实验小学义务教育落实“双减”政策工作组织实施方案

实验小学义务教育落实“双减”政策工作组织实施方案

2021年7月，教育部颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为深入贯彻落实中央和省、市、区“双减”工作会议和有关文件精神，落实立德树人根本任务，xx区第二实验小学多措并举，积极推进“双减”工作落实落地，促进学生全面发展、健康成长。

一、政策解读，迅速部署，制定制度，落实“双减”

（一）认识先行，政策学习促落实

在2021年9月开学伊始，我校就“双减政策”进行了深入解读和广泛宣传。学校领导率先深入学习文件，认真领会文件精神。通过教师例会、教师专题会、美篇、家长论坛、主题班会等各类宣传渠道，让家长、教师、学生形成共识，深刻认识理解“双减”政策的重要性，迅速把思想和行动统一起来，全力以赴推进“双减”工作扎实开展。

（二）迅速部署，制定制度明方向

为了使“双减”政策和课后服务有章可循，有规可依。学校层层签订责任状，将“刚性约束”和“柔性管理”相结合。组织教师进行自查自纠，及时整改；教务处制定奖惩机制，加大检查力度，让全体老师明确底线，不碰红线。制定基于“双减”背景下的教育教学实施方案，有计划有目标落实好每一项工作，让有品质、有深度的优质教学惠及毎个学生。

二、强化质量，彰显特色，提质增效

（一）筑牢教研阵地，让校本研修有深度。

学校聚焦教研抓“双减”，深入开展各学科教学研讨活动。不断加强“名师工程”和“青蓝工程”建设，充分发挥教学名师的示范引领作用，促进青年教师快速成长。

（二）抓好课堂主阵地，打造高效课堂

1.严格执行教学“五认真”。

一是认真钻研教材，备好课，写好教案；

二是认真上好课，抓住知识点；

三是认真布置有价值的作业并及时批改与反馈；

四是认真辅导，既要发展尖子生，更要面向待进生，抓好待进生的转化工作；

五是认真做好检测与教学质量分析。

2.突出“四个优化”。

一是优化教学方法。

要求教师充分挖掘教材的深广度。

二是优化课堂结构。

课堂中要求教师采用“自主、合作、探究”的教学模式，精讲多练，以练为主，做到当堂内容当堂消化理解，课后作业少而精，使学生感到学习轻松快乐。

三是优化辅导方法。

要求教师分层、有针对性地对学生进行课外辅导。

四是优化教学手段。

鼓励教师利用计算机教育、多媒体辅助教学等现代教育手段，增强学生学习的兴趣和直观感，提高教学效率。

3.注重过程与结果的考查。学校对教师的教学工作进行了四种形式的考查。听，实行行政领导“推门听课”及“巡课”检查、教研组听评课制度；看，定期检查教师的教案，注重二次备课与教学反思的撰写；查，期中、期末全面检查学生作业与教师的批改工作，并在平时每月进行1至2次的不定期抽查；比，期末对教师的考核存入教师档案中，与教师的评优、晋级等直接挂钩。

（三）抓好学生学习习惯的培养，促进教学质量的提高。

我校在每一年新生入学，都开展了为期一个月的课堂常规训练，并开展了班级课堂常规展示活动，通过训练与比赛活动相结合的形式，不仅帮助孩子们尽快适应小学生活，促进学生养成良好的学习及行为习惯，也为小学六年的学习习惯迈好了第一步。

（四）抓好阅读环节，提升教学质量。

为促进学生养成爱读书、读好书的习惯，学校开展了形式多样的读书活动：如每天利用晨读时间开展经典诵读活动，形成了“人人诵经典，日日读经典”的浓厚校园氛围；利用“红领巾”广播站在中午读报时间分享国学经典，培养了学生热爱祖国传统文化的热情；各班成立了图书角，并开展了“图书漂流”和“跳蚤书市、让双减生活更精彩“活动，不仅让学生体会读书的乐趣，而且锻炼了学生的社会实践能力；启动了”向上少年、为梦想起航“主题每日打卡活动，倡导孩子们每天进行阅读打卡，孩子们在家阅读已经成为习惯，快乐读书已经成为学生的生活方式。阅读面的拓展、阅读量的积累，使学生厚积而薄发，语文素养与能力不断提升。

三、用好“三单”，以“学”代“教”，提质减负

要想真正减轻学生的课业负担，首先必须保证课堂学习的高效。为了让学生的学习在课堂中真实发生，让学生经历学习的全过程，我校从2022年春季开始进行课堂改进实践，推行“预习单、学习单、作业单”的使用。“三单”设计中，预习单重在前测，能了解学生的“最近发展区”；学习单是核心，引发学生的深入思考与学习；作业单重在巩固，是对学生学习效果的检测。并且老师们在进行教学设计、上课、观课、议课、上改进课的过程中，不断地调整和深化“三单”设计，保障高品质的学习真实发生。

四、聚焦作业管理，提升学业质量

（一）优化作业，减负增效

为了使课堂教学更加高效，作业设计更加合理，学校教研组将“作业设计”作为校本教研重点内容，以“优化作业设计，减负增效”为主题，探索如何在工作中不折不扣地落实“双减”政策，科学合理布置学生作业。根据我校只有一、二年级的实际情况，作业设置以布置”口头作业“和”实践性“作业为主，作业形式根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重，实行”德、智、体、美、劳“五育作业。

（二）健全作业管理制度，落实管理

学校秉持“总量控制、内容精选、布置分层、教师先做、课内布置、校内完成、及时反馈”的作业管理方针，先后出台了《xx区第二实验小学作业管理实施方案》《xx区第二实验小学学生校内作业公示制度》《xx区第二实验小学学生作业量及作业要求》等，完善了作业管理，规范了教师的作业布置与批改行为，为“双减”工作打下了坚实的基础，把减负增效落到实处。

五、提升课后服务质量，精准辅导，提升多元育人水平

我校本着“学校为主、自愿选择、规范服务、公益普惠、稳妥推进”的原则，开展了丰富多彩的课后服务。课后服务采用5+2的模式，服务内容为“3天作业辅导+2天特色社团活动”。老师们利用课后服务时间精心指导学生认真完成作业，并对学习有困难的学生进行针对性的辅导和答疑，解决了家长，尤其是留守儿童的爷爷奶奶们辅导难的问题。周一和周五课后服务时间，学校开设了戏曲、围棋、书法，足球，合唱团、啦啦操、创意美术、羽毛球等20个兴趣班，丰富多彩的课程，不仅减轻了学生的学习压力，还激发和培养了学生的兴趣特长，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。学校凭借课后服务日督导的方式，确保了课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。

六、家校共育，共促成长

“双减”不单单是学校的事，需要家庭、学校共同努力，协同推进。学校通过致家长一封信、家校微信群、美篇宣传等形式聚焦双减，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读。让家长第一时间了解教育新政策和学校新举措，引领家校共育。提倡家长要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好的榜样，引导家长树立科学教育观、成才观，帮助家长“思想减负”，家校合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力的保障。学校还通过组织开展“亲子共读”等活动，营造家校共同关注“双减”、关注孩子健康成长的良好教育氛围。

优化作业设计、提高作业管理水平、提升教育教学质量、减负增效是大势所趋，对我校来说既是机遇，又是挑战。今后，学校将以更坚决的态度、更大的力度、更实的举措，持续深化教育教学改革，守好教育主阵地，不断探索“双减”背景下学校工作的新思路新方法，切实推动“双减”工作走深走实，真正让教育回归育人本真，努力办好人民满意的教育。