强化引导教育

第一篇：强化引导教育

强化引导教育，以宣传促安全

近日，电解四厂动控车间坚持深入开展安全宣传活动，强化员工的安全意识，以“生产车间安全现身说法”的形式，让过大员工从教训中强化安全意识，接受安全教育，警钟长鸣，达到了“安全共鸣，心灵共震”的良好效果。

车间结合“强化管理，杜绝三违，消除隐患，保证安全”为主题的安全生产活动宣传，在各个班组，各种工种形成了良好的态势。

通过各种形式，组织广大员工认真学习国家和企业的安全法规，岗位安全操作规程，提高广大员工的安全技能，以各班组历年来所有安全问题和事故隐患作为范例，对员工进行安全教育，以安全法规、事故案例、岗位员工的责、权、利，消防基础知识和技能等为主要内容，强化了广大员工的安全意识和安全技能。

严格交接班制度，强化互检、互查，对成绩突出的班组和个人给予表扬和奖励，力争做到“强化引导教育，以宣传促安全”，达到“个人无违章”、“岗位无隐患”、“班组无违纪”、“车间无事故”四无的安全生产氛围。

电解四厂动控车间郭利军

2014.7.23

第二篇：强化高中生理财教育注重高中生消费引导

强化高中生理财教育注重高中生消费引导

摘要：随着经济的快速发展，高中生的零用钱越来越多，虽然没有踏入社会，但是却能够得到家庭充裕的经济保障，同时其社会化消费需求也非常强烈。对于高中学生而言，如果缺少理财意识，就很容易出现盲目攀比和浪费的不良行为。所以，在高中阶段就应该强化高中生的理财教育，能够注重高中生的消费引导。

关键词：高中生；理财；消费

随着社会的不断发展，越来越多的人意识到理财的重要性。基于这样的背景，高中就应该尝试进行学生的理财教育，而高中阶段，也存在一部分学生对金融理财知识很感兴趣，并且也愿意进行尝试。所以，如何开展高中生理财教育，引导高中生消费，就成为当前值得关注的一个焦点。

一、高中阶段学生理财的意义

在美国，将理财看作“从3岁开始实现幸福的人生计划。”从2岁开始，就应該拥有细致的培养目标和计划。3岁的时候可以识别美元纸币和硬币；5岁的时候能够知道钱是怎么来的；6岁的时候懂得攒钱；8岁的时候可以明白通过额外的工作赚钱，并且懂得将钱存在储蓄账户之中；9岁的时候可以制定一周简单的开销计划；在12岁的时候，则可以执行两周的开支计划，同时对于简单的银行业务术语有所掌握；从13岁开始一直到高中阶段，可以进行简单的离析计算，能够对各种储蓄以及投资的风险和回报进行变焦，同时，也可以尝试进行打工赚钱、股票和债券等投资活动。这对于我国的高中生而言，同样也具有理财的指导意义。

现阶段的高中学生，因为大部分都属于独生子女，其父母有能力给予更优越的物质条件，生活费、压岁钱都是一笔很可观的数字。但是因为高中生理财意识的缺乏，所以，就存在攀比和浪费的问题。而这一种原因出现主要是因为家庭对于孩子缺少正确的引导，而学生也没有开展合理的理财教育。所以，培养高中生的理财技巧，帮助学生提高理财意识，增强学生对理财的兴趣，激发学生的理财兴趣，就成为高中理财教育研究的重中之重。

二、强化高中生理财教育，合理引导高中生消费

（一）细节开始，量入为出

正所谓“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，想要帮助高中生树立正确的理财观念第一，从小钱开始，每一笔收入和支出都应该详细入账，哪怕是很小一笔钱，都不能存着只是小钱，花了也无所谓。让每一名高中学生都明白，蚂蚁撼树的道理，就算是再小的开支，累计下来，也可以成为“巨款”，并且还要懂得在购买东西之前，能够理性的思考，注重物品本身的实用性；第二，明白量入为出。很多高中学生花钱大手大脚，没有金钱意识，就算支出已经完全超出了自己的承受能力，依旧会选择消费，这样就会出现账面“赤字”的问题，甚至还会养成借钱的不良習惯。所以，需要对于计划和收支进行量化分析，懂得量人为出，对每一份支出都可以保留一定的余地。在消费的时候，要清楚每一笔资金的流向，不要等到真正用钱的时候才想起来“钱到用时方恨少”的道理。

（二）制定合理的理财规划

作为高中生，应该培养良好的理财观念，这需要合理的理财规划的支持。首先，可以粗略的估算未来的预期消费，然后对近期的消费就有一个合理的支配。因为高中生处于学习奋进的阶段，所以，对于金钱的支配也主要是生活方面的消费。针对不同的情况，制定相应的资金规划，才可以让每一笔资金都运用到刀刃上；其次，明白分散化风险理财投资的原则。在市场波动不稳定的状态下，高中学生虽然处于学习的氛围下，但是依旧需要掌握一定的科学理财观。分散化风险投资就是最典型的不将所有的鸡蛋都放在同一个篮子里面的原理。目前，分散风险投资是最具欢迎的组合式投资；最后，高中生应该努力学习知识，明白金钱的来之不易，同时还明白金钱的使用需要相应的劳动力才可以带来实际的效益，能够明白报酬与劳动之间的联系，这样才可以养成良好的节约习惯，能够适当赚取一定的金钱，并且还可以对金钱进行合理的规划。

（三）完善家庭教育主渠道

首先，家长要做到言传身教，培养学生必要的理财技能和正确的理财观念，让孩子了解自己家庭的实际收入情况，将孩子的虚荣心消除，帮助孩子树立出实用消费、节约消费、计划消费的金钱观念，同时，帮助学生养成打工、储蓄以及投资等技能；其次，培养良好的思想品德，让孩子了解到父母赚钱不易，要珍惜劳动成果，尊重劳动成果，养成诚实守信的良好品德；最后，营造良好的家庭氛围。孩子就好比父母的一面镜子。高中阶段的学生是消费观和人格培养的重要阶段，利用家庭氛围来帮助学生养成正确的人生观，能够培养积极、健康、向上的生活情趣，这样才可以让高中生规范自身的行为，养成良好的理财意识。

三、结语

总而言之，从长远来看，针对高中阶段的学生开展理财教育，合理引导学生消费，还需要学校和家长的共同努力，能够共同帮助学生学会合理的理财方式，形成良好的消费观念，将学生存在的不健全消费意识和薄弱理财观念改变，这样才能够让学生更好的适应社会的发展，帮助学生制定人生目标，为学生未来的生活和工作奠定基础条件。

第三篇：强化引导营造氛围

合阳县农村精神文明 建设现场经验交流会 材料之五

强化引导 营造氛围

典型示范 树立新风

深入开展“争、评、创”活动建设文明和谐新南王

王村镇南王村党支部书记 张进强

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

王村镇南王村位于镇政府以南一公里处，澄合矿务局王村煤矿就在我村以东。全村共8个村民小组，328户，1380口人。近年来，我们南王村在王村镇党委、政府的正确领导下，始终坚持“以特色产业富村、靠法德并举治村、建文明和谐新村”的工作思路，在抓好特色产业发展、促进农民增收的同时，把广泛开展群众性精神文明建设当作为群众办的又一实事，特别是狠抓“争、评、创”活动，持之以恒，常抓不懈，取得了明显成效，有力促进了农村经济社会各项事业又好又快发展。先后被评为市级“文明村”，市级“民主法制示范村”，2009年顺利实现了农村党支部升级晋档目标，连续十多年没有发生重大治安、刑事案件和群体性上访案件。“思富求进，谋发展，促和谐”的文明新风在全村蔚然兴起。1 南王村的主要做法是：

一、强化认识，形成了举村一致抓精神文明建设的共识共动

民风反映村风，村风关系民生。1997年担任村支部书记以来，十多年的农村工作经历使我深深体会到树好村风对于加快发展的重要性，对新时期农村工作的紧迫性，还有与群众生活的密切性，时常与班子成员的交流，多年的工作默契，使我们两委一班人认识到能否抓好精神文明建设是对基层干部思想作风的考验，是对我们工作作风和工作能力的检验，使大家一致认识到抓好群众性精神文明创建活动也是为群众办实事、办好事。为此，我村当即成立了以支部书记为组长，村主任和支部副书记为副组长的专门机构，广泛吸收村妇联主任、关工委主任、老党员和退休老干部等十余人参与。提出了开展群众性“争、评、创”活动的具体实施方案，逐步完善了活动制度，明确细化了“好媳妇”、“好婆婆”、“致富标兵”等各类先进的评选标准。同时，广泛征求群众意见，学习借鉴其他村组的经验，召开专题会议，研究制定出了南王村村规民约，为活动的深入开展提供了有力保证。

二、注重引导，营造开展“争、评、创”活动的浓厚氛围

为了确保活动深入持久开展，实现引导群众、教育群众和鞭策约束群众的预期目的，我们首先在强化宣传、营造氛 围上下功夫。一是召开了群众大会，由村两委主要干部亲自动员，发放了宣传资料1100余份；二是在村主要巷道等醒目刷写了以《村规民约》、《八荣八耻》、《公民道德实施纲要》为主要内容的固定宣传栏13处；三是发挥村上“五老”即离退休老干部、老教师、老职工、老党员和村妇联干部的作用，搜集整理出了关于尊老爱幼、尊师重教、团结互助、遵规守纪等方面的先进典型事迹，以广播、板报和村中小学生演讲赛等形式向群众宣传，使“争、评、创”活动家喻户晓，老少皆知。

三、立足实际，广泛发动群众

只有群众广泛参与，“争、评、创”才有永久生命力。针对农村外出务工人员多、群众集体活动难组织，加之部分群众忽视自我教育、放松思想政治建设的问题，我们认真研究，集思广益，积极破解难题。一是加大经费投入。在村集体收入仅有2万余元的情况下，村干部坚持集体收入和工作经费优先用于精神文明建设工作的原则，努力以其他项目资金挤一点，向上级部门争一点，确保了工作正常开展。多年来共投资10万余元用于召开总结表彰会议、发放奖品等。二是配套设施。投资6万元购置了锣鼓器材及书籍资料，完成46平方米的群众文化活动室建设。三是专门向外出务工人员邮送了《寄本村务工人员的一封信》，号召他们积极参与精神文明建设工作。四是利用元宵节、玄武青石殿庙会之机经常进行 秧歌表演、拔河比赛等文化娱乐活动，丰富群众文化活动，凝聚人心，扩大社会影响。五是重视民事调解和矛盾纠纷化解。多年来坚持支部副书记亲自分管调解工作，及时解决群众反映问题，公正处理群众关注的一些“不文明的事、不文明的行为”，做到了矛盾问题不出村、邻里纠纷不激化、歪风斜气不滋长。

四、发扬民主，精心树立典型

我们坚持“群众典型群众评，评好典型带群众”的原则，采取“从群众来，到群众中去”的方法，按照“两推两评一公开”的程序，充分依靠群众，以公开、公正的风气赢得了群众支持。“两推”即群众联名和村民小组推荐两种形式，提出“好媳妇”、“好妯娌”等各个类型先进的初步候选人；“两评一公开”即召开村组干部党员和群众代表会议对各类先进人选逐一进行民主评议，评议结果向广大村民公开，最后由村两委会、关工委、妇代会等进行评审确定，并在年终全村工作总结会统一表彰。几年来，我村先后表彰奖励了七个类型的先进个人214人次，充分发挥典型示范作用，在全村形成了“学习先进、争做先进”的良好风气。

五、尊老敬老，切实为老年人办实事

我们村以促进农村老人“老有所乐、老有所为、老有所养”为目标，采取多种措施，关心、关爱老人生活。一是由退休职工雷创发出资1万余元，购买收集图书1600册，办起 了农家小书屋，方便老人借阅、学习；二是由村上出资。从2008年起每年为全村73名70岁以上老人每人发放补助200元；三是组建了老年秧歌队，定期活动，丰富了老人文化娱乐活动；四是鼓励有能力的老党员、老干部参与关教工作和村务管理监督，营造了尊老敬老的良好村风，得到了老年人欢迎，受到了群众肯定。

抓好群众性精神文明建设工作是一项长期艰巨的任务。我们决心以今天会议为契机，认真领会会议精神，积极学习借鉴兄弟村的经验和做法，不断开拓创新，与时俱进，努力把这一民心工程干实干好，向组织和广大人民群众交一份满意的答卷。

以上汇报如有不妥，敬请批评指正！

第四篇：先进典型引导教育

安居区步云小学学习宣传兰辉同志 先进事迹和崇高精神工作实施方案

一、学习宣传内容

全校教生要深入学习宣传兰辉同志的先进事迹，大力弘扬兰辉同志的崇高精神，学习宣传他信念坚定、对党忠诚的政治品质；学习宣传他心系群众、为民尽责的公仆情怀；学习宣传他忘我工作、务实进取的敬业精神；学习宣传他克已奉公、敢于担当的崇高品格。将兰辉精神内化于心，使之成为全县教育系统党员干部的宝贵财富，成为全社会的精神动力。

二、活动安排

（一）理论宣传

学校要把兰辉同志的先进事迹和崇高精神纳入专题学习内容，做到“三个一”，即观看一次先进事迹报告会录像、开展一次学习大讨论、撰写一篇学习心得。

（二）新闻宣传

学校简报将出1期简报，宣传全校师生在学习兰辉同志过程中涌现出来的先进典型和先进事迹。

（三）校园宣传

各班宣传栏、阅报栏、黑板报等对兰辉同志先进事迹和崇高精神进行宣传。

（四）文艺宣传

全校师生要将学习兰辉同志先进事迹和挖掘教育系统“兰辉式”先进典型结合起来，创作生产反映兰辉同志及“兰辉式”基层干部先进事迹的文学、舞台艺术作品，优秀节目在学校艺术节和重大活动中演出。

三、活动要求

（一）加强组织领导。全校师生要高度重视此次学习宣传活动，切实加强对活动的组织领导，精心组织，科学统筹安排学习活动各个环节的工作。党员领导干部要充分发挥模范带头作用，切实为广大党员作好表率。

（二）创新学习载体。在充分发挥传统宣传媒体的基础上，要大胆创新宣传载体，拓宽宣传渠道，扩大活动的辐射面积和影响面。要在搞好宣传的基础上开展各种形式的交流沟通、信息共享等活动，推进学习活动的深入开展。

（三）强化督促考核。教育局要加强对学习宣传活动的督促检查，把党员干部学习活动情况纳入考核，加强考核评比，确保学习宣传活动不走过场、取得实效。

（四）建立长效机制。全校教师要认真总结向兰辉同志学习活动的成功经验和有效做法，确保形成长期的、内容丰富的、效果明显的学习方式，让兰辉同志的崇高精神成为教育系统广大党员干部永恒的价值追求。

安居区步云小学学习兰辉同志先进事迹情况记录

全校教师在会议室集中学习兰辉同志先进事迹，兰辉同志用生命书写了对党的无限忠诚，他是时代精神的象征，是众多优秀基层干部的杰出代表，给党员干部树立了好榜样。大家纷纷表示，要以兰辉同志为榜样，崇尚事业、愉快奉献、健康生活，扎实开展民族宗教工作，为奋力推进步云小学学校教育事业作出贡献。

兰辉，男，回族，四川北川人，大学学历，曾任北川县人民政府副县长。1983年7月参加工作，1992年10月加入中国共产党,2013年5月23日，兰辉同志下乡检查汛期安全生产工作,在途中，因路途颠簸，兰辉病情复发，下车换药时，意外从近30米高的悬崖跌入唐家山堰塞湖，不幸因公殉职，年仅48岁的兰辉在人们的无限痛惜中走完了一生，他将生命永远定格在了这一刻，他的身影也永远镌刻在这片热土上。兰辉同志走了，但兰辉精神不会消失，他的无私感动了整个中国，他是焦裕禄式的好干部，他是一场春雨，润物无声、催发生机。兰辉同志先进事迹，告诉大家就是要始终保持为民、务实、清廉，始终坚持讲党性、重品行、做表率，始终牢记崇尚事业、追求卓越、愉快奉献、健康生活。

我校接到遂安教群组文件后立即召开全体教职工会议，深入学习和思考他的先进事迹，结合当前党的群众性实践教育活动。校党支部书记、校长刘军指出，一是深入学习兰辉同志坚守信念、担当使命的崇高精神，对党和人民的无限忠诚是兰辉事迹中最动人的华章。二是深入学习兰辉同志超常付出、一心为民的公仆情怀。任何时候都把学生利益放在第一位，多干让学生家长满意的好事实事。三是深入学习兰辉同志清正廉洁、艰苦朴素的政治本色。远离浪费奢靡之风，自觉严守廉政准则，严格规范权力行使，是兰辉事迹中最宝贵的品质。四是深入学习兰辉同志恪尽职守、敢为善成的实干作风。敢于担当，勇于作为，真抓实干，是兰辉事迹中最突出的亮点。

随后学校广播组织学生播放兰辉同志的先进事迹，让全校师生在其先进事迹的感染下学习。然后，校领导组织全校老师分科组谈论了“如何将兰辉精神用到教育教学上来”。此次讨论十分激烈，陈实老师，蔡海燕老师，吴桂花老师等一

批老教师深刻谈论了自己的学习体会，理性表示要将兰辉精神融入到以后的教育工作中去。胡龙梅老师，蔡丽娇老师、张闵老师等一批年轻老师表示要进一步深入学习兰辉精神向先进靠齐，在以后的实际工作中努力提升自己的专业能力和业务素质，踏踏实实立足教育岗位，尽快成为领导信任，家长认可，学生喜欢的人民优秀教师，为安居教育事业添砖加瓦。

兰辉，其性如“兰”，馨香久远，其行如“辉”，光照人民。兰辉同志用生命书写了对党和人民的无限忠诚，用一言一行重新诠释了什么叫“人民公仆”。他是全国广大党员干部中的杰出代表，是开展“实现伟大中国梦、建设安居区教育实践活动的生动教材，是开展为民务实清廉群众路线活动中涌现的勤政爱民、务实爱民、廉洁爱民的优秀基层干部典型，是全校师生学习的好榜样。

步云小学学习兰辉同志先进事迹活动总结

按照遂安教群组发【2014】文件精神要求，我校在校全体师生学习了兰辉同志的先进事迹。

通过远程教育，重点学习了兰辉同志坚守信念、担当使命的崇高精神，深入学习了兰辉同志恪尽职守、敢于担当的实干作风及兰辉同志超常付出、一心为民的公仆情怀、兰辉同志清正廉洁、艰苦朴素的政治本色。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对党和人民的无限忠诚，是兰辉事迹中最动人的华章。敢于担当，勇于作为，真抓实干，是兰辉事迹中最突出的亮点。任何时候都把人民利益放在第一位，多干让人民满意的好事实事。“为民”，是兰辉事迹中最

鲜明的主线。远离浪费奢靡之风，自觉严守廉政准则，严格规范权力行使，是兰辉事迹中最宝贵的品质。

学习后，参会人员进行了讨论，大家认为兰辉同志用生命书写了对党和人民的无限忠诚，用一言一行重新诠释了什么叫“人民公仆”。今后，我们要深入学习兰辉同志先进事迹，要始终保持为民、务实、清廉，始终坚持讲党性、重品行、做表率，始终牢记崇尚事业、追求卓越、愉快奉献、健康生活，用实际行动谱写“中国梦闻喜新篇章。

第五篇：强化教育

强化教育，预防为主

我们将按照食品安全“进校园”要求，继续加大食品安全知识普及力度，切实提高师生自我保护意识和防控能力。各学校要利用校园广播、黑板报、宣传栏广泛开展宣传，通过课堂教学、知识讲座、班会活动、社会实践等实施教育，大力普及食品安全知识，努力培养学生良好卫生习惯，增强师生食品安全意识和自我保护能力。要重视学校食堂从业人员的学习培训，掌握必要的操作技能，培养良好的食品安全意识与责任意识。各学校的食品从业人员必须要有健康证、培训合格征，要持证上岗，严禁任何体检、培训不合格者参加学校饮食服务工作。要通过召开家长会、发放告家长书等形式，向家长宣传讲解食品安全知识和预防食物中毒的常识，争取家长对学校食品安全工作的配合与支持，形成学校、家长和社会共同关注食品安全的良好氛围。

四是强化协调，合力攻坚。我们将积极配合县食安委各相关部门，定期开展专项整治活动。今年，我们将在相关部门指导下，结合平安、卫生、书香、文明、美丽“五大”校园创建，深入开展食品安全示范学校创建活动，全面规范中小学校、托幼机构食堂、商店和饮用水，落实完善“从采购到餐桌”全过程保障措施，形成食品安全的监管合力。各学校要争取职能部门理解支持，加快办理食堂经营许可证、公共卫生许可证等必要证件，全面实施食堂从业人员健康体检，建

立健全各项管理档案，推进学校食堂食品安全制度化、规范化、常态化管理。