学校固定资产评估报告[五篇材料]

第一篇：学校固定资产评估报告

学校固定资产评估报告

导语：固定资产管理工作是学校工作中十分重要的一个环节，是一件需要细致和严谨的工作，是学校进行教学的必要条件，在工作中要有很强的责任感。下面是小编为大家整理的学校固定资产评估报告，欢迎阅读。

学校固定资产是完成教育任务和教学计划的物质条件和保障，固定资产管理是财务管理工作的重要组成部分，为提高固定资产的使用效率，防止资产的损坏和流失，20XX年6月11日—6月15日学校总务处对全校固定资产进行一次盘点清查，在学校领导和老师的支持和配合下顺利完成了本次固定资产盘点工作，现对本次清查工作总结如下：

一、好的方面

1、近几年来，学校对固定资产管理较好，制度较完善。建有固定资产明细账、台账、卡片。

2、大多数固定资产保管完好，做到了有账有物，账实相符、账卡相实，保持了固定资产账、卡、物相一至。

3、学校所有物品的账册登记工作都安排的有专人负责管理。各部门管理员根据物品的归类及时记账，分别登记账册。如总务处XXX负责建固定资产明细账、台账、卡片；XXX负责校产公物管护；XXX负责实验室设备、图书管理；XX负责远程教育设备管理；各部门负责人管理本部门公物，各班管理好本班的公共财产。学校与各部门、班级签字公物管理责任书，建立了校产目标责任制，实行了追究责任赔偿制度，保证了校产的安全。

二、存在问题

1、本次盘点发现有个别老师由于工作变动而调动，而固定资产还在其保管名下，没有办理移交手续。

2、由于我校是两校一园（中心校、实验校、幼儿园），固定资产管理分散，一是个别部门对一些不能使用的设备，没有及时办理固定资产报废手续, 造成资产虚增。二是资产管理也不到位，管理意识不强、未能及时办理报废、调拨等手续。不少的固定资产，特别是流动资产，有大量资产变动和报废的情况。

3、在清查中发现有帐无物和有物无帐的现象。

三、关于固定资产管理工作的设想

通过此次固定资产盘点工作，我们明确了下一步固定资产管理工作的重点：

1、加强管理。把固定资产管理作为财务管理一项重要日常工作，常抓不懈，规范程序，把好出入关，健全好账、证、卡的信息。确保资产账和实物账保持一致。

2、严格检查。各部门对各自管理的固定资产至少每期或每年进行一次自查，发现问题，及时处理。

3、抓好落实。重点做好固定资产的日常管理和制度落实工作，在加强日常管理的同时，抓好各部门固定资产管理中的协调、衔接工作，努力把我校固定资产管理工作提高到一个新水平。

总之，虽然清查登记工作基本结束了，但资产管理是一个长期而复杂的工作，在校领导的直接关心和指导下，我们还要继续努力，努力做好自己的本职工作。

近几年来，在县教育局和镇政府的大力支持和关心下，我校的硬件和软件建设都跃上了一个新的台阶，固定资产增幅明显，好管好这些资产，发挥其最大的服务效能，成为新时期总务后勤工作的工作重点。近年来，我校后勤全体同志强化责任，提高认识，努力提高管理水平，使我校的财产管理工作有了新的飞跃。对于今年的工作，现总结如下：

一、自上而下，深化认识，提高认识水平

办好一所学校，提高办学水准，离不开财产设备的有力保障。尤其在全面实施素质教育的今天，多媒体设备在提高教学质量，作用是显而易见，无可替代的。可以这样认为，一个单位的财产管理，取决于领导对财产管理工作的认识程度和重视程度。我校领导非常重视财产管理工作，不仅重视财产设备的'添置，更注重财产设备管理和使用，提高设备的使用效率，更好的为教育教学服务，为我校的财产管理工作提供了强有力的保障。

二、规范管理程序，明确管理责任

财产管理工作是一项专业性服务性极强，既忙又繁还杂的工作，但不管多忙多繁多杂，作为财产设备的管理员，必须明确自己所承担的责任，这是做好财产管理工作的基础，如果任务不清，责任不明，就很难把工作做好。面对种类繁多的财产设备，在进一步明确各部门管理员职责的同时，从财产设备的实际出发，本着谁主管谁负责谁使

用谁负责的原则，制定了我校财产管理制度，构成物物有人管人人有责任的管理网络。

三、建立一支责任心强专业水平高的管理员队伍

财产管理工作的成效，关键在于建设一支责任心强、专业水平高、热心工作的管理员队伍。多年来，学校领导注重对管理人员的思想教育，严格要求管理人员爱岗敬业，认真履行岗位职责，要求管理人员坚持原则，严格财产的采购 验收借用损坏赔偿等手续，认真做好财产设备的日常保养维修等多方面的工作，提高财产设备的使用效率。特别是下半学期，学校领导多次亲临实验室，与相关的管理人员研究工作，解决工作中的实际问题，有力地推动我校财产管理水平的提升。

四、转变管理方式，提高师生爱护公物的积极性。

近两年来，学校每学期都与各班主任签订班级财产使用责任书，明确班主任岗位职责，并将班级财产管理工作的考核纳入班主任常规考核之中，这些举措大大提高了班主任对财产管理的自觉性和积极性，为班级财产的正确使用及保管发挥着积极的作用。自本学期来，学校转变管理方式，将每周的班级财产管理考核由教师评定转变为学生自我评定，成立由三～五年级中队长组成的考核小组，每周对各班级进行考核。这一考核方式的转变，产生了较好的效果，许多班级发生了可喜的变化，学生对学校财产爱护比以前更自觉了。

虽然本年度的财产管理工作取得了一定的成绩，但我们还是可以清醒地看到，由于制度尚不够健全，特别在班级财产管理方面，还存在着一些问题。

总而言之，在学校领导的高度重视和直接领导下，在学校全体员工，特别是各部门管理员以及全体班主任老师的共同努力下，我校的财产管理工作上了一个新的台阶，为教育教学工作提供了有力的后勤保障。

第二篇：固定资产贷款风险评估

固定资产贷款风险评估 单选题

1.下列不属于客户向商业银行申请固定资产贷款形式的是： √ A B C D 出具贷款意向书

出具贷款承诺书

第三人担保

直接申请固定资产贷款

2.在贷款受理阶段需要提交的材料中，不属于审批制需要提交的材料是： √ A B C D 项目建议书和可行性研究报告

项目初步设计和概算资料

项目建议书和可行性研究报告批复文件

项目申请报告

3.下列不属于对固定资产贷款项目初步调查所涉及的内容是： √ A B C D 客户情况

企业情况

项目情况

项目资金来源情况

4.下列不属于项目评估重点环节的是： √ A B C D 企业信用度

项目必要性

财务收益

银行收益

5.对借款人的资本结构评估不包括： √ A B 投资人构成出资比例 C

投资人对借款人的控制和管理 D 借款人融资情况

6.关于项目概况评估内容，表述错误的是： √ A

项目基本情况和建设进度

B

建设必要性及生产条件和工艺技术 C

项目完成情况及盈利前景 D 环境保护、国土资源、城市规划

7.下列不属于固定资产投资中静态投资评估的内容是： √ A

项目建设期利息 B

项目拟定建设规模 C

产品方案 D 项目建设所需费用

8.在项目融资方案评估中，属于权益类资金评估的是： √ A

银行贷款 B

股东投资 C

发行债券 D 有偿使用资金

9.下列不属于对财务效益进行评估时，所需要选取的基础数据与参数是：A

项目计算期 B

生产负荷 C

财务价格 D 经营成本

10.以下不可以量化的银行收益是： √ A 贷款转移收入

√ B C D 判断题 存款转移收入

项目贷款应分摊的管理费

中间业务净收入

11.固定资产投资项目的评估时，客户提供的申请材料的质量和数量符合银行有关规定就可以得到批准。此种说法： √

正确

错误

12.调查评价内容主要包括：初步调查，出具贷款意向书或意向性贷款承诺书以及项目评估。此种说法： √

正确

错误

13.对于项目贷款难以量化计算的银行收益和成本部分，应对收益和成本项目进行逐项说明，项目贷款成本不包括暂难以量化的各项投入和支出。此种说法： √

正确

错误

14.产品和市场分析，包括项目产品供求现状分析和产品供需预测和价格走势分析。此种说法： √

正确

错误

15.固定成本与可变成本主要用于项目盈亏平衡分析。此种说法： √

正确

错误

第三篇：固定资产评估方法

固定资产评估名词概述

固定资产评估是指对规定资产的评估。固定资产是指单位价值和使用期限均在规定标准以上，在生产经营过程中用来改变或影响劳动对象、或为企业生产经营服务的劳动资料。具有单位价值较大，使用期限教长、实物形态在经过多个生产经营周期后，仍然能够保持不变。固定资产评估是一项比较复杂的工作，具有项目差异大、影响因素多、工程技术性强等特点。对于大型评估项目、非凡是企业整体资产评估，通常需要预先设计评估技术路线，拟定评估作业计划。

机械设备是工业企业固定资产的主要组成部分，往往种类多、数量大。一种可行的方式是按其价值大小将设备分为a、b、c三类，并根据其特点分别采取不同的评估方式。对于a类设备应实行重点单项评估；对于b类设备应分类评估；对于c类设备则采用相对较粗的评估方法，分别按设备用途、类型和购入年限分类，采用直线折旧法计算成新率，用价格指数法计算重置成本。设备评估中应注重根据评估目的选择评估方法，并确定评估值中所应包含的内容。固定资产评估的特点

1、项目变异大也就是说，固定资产单位价值大，规格型号多，不同资产间往往会有较大的差异。

2、影响因素多受经济环境、市场需求和技术条件等都会发生很大的变化，从而对固定资产的价格发生影响。

3、工程技术性强。固定资产评估的程序

1.收集资料

2.设计调查表与评估表

3.核查待估固定资产

4.划分待估固定资产的类别

5.确定评估的价格标准与方法

6.收集和测定各种技术参数

7.计算评估值，编制评估报表工作思路

企业的固定资产主要有机器设备、建筑物、在建工程和土地使用权等。

1．机器设备可以单独评估，也可以与企业其它资产一并评估。在清查核实企业资产时，应当注意未进价设备、已经摊销完的设备、租入租出设备、建筑附属设备以及资产发生使用情况。对于设备的评估一般采取重置成本法；如果存在着相关机器设备的二手交易市场或较多交易实例时，也可以采取即现行市价法进行评估；而对于能用于独立经营并获利的机器设备，则可以采用收益现值法加以评估。外购的机器设备进行评估时，需要考虑以下重置价格构成项目：设备自身购置价格、运输费用、安装调试费用、进口设备关税、大型机器设备一定期限内的资金成本以及其他合理费用，如手续费、牌照费、验车费等。自制机器设备的评估，需要考虑以下重置价格项目：制造费用、安装调试费用、大型自制机器设备的合理资金成本、合理利润以及其他必要、合理费用等。进口机器设备如果在国内能够找到替代品，应当参考该替代品在评估基准日的市场价格。由于功能性或实体性原因，固定资产报废的，资产评估价值为零。

2．建筑物与在建项目的评估。企业所有的建筑物与在建项目的评估，一般采取重置价值法，即在正常情况下，按照评估基准日重新购置该建筑物或在建项目所需要的全部费用。全部费用包括直接费用、需计算的间接费用、其他费用、资金成本等。建设过程中必然发生的设备、物资、资金等消耗，纳入评估范围。这里详细解释一下在建工程的评估。在建工程主要是指固定资产建设改良工程，包括成套或单独建设的生产性和非生产性的固定资产以及维修、安装、改建、扩建和大修理工程。对于施工建设可能发挥其预定功效的建设中的固定资产，一般应划入在建工程评估范围。如果企业没有将该工程作为在建工程加以管理，则可以按照实际需要，依照在建工程的评估方法确定其价值，在汇入其它资产中，并在资产评估报告书中予以说明。已经列入“在建工程”会计项目的资产，经审核无误后区别情况列入在建工程评估范围，或者汇入固定资产或其他资产。已完工的在建工程一般应视其具体归入建筑物、机器设备等资产中，并加以说明。在评估过程中，应当注意了解在建工程的具体内容、开工日期、结算方式、实际完工程度和工程量以及实际支付款项，还应了解评估基准日后所发生的款项支付人等。确定评估基准日应当易于划分完工程度、准确计算工程款项、尽量接近评估现场工作时间。对于明显存在的实体性陈旧贬值、功能性陈旧贬值以及经济性陈

旧贬值，应在评估时予以扣除。在正常施工建设、正常支付工程款项，开工时间距离评估基准日不超过一年的情况下，可将实际支付工程款项中的不合理费用扣除，再按照各项费用的价值变动情况进行调整，得出评估价值。建成即可盈利的在建项目，可以采取收益价值法进行评估。即通过估计预期收益，并折算成现值，扣除还需追加的投资额及其资金成本，得出在建工程的评估值。

3．土地使用权的评估。土地使用权可以和地上建筑物一起作为房地产进行评估，还可以随整体企业一并评估。现行市价法、收益现值法以及重置成本法都可以用于土地使用权的评估。如果存在着比较发达的土地使用权交易市场，可以首先采用现行市价法，根据市场交易惯例进行调整，得出评估值；否则可以采用收益现值法，根据土地使用权的预期收益的折现值确定评估值；两种方法都不宜采用时，可以采用重置成本法，即根据取得现有土地使用权所需发生的全部费用。由于经济发展水平的不同，我国各城市颁布的基准地价不尽相同。对土地使用权进行评估时，不能简单依据各个城市的基准地价作为现行公允地价，算为评估值。如果已经颁布的基准地价对当地的地价产生决定性影响时，才能以基准地价为基础，并结合被评估土地的基本情况以及土地出让金的实际征收水平，对土地使用权加以评估。同时还应当了解土地出让金的组成部分、适用范围及其他规定；注意与建筑物评估相衔接，土地的征用、开发和配套等费用不应重复计算或遗漏计算。土地使用权出租评估时，应按照出租期限计算出土地使用权价格，再折算出年租金标准价，并在资产评估报告书中说明评估所设定的租金支付方式。当一方不以土地使用费出资，但是由设立的公司缴纳土地使用费时，评估人必须计算各种开发、配套等费用，作为土地开发费。

企业流动资产的评估

流动总资产是指企业在生产经营活动中，在一年或一个经营周期内变现或耗用的资产。流动资产可以分为价值形态的流动资产与实物形态的流动资产，分别使用不同的评估方法。

对于价值形态的流动资产，如果是货币资金的，按照核对无误后的账面价值作为评估价值。外汇的价值，按照评估基准日国家外汇管理局发布的外汇比价折算成人民币；如果是应收款项的，在核实无误的基础上，根据每笔价款可能

收回的数额确定评估价值。有充分理由可以收回的款项，即以账面价值作为评估价值；很可能收不回的价款.

第四篇：2013年固定资产评估报告（范文模版）

福建省资产评估协会

福建省资产评估协会的英文名称为FujianAppraisalSociety，缩写为FJAS。

福建省资产评估协会是经福建省社团登记管理机关批准，依法登记注册的全省性资产评估行业自律管理组织，具有社团法人资格。福建省资产评估协会成员主要由资产评估机构、资产评估执业人员以及从事资产评估管理和教学研究等人员自愿组成，是非营利性的社会组织。

福建省资产评估协会的宗旨是：加强行业自律管理，指导、监督会员规范执业；维护会员合法权益和社会公众利益，服务于会员、服务于行业、服务于市场经济；提高会员专业技能和职业道德素养，提升行业的社会公信力；协调行业内外关系，扩大行业国内外影响力；充分调动各方面积极性，全面促进行业持续健康发展。

福建省资产评估协会主要职责范围如下：

（一）研究制定本省行业发展目标和规划，并负责组织实施；

（二）贯彻执行中国资产评估协会制定的资产评估准则、规则和行业自律管理规范，制定相关实施细则，并组织实施、监督和检查；

（三）负责组织注册资产评估师及分专业全国统一考试福建考区相关工作；

（四）负责注册资产评估师注册和会员登记管理；

（五）负责对会员执业资格、执业质量进行检查、监督，实施自律性惩戒，规范执业秩序；

（六）组织开展资产评估理论、方法、政策的研究，负责资产评估行业教育培训工作；

（七）组织编写有关资产评估的刊物、资料，开展资产评估行业宣传工作；

（八）反映会员意见、建议及有关需求，维护会员合法权益；

（九）为会员提供专业技术支持和信息服务；

（十）协调行业内外关系，改善外部执业环境；

（十一）代表行业开展对外交流、国际交往；

（十二）参与行业有关的法律、法规、规章和规范性文件的研究、起草工作；

（十三）推动行业文化建设，组织行业党建工作；

（十四）根据行业发展实际情况，建立专业分会，设立派出机构，并领导专业分会和派出机构。

（十五）办理法律、法规规定和政府机关以及中国资产评估协会授权或委托的有关工作；（十六）承办其他应由福建省资产评估协会办理的事项。

以上就是福建省资产评估协会的介绍，希望大家多多参考。

资产评估师频道

第五篇：学校评估报告

学 校 评 估 报 告

1、自评流程：

（1）据省教学评估的标准，对照自己的工作实际，我校教师用分数加等级的形式对自己进行了自评，以此作为今后教育教学工作的依据。

（2）教师个人自评完成后，由教研组成员根据教师的教学教研情况，在本小组内对每位教师进行评价，教研组长写出评价意见。

（3）汇总教师自评和教研组评价的结果，学校根据自身现状，本着实事求是的原则，对学校做出评价，目的是为学校今后的发展提供依据。评价分数：90评价等级：达标

2、学校实际：

胡吉一中位于胡吉镇乡政府所在地，学校占地面积25400平方米。学校共有9个教学班，在校学生873余人，教职工40名，均达到本科学历，学历达标率100%。学校在各级政府及当地群众的大力支持下，学校育人环境得到了彻底改善，教室宽敞明亮，微机室设备精良，图书室、实验室等专用教室齐全。确立了以教师的发展为保证，以学生的发展为目标，积极落实教学的中心地位，不断深化教学过程原理，使教育教学管理走向制度化、规范化、科学化。教育教学质量不断提高，保证了学生能“进得步、留得住、学得好”。

几年来，学校坚持贯彻党的教育方针，坚持以社会主义荣辱观为核心，打出一面旗，走出一条路，全面推进素质教育。本着以提高教师素质为基础，以教育科研为先导，以发展特长为主线，以活动育人为手段，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为办学宗旨，以“创洁净和谐校园，办人民满意学校”为根本目的，全面提高教育教学质量。全

体教师发扬爱岗敬业、爱生奉献、严谨务实、争优创先的精神，把德、智、体、美、劳等方面都得到发展，为高一级学校输送合格优秀学生。

一流的教学设施;一流的师资力量；一流的教育管理；一流的教育质量。将是我们胡吉一中不懈追求的目标。如今，胡吉一中的全体教师们正以改革和发展的思想勤于探索，追求卓越，昂首阔步迈向更加美好的明天。

3、优势、不足与改进措施：

①教学管理

优势：校长和主任具有较高教育理论水平，有丰富的教育教学工作经验，能统筹规划教学，经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，按照国家和地方的规定，开全开组三级课程，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平，不断提高教学质量。建立了民主、科学的教学管理制度，研究、制定了保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实。班容量符合标准，学校经常开展德育实践、体育活动，鼓励每个学生发挥自己的特长，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动，有检查学生课外书面作业的措施。

不足：教学管理学生多，学校面积大，学生管理难度大。

改进措施：学校经常开展德育活动，鼓励学生自愿参加文娱与体育活动。

②课程管理：

优势：根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，制定了学校课程实施方案。根据当地、学生需要和学校特色，开设了以培养学生良好习惯、书法、绘画、音乐、安全、法制为主题的校本课程。按

时为学生订齐订足教材，从没有乱订教科书的现象。

不足：平时对课程计划的落实情况检查不够经常。

改进措施：加强对课程实施情况的检查与落实，在平时随机地进行备课、说课、听课、评课、问课的检查。

③教学条件：

优势：教师学历全部达标，教师的岗位设备及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施的需要。有各类功能教室，能对现有的资源充分利用。不断提高教学水平，改进教学设施，提高教学成绩。“制度明确，措施完备，重点突出”，一是制订了教师培训计划；二是突出对骨干教师和青年教师的培养，开展结队帮扶工作；三是全面抓好教学的各个环节，确保教学过程的规范、有序和高效。

不足：改善教学条件的经费不是十分充足。实验教学所需要的一些器材还要去校外求援。

改进措施：多方筹资，反映学校的现状，争取社会各界的支持和援助，以改善学校资金紧张的现状。

④校本研究：

优势：对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思，有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标。成立了以校长为组长的校本研修小组，学科教研组，有年级组长、学科带头人的选拔、培养和使用的具体措施。制定了校本学习制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入了学校的常规工作，建立了学校领导听课、评课、兼课的具体要求，建立了教学研究制度，为每个教师创造平等参与教研活动的机会。教师认真研究教材和学生，提高教师把握课堂、自我改进教学的能力，把提高课堂教学效率，减轻学生负担作为课堂教学深入研究的问题。围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织了合作团队进行研究，提高教师的理论水平和教学效果。由教导处统筹安排，加强对教师常规的规范化管理，树立正确的人才观和教育价值观，采取得力措施，做到德、智、体、美、劳，全面提高育人质量，以最大限度地促进教师专业水平提高和学生各项素质的发展，始终坚守教育教学的各个环节。

不足：教师在备课时对教学预设不是十分充足。重视了理论学习，但是实际的联系还应加强。在研究教材的同时，还应该多进行创新。

改进措施：在备课检查，把对教学的预设作为检查重点，以引起教师的关注。问课时，引导教师说清楚课堂教学环节和使用的教育教学理论。为教师的创新教学提供资料和素材。

⑤评价研究：

优势：制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动的评价标准，建立了有利于教师提高教学活动的考查制度。建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价，通过考试和多样化的方式考查学生的成绩，关注学生的进步，帮助学生找出自己在学习中的进步。加强以课程标准为基础，能力发展为核心的命题研究，发挥考试对教学的指导、反馈作用。教师能根据学生知识、能力状况精心选择和编制试题。教学质量评价把学生全面发展和成绩提高作为重要指标。学生学业成绩逐年上升。

不足：对学生综合素质的考察每学期只进行一次，次数不够。

改进措施：在家长、学校、学生三方进行评价时实行阶段性评价，以时时监督学校的教育教学状况和学生的综合表现。

4、学校评估组意见和结果：

学校评估组意见和结果：学校评估工作圆满结束，评估结果达标。