合原则，实行防火安全责任制。

A 预防为主，防消结合B 谁主管，谁负责

C 突出重点，保障安全D 以防为主，以消为辅

9、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是()。

A建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络。B树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施。

C构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案。

D健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。

10、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？()

A 5年B 6年C 7年D 8年

（二）多选题(2*10分)

1、团的基层组织应当宣传、执行党和团组织的指示和决议，参与()，充分发挥团员的模范作用，团结带领青年积极投身改革开放和现代化建设，为物质文明和精神文明建设作贡献。

A 民主建设B 民主监督C 民主管理D 民主决策E 政治协商

2、辅导员在进行大学生开展公民道德教育的过程中应该坚持的原则是()。

A 以学生为主B 以理服人C 以情感人D 以身作则

3、大学生思想政治教育工作队伍主体是()

A 学校党政干部和共青团干部B 思想政治理论课和哲学社会科学课教师

C 辅导员和班主任D 学生骨干和学生党员

E 专业课教师

4、生活辅导是学校为了帮助学生形成健康的生活习惯，促进学生个人生活健康所实施的辅导，一般情况下包括()。

A 身体健康B 学习辅导C 人际关系D 心理健康

5、以下关于心理危机的说法正确的是()。

A 危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种状态。

B 危机之所以是危机，是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应。

C 危机是一种解体状态。

D 危机是生活目标阻断所致，人们用常规的选择和行为无法克服这种障碍。

6、2013年11月12日，中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持()A社会主义先进文化前进方向

B中国特色社会主义文化发展道路

C以人民为中心的工作导向，进一步深化文化体制改革

D完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平7、2013年11月12日，中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是()A中国特色社会主义制度的重要支柱

B社会主义市场经济体制的根基

C中国特色社会主义经济制度的重要支柱

D社会主义市场经济体制的基础8、2013年3月14日，十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议，（）当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。（）当选为中华人民共和国副主席。A周强B习近平C刘延东D李克强E李源潮F王岐山

9、辅导员在开展评奖评优工作是应坚持的总体原则是()。

A 积极申报，鼓励先进B 公开原则C 政策倾斜原则D 公平公正原则

10、根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度()A 心理问题的挫折源越大，心理问题越严重

B 外界支持越多，心理问题越严重

C 心理问题持续时间越长，心理问题越严重

D 自身调节能力越弱，问题越严重

二、判断题（1.5*10分）

1、高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”，即严把 入口关，加强培养关，注重使用关，畅通出口关，严格考核关。（）

2、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是高中时期。（）

3、大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为人格完整。（）

4、学校增进心理健康的主要途径和方法是心理咨询。（）

5、“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的诱因是 理想与现实的落差、对新环境的适应力弱、优势地位的丧失。（）

6、联合国把2001年定为国际志愿者年，旨在通过国际志愿者活动，促进社会对志愿服务的认知，从而促进志愿服务事业的发展。（）

7、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由团中央、中国科协、全国学联主办，每三年举办一届。（）

8、高等教育法所称的高等学校是指大学和独立设置的学院、高等专科学校、高等职业学校、成人高等学校。（）

9、采取适当的措施，使燃烧因缺乏或短缺氧气而熄灭，这种方法称为断氧灭火法（）

10、大学生应当注重全面发展，提高自身素质。大学生的素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身体心理素质四个方面（）

三、简答及案例分析题（5*2分+10*2分）

（一）简答题（5*2分）

1、高校辅导员的岗位职责主要是什么？

2、加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？

（二）案例分析题（10*2分）

1、2014年3月2日，xx学院音乐舞蹈系2011级在校女学生余某因感情纠纷在宿舍被男友尹某连捅十七刀当场死亡。据警方调查，事情起因为余某因感情问题提出分手，尹某自感羞辱，顿生杀念，故于2014年3月2日余某回校之机，持刀将余某捅死在宿舍内。花季少女就此殒命，惨案值得学校和社会思考。

这个案例给你什么启示？就以后的学生工作中，该怎样避免此种悲剧的发生？（8分）

2、张某来自一个农村家庭，有一个姐姐。家中父母对子女约束较严，但在求学问题上对子女无过分要求。张某在日常生活中与同学相处不融洽，性格内向，不善言谈，在班级中没有要好朋友；家庭中与父母交流较少，日常困惑等未与父母进行交流；在学校中，与教师沟通缺乏主动性。张某无既往病史，家族无精神病史和遗传病史。

某日下午14点15分，辅导员王老师接到学生张某女朋友李某的电话，声称自己中午在网络上与张某吵架后提出分手，张某情绪激动，在QQ上留言说要做一些让她后悔的事情，后来就一直联系不上张某，怕出事情。王老师接到电话后马上向学院主管学生工作副书记报告并安排学生干部寻找张某，20分钟后，张某被找到。当时张某情绪异常激动、语言错乱，上肢有抽搐现象，后立即启动预案，实施心理危机干预，张某于15点30分情绪得到较大缓解

据了解张某和李某是高中同学，高中两人开始不顾父母反对开始恋爱，高中毕业后虽然没有考入同一所大学，但是在同一座城市，父母也没能阻止他们交往了。刚上大一的时候两人交往非常密切。女友每个星期都会来找张某两三次，天天晚上都会通电话。但是这种情况没持续多久，大一下学期的时候，女友半个月才来找一次。后来基本上是张某去找女友，但见面的时候女友显得很不耐烦。于是他们就常常开始吵架。

随着吵架次数越来越多，女友越来越觉得累，于是与张某提出了分手。张某想到同学不关心他，家长不关心他，老师也不重视他，唯一信赖的女友还分手了，所以就不想活了。

1.如果你作为张某的辅导员王老师，接到反应电话后，如何对该事件进行定性？应该启动何种机制？（4）

2.案例中，省略了辅导员王老师在接到李某电话一个小时内采取的一系列规范而有效的措施。假设你是辅导员王老师，在接到电话的第一个小时内，你认为该采取哪些措施来处理该事件？（8）

四、应用文写作（20分）

3月1日21时许，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时，已造成29人死亡、130余人受伤。事发现场证据表明，昆明“301”事件是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。由于伤者过多，昆明各医院血库告急。如果你是昆明市某大学的辅导员老师，请拟一份倡议书，号召学校师生为伤者义务献血。

文章要求主题清晰，格式得体，内容具有感染力和号召力。

参考答案

一、单选题 1.B2.C3.D4.A5.C6.D7.C8.A9.B10.C

二、多选题

1.BC2.BCD3.ABC4.ACD5.ABCD6.ABCD7.AB8.BE9.ABD10.ACD

三、判断题

1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√

四、简单题

1.参考答案：①要做好日常思想政治工作； ②要做好服务育人工作； ③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合； ④要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。

2.参考答案：①坚持心理健康教育与思想教育相结合； ② 坚持普及教育与个别咨询相结合； ③ 坚持课堂教育与课外活动相结合； ④坚持教育与自我教育相结合； ⑤坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。

五、案例分析题

1.无固定答案

2.答：认定该事件为突发性心理危机。（一般情绪障碍）采取心理危机干预。答：联系学院主管副书记，校保卫处进行通报，协商处置对策；第一时间赶到现场谈话，防止学生情绪恶化；从平常谈话入手，了解学生情绪心理倾向，通过谈话稳定情绪。排除其自杀倾向；安排心理委员。学生骨干陪同，防范突发情况出现，与其多交流，缓解压力，及时向辅导员汇报，通报学院领导和相关部门，确保信息渠道畅通；立即派人与家人联系，询问家中相关情况，并根据掌握信息与家长沟通、反馈，进一步查明原因，协商对策，取得家长支持配合，与其一起面谈疏导，并让心理老师交代其父亲与其相处中需要注意事项；最后安排相应辅导老师接受心理辅导。