强化高中生理财教育注重高中生消费引导

强化高中生理财教育注重高中生消费引导

摘要：随着经济的快速发展，高中生的零用钱越来越多，虽然没有踏入社会，但是却能够得到家庭充裕的经济保障，同时其社会化消费需求也非常强烈。对于高中学生而言，如果缺少理财意识，就很容易出现盲目攀比和浪费的不良行为。所以，在高中阶段就应该强化高中生的理财教育，能够注重高中生的消费引导。

关键词：高中生；理财；消费

随着社会的不断发展，越来越多的人意识到理财的重要性。基于这样的背景，高中就应该尝试进行学生的理财教育，而高中阶段，也存在一部分学生对金融理财知识很感兴趣，并且也愿意进行尝试。所以，如何开展高中生理财教育，引导高中生消费，就成为当前值得关注的一个焦点。

一、高中阶段学生理财的意义

在美国，将理财看作“从3岁开始实现幸福的人生计划。”从2岁开始，就应該拥有细致的培养目标和计划。3岁的时候可以识别美元纸币和硬币；5岁的时候能够知道钱是怎么来的；6岁的时候懂得攒钱；8岁的时候可以明白通过额外的工作赚钱，并且懂得将钱存在储蓄账户之中；9岁的时候可以制定一周简单的开销计划；在12岁的时候，则可以执行两周的开支计划，同时对于简单的银行业务术语有所掌握；从13岁开始一直到高中阶段，可以进行简单的离析计算，能够对各种储蓄以及投资的风险和回报进行变焦，同时，也可以尝试进行打工赚钱、股票和债券等投资活动。这对于我国的高中生而言，同样也具有理财的指导意义。

现阶段的高中学生，因为大部分都属于独生子女，其父母有能力给予更优越的物质条件，生活费、压岁钱都是一笔很可观的数字。但是因为高中生理财意识的缺乏，所以，就存在攀比和浪费的问题。而这一种原因出现主要是因为家庭对于孩子缺少正确的引导，而学生也没有开展合理的理财教育。所以，培养高中生的理财技巧，帮助学生提高理财意识，增强学生对理财的兴趣，激发学生的理财兴趣，就成为高中理财教育研究的重中之重。

二、强化高中生理财教育，合理引导高中生消费

（一）细节开始，量入为出

正所谓“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，想要帮助高中生树立正确的理财观念第一，从小钱开始，每一笔收入和支出都应该详细入账，哪怕是很小一笔钱，都不能存着只是小钱，花了也无所谓。让每一名高中学生都明白，蚂蚁撼树的道理，就算是再小的开支，累计下来，也可以成为“巨款”，并且还要懂得在购买东西之前，能够理性的思考，注重物品本身的实用性；第二，明白量入为出。很多高中学生花钱大手大脚，没有金钱意识，就算支出已经完全超出了自己的承受能力，依旧会选择消费，这样就会出现账面“赤字”的问题，甚至还会养成借钱的不良習惯。所以，需要对于计划和收支进行量化分析，懂得量人为出，对每一份支出都可以保留一定的余地。在消费的时候，要清楚每一笔资金的流向，不要等到真正用钱的时候才想起来“钱到用时方恨少”的道理。

（二）制定合理的理财规划

作为高中生，应该培养良好的理财观念，这需要合理的理财规划的支持。首先，可以粗略的估算未来的预期消费，然后对近期的消费就有一个合理的支配。因为高中生处于学习奋进的阶段，所以，对于金钱的支配也主要是生活方面的消费。针对不同的情况，制定相应的资金规划，才可以让每一笔资金都运用到刀刃上；其次，明白分散化风险理财投资的原则。在市场波动不稳定的状态下，高中学生虽然处于学习的氛围下，但是依旧需要掌握一定的科学理财观。分散化风险投资就是最典型的不将所有的鸡蛋都放在同一个篮子里面的原理。目前，分散风险投资是最具欢迎的组合式投资；最后，高中生应该努力学习知识，明白金钱的来之不易，同时还明白金钱的使用需要相应的劳动力才可以带来实际的效益，能够明白报酬与劳动之间的联系，这样才可以养成良好的节约习惯，能够适当赚取一定的金钱，并且还可以对金钱进行合理的规划。

（三）完善家庭教育主渠道

首先，家长要做到言传身教，培养学生必要的理财技能和正确的理财观念，让孩子了解自己家庭的实际收入情况，将孩子的虚荣心消除，帮助孩子树立出实用消费、节约消费、计划消费的金钱观念，同时，帮助学生养成打工、储蓄以及投资等技能；其次，培养良好的思想品德，让孩子了解到父母赚钱不易，要珍惜劳动成果，尊重劳动成果，养成诚实守信的良好品德；最后，营造良好的家庭氛围。孩子就好比父母的一面镜子。高中阶段的学生是消费观和人格培养的重要阶段，利用家庭氛围来帮助学生养成正确的人生观，能够培养积极、健康、向上的生活情趣，这样才可以让高中生规范自身的行为，养成良好的理财意识。

三、结语

总而言之，从长远来看，针对高中阶段的学生开展理财教育，合理引导学生消费，还需要学校和家长的共同努力，能够共同帮助学生学会合理的理财方式，形成良好的消费观念，将学生存在的不健全消费意识和薄弱理财观念改变，这样才能够让学生更好的适应社会的发展，帮助学生制定人生目标，为学生未来的生活和工作奠定基础条件。