美丽的错误高中作文范文合集

第一篇：美丽的错误高中作文

美丽的错误高中作文

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的美丽的错误高中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

你来到这儿，是一个美丽的错误。我们认识你，也是一个美丽的错误。

一个秋阳暖照的上午，你身穿红色kapa外套和蓝色牛仔裤走进了我们这个班。你来时给人一种不易接近的感觉，不知是因为你那高高的个头，还是因为你那忧伤冷漠的神情。

庆幸的是，老班恰好安排你与“雷仔”同桌，我和“雷仔”又是铁杆哥们，那就意味着我们的友谊之桥已开始建筑。

近一个月的交往，我们开始了解对方，开始喜欢对方，开始成为朋友。也许我们的前世就是兄弟吧?要不，我们今生怎会如此投缘?

可是，快乐的时光总是飞速而逝，还没等我们醒来，它却要对我们说再见了。

那是一个难眠的夜晚，一个伤心的夜晚，一个离别的夜晚。

那天夜晚，你对我们说，你要离开这里，不读书了。我们尽力的劝说，我们竭力的挽留，可是，你那虽无奈却极坚定的语气告诉我们，我们的劝说只是一枚无花果。

既然留不住你的人，我们只能用熟悉的歌声为你送别，竭力安抚你那伤感而又无奈的心，也安抚我们同样无奈而又难舍的心。

“----朋友一生一起走，那些日子不再有----”伤感的歌声在小小的宿舍响起，那么低沉，那么惆怅，那么无奈。脑海里不断浮现我们曾经同甘共苦的画面。

后来，也不知什么时候，我们迷迷糊糊的睡了。第二天，你起得很早，我也起得很早，为你送行。

天空一片漆黑，有雾。路边有几盏路灯，但那光线被雾笼罩着。我们默默的走在清冷的小道上，寒气一阵阵袭来，我的心一阵颤抖。

我们将你送到校门口，你站在门外，我们站在门内，只隔着一道铁门，近在咫尺，可是我却感到你似乎已在千里之外。看着你慢慢消失在雾里的背影，我只能无奈的挥挥手，在心中道一声：朋友，珍重!

就这样，你走了。你，就这样的走了。

啊!我前世今生的兄弟!你既然来了，为什么不和我们一起慢慢走过这段初三的日子?为什么不和我们一起静静留下更多美丽的记忆?为什么?为什么-----

“太不公平了，这个世界对我太不公平了，从小我就被爸爸妈妈遗弃，经过了十年寒窗苦读，终于找到了一份称心如意的工作，老天，你为什么要惩罚我，让我脸上的皮肤在大火中毁掉？”李珊抱着枕头放声大哭，这惊天地，泣鬼神的哭声，似乎把听者的心浸泡在半缸醋里，酸得苦涩。

许久，李珊将深埋在枕头中的脸露了出来：凌乱的发丝像伤痕般刻在她的脸上，乌青的`嘴唇无助地抽搐着，猩红的疤痕更似一道被人抽掉生气的深沟，印衬出一颗被抽掉希望的心。

李珊的眼神停留在一瓶安X药上，那是她看到自己被毁容的脸后，到药店里购的。她机械地拧开瓶盖，缓缓地倒出药片……

“丁零，丁零”。一阵急促的门铃声响起，李珊不情愿地打开房门。一大捧娇艳欲滴的康乃馨出现在她眼前。她惊呆了，是谁会送给她这么漂亮的花呢？

“喂，请问是鲜花速递公司吗？”此时此刻，城市另一个角落小张正给鲜花公司打电话，“你们不是速递公司吗？怎么我订的鲜花我的朋友还没有收到呢？”

“先生，您订的鲜花我们已经送出去了。”

“什么，送出去了，你们是不是搞错了？”的确如此，送花小姐把801号听成了807号，而李珊正是住在807号房间，花就阴差阳错地送到了李珊的手上。

李珊仔细地瞧着那捧鲜花，心里的孤寂、失落、愤慨一扫而光，替而代之的是兴奋、喜悦、甜蜜：还没有人给她送过花呢。

花瓣轻轻地触到她的脸上，娇嫩与粗糙形成了鲜明的对比。李珊用微微颤抖的手轻轻地抚摸着花瓣，泪珠大颗大颗地落在花瓣上，花瓣也在轻轻地颤抖，李珊的心一下子揪紧了：花瓣呀，你是不是也在鄙视我的软弱呢？

李珊猛地站了起来，把花束插进了梳妆台边的花瓶上，自己坐在梳妆台前，勇敢地对着镜子抚摸自己的伤痕，梳理好凌乱的头发，自己对自己坚定地说：“李珊，你要坚强。”说罢，她又看了一眼那束带来希望的鲜花，将安X药毫不犹豫地扔到了窗外……

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

小桥，流水，人家。

夕阳映照着青石的街道，古色的瓦屋在余晖中拉下孤寂的身影……

女子

远处，一位女子梳洗罢，独倚窗楼。含情脉脉，望着车水马龙，人来人往。她在寻觅，寻觅等待千年的人儿。但，那颗孤寂的心悬在半空便重重地、重重地摔了下来，碎了，痛了，依旧找寻不到方向。

落花犹在，香闺空掩，人面不知何处？泪，如梨花般飘飘洒洒；发，如柳絮般纷飞凌乱，缠着，卷着，如心中的情丝剪不断……

男子

一身戎装，我踏上征途……

走过江南，心隅中温柔的一角被轻轻牵动，那个如水的江南女子是否依旧？我张望着……

噢，看到了。那雕琢的粉面，那黑黑的秀丝和那随风摇曳的素裙，一如，我们初识那样！

我的心跳在加快，我的脚步在加速。我的手渴望擦干她那双凄迷的泪眼；我的怀抱渴求抚慰她那颗等待沧桑的孤寂心魂。

“不！”我停住脚步。男儿志在四方，一身戎装，须奔赴战场，金戈铁马，应战死沙场……

望着远处的心，我的心在撕裂，我望着……

女子

女子的心在怦跳，莫名的感觉涌上心头。“他在这里！”心在呼唤着他。女子踮起脚步，顾盼着，焦急地寻找着……

“看到了，是他！真的是他！”女子欢呼，喜极而泣。

但，为什么？为什么他只是伫立而望，不向我走来？为什么他的眼神那么悲楚，让人心痛。

男子

她温柔的眼眸，晶莹的泪珠，肝肠寸断的嘶喊，让我的心阵阵绞痛。她看到我了。可是，我只能，只能默默地转身，离开。因为我不是归人，是个过客。

古道、西风、瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

女子

高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。他走了，走得那么坚决，那么毅然。只因他是过客，不是归人。

后记：一个美丽的错误静静绽放在江南水乡中，绽放在你我的心中。

我嗒嗒的马蹄，是个美丽的错误，我不是归人是过客。

――题记

下课铃响，诺大的校园，很忙碌，只有我们零零散散，冷冷清清。

那天，操场上，我看见你质疑的眼神，我无语。多想让你明白。我可以告诉你我的承诺不会变，你呢？依旧还是不信任我。或许这一路注定孤寂，飘渺。这就是所谓的命运吧。我们是个美丽的错误，我想问理由，最终放弃了，就让它一直延续下去。

和同学聊天，聊的很开心，然而，越勉强的笑却越想流泪。原来，隐藏会更累，更痛；原来，知道的太多就越难过。回不去了，那个我们纯真的年华，纯真的笑容，纯真的表情。

星星，很久，很久，都没有想起我的世界里，有它存在。如今，再也看不到满天繁星，就像我们一样。往日的种种依旧在我眼前闪过。现在才明白，无知不是愚笨而是天真。

终究还是发生了，你我不再像以前玩闹，不再像以前会在中午时在操场上狂奔，在操场彼此玩耍。我不知道在你的眼里我究竟算什么，是个过客吧？用时间便能遗忘。不过我无悔曾经有你这样一个好朋友，至少我笑过，快乐过。一年也可以改变什么，友谊的味道弥漫在空中，却连淡淡的香味都闻不到了。

离别，我们到最后，就只能这样。就好象没有谁能够永远陪谁。渐渐的明白，我们彼此都是对方的过客，而不是归人，是个美丽的错误，留住纯美，让它一直错下去。直至离开，就会灰飞烟灭。没有人能够在想起这个美丽的错误。

昨晚上，淋着雨，漫步回家。雨从脸颊上滑落，丝毫没有落寞之情，它充满着眷恋，充满着灵气。这也是个永恒的美好。我想，从此就只有一个人，一个人回忆这遗矢的美好。背影在雨幕中，一个人的影子。我再流泪，也就是一个人。

泪流的一刹那，眼神也黯然，现在的一切，验证着“我嗒嗒的马蹄，是个美丽的错误，我不是归人是过客。

第二篇：美丽的错误作文

美丽的错误作文

美丽的错误作文

（一）喜欢一个人没有谁对谁错，父母们总把我们当个懵懂的孩童，可又有谁知道其实这才是真正的，纯洁的感情，喜欢他就是喜欢，没有任何理由。愿意为他付出，愿意为他落泪。在大人眼里我们是那么天真，可我们仍在梦想着美好的未来。每一天都计算着时间，希望快快长大。

几乎所有的大人都会说我们现在小什么都不懂，等到以后>长大了，就会综合各个方面，找一个真正适合自己的人，虽然不说相信任何人都能听出话中话，知道大人们的好意，可那却失去了值得回忆的最纯，最美的情感。爱是一种责任，而喜欢却可以放下所有沉重的包袱，敞开心扉，在这最美的青春中在彼此的鼓励中前进。

当然我也不否认，有些同学因为情感的问题，荒废了前程。可因为这些人就一定要抑郁我们内心那份情感吗？我们在一步步成长，我们知道我们的任务，但我们不愿成为一个只是定向完成任务的机器人，我们有血有肉，有一颗火热的心。我们不希望只是成为一个无情的木头人。

我并不认为这是一种错误，即使一定说这是个错误，我认为这也是个美丽的错误。是这个美丽的错误让我们神奇般的相遇，是这个美丽的错误让我们坚定了理想。

不要再抑制心中的情感，喜欢就是喜欢，没有任何理由，没有谁对谁错，去接受这份情感，从新审视这份情感，让她带给你快乐，带给你美好的梦想，带给你追寻梦想的动力，带给你生活中美丽的神话。

美丽的错误作文

（二）人的一生会犯很多的错误，可是你知道吗？那是美丽的！

《美丽的错误》讲述“我”在搬进新居以来，有幸结识了一些非常有好的邻居，“我”打算送给10个人圣诞>礼物，但其中有一个，“我”不知道地址。那是一位女士，“我”每天沿着街道开车时都会看见她步行去上班，她总是投来极富感染力的微笑并由衷地招手问候。圣诞前夜，“我”将礼物放到邻居家门前，她被留在了最后，因为“我”仍然不太确定她住在哪里。最终，“我”决定在每天早上遇到它的街道的一间房子前发下礼物。有一天早上，我收到了一张小便笺，上面写着：“感谢你放在理查德·凯利门廊上的可爱的果篮。礼物非常贴心。理查德已于1月19日去世，他生前不停地说，在他大病期间人有人记得他，是多么>温暖人心，他万分感激。”原来，我把礼物送错地方了，送给了那个“我”从来不认识，快要离开人世的理查德。

虽然，礼物没有送到那位女士的家，感到遗憾。但这个送错的礼物却让理查德在生命最后的时光里感到振奋。告诉我们，错误也是美丽的！

美丽的错误，善意的谎言，它们就像是一对好朋友，使人增强信心，温暖心田。它们不碍于诚信与正确，它们只会增进人与人之间的友谊。

其实，每一个错误都有美丽的一面。为什么呢？因为，当你做错事，被批评时，你才能找到自己的不足之处，改正缺点，从而取得进步。在你身边的人心情失落时，你可以用一个美丽的错误使他多云转晴。难道它不是美丽的吗？

当自己做错题时，当自己考砸时，当自己被批评时。到那时，才发现自己的不足，才知道自己的欠缺。从那时起，才开始努力向前冲，改正缺点，取得进步！

有时，为了鼓励身边的人，偶尔可以犯一个美丽的错误，告诉他自己，你很棒！让他不再躲在自己的悲观世界中，让他知道自己也是有优点的。

人的一生中，错误不停地在犯，可这道路不是错误的。

美丽的错误作文

（三）错误是可以美丽的。——题记

曾有人这样说：“错误能改，但错误都是丑陋的。”是吗？我的回答十分坚定：No！

曾看过一篇文章，讲的是一位理发师的>故事。这位理发师是一位理发店新招来的徒弟，本以为他能为师傅减轻一些负担，可谁知因为顾客对他的不信任，不仅没让理发店的负担减轻，还让他日益灰心。作者终于坐不住了，主动让他来给她理发，第一次理得异常难看，主人公却犯了一个美丽的错误，说：“你理的可真好看，以后我还要来！”而正是这个美丽的错误，仿佛一缕清泉滋润了这枯干的心灵，又如春风拂面，他暗淡的目光一下子亮了起来。给作者又理过几次之后，他终于明白了作者的苦心，他技术不行，无人问津，而她却又给予他希望的曙光，但他什么也没说，默默接受这美丽的错误。又过了几次，他的手艺渐渐成熟，他完成了他有史以来最好的着作！他异常兴奋，向作者连连道谢，而作者随后又消失了。不久，他把老板给他的第一笔薪水中取出几百块买了礼物，希望她的再现，可最终一无所获。

曾记得当大队长时，一位三年级学生在运送本子时，不知怎么回事，弄破了一本，他十分伤心，这时，我说：“别哭！这一本本来就是破的，你只是凑巧碰到它了，看！这一本不也是破的吗？”我拿出早已准备好的一本，“不信你瞧瞧！”听我这样说，他擦干眼泪，又高高兴兴的送本子去了。不久，我又遇到了他，他递给我一张纸条，便立即跑开，我十分疑惑，便打开了它，上面写道：

“谢谢你，我知道你在宽容我，原谅我，现在我已将一本新的笔记本放入大队部，不用找我。——那名谢谢你的学生”

我笑了，正是这美丽的错误才保护了这幼小易损的心灵呀！

是啊，“人非圣贤，孰能无过？”更何况我们也曾拥有过美丽的错误？朋友，不要害怕错误，但要记住，我们有义务去犯那些美丽的错误，用这种别致的错误去抚慰那许许多多·早已干涸的心灵吧！

朋友，在人生的长河中，请记住：愿我们每一个错误都拥有爱的力量，这世界也就没有了无垠沙漠，因为错误是可以美丽的。

第三篇：美丽错误

错误是课堂教学的再生资源

“失败是成功之母”就是说错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯。在学习过程中，学生犯错误的过程有时也是一种尝试和创新的过程。我们把学生学习中所犯的错误，可称为“美丽错误”。它是学生最朴实的思想经验最真实的暴露。所以应该允许、包容、接纳学生的错误，并耐心地帮助他们纠正错误。然而就错误产生过程而言，不过是学生在数学学习过程中所做的某种尝试，基于某种片面认识所做出的认定，其中包含着有价值的思维方法，因此错误是一种教学资源。简便计算教学中，教师要充分利用错误资源，启迪学生的智慧，拓展学生的思维，从中突破教学难点。

学生的每一个错误并不是无中生有的，每一个错误都意味着学生在对知识或概念的认识上有了偏差或是受了限制。学生在计算中出现的错误在小学数学学习过程中是普遍存在的，因其产生的错误并不是“仔细”就能解决的，其中学生个人的内在因素和老师教学的外在因素都能催生这种错误的存在。因此我们要正确面对学生的错误，走进学生内心看待问题的根源，分析和研究错误的心理成因，寻找合理而有效的方法去克服。

第四篇：美丽高中作文

美丽高中作文

美丽高中作文1

周日下午，爸爸妈妈带我去北山公园玩，我高兴极了。北山的美丽，让我心旷神怡。

一进正门，我就看见右侧的广场绿意盎然。草坪里的草丛郁郁葱葱，即使一个绿色也别有不同：近处的草绿得娇嫩；远一点儿的绿得英气逼人；再远的，就像水墨画中的深绿，带着野性。

走到桥上，低头一看，下面就是美丽的荷花池了。此时，还未到盛夏，荷花并未开放，可单是那满池的骨朵儿也别有一番情趣：有的花骨朵儿白中带粉，亭亭玉立；有的花骨朵儿已穿上一身粉红的夏装；还有的害羞似的把打了半个骨朵儿的头轻轻抬了起来

下了桥，面前的景色更是别有情趣。一座座代表生肖的雕像竖立在广场上，它们姿势各异，栩栩如生，吸引游客们纷纷拿出手机，和属于自己的生肖雕像照相。

再往前走就是九龙门了。九条龙首尾相接缠绕在一起，就形成了九龙门。奇特的是，这九条龙形态各不相同，它们在喷泉的衬托下显得格外威严。

九龙门后就是人造瀑布了。抬头望去，水流气势雄浑地从假山上冲了下来，被突兀的岩石分成了几条带子似的水流，在假山下的水池里开出几朵银色的水花。伴随着哗哗的流水声，水气飘散在空气中，在下面，就仿佛置身于真正的`瀑布下面一般。

抬头眺望，瀑布的右上方，一个大大的佛字赫然突显在树木丛林之中。仔细一瞧，原来是一座高大的寺庙，那个大大的佛字就写在寺庙的墙上。由于树木茂盛，寺庙的墙被盖住了，墙上的佛字就好像浮起来了似的，凭空飞出来，立在那里。

接下来，我和爸爸妈妈又沿石阶上山，游览了形如飞虹的揽辔桥、高大巍峨的览月亭、造形别致的古建筑群所到之处，景致之美，都让我们赞叹不已。

北山的景点很多，这里远离了嘈杂的城市，游人置身其中，不仅可观赏自然风光，还可游览人文建筑，是一个休闲度假的好去处。我希望有时间再游北山，再一次感受北山的美丽。

美丽高中作文2

我遇见她的时候，是在一个朋友的告别会上。那天晚上，她穿着一件非常性感的衣服，我带着我的女朋友。

而爱她的男生，也去了。在KTV，我和女朋友相亲相爱，静静的看着身边一片烟雾缭绕。我对那个女生一点都不感兴趣，可以说，我很反感，我最讨厌的类型，和男生搂搂抱抱，不只是和一个。那个男生没有惹她，我也有丰富的'恋爱经验，所以即使是稍微看一眼，我就知道那个男生很爱那个女生。他看着她和别的男生跳舞，只是默默的，眼睛不眨的盯着她，眼里有些火苗。我在想那样的女孩值得你深爱。你的爱真的太廉价了。

房间太吵了，所以他们把音响开到最大音量。我把女朋友叫出来，沿着河边散步。那天晚上是我最开心的时候，有她的陪伴，风景很美。大概一个小时左右，我们回去，在外面坐了一会，他出来了。我笑着说，为什么不和他们玩呢？他只是冷冷的说，我想悄悄的走出来，然后勉强的对我笑了笑。我拍了拍他的肩膀，把他女朋友抱了进去。我不知道他是否明白我的意思。反正我明白我的意思。保重。

再出来，进去。看到他喝了很多酒，一个人睡在沙发上，实在是太颓废了，但对他们来说，颓废才是他们想要的。我不想去，因为那个男生是我女朋友的表妹，我没办法，只能给面子，所以我不得不去，但是他们对我来说太幼稚了。几年前他们被我崇拜过。现在，我很反感，非主流。

女朋友困了，里面太吵了，我把他拉出来，让他躺在大厅沙发上我腿上。大约两个小时后，我们进去的时候，看到女孩已经喝醉了，躺在男孩的怀里。然而，男孩看起来也不太高兴。可想而知为什么。

后来聊天的时候，我们表白了。我问他，这样的女孩为什么值得你爱？他说他喜欢这种类型，但他不喜欢。我说爱这样的女孩，你不会心碎吗？哈哈。他说，是的，因为她有一双黑色的翅膀。不像你的女朋友，她有一双无暇的白翅膀，但她的黑翅膀也很迷人。

我突然明白了，爱情不需要理由。爱就是爱。没有解释。即使是黑色的翅膀也同样美丽。

美丽高中作文3

郭敬明曾经说过：“青春，是一道明媚的忧伤。”说的恰到好处呢！谁的青春不是在淡淡的忧伤中度过的呢？青春的萌动来了，便是心中生花、成林。

十五岁时的中考，是一场没有硝烟的战争。虽然结局没有我想象中的满目疮痍，然而，终归在这场战争中，在潜意识的竞争里，我们似乎丢失了什么。有的，随着时间的流逝渐渐远去，也有的，它就在那里，静静地等候着。那时的我，默默地靠着教室门框，看着余晖散洒在一张张废弃的试卷上，仿佛宣告着别离。有人问我：“初中结束了，开心吗？”“嗯。”我附和着，不知为什么？心里的空洞感却愈来愈强。我在寻找什么？我也不知道。

时光尚早，我还未明白，一次成长便喻示着一场别离，而我们，便是在一次次的分离和蜕变中，构成了青春复杂的骨架。

踏进闻名遐迩的二中，面对一张张青春的的面孔，心情不免有些紧张。但，每张脸上都洋溢着青春的激情，眼中却也透露着好奇、兴奋、疑惑与迷茫，这样矛盾的心理似乎熟悉又陌生。

坐在位置上，一张光洁的额头抬起，弯弯的眉毛下笑盈盈的眼睛里传递着善意信息，“你好！”。“喔，你好！”我有些局促不安，双手极不自然地拽着书包带子，“我们是同桌啊！”我说，说完，我的脸腾地一下子红了起来，这说的是什么废话呀！她似乎也愣了愣，却很快反应过来，笑着说：“对呀！我们是同桌。”

那一刻，在心中困扰我很久的空洞感好像一下子消散了。我明白了我在不安什么。对于新环境、新同学的不适应，对于旧时光、旧朋友的不舍。这种情绪，就像香醇浓厚的.咖啡，温柔的泡沫下隐藏着淡淡苦涩，虽仓促地滑下，却又在唇齿间弥漫开浓浓醇香，如同我的怀念与期待。

阳光从树杈间穿过，透过青绿的树芽，顺着微微清风，伴着青春的暄闹声，从门缝中挤进来，落下一地光晕，撒下一室萌动……

我的青春，我的萌动，我在花季雨季中所有的光影，无论悲伤或是喜悦，都是我美丽独特的青春滋味。

美丽高中作文4

小草是平凡的，但它默默地绽绿吐翠，它是美丽的，因为有了它，大地才充满了生气；石子是平凡的，但它甘愿充当铺路石，它是美丽的，因为有了它，人们才有了道路；农民是平儿的，但它们默默耕耘，它们是美丽的，因为有了它，人们才有了巨大的物质财富。谁说平凡就是平庸，谁说平凡就是堕落？人生不是非得轰轰烈烈，人生不是非得去见义勇为，拾金不昧才美丽，做一件平凡的事同样也美丽。

现在，我是一个平凡普通的学生，将来是一个平凡普通的旅行者、作家。

我渴望旅行，渴望用自己平凡的心细细品味名山大川，去细细观摩奇山异水，在祖国的怀抱里尽情飞翔。

我要去西藏，沿着文成公主的足迹，继续探寻西藏的神奇，去看看那朝圣者的天堂，去听听那虔诚的信徒的呼声。在那里，我要用自己的脚步写一部西藏传奇，让更多的人去了解藏族人民的生活。

我要去新疆，踏着昭君的步伐去水果的'天堂，去品尝那天下一绝的葡萄、哈蜜瓜，去欣赏维吾尔族人民动人的舞蹈，我要用手中的笔写下新疆之果。我要去巴黎，倾听敲钟人用生命敲出的钟声是否有默默地祈祷，而教堂前是否有美丽的吉卜赛姑娘翩翩起舞，而我的灵魂将在这里变得华美。

我要去东京，看漫天的樱花；

我要去埃及，看金字塔千年的奇迹；

我要去威尼斯，看那水上的繁华；

我要去世界各地，用自己的眼睛观察世界，用自己的口传递文明，用自己的笔连接地球。

我很简单，我不求世人将我的名字永记，但我只求平凡地做一名自豪的中国人。

在平凡的生活中，我会保持一颗平凡的心，尽情地去享受生活；在平凡的生活中，我只想为祖国多创造些财富；在平凡的生活中，我可以独享好心情，仔细晶味生活，也不必在意别人的目光，我可以心平气和地去走、去看、去奋斗。

我简单，我美丽；我平凡，我自豪！

美丽高中作文5

“喝着黄河水，坐着羊皮筏，塞上江南就是就是我的家。"每当我听到运首歌就会心潮澎湃，我美丽的家乡啊!山美水美比不上我的家乡美。

黄河是人类的母亲，生命的摇篮。黄河她从我家乡流过，天下黄河富宁夏，她用甘甜的乳汁晡育了家乡的人民，灌溉了肥沃的土地，使家乡变成了金川。银川。米粮川。这里是塞上有名的“鱼米之乡”。站在黄河岸边放眼望去，层层梯田一眼望不到边。到了秋天田野变成了金色的海洋，稻穗弯着腰好像在向我们点头;玉米露出金黄的牙齿对着我们笑;涨红了脸的高粱排着整齐的队伍像在等待人们的检阅;大豆鼓着饱胀的肚皮，快要破裂似的。

家乡出产的大米色泽晶莹，光照强生长期长，所含蛋白质高油性大，米饭粒粒圆润，吃起来香甜可口，有“贡米”的美称。有名的黄河鲤鱼长的肥，肉质嫩，营养丰富，味道鲜美。吃过黄河鲤鱼的人会念念不忘，赞不绝口。怎么样?听起来是不是很馋?各种鲤鱼吃法：酸菜鱼。糖醋鲤鱼。水煮鱼。麻辣鱼。烤鱼会让你大饱口福。

我的家乡不仅是“鱼米之乡”，还是闻名中外的“枸杞之乡”。几百万亩枸杞连成一片，远看像给大地盖上了一条红绿相间的花棉被，近看枸杞像一颗颗红色的珍珠在闪烁。枸杞色鲜。皮薄。肉厚。籽少。甘甜。红红的枸杞营养丰富，是天然的.营养佳品，枸杞可以酿酒泡茶入药。每年七月份枸杞成熟了，早上人们潮水如流的赶到枸杞园。瞧!那位阿姨手想小鸡啄米一样快，不一会儿篮子就堆起了红色的小山。枸杞园里歌声笑声汇成了欢乐的海洋。

硒砂瓜，石头缝里长出的西瓜。走进硒砂瓜地里，哇!到处都是又大又圆的西瓜，各个像穿着翠绿和墨绿陂花纹衣裳的胖娃娃枕着石头在睡觉。吃了我们家乡的硒砂瓜，你准会竖起大拇指说：“又沙又甜，汁多爽口，真是名不虚传!”

中宁!你像镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠，我为有这样美丽的家乡而感到骄傲和自豪!欢迎您来这里旅游观光。

美丽高中作文6

天上乌云翻滚，每片云彩都聚集了充足的水分，随时准备倾泻下来。气压越来越低，使人几乎喘不过气来。放学回家不见妈妈，在这黑沉沉的天气里，我不安起来。

忽然，门“砰”的一声被推开了，妈妈兴冲冲的走进来，我像盼来了救星，一下扑进妈妈的怀里。妈妈抚摸着我的头，慈爱地说：“猜我买了什么？”“好吃的？。”妈妈每次这样问我我都这样回答。

妈妈由于过度兴奋，并没有理会我怎样回答，便把她买的宝贝展现在了客厅里。

我惊呆了：“真是美丽绝伦啊！”我在心里赞叹道。

这是一把红伞，大红色的缎面，伞顶与伞边各有一圈绿叶衬着黄花的花纹。黄花、绿叶，相映成趣，妙不可言！真是：此伞一撑尽美艳，房间装饰皆失色。

“妈妈是一个爱美丽的人，这一定是买了她自己用的。”我心里犯嘀咕，嘴里又不由自主地问道“这把伞给谁买的？”“当然是给你买的！”妈妈看着我，慈爱地笑着说，“只有我的宝贝女儿最配用这把伞。你白里透红的小脸，如花的年龄，撑起这把漂亮的红伞走起来，那才是名副其实的流动着的美丽！”

妈妈的话虽然让我觉得有些不好意思，但我仍然压抑不住地心花怒放。

真巧，今天要下雨，需要带雨伞，如果我撑起这把红伞上学，一定会尽显美丽，成为校园里的最亮点！

我陶醉在幸福中。

不知怎么的'，一丝忧愁又袭上我的心头，使我不由得双眉紧锁：这把美丽的红伞被雨击打多可惜呀！可是雨天不用什么时候用呢？学生晴天撑伞会被嘲笑的，永远放在家里又展现不了它的美丽。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈听后说“真正的美是不怕风雨的。”

妈妈的话，我似懂非懂。

空气开始清新，我向门外望去，狂风开始尽显它的霸气，想要把树木连根拔起。一道闪电划过长空，随着震耳欲聋的雷声，白亮亮的雨注从空中直泻下来，像是翻转了江河，天上的水往下倒，地下的水往上溅，立时已是一个白哗哗的水的世界。

也许是妈妈的话鼓舞了我，这狂风骤雨反而激发了与它抗争的斗志，我毅然撑起妈妈买得漂亮的红伞，走进暴风雨中，和它一起享受独特的美丽，接受暴风雨的考验。

美丽高中作文7

人生如月亮，总会有那么一部分不尽如人意。悲观者认为这是一种很大的缺憾，乐观者却认为这有它独特的清幽与唯美。

外国人说“一个人如果能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。”中国人也不乏“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”

因为有了乐观，才有了风雨后亮丽的彩虹；因为有了乐观，才有了百年参天的大树；因为有了乐观，才有了严冬后姹紫嫣红的鲜花。乐观，抒写奇特的生命；乐观，成就美丽的人生。

乐观的人，在面对挫折时，坚强豁达。自小就患脑性麻痹的黄美廉，就做到了这一点。即使老天的不公使她失去了肢体的平衡感，也剥夺了她重要的'发声讲话能力，但她并没有因此而垂头丧气，一蹶不振。反之，痛苦的生活更加锻炼了她乐观向上的态度和笑对人生的精神。也就是这股毅力与乐观，使她最终获得了美国加州大学的艺术博士学位。虽然潘多拉的盒子使她变得不幸，但她却依然坚定着总有一天阳光会普照大地的信念。

乐观的人，在遭遇失败时，依然自信。举世闻名的大科学家爱迪生便诠释了这一点。对于别人来说，失败几次，自信就基本被打垮了。而爱迪生却屡败屡战。即使已经失败了1200次实验，但爱迪生却还在进行第1201次。乐观的爱迪生无意间解开了乐观者的成功密码——凡事都要往好处想。也让人明白了——只要乐观，失败也可以让人神清气爽。

乐观，使一生饱经宦海沉浮的苏东坡创千古佳句；乐观，让身处混乱年代的王蒙成为著名作家；乐观，令高位截瘫的张海迪仍为民服务。

拥有乐观，世界将变得芬芳四溢；享受乐观，生命将变得绚丽多彩；释放乐观，人生将变得精彩美丽。

或许会穷途末路，但保持乐观，就一定会绝处逢生。乐观成就美丽人生。

美丽高中作文8

有着隽永散文的浪漫，抒情长诗的潇洒，韵致小说的多彩缤纷—这就是生命，生命的美丽。

戈壁沙漠中一棵孤独的小树，它的生命虽弱小、短暂，却也默默地绽放着生命的光彩——给迷路的跋涉者以希望。岩石下一颗小小的种子，也时刻酝酿着自己的生命力，为了冲破岩石的阻挠，破土而出，展示它勃勃的生机。生命，就是这般的美丽与生动。

生命，只有一次。生命的不可重来不可复制，更显生命的可贵与美好。日落月娩，寒来暑往，时光的流逝老化了生命，也丰富了生命的内涵。时间慢慢地带走生命，然而生命在不断的繁衍，永不止息，一代一代的继承着生命，及生命的美丽，生命的色彩越来越浓重。生命从幼稚到成熟，从单纯到世故，失去了春花，得到了秋实。春花是美丽的生命，秋实是生命的美丽。

果实一旦成熟就将离开枝叶，稻菽一旦成离就离开原野。生命有辉煌的'时刻，所以，必须在有限的时间里，让生命展现最绚烂的美丽。是彩虹就编纺七彩绸，是江河就澎湃青春潮，是雨露也要滋润大地，是小草也要缀成绿茵。

生命有消逝的时候，当秋风一来，落叶满地，当午夜一过，昙花谢去，可谁能说，它们的生命不美丽？日出日落，月圆月缺，潮来潮去，花开花谢，生命的历程，一样的美丽，生命的美丽。

死水的腐臭是因为它拒绝新源，浮萍的肤浅是因为它随波逐流，寄居蟹的悲哀是因为它软弱依赖，玻璃球的脆弱是因为它经不起摔打。生命呵，若不用心呵护，也会失去它应有的光彩。

有的生命如阳光耀眼，有的生命如小溪清浅，有的生命如长河奔流不息，有的生命如流星转瞬即逝，有的生命如高山令人仰止，有的生命如春雨默默无闻，有的生命如青松孤傲，有的生命如寒梅谦逊。多彩的生命形态造就了生命的美丽。美丽的生命繁衍于世，生生不息！

通篇以设喻的方式生动形象地诠释对生命的认识和感悟，从更广阔的天地告诉我们“生命是美丽的”。不着一个“人”字，却处处触发我们关于生命的思考，由然而生对生命的热爱与珍惜之情。用诗情画意的笔描绘美丽的生命，生命的美丽尽在行文中。最后三段非原文所有，补充这部分内容后，对生命的认识会更全面和深透些，使内容更充实，也不至于因字数不够而被扣4分。原文得分：40+6-4=42。

美丽高中作文9

季节的风吹落一季又一季的树叶，时光划过岁月的脸，洒下点点忧伤。花开花落，云卷云舒，道不尽的平平仄仄，散不尽的人性芬芳。你昂起头，面颊微红，一脸催人心魂的美丽。

昂起头，那愁思已成美丽。

望江楼上，那个终日凝眸，柔肠愁结的思妇。多少次，你送夫千里；多少次，你欲说还休？花自飘零水自流的黯然伤神有谁能知？才下眉头，却上心头的相思闲愁有谁体会？载不动的许多愁，有谁分担？而如今，物是人非事事休，怎能不欲语泪先流？你徜徉于河塘之中，沉醉着看尽苍茫，争渡了、争渡，惊起一难鸥鹭，却惊不起你繁锁的眉头。风中的梧桐颤动着深深的寒意，低诉着岁月的沧桑，我仿佛听见你“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的低吟。此刻的你，昂起头，那韶华飞逝留下的印迹悄然褪去，化作动人的美丽。

昂起头，那释然已成美丽。

远远望着你清丽消瘦的背影，倾听你渐行渐远的跫音。渐渐消失于零舞飞扬的`花海中的，是那抹时而华丽时而暗淡的红艳。“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜？”真的懂你，懂你自幼父母双亡而造成多疑的性格，懂你早早寄人篱下的无奈，懂你宁葬花冢，也不愿随污浊的河水漂流的高洁。你累了，已无力再去流泪，心结难解，尘缘已断，当爱已生恨，一样会模糊了时间。花冢下的你，昂起头，那点点哀伤悄然消散，化作动人的美丽。

昂起头，那空白已成美丽。

千载兴衰风雨，你静静驻立于万千苍生之上。仰望长天，惟有无字碑留下你的慨叹。抚摸那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨。而你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角，你无语，碑无字，却完整地记下你的不凡。如此刚毅的女子，如此绝然的女子，才有魄力创下盛唐的“贞观遗风”。多少人的不满，多少人的不足，你却挥挥衣袖，抿唇不语。而那空白的无字碑却早已无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。此刻的你，昂起头，那女性的绝决悄然蔓延，化作动人的美丽。

穿越流水的时间，一切变得遥远，起落之间，身影在风中沉淀，岁月流年，是永恒的美丽。

美丽高中作文10

略微发胖的身材，不高的个子，一头干净利落的短发，再配上一副暗红的眼镜。这就是她，一个富有个性的老师。因为她，我们的生活才多姿多彩，你若不信，且听我慢慢道来。

她有着一颗年轻的心，总是追赶潮流。在她的课上，“神马”“童鞋”“给力”等词经常出现，常常引得同学们哈哈大笑。我们在充满欢笑的课堂上收获了真知，这正是她授课的成功之处。

或许是因为她那颗年轻的心吧，她十分平易近人，开得起玩笑，讲得了笑话，揭得了短处，叫得起名字，毁得了形象。没错，说的就是她了。不知不觉中，我们间的距离就被拉近了，她成了可以陪我们闹陪我们笑的好朋友。临近中考，学习生活渐渐变得枯燥和紧张起来，为了缓解我们的压力，她经常与我们开玩笑，讲笑话，对象往往是她自己，或是自嘲她的胖和矮，或是讲一箩筐她小时候的糗事。中考前夕，她总算是将她的形象尽毁。望作业，意踌躇，堆积成山何时完？这或许是我们中大多数人初中生活的真实写照。但这不是我们的style，只因有她。她说过，她也是从学生过来的，也懂得反复做类似作业的痛苦，尤其是那些无关紧要的题目。所以每次做作业前她都会把作业从头到尾做一遍，挑有价值的题目给我们做，这样一来我们就轻松了许多，效率也提高了，因为少做了无用功。如此善解人意的老师能有多少？正因为她的辛苦才成就了我们的幸福，好一个不辞幸苦的老师。

或许你会觉得她是一个温柔的`人，那么，恭喜你，答错了。都说事物有两面性，这的确是个真理，她就是一个很好的例子。

“你们自己看看，这做的是什么作业，错这么多，啊！”说完，她猛地一拍桌子。凌厉的目光扫过，我们一个个噤若寒蝉，正襟危坐。此时的她完全颠覆了之前那个陪我们闹、逗我们笑的好好老师形象，将我们一个个训得服服帖帖的，不敢“造次”。这便是她的颠覆性的转变，压倒性的气场。发火归发火，但她从未打过我们。其实我们都知道，她就是刀子嘴、豆腐心，都是为了我们好。

温柔起来的她，亦师亦友，可以陪我们闹，逗我们笑，甚至不惜自毁形象，洋溢着柔之美；严厉起来的她，气势如虹，压倒一切，充斥着刚强。正是这样一个充满个性的老师，让原本枯燥的学习生活变得多姿多彩，让我们的学习生活更美丽。

美丽高中作文11

夕阳下，他的影子好长，好长……微风拂过，他苍白的头发被吹得零乱，几根银丝随风摆动。

周围很闹，在这街头，唯有他静静的坐着，身旁的工具箱和“自行车修理”的牌子和他一样安静……我不忍打扰他，只是远远的望着，那种静似乎一直在我的心里定格着。

“老黄，修车了，哎呀！

我车坏了可回不去了！

”一位陌生的赶路人焦急地说。

“嗯，这年……”他端详，又转身去找工具……话不多，但我知道他开始工作了。

已是傍晚，落日锁在了地平线上，那轮圆盘似的落日似乎还想把最后的余晖慷慨的播撒人间，没有了那般的耀眼，却给晚归的人一丝的光明，一丝的温暖。

风更大些，他俏皮的掀起了他的衣角，他的几根稀疏的头发被吹得更加零乱了。

他半俯下身来，双腿跪在沙路上，已年迈的身躯有些僵硬，他还是缓缓地、缓缓地趴了下去，一只手撑着地，一只手用工具娴熟的操作着。不迟疑，不犹豫，一把把工具在他的手上是那样的乖巧。我眼前一丝朦胧，泪水不觉地涌了出来。

“老黄，我…………唉，算了，明天再修吧！

天晚了！

”过路人有些过意不去了。

风太大了，但我知道他会修好再回家的，他绝不会因时间晚而犹豫不决。不知过了多久，他正准备站起身来，也许是年纪大了的缘故，也许俯着身子时间太长了，也许……一个踉跄，他差点倒了，我正想向前，可我知道，在他的人生字典里没有“屈服”。他倔强，他执著，他热心，他在我心中是神圣的……夕阳已落，天色昏暗，路人满意地走了，他依旧安静，安静的收摊…… “爷爷，回家吧！

”“嗯，就走”“爷爷，你帮人修车增么不收费？”我跟着他走着。

“我有退休金，又怎需收费？”他没有回头，只是忙着手里的东西。

“那……”“‘渡人’”他笑了，脸上沟壑般的'皱纹变得更深了，那双敏锐的目光此刻充满了充实与满足。

他抓住我的手，送我回家。他的手宽大而粗糙，很温暖。一股暖流，从手心传遍我的心底。

他的身影，他的动作，他的画面神圣而美丽，已深深烙在我的心坎上，永不褪色。

天暗了，人也老了。但他的余温仍氤氲在空气中，他的美丽永远定格在每个人的心中！

美丽高中作文12

花瓣和叶子上的滴滴露珠在阳光的照射下，闪着晶莹透明的光泽，花园四周的棵棵绿树和那高高的教学楼，也

被涂上了一层明亮的金光，整个校园沐浴在霞光里。

走进校园内正前方是一座教学楼，是一、二、三年级的学生，走进去就可以听到朗朗的读书声，声音是那么地整齐、洪亮，此时脚步也由不得你随声迈进。大门的西方，是四、五、六年级的学生，走进去可以看到在墙前的画廊上展示着学校荣誉及特色匾牌。

大门的东方是一座红楼，你可别小看这座楼，听老师讲这座楼是日本人建的学堂，楼里的梯子都是用木头造的，后来在解放战争时期

一个戴红领巾的小女孩捡起了我，我在她的'手心里跳动着，透过缝隙，我看到他们正在操场上晨练，跳跃的身影像小鹿般灵巧可爱，胸前的红领巾将他们的脸蛋映得更红了。孩子们呼出的气体在空中飘来飘去，像棉花糖似的，要是还能做我的筋斗云就更好了，这样我便成为枫叶家族中的孙悟空了。最漂亮活泼的要属扎着马尾辫的女孩子了，一个个都像冬日小精灵似的，不怕寒冷，在校园的每个角落里洒下阳光般温暖的笑声。织梦内容管理系统

我挣脱了小女孩的手，在她的头顶上转着圈儿，与她告别。猛然间我发现冬日的天空虽不及春天那样明媚，夏季那样热烈，秋季那样高远明净，却别有一番滋味。看，深遂的天空里没有留下飞鸟翱翔的痕迹，只有几朵白云在漫步，阳光不是很强烈，像是蒙了块沙布似的，温温柔柔的，将天空映衬得更加蔚蓝，像空灵的蓝水晶似的。傍晚，夕阳西下，天空中还燃烧着桔红色的晚霞，教学楼也被这霞光染成了红色。孩子们背着书包三个一群五个一伙地回家了，阵阵凉风，时而送来一串串快活的笑声。

我挥了挥手，作别天边的云彩，校园之旅将是我最难忘的记忆。初冬的校园虽没有春天般生机勃勃，但依然拥有别样的风景。

美丽高中作文13

生活不是缺少美，而是发现梦的眼睛，缺乏品尝美的心情。当我们给自己稍息片刻用心睹视眼前的世界，原来它如此的生机盎然。

沉默的美丽眼瞅着，那个“怪物”的丛刺中冒出一个新芽，慢慢的长成一个毛茸茸的小球，若隐若现的还有一抹暗红，难道他也会开花？在好奇心的驱使下，我想探个究竟。那硬硬的刺扎进我的手指，也扎走了我的怨恨，扎跑了我欣赏的雅兴，一怒之下，将它从阳台移到阴暗的墙脚。没有阳光没有雨露，你就甭想开花了…

把它淡忘了

一天清晨，一缕幽香悄然飘至我的感官，好香啊！循香索花，我震惊了：好美的花啊！一朵硕大的，洁白的花儿在微风中微微颤动，花香悠悠，此时的仙人掌看起来是多么的质朴而美丽…

我惊讶，更为之感动：它的美丽和芳香不正是来源于顽强的生命力吗？那洁白的花儿，你是在宣告在被遗忘的角落默默的坚守和信念同样会迎来盎然的季节？面对着它，我的思绪飘出很远很远。

角度的美丽

闲暇时欣赏《动物世界》，不禁为狼的灵性而深深地震撼，为先前的偏见而惭愧！

狼的`现实生活中的狡猾，狡诈的代名词。什么“狼子野心”，“狼狈为奸”，“狼心狗肺”等与坏有关的几乎都是“狼”。“狼吃小羊”的故事更是妇孺皆知，让善良的人门平添一把感动的泪。再加上“狼外婆”的传说，“小红帽”的童话故事，给儿童门幼小的心灵更是笼上了一层“凶狼奸诈”的阴影。

君不见，寒冬腊月，狼为了嗷嗷待哺为小狼而翻山越岭，冒着生命危险浪迹荒野？君不见，在雪域高原，经常有成群的狼为深陷积雪的车队刨雪开道，而仅仅只为一顿饥渴？

这就是生活，当你用顽强和奋斗艰难地生存在人间的夹缝中时，你得到的可能是别人的误解甚至嘲笑！在多层的社会中，需要自己用心去听，有时，换个角度看待生活，你将获得“柳暗花明又一村”的欣喜！

让我们每天站在欣赏的基石上，漫观日月星辰，花鸟虫鱼，世间万象，你会会心赞叹：世界是如此恢弘美丽的生活画卷！

美丽高中作文14

“新年快乐……”，坐在床上，我揉了揉惺松的睡眼，下意识地向自己问好。窗外震天的鞭炮声让窗户微微颤动，突然，一抹新绿闯进我的视线，让我眼前一亮。水仙开花了!喜悦如藤蔓一般，悄悄爬上心头。走近窗前，细细打量着那盆清丽脱俗的植物。如温玉一般的叶片好似利剑，底部的颜色沉淀了生长时所有的不容易，浓烈的绿色一层又一层地抹在宽厚的叶片上，顺着平滑似绸的叶片向上瞧，只见在阳光的照耀下，它的色泽由深到浅，宛如一块色调平和的翡翠，水仙的生命被如丝的光线缠绕，好象一双温柔的手，将它的叶片一点点拔高。而中部的叶片则象寂静无风的湖面，绿得那么纯净，那么安祥，不起一丝波澜。尖端的叶片如纤细的手指，绿中加杂着淡淡的米黄，显得生机勃勃，鲜艳的绿色交相辉映着，从中摇拽出婀娜多姿的蓓蕾，其中一部分已点点绽放。雪乳似的花瓣烘托着丝丝缕缕的花蕊，如落地的金，磨光的蜡。花瓣那耀眼的洁白满得似乎要溢到浓郁的花香中去，我在花束中深深地陶醉……

昨天还被花瓣里三层、外三层包裹着的花蕊，今天似乎也感受到了新年的气息而竞相开放。面对这样一些水仙花，我在这新年的第一天，为自己种下美丽的祝福。

伴着轰响，沐着欢笑，我又长大了一岁，把旧的'一年中的失意和不快打包，整理我的新装和思绪，去拥抱新的一年。

结束了一段旅程，我读懂了许多，遭遇了许多。把经验和教训写入冬天的日志，今年我会更坚定、成熟地踏上新路。

爸爸妈妈，请不要为我忧虑，我已长大，只要指明了方向，我就会坚定不移地前行。

爷爷奶奶，请珍藏那份关爱，我已长大，只要有慈祥的目光注视，我就会坚强。

田间的小树绿了，山间的小溪醒了。

哦!春的号角已经吹响。

新的一年里，我要使自己在奋斗中拔节，在挫折中冶炼。

奇迹，总在奋斗后出现。

我坚信，自己的祝福会在努力中发芽，在挑战中开花。象水仙花一般，那芳香浓郁的花朵承载了我全部的希望。

新年就这样开始了……

今后的生活，无论是甜还是苦，我都乐意去品尝。

美丽高中作文15

大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮观；人生如果失去了苦难的磨砺，也就失去了存在的意义。微笑着去唱生活的歌谣，无论是欢快的节奏还是沉重的低音。不要叹息生活给予了太多的曲折，不需抱怨生命制造了太多的坎坷，只要勇于面对，苦难，何尝不是一种美丽？

饮一壶浊酒，看万山落木，让一串串热泪洒向多艰的民生。杜甫，有着他的苦难人生。但这苦难，却也历练了他充满沧桑气韵的才情。轻轻几笔，大唐的骄傲和陨落便在苍茫的时空中凝成千古绝句，钙化了历史的风云，灿烂了后人的咏叹。杜甫的人生，因苦难而凝成一种苍凉的美丽。

历史的`双眸里，一辆孤独的马车，沿着丝绸古道，缓缓西行。南海虎门的硝烟，让他成为万民敬仰的英雄，也带给他无尽的苦难。贬官、流放，堪叹英雄多磨难。而他终究选择了勇敢的面对。身在南疆边陲，心系王朝兴衰。凭一腔碧血，洒一地汗珠，他为没落的王朝，开辟了一个塞外江南。忠诚，飘洒在麦穗饱满的光泽间；伟岸，融入百姓世代相传的故事里。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”林则徐的人生，因苦难而铸就一种刚强的美丽！

“不为君王唱赞歌，只为苍生说人话！”柏杨的人生，曲折坎坷。少年丧母、丧父，求学路上从未顺遂，艰难创业，无辜入狱，爱侣弃之而去……他曾经痛苦得想要放弃生命，但他终究挺过来了，命运的折磨，最终成为他拼搏的动力。他潜心治史，抨击国人之顽疾，振聋发聩。柏杨，因苦难而成为“美丽的中国人”！

灵犀的河，波光粼粼如璀璨的星；星光闪烁，风雨中多少霜寒流逝岁月。在历史长河中泛舟，让所有的沧桑与厚重、苦难与缄默扑面而来。溯流而上，看英雄在苦难中的激流中奋起，听勇士在艰险的漩涡里高歌。历经磨难的人生才会缤纷，才会为这世间留一份壮丽！

一园葱茏，曲径弯弯总会激起寻幽探奇的向往；一波巨澜，潮起潮落更能迭出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲惋才有刻骨铭心的震动；一种人生，跌宕起伏方显缤纷炫目的辉煌！

苦难也美丽，你，感受到了吗？

第五篇：美丽的“错误”

美丽的“错误”

摘 要：作为一线的数学教师在课堂中最怕遇到种种错误，但如果我们能机智的找到学生错误的原因，正确筛选错误，好好利用错误，让这些“错误”成为课堂中的“闪光点”，成为学生获取新知的有效资源。我相信会有意想不到的收获。

关键词：错误 思考 有效利用

在课堂教学中，在平时的教学过程中经常会有很多始料未及的错误。对于这些错误，如果我们能进一步分析原因，并能透过错误发现问题，在错误上动些脑筋，好好利用“有效的错误”，这一资源，有效地指出学生错误来促进我们的教学。在数学实践中学生出现错误是美丽的，是他们最朴实的思想最真实的暴露。学生出现的错误，教师要充分利用好，让“错误”美丽起来。教师应用智慧和欣赏的眼光看待错误，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展。

一、宽容错误，引发思维碰撞

我想很多老师都会经历在学生练习时，出现班上近一半的学生居然是错的，那时非常恼火。但是静下来想想肯定是有原因的：孩子在求知的过程中，属于不成熟的个体，因此，学习的过程中出现错误是可以原谅的。

最近六年级正在学习长方体和正方体，这块教学特别繁琐，在做这样一道题：

“做一个长方体鱼缸，有下面几种长方形玻璃可供选择。

① ② ③

④ ⑤

鱼缸的底可以选择（）号玻璃，鱼缸的深是（）分米，这个鱼缸的容积是（）升。”

学生不知道鱼缸的底怎么找，总是选择错误。每次做这类题总是有很多学生错。学生做题技巧还是不够机智，我们教者就要宽容的看待学生的错误，我们要引导学生如何做这类题目。首先，这个物体是一个无盖的鱼缸，那么物体只有五个面。其次，根据长方体特征相对的面完全相同，让学生找出哪几个面是完全相同，学生会发现多出一个面，那学生很快就知道这个单独的面就是底面。最后，也根据长方体特征，底面和长方体的长和宽有关系，再结合其他四个面，找出高就是4分米。有了这样的过程大部分学生不仅知其然而且知其所以然。学生的思维得到训练，以后做这类题印象应该会更加深刻。

著名特级老师华应龙曾在多个场合谈及他个人的教学主张：教育即融错。实际教学中，老师和学生都会发生错误，关键是我们能不能以包容的心态，深入思考错误产生的原因，充分利用这些资源，让学生在经历“纠错”的过程，对知识能够进一步的认识。我们要宽容、理性地对待学生的错误。将学生的不同观点作为教学资源，让学生在思维的不断碰撞、修正、辩驳中，观点得到一致，更使学生受到深刻的启发和教育。

二、巧用错误，培养思维创新

学生作业错误的原因是多方面的，同样的错误，可能由不同的原因和过程而引起，但是“错题”往往就是他自己真实思维的“流露”。了解这种真实的思维，才更容易找到解决问题的对策。

最近在学习分数乘法，有学生遇到这样一个题目：

把一根木头截成两段，第一段 长米，第二段占全长的，那么这两段木头长度的比较结果是（）

A、第一段长 B、第二段长 C、无法确定 D、一样长

刚开始拿到这种题目，很多孩子就很快有答案选择了选项D，教者可以让学生说一说自己是如何想的，将自己的想法说出来。我们巧妙的应用学生的错误来引导孩子思考，肯定会有学生会发现，两个 表示的含义不一样，第一个表示的是长度，而第二个表示数量关系，教者可以追问如何比较，学生就会思考并讨论，根据之前习题的经验，发现可以以1米长为节点，总长度小于1米，等于1米或者大于1米时考虑这几种情况，学生很快发现这题选择无法确定。

一个错误的解法引发了学生对所学知识的讨论，他们在主动?⒂胝掖怼⒈娲怼⒏拇淼墓?程中，既加深了对所学知识的理解，又创造出新的解答方法。这样的教学既没有对学生的错误全盘否定，挫伤学生学习的积极性，又使错误资源得以合理利用。而且学生在获得数学理解的同时，思维能力、口头表达能力、情感态度等多方面都得到了很好的训练，真真切切地体会到了“做”数学的乐趣。

三、反思错误，师生教学相长

有时在一个知识点学生总是出错，教者也要反思哪里没有处理好。

在六年级上册《分数乘法》中利用分数乘法画方格图，例如 两个乘法算式画法一样吗？很多学生无从下手，首先教者要反思学生为什么会无从下手，肯定是在教学时，上的不够扎实或者讲解不到位，其次，我们要引导学生观察分数的意义，先看第一个分数的意义，如何画图表示出第一个分数，这个对学生来说不是很难。最后，最关键让学生知道每个式子的第二个分数的单位“1”是不同的，学生

一定要清楚。

只要这两个的单位“1”找准了，我相信学生的错误率就会降低。再加上教者课堂上也要这么细化，自我反思。错误资源不仅对学生有帮助，对老师而言，学生出现的问题也能反映出教师教学中存在的不足。老师通过积极反思，及时调整教学思路，改变教学策略，促进学生对所学知识的理解、掌握。

及时的反思不仅能促进学生更好地掌握知识，还能促进我们教师快速成长。

我认为教师应试图更多地关注课堂中学生的错误，挖掘和利用学习错误，努力从学生发生错误的角度去解读学生，了解学生错误背后的学习困难，帮助学生理清问题背后的困惑，使学生真正理解知识，掌握知识。这有利于激发学生学习兴趣，增强学生自信心，还可以有效培养学生的创造性思维，使学习错误变错为宝；更加锻炼了教师的教学机智。这样学生的错误变得更加“美丽”了。