高二上学期英语期末考试试卷分析

第一篇：高二上学期英语期末考试试卷分析

高二上学期英语期末考试试卷分析

一、试卷结构

本此考试时间为120分钟，分值为150分。由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、阅读表达（10分）、书面表达（25分）六部分组成。从试卷的整体看难度偏难，基础知识部分注重对学生现阶段复习的语法知识点的考查，结构比较合理。

二、试题得分情况

高二17试场的平均成绩为68.4，整体最高分103分，90分以上3人，80分以上7人，70分以上13人，60分以下17人，大部分学生的成绩集中于70—50

三、试卷各大题得分情况统计

1、单项选择、阅读理解 得分较低，单项选择偏难，阅读理解阅读量较大，词汇量较多，时间紧促。

2、完型填空、阅读表达和书面表达的得分也较低。这反映了学生对文章具体语境的揣测能力和对文章的整体理解、把握能力及对上下文的逻辑关系的判断能力都有待于进一步的加强；阅读表达答题不够规范，没有注意细节，比如词性和字数限制；对于书面表达有一部分学生欠缺的端正的学习态度，再有就是基础词汇知识的太大的欠缺，再有就是对文章顺畅及谋篇布局的能力。

四、试卷主要失分题分析

1.听力部分

听力部分着重考查了学生的听力理解力、敏捷的反应力和准确的推断判断能力。生词较多，语音清晰，语速中等偏快。内容涉及谈论工作、学习、业余生活安排、电话留言、夜市等日常生活的一些场景，总体偏难，得分很低。有些题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判断能力较弱，容易选错。

2.单项选择

单项选择注重考查学生重点词汇、语法知识和基本句型的掌握。考查了动词短语、动词词组辨析、状语从句、非谓语动词倒装句、时态、定语从句、主谓一致、虚拟语气和一些固定的句型。考点知识源于学业考试复习材料，但题干具有较强的情景性，灵活性大。主要失分题如下：如：21题，该题学生主要没能掌握冠词的运用；29题学生普遍能辨清方位副词引导的倒装句的考点，但未能辨别正确答案。较多的失分题表明部分学生欠缺对所学知识的灵活的把握与思考。

3.完形填空

完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。期末考试的完形填空是一篇夹叙夹议的文章。文章关于一个母亲向作者寻求帮助，作者的一封鼓励信引发的思考。该内容贴近学生的生活，很有教育意义。对大多数学生而言，理解全文并不十分困难。但从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。主要失分题如下： 40题，部分学生十分是因为词汇不过关。” 47题，形容词比较级。”

4.阅读理解

题材新颖、贴近生活，大多话题都是学生感兴趣的话题。学生普遍反映文章本身阅读性很强，但难度偏大，大部分同学表示不能够从文章找到相关的支持点，答题比较没有把握。也有一部分同学应阅读速度太慢，注意力集中于文中生僻词汇上而耽误了答题时间，造成阅读质量不高，并且影响后续的答题。

5.阅读表达

本篇文章是关于如何提高生活中的运气，比较有教育意义。设题难易适中，78填空题得分率较低,76总结题偏易，整体答题情况欠佳，还要加强相关答题技巧的指导和自信心的加强。

6.书面表达

该书面表达要求学生根据汉语提示，写篇关于空气污染的文章。要求学生能写全要点。但学生在表达中出现的错误有：

1、审题不明。

2、出现逐句翻译的现象，不符合英文表达的语序

3、语病较多：有些学生写作时，因缺乏相关的词汇、语法与习惯用语知识，语句表达错误较多。暴露出基本功不扎实，语言规范较差的弱点。

4、字迹潦草，难于辨认。

五、今后的教学调整

1、重视词汇教学：结合学业考试，在教学中要加大英语单词识记的力度。要有计划、有步骤地指导学生识记课文中的词汇，并做好检查督促工作。培养学生根据上下文记忆词汇的习惯。要利用大量的阅读进一步扩大学生的词汇量。平时的教学要既教词汇，还要关注词汇使用的语境，注重常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

2、重视阅读能力的培养：围绕学业考试所要求的题型，加大阅读理解练习量，教学中每周要有一定的英语阅读量，通过大量限时阅读，逐步培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。

3、扎扎实实地抓好学生写作训练。每周坚持让学生写一篇书面表达，训练中要降低训练起点，教师要指导学生写作技巧，培养学生的英语思维能力。

4、规范训练，使学生养成良好的学习习惯。从抽样分析的情况来看，部分学生在答题中反映出的书写不规范、不按题目要求答题等问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师必须培养学生良好的学习习惯，在教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，还要认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范答题、合理分配答题时间的好习惯，减少由于审题不清、答题不规范而出现的失误。

高二英语备课组

2014-1-23

第二篇：高二上学期期末考试数学成绩分析

高二上学期期末考试数学成绩分析

高二数学组

本次期末考试范围是必修二和选择性必修一和选择性必修二的前两章的内容，考试范围广，内容难。本次试题满分是150分，基本遵循高考的题型和题量出题，12个选择题（60分），其中8个单项选择和四个多项选择，4个填空（20分）和6个解答（70分）。

考试试题总体难度较大，试卷注重对双基的考查，同时也注重对能力的考查。具体表现在：能从考察学生基本知识和基本技能的掌握出发，选择题对基本知识的考察侧重点突出，难易恰当，大题综合性偏强，基本实现了新课标对教与学的评价目标。这套试题有个突出的特点，阅读量比较大，从试题的张数上就可以提现，原来数学试题基本是4页，但这次数学试题5页了，并且试题比较长，像多项选择的11和12题，12题相当于一个解答题的量，填空题的第15、16题逻辑思维量大。

在这次考试中体现出了学生平时学习中的不足，思维不严谨、基础知识差、计算能力差、缺乏规范意识等问题。

单项选择中的第8题难度大，学生不是很理解，计算量也不小。

多项选择中的第10、11、12题难度都不小，尤其是第12题计算量很大，比一个解答题的计算量还大。

填空题的第15、16题，研究透题目其实很好算，主要考察学生的理解能力。

下一步的改进措施

1.培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的审题能力。(标题干，保留做题痕迹)

2.重基础，低重心

3.进一步加强集体备课，更加深入地钻研教材，准确把握教材的深广度，精选习题，做到教学案更有针对性、目的性，重点更突出，努力提高课堂效率。解决课时紧，内容多的矛盾，尽量避免出现赶进度而使学生无法完成练习，教师无法进行习题讲解的情况。

4.重视学生计算能力的培养。

5.加强答题规范的教学

对解题过程进行规范的表达，是正确解题的基础，也是考试得分的必经之地。从这次考试阅卷的情况而言，学生由于答题不规范被扣分的情况也是很严重的，包括：解完题目没有明确结论，将不可省略的步骤忽略不写等等。因此，在平时的教学中，教师在做好示范的同时，对学生的答题规范必须做好严格要求，逐步养成规范书写解题过程的习惯。

6.提高学生的心理素质，计算要有耐心。

第三篇：英语期末考试试卷分析2012

英语期末考试试卷分析

2012.2

一、试题的特点: 1注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词过去式和口语的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷及学生答题情况分析 试卷的安排是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读的思路层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：

1、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是第三人称单数后面动词的变化部分学生没有注意及课文内容的掌握不牢固。

2、口语连线，内容都是书上平时的对话内容，大多数学生做得很好。

3、选词填空，这部分内容主要考查了学生对所学英语的运用情况，内容不是很难，但是还是有相当一部分同学因为理不清句子的意思与思路而失了分。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。

4、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，在第三小题中，原文中给的是They see many people in the park，但题目中给的There are many people in the park,学生因为马虎粗心、不认真读题而造成失分。

三、改进措施及今后的发展方向：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。

5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。

第四篇：2011—2012学年福建师大附中高二上学期期末考试政治试卷

钱学森，是我国杰出的爱国科学家，为新中国成长作出不可估量贡献。他淡泊名利，人品高洁，毕生实践着科学报国的信念，充分展现出一位科学大师的高尚风范。据此回答2—3题。

【小题1】钱学森生前带研究生时，一开始不上专业课，而是让学生学习《自然辩证法》、《关于费尔巴哈的提纲》、《矛盾沦》等马克思主义哲学著作，经考试合格后，才开始学习专业课。之所以这样做是因为A．哲学是具体科学的基础，随着具体科学的发展而发展B．哲学是人类对某一具体科学领域规律的概括和总结C．马克思主义哲学是“科学之母”D．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具

下列选项和右边漫画寓意相反的是

A．存在即被感知B．万物生于水，又复归于水C．天地合而万物生D．天行有常，不为尧存，不为桀亡

根据我国经济发展的态势，中央经济工作会议决定，2011年我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策，从而“扩内需，保增长”。这从辩证唯物论角度表明A．意识是对客观实际的正确反映B．规律可以被人类认识和改造利用C．社会存在的变化决定社会意识的变化D．办事情要坚持一切从实际出发

杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有高下程度的差异，没有本质的区别。这种观点否认了实践的A．客观物质性B．主观能动性C．社会历史性D．直接现实性

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是A．运动是无条件的、绝对的B．世界万物是永恒发展的C．运动是物质的唯一特性D．运动是离不开物质的费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛”。这说明 A．上帝的观念完全是人主观幻想虚构出来的B．上帝的观念是不存在的，因为上帝是不存在的C．上帝观念是对客观世界的某种原型的虚幻反映D．上帝的观念是存在的，因为上帝是存在的

在循环经济的理念里，没有“废弃物”这一概念，所有废弃物都是“放错地方的资源”。这告诉我们

①“废弃物”是“废”与“不废”的统一 ②矛盾双方的转化是绝对的，无条件的③正确认识事物要坚持一分为二的观点 ④要坚持两点论和重点论的统一A．①② B．③④ C．①④D．①③

入世十年来，我国日渐成长为一个成熟的贸易大国，但也付出了昂贵的门票，经历了成长的烦恼。这体现的哲理是A．绝对运动与相对静止的统一B．真理的客观性和条件性的统一C．事物发展前进性和曲折性的统一D．矛盾普遍性和特殊性的统一

“蚂蚁效应”是说，一群蚂蚁选择在一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们搬走一粒粒泥沙，又咬去一点点树皮„„有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然倒下，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符合的是A．对症下药，量体裁衣

B．一夫当关，万夫莫开C．推陈出新，吐故纳新

D．水滴石穿，绳锯木断

“金无足赤，人无完人”；“近朱者赤，近墨者黑”；“士别三日，刮目相待”。上述有关对“人”的认识依次体现了马克思主义哲学的A．矛盾观、运动观、物质观B．全面观、联系观、实践观C．矛盾观、联系观、发展观 D．全面观、价值观、发展观

我国载人航天工程按计划分为三步：第一步突破载人技术；第二步完成对接技术和出舱活动技术；第三步建立空间站。2011年11月神舟八号和天宫一号交会对接的成功，使中国向空间站时代迈出了坚实的一步。这体现了哲学道理是A．发展是质变，有质变就有发展B．意识对物质具有能动的促进作用C．认识成为实践发展的动力D．量变和质变是辩证统一

《论语》中有很多至理名言，如： 子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲”，这句话体现的哲学道理包括

① 不同事物有不同的矛盾 ② 一切事物都是变化发展的

③ 同一事物在不同的发展阶段有不同的矛盾 ④ 矛盾双方各有其特点A．①② B．①③C．②③ D．②④

2011年9月19日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署进一步做好保障性安居工程建设和管理工作时提出，坚持因地制宜，科学编制建设规划，统筹安排建设任务，不搞“一刀切”。材料蕴涵的唯物辩证法道理是A．要坚持一切从实际出发B．社会存在的变化决定社会意识的变化C．事物是相对运动和绝对静止的统一D．要坚持具体问题具体分析

美国拉斯克奖是美国最具影响力的医学大奖，堪称诺贝尔奖的“风向标”。据此回答16—18题。

【小题1】2011年9月23日拉斯克奖将其临床研究奖授予中国中医科学院终身研究员81岁的屠呦呦，以表彰她潜心研究四十年发现了青蒿素——一种治疗疟疾的药物，在全球挽救，数百万人的生命。这说明

①人的素质越高，人生价值越大 ②人是价值的创造者和享受者

③实现人生价值关键在主观努力 ④在个人与社会的统一中实现价值A．①②B．②④C．①②③D．②③④【小题2】屠呦呦在获奖感言中表示，青蒿素的发现是中国传统医学给人类的一份礼物，在研发的最关键时刻，是中医古代文献给予她灵感和启示，提醒生命科学工作者不要忘记中医药这座传统宝库。说明A．对青蒿素的科学认识来源于中医古代文献的灵感和启示B．中医古代文献是现代生命科学工作者进行研发的源泉和基础C．中医古代文献对青蒿素的研究和发现起指导作用D．中医古代文献在青蒿素的发现工作中具有直接现实性和决定意义【小题3】屠呦呦说：“这个荣誉不仅仅属于我个人，也属于我们中国的科学家群体。”青蒿素的传奇故事告诉世人：集体意识、团队观念与合作精神在科研中弥足珍贵。从哲学角度给我们的启示是

①整体功能大于各部分功能之和 ②要立足整体，统筹全局，实现整体最优目标

③要注重系统内部结构的优化趋向 ④关键部分的功能及其变化甚至决定整体功能A．①②B．③④C．①③D．②③

随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程体现哲理是A．创新是对既有理论的突破和抛弃B．认识在实践中多次反复而无限发展C．意识对改造客观世界有导向作用D．对同一确定对象会有多个真理性认识

创新能够推动社会生产力的发展，表现在

①创新更新了生产工具和生产技术②创新开辟出更广阔的劳动对象

③创新提高了劳动者的素质④创新是推动人类社会由低级到高级发展的动力A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

针对频频发生的醉酒驾车引发的恶性交通事故，2011年2月25日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案

（八），醉酒驾驶、飙车等行为正式入刑。“酒驾入刑”体现了A．经济基础决定上层建筑B．社会意识具有相对独立性C．社会存在决定社会意识D．法律要维护公民的利益

为推动新时期的新闻工作者切实将群众观点、群众路线体现在新闻宣传实践中，中宣部等五部门在全国新闻战线组织开展“走基层、转作风、改文风”活动。材料体现的价值观道理有

①社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展

②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③要把人民群众的利益作为最高的价值追求

④价值判断和价值选择会因人而异A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③

湖南卫视的快乐女生节目火爆异常。对此有人认为快女现象的存在是对青少年的毒害，是对教育的极大破坏，而有人却认为“快女”合乎娱乐潮流本身发展的要求。在你看来，下列对“快女”现象的认识正确的是

①从当今时代和社会条件来说，“快女”有存在的理由

②既不能简单地全盘否定，也不能简单地全盘肯定，应辩证分析

③“快女”具有暂时性，最终会让位于更高阶段的事物

④对“快女”的否定只能依赖于外力作用A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

中国水稻之父袁隆平最近对“身价为1000亿元”的说法发表意见，认为“用财富衡量科学家价值太低级、太庸俗。”80多岁的袁隆平依然坚持在田里劳作和研究，并且声称“到100岁我也还想在田里”。这说明

①价值判断与价值选择会因人而异

②价值观对人生道路的选择具有导向作用

③价值判断和价值选择具有阶级性

④衡量一个人的人生价值，主要看他的精神贡献，而不是物质贡献A．①②③B．③④C．①②D．①③④

面对低效照明电光源存在浪费能源和污染环境的严峻形势，中国1996年启动绿色照明工程。实施之初照明节电产品存在技术水平低、产品质量不稳定等问题。通过多年不懈努力，高效照明产品的普及应用，推动了全社会照明节电意识的普遍提高。2011年11月1日中国发布淘汰白炽灯路线图，决定从2012年10月1日起，按功率大小分五个阶段逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯。采用高效照明产品替代白炽灯，将有利于积极应对全球气候变化，实现“十二五”节能减排目标。

（1）运用唯物辩证法发展观分析上述材料。（10分）

（2）请运用社会存在与社会意识辩证关系原理说明我国启动绿色照明工程、逐步淘汰白炽灯的必要性。（6分）

“八山一水一分田”的福建自改革开放以来，不断探索适合本省的发展战略，从“大念山海经”到“推进海峡西岸区域城市联盟”，再到“把海峡西岸经济区建设成为科学发展的先行区、两岸人民交流合作的先行区”，初步形成“山海联动”“闽台联动”的发展格局。近年来，福建省政府出台了这一系列政策措施，取得经济平稳较快发展：单位生产总值能耗低于全国平均水平；森林覆盖率居全国首位；全省生产总值增幅较大，跻身全国“万亿GDP俱乐部”。

有人认为“实践证明，两个‘先行区’发展战略是真理，它是不会改变的。”请运用第六课“求索真理的历程”的有关知识加以评析。（9分）

“十二五”时期，综合判断国际国内形势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也要面对各种风险挑战。我们既要把握难得的历史机遇，也要增强忧患意识，主动适应环境变化，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化建设。

上述材料体现了哪些矛盾分析法的原理？（8分）

30年前，以安徽省凤阳县小岗村村民自发实行土地“大包干”为标志性事件，中国社会的改革开放进程率先从农村生产关系的变革起步。从1978年到2008年，农民年人均纯收入由134元增加4680元，广大农民不仅解决了温饱问题，而且过上了富裕的生活。党的十七届三中全会又强调，在现有土地承包关系保持稳定并长久不变、尊重农民意愿的前提下，通过赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权，规范土地承包经营权流转，进一步解放和发展农村生产力。

运用历史唯物主义的有关原理，分析我国农村30年来的改革举措。（8分）

“十二五”规划的一个突出亮点是“强国” 与“富民”同步部署、同步推进。一方面，“富民”以“强国”为前提，国不强则民难富；另一方面，“强国”以“富民”为目的，建设社会主义现代化国家是为了实现人民共同富裕、促进人的全面发展。因此，必须立足国情，坚持将发展作为第一要务，努力实现科学发展，才能真正实现“强国”与“富民”的有机统一。

运用所学知识，说明上述材料有哪些哲学依据。

第五篇：三年级英语第一学期期末考试试卷分析

三年级英语第一学期期末考试试卷分析

三年级英语第一学期期末考试试卷分析时光如梭，光阴似箭，转瞬之间，本学期已经结束，还没有来得及大复习，好多题还没来得及练习，已经逼近考试，今天面对成绩单和试卷，我认真的分析了一下，从以下几方面简述：

一、总体情况。

全班人，无论什么情况，全部参加考试、评分，满分个，总分分，平均分分，优秀人数人，优秀率﹪，及格人数人，及格率﹪，试题难易程度一般，答题情况比较正常，能反映学生对教材知识点的掌握情况。

二、逐题答题情况分析。

、听力部分。

第一小题，听音选词，答题情况较好，说明学生对单词认识方面掌握较好。

第二小题，听音排序。

答题情况也比较好，学生对快速理解单词，识别图片，排除顺序做得不错。

第三小题，选出听到的句子。

答题情况良好，说明学生们对课文中主题句，能听懂，会识别。

第四小题是听音选答语，答题情况也比较好。

说明学生对日常对话，能听懂，会识别，会对话。

、笔试部分。

第五小题，规范书写字母的左邻右舍。

有一部分学生，出错率较高，表现为不会写，写的不规范，格式不正确，字体不标准，笔画不到位。

我想在教学中，我还是高估了学生的书写能力，平时教学书写的太少，下学期开学时，要补上这一课，逐个人，逐个字母检查整改。

平时字母测验没有对不合格的学生加强辅导，只在课内练习力度不够，这也是本学期我的一个失误。

第六小题，补充单词，除了四五个学生平时背不会单词外，其他学生答题情况较好，所以背单词仍然是一个难点，特别是对学困生，以后要想办法让他们多背会几个单词。

第七小题，单项选择，主要考查学生们对句子中的单词的认识和运用能力，看学生是不是认识句子。

这个题的答题情况良好，有几个学生，比较粗心，不注意大小写和答语，造成选错。

第八小题：根据问句选答语，考察学生们对日常用语的运用程度，答题情况良好。

第九小题是情景对话，选出合适的句子，考察学生们对常用的会话是否理解和会用，答题情况良好。

纵观本次考试情况，以后要加强字母书写，单词记忆，日常用语重点句子的记忆，而这些都是靠平时扎扎实实的教学，都是学好英语最基本的东西。